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有趣的數學課優(yōu)秀作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的有趣的數學課優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
有趣的數學課優(yōu)秀作文1
同學們，你們知道為什么長跑時每位運動員的起跑線的位置都不一樣嗎？今天，我們老師就帶著我們，跟隨著淘氣、笑笑和智慧老人一起去尋找答案，一起去探究這個問題的原因。哦！不多說了，我們馬上就要啟程了。
上課鈴響了，隨著優(yōu)美的音樂，我們瞬間就進入了陽光小學的運動場。剛進去，就看見了5名隨時準備起跑的運動員，緊接著一聲槍響，5名運動員馬上像箭一般的跑了出去，旁邊響起陣陣加油聲：“加油！加油！李明加油！”原來他們在為學校里有“旋風腿”之稱號的李明在喊“加油”呢！當我們看得正起勁之際，淘氣向我們提出了問題：“同學們，你們發(fā)現了嗎？5名運動員的起跑線位置有什么不同嗎？”我們大家齊聲回答：“第一名運動員與第二、第三、第四和第五名起跑位置都不同，而且一個比一個遠�！碧詺庥謫枺骸盀槭裁疵棵\動員起跑線的位置都不同呢？”我們都搖搖頭。老師說：“那就讓我們一起去探吧！”“好的！”大家齊聲說。
之前我們學習過如何計算圓的周長，這回呀，他可是幫了我們的大忙了。費了好一段，我們終于解出了這個謎團。運動員跑步時經過彎道，彎道的的外圈比內圈長一些，因此。起跑線的位置不一樣。聰明的同學，你想到了嗎？那么，如何確定不同跑道的起跑線呢？許多同學嘰嘰喳喳地議論起來。
最后，笑笑說：“同學們，不爭了，還是請智慧老爺爺來給我們總結這其中的奧秘吧！”說著，智慧老爺爺走了出來，笑了笑，摸摸他的白胡子說：“外側跑道比相鄰的內測跑道長度多多少米，那么外側跑道的起跑線就比內側跑道的起跑線提前多少米。由于所有跑道的直道部分的長度都是一樣的.，所以內外側跑道的長度差距是由彎道造成的。如果比賽的路程經過一個彎道，（比如200米跑）那么外側跑道與內側跑道的差距就是外側半圓的長度與內側半圓的長度差。如果比賽的路程經過兩個彎道，（比如400米跑）那么外側跑道與內側跑道的差距就是外側兩個半圓的長度與內側兩個半圓的長度差，也就是外側兩個彎道組成的一個圓的周長與內側兩個彎道組成的一個圓的周長的差�！� 說完后，我們大家不約而同地說：“哦，原來如此呀！”
今天真是美好的一天呀！我們在奇妙世界，不但見識了李明這個“旋風腿”的厲害，還學到了新的知識，體會到了數學與現實生活的緊密聯系，學以致用，以后學習數學更有興趣、更有動力了。
有趣的數學課優(yōu)秀作文2
那是在三年級時的一節(jié)數學課上，題目是這樣的：星期天，小紅幫媽媽做家務活，燒水15分鐘，洗茶杯4分鐘，掃地3分鐘，擦地8分鐘，抹桌椅5分鐘，小紅做完這些事至少需要多長時間？生小組討論完畢，得出了正確答案：一共需要20分鐘，燒水的同時可以洗茶杯、掃地、擦地用15分鐘，最后抹桌椅5分鐘，所以至少20分鐘就夠了。
學生回答得很正確，一切看似很圓滿，我也正想進行下一環(huán)節(jié)，可我望著那一張張可愛的小臉，突發(fā)奇想地想考考他們生活經驗，于是問道：“平時你們在家里也幫媽媽做家務活嗎？”學生當然搶著說：“幫！”“那我要看誰最有生活經驗，真幫媽媽干活了。如果讓你也干小紅這些活，你先干什么？后干什么？為什么？”
“老師，當然是應先燒水的同時，掃地擦地，再洗茶杯和擦桌椅�！�
“老師，我認為應先洗茶杯，再擦地，因為洗茶杯時，可能濺落地上一些水，后擦地正好可以把水擦干�！�
“老師，我也同意她的想法，但我的理由是先洗完茶杯的水可以用來擦地，這樣節(jié)約用水�！�
同學們的回答完全出乎我的預想，我適時表揚了他們，這下他們更來勁兒了：“老師，我想可以先洗茶杯，剩下的水再擦桌椅和地，這樣更節(jié)約�！�
“我認為應該先洗茶杯，擦好桌椅，再掃地拖地，然后不動，把地晾干！”
“是呀，如果拖完地，再去干別的活，又會把地踩臟的�！�
“還是應該先掃地，再擦桌椅，不然掃完地灰落在桌椅上又弄臟了�！薄�
我真為這些孩子們的.細心所折服，有些事情真的是我都沒想到的。但眼看數學課要變成勞動知識大比拼，我趕緊把話題打住，引領他們重新整理順序，最后達成一致意見：燒水時洗茶杯，掃地，用剩下的水擦桌椅和拖地。
順勢我又問道：“通過這些勞動順序，你明白了什么？”生搶著說：“如果我們同時要做好幾件事情，要先理好順序，這樣會省時省力一些�！薄爸挥性谌粘Ｉ钪械男∈律隙嘧⒁�，才能節(jié)約不少能源。”“原來干家務活也有這么多學問啊，我要多向同學們學習�！薄敖窈笪乙惨裥〖t一樣，多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，做一個懂事的孩子�！贝藭r，清脆而又悅耳的下課鈴聲響起了……
我們有時候常低估了孩子的思考能力，以為只有老師才能給出正確的答案。其實，當你把孩子當成一位思想者，當你平等地與他溝通交流時，孩子自己會感悟出許多做人做事的道理。我們不妨給學生一個自由的空間，看看他們會說出怎樣的妙語連珠、奇思妙想。教育是無處不在的，教學絕不僅僅是讓孩子們動手、動口、動腦，更重要的是讓他們動情、動心。
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