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秋天的懷念優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的秋天的懷念優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
秋天的懷念優(yōu)秀作文1
博學(xué)的知識(shí)成就了她的夢(mèng)想，無(wú)悔的青春換來(lái)了她人生的光芒，教書(shū)育人是他一生的閃耀之光！她是我的老師，一位可親、可敬的老師。
懷著拼搏的激情，對(duì)生命的展望和對(duì)未來(lái)的憧憬，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門，內(nèi)心滿是好奇，因?yàn)槲叶冗^(guò)六年的時(shí)光，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)人生的旅程——中學(xué)。那天，我來(lái)到學(xué)校，心里想著：教我們的新老師會(huì)是什么樣的？我心中充滿了各種各樣的好奇。來(lái)到教室，全班同學(xué)都坐在自己的位子上，等待老師來(lái)上課。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著雪白的裙子，拿著教科書(shū)，像一位出水芙蓉朝我們款款走來(lái)。隨著她的一聲上課，讓我們感受到了她身上的青春與朝氣。老師大方的談吐使我精神倍增，不敢懈怠。老師你使我陶醉，讓我傾聽(tīng)，令我敬仰，我打心眼里崇敬你——我的語(yǔ)文老師。
您教我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要虛心求教，不恥下問(wèn)，不要自以為是。您說(shuō)“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”擁有一顆好奇心，能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面充分發(fā)揮自己。您說(shuō)想要獲得成功就要經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞！老師，我會(huì)謹(jǐn)記您的諄諄教誨，牢記您的悉心指導(dǎo)。
記得你剛來(lái)的那年，氣候開(kāi)始進(jìn)入初秋時(shí)節(jié)，花兒們已開(kāi)始慢慢凋謝，葉子已開(kāi)始慢慢枯黃，候鳥(niǎo)也飛到溫暖的地方去了。我沒(méi)有想到，在這個(gè)只有離別的季節(jié)里，我遇到了你，我的語(yǔ)文老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您是一把火，點(diǎn)燃了我的文學(xué)激情；您是一灣清水，滋潤(rùn)了我干涸的'心靈，您是一束光，照亮了我勇往直前的路。
冬去春來(lái)，又是一年，你走了，你去外地工作了，我沒(méi)有想到剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)到你要去外地工作的消息，我的心情跌到了谷底，原本以為你可以為我感到高興，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)?cè)谀闹笇?dǎo)下有了很大的起色�？涩F(xiàn)在，我因你的離去而難過(guò)，但你說(shuō)過(guò)，人生時(shí)刻要奮進(jìn)，要永無(wú)止境，也讓我知道了天下沒(méi)有不散的筵席。老師，我在這里衷心的祝福您事業(yè)有成！
秋風(fēng)吹落了楓葉，落花飛遍了滿天。雖是這樣，但秋風(fēng)吹不走我對(duì)你的懷念，雖然您早已不在我們身邊。落花漫天，我想把對(duì)您的思念隨風(fēng)飛滿天，待到山花爛漫時(shí)，您也許就會(huì)來(lái)到我們身邊！
秋天的懷念優(yōu)秀作文2
今天，我們學(xué)習(xí)了秋天的懷念這課，感觸頗多。
文章講述了了一位身患重病的母親，自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心，拖著疲憊的身軀，努力的開(kāi)導(dǎo)兒子。讓兒子坦然面對(duì)生活，繼而成為了一位偉大的作家。
現(xiàn)在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎？
最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)也不好，數(shù)學(xué)課上講的東西爸爸都教過(guò)，我也很認(rèn)真的去聽(tīng)，老師問(wèn)什么我能答什么，但就是考試的時(shí)候考不好，總是粗心，加能看成減，減能看成加，有道題分明檢查出來(lái)了，第一步減沒(méi)改成加，對(duì)于這種低級(jí)錯(cuò)誤我還能說(shuō)什么！
再說(shuō)說(shuō)最近打籃球吧，以前全是我們隊(duì)十幾分二十幾分領(lǐng)先，我內(nèi)線上籃也是隨心所欲，班級(jí)里的`對(duì)抗中，我一場(chǎng)也沒(méi)輸過(guò)，這也使得我在班中的威信很高�？墒乾F(xiàn)在我只要一進(jìn)內(nèi)線，必定會(huì)有三四個(gè)人來(lái)防我，叫我怎么進(jìn)攻？以前是領(lǐng)先太多了在外線試手感，現(xiàn)在是必須去外線試手感，這幾次雖然我勉強(qiáng)保住了勝利成果，但是領(lǐng)先的分?jǐn)?shù)已經(jīng)大不如從前了，這是什么樣的一個(gè)天差地別��！
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”人總是要面對(duì)困難的，不能一味的消沉下去，文中的兒子是借助母親的力量走出困境的，而我又會(huì)借住何人的力量來(lái)走出困境呢。
秋天的懷念優(yōu)秀作文3
今天我懷著沉痛的心情讀了《秋天的懷念》一文，它贊美了偉大母愛(ài)。
一位身患的母親把她那泉水般的愛(ài)全部獻(xiàn)給了癱瘓的兒子。想到這，我的思念如同決堤一般，腦海里漸漸浮現(xiàn)出遠(yuǎn)在深圳母親的音容……那已經(jīng)是幾年前的.事了，記得那時(shí)候，我患了嚴(yán)重的氣喘病，三更半夜就咳嗽，媽媽很著急。天天陪伴在我身邊。一天，我又咳嗽了，一刻不停的咳嗽。媽媽沒(méi)有辦法，她輕輕地彎下腰，讓我爬到背上，她兩手摟著我，然后吃力的站起來(lái)，那時(shí)候是冬天，可是媽媽的額頭上擠滿了豆大的汗珠。她的腳被冰冷刺骨的石頭劃破了，流出了鮮紅的血流在地上，似乎要讓整個(gè)大地溫暖起來(lái)。媽媽卻不在意。她仍然背著我艱難的走著，溫暖的母愛(ài)將我圍住了。我不能控制自己，兩行晶瑩的淚珠從我的眼角落了下來(lái)，那時(shí)，我不曾理會(huì)到母親給我的愛(ài)有多少，我也曾想過(guò)媽媽的艱辛。最后，媽媽自己也病倒了�？晌覅s像傻瓜一樣一點(diǎn)也不知道。還是我家的保姆告訴我的。我心中一驚，跑回家看媽媽。媽媽的臉色蒼白，可她還是微笑望著我，我再也忍不住了。撲到媽媽懷里，媽媽先是一愣，隨后也含著淚撫摸著我的頭……
媽媽，我愛(ài)你！
秋天的懷念優(yōu)秀作文4
秋天來(lái)了，樂(lè)樂(lè)看到窗外許多樹(shù)的葉子都像蝴蝶一樣飄呀飄，飄呀飄。。。。。。
樂(lè)樂(lè)與可兒以前是鄰居，他們有分到了一班，漸漸地成了一對(duì)形影不離的好朋友，一起做作業(yè)，一起出門玩耍，一起上學(xué)。
樂(lè)樂(lè)和可兒的性格十分投緣，他們的生日也只差1天。
11月3日，這天，是可兒的生日。樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備了一支漂亮的鋼筆準(zhǔn)備到了學(xué)校送給可兒。
下課了，樂(lè)樂(lè)從文具盒里掏出那只鋼筆，來(lái)到可兒的'座位上，：嘿，可兒！今天可是你的生日呀。
嗯，中午去我家吃飯吧。
我們先不說(shuō)這個(gè)�？�！
哇，是支漂亮的鋼筆！是送給我的嗎？
當(dāng)然，祝你生日快樂(lè)！
謝謝你，樂(lè)樂(lè)。我真的好喜歡這支鋼筆�？蓛耗弥@支鋼筆，愛(ài)不釋手。
放學(xué)了，幾個(gè)男生圍了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：?jiǎn)�，�?lè)樂(lè)，你這個(gè)男子漢還給小姑娘送禮物呀。
怎么？可兒是我的鄰居，是我的同學(xué)，朋友。今天是她的生日，我不應(yīng)該給她送生日禮物嗎？
給小姑娘送禮物，就僅僅如此，我看，不是吧！
對(duì)對(duì)，我也這樣認(rèn)為。你還是趕緊把那支鋼筆要回來(lái)吧，不然。。。。。。
不然什么？樂(lè)樂(lè)有些生氣了。
不然，你也會(huì)有‘緋聞’的！
中午，樂(lè)樂(lè)想了又想，他決定，要回那支鋼筆。
可兒，請(qǐng)把鋼筆還給我。
樂(lè)樂(lè)，你在說(shuō)什么？
那支鋼筆呢？把它還給我。
你不是送給我了嗎？
可你現(xiàn)在，必須給我。
我不明白。你到底是怎么啦？
秋天的懷念優(yōu)秀作文5
地震中的父與子，病魔中的母愛(ài)子，地震中的師愛(ài)生人間有多少這樣的故事數(shù)也數(shù)不清。愛(ài)兒子的母親在身上有重病時(shí)還在無(wú)微不至地關(guān)照著生病的兒子，她要推兒子去北海看菊花，想讓他像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)，有著菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力。而她臨終前還在想著雙腿癱瘓的兒子和那個(gè)未成年的女兒。她自己都快離開(kāi)人世了，還想著孩子，那應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容母親的愛(ài)呢？！就像那次汶川地震，譚老師用自己的身軀保護(hù)孩子，譚老師并不是學(xué)生們的父母，可他卻能在最危急的`時(shí)刻用自己的生命保護(hù)孩子。地震中的父與子，當(dāng)然，誰(shuí)都知道，他這么挖下去，很有可能引起火災(zāi)、爆炸、泥石流等危險(xiǎn)。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因?yàn)樗麗?ài)兒子。
人間有多少偉大的人誰(shuí)也說(shuō)不清。愛(ài)憎分明有了新的意義和升華，愛(ài)有著無(wú)窮的力量！母親無(wú)微不至地關(guān)照兒子，愛(ài)的榮耀；父親無(wú)論如何與孩子共存亡，愛(ài)的分享；父親苦苦挖了三十八個(gè)小時(shí)終于用他勤勞的雙手把孩子救了出來(lái)，愛(ài)的力量；突如其來(lái)的地震使師生五人無(wú)法逃脫，譚老師用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)學(xué)生，愛(ài)的承擔(dān)！
秋天的懷念優(yōu)秀作文6
“自古逢秋悲寂寥”當(dāng)夏日的激情四射與熱情奔放在四季的時(shí)鐘里“滴滴答答”地走過(guò)之后，秋天就帶著一種清冷、寂蕭條來(lái)了！
是的，就是在這樣的季節(jié)里，我的奶奶留給了我許多回憶。有奶奶的陪伴，我的童年自然是快樂(lè)的，她會(huì)做很多玩具，叫我做船，包出來(lái)的餃子也是皮嫩肉多，鮮美多汁。特別是她做的竹蜻蜓，把砍下來(lái)的`竹子結(jié)成一兩段，削去皮，然后再把一個(gè)個(gè)部件捆扎好，用一雙靈巧的手給了我多彩的童年，雖然老舊，但樂(lè)趣就在其中。她還會(huì)做吃的，不同的食材被她搭配起來(lái)簡(jiǎn)直就是美味。霧氣騰騰的廚房里，猶見(jiàn)她忙碌的身影：一只手端著鍋，另一只手拿著鏟子，她的眼神也能夠透露出他的專心……等到我們都餓了時(shí)，她就會(huì)面帶微笑的喊著："新鮮的飯菜出爐嘍！"那時(shí)她的神情，我至今也沒(méi)有忘記。同樣陪伴我童年的，還有無(wú)微不至的關(guān)心。深夜，老花鏡下一針一線縫起來(lái)的毛衣，龜裂的手指以及布滿血絲的眼睛都是身活中一點(diǎn)一滴關(guān)心疼愛(ài)的最好見(jiàn)證�？梢哉f(shuō)，她晚年的精力全都花在了我身上。有時(shí)，我到很晚都睡不著，看到外面還有臺(tái)燈再亮著，這又使我感到一絲溫暖。眼里只有快樂(lè)的我似乎沒(méi)有想到過(guò)一個(gè)問(wèn)題：如果有一天，奶奶失去了怎么辦？
直到現(xiàn)在我還記得奶奶逝世前的情形。那時(shí)我讀四年級(jí)，一天放學(xué)剛回到家，準(zhǔn)備吃奶奶給我做的水果酸奶時(shí)，忽然瞥見(jiàn)父母都低著頭，一聲不吭地坐著。看到我回來(lái)了，急忙硬生生地?cái)D出一個(gè)笑容：“你回來(lái)了……"但聲音仍有些干澀、苦悶，夾雜著濃濃的憂傷。他們本想隱瞞住，但知道我遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)噩耗，所以在吃飯時(shí)告訴我，奶奶因心臟病死亡了……
逝世之日正是深秋，飄飄的落葉與瑟瑟的涼風(fēng)不禁勾起了以往那些美好的日子和對(duì)奶奶的思念。我們準(zhǔn)能備了棺材，插上了花，隆重的安葬了她。她的墓地在一片金黃的楓葉林中。一片片落葉如漫漫長(zhǎng)卷，抒寫著我對(duì)她的思念之情。
是��！金秋九月，楓葉飄香，在這里，她那顆令我深深懷念的心就像那金色的畫(huà)圈一樣，隨著金黃的楓葉一點(diǎn)一點(diǎn)地飄下來(lái)，永不間斷，就像我對(duì)她永不間斷地思念一樣。
秋天的懷念優(yōu)秀作文7
天氣越來(lái)越冷了，秋天一到末尾了，迎接我們的是寒冷的冬天。然而，秋天又引起了我淡淡的懷念。
秋天，沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，也沒(méi)有夏天的驕陽(yáng)似火，更不像冬天那樣枯槁凋零。所以我愛(ài)的是豐收的秋天。成熟的糧食帶給我們種種思考。當(dāng)種子還是一�；驇琢５臅r(shí)候時(shí)候，簡(jiǎn)直那么渺小�？傻搅饲锾�，田野里那一篇篇金黃姜黃的麥穗田，是人們很懷念秋天。
成熟的秋天讓我懷念起已過(guò)世的外婆，外婆走的太早了，媽媽、姨媽們還沒(méi)盡孝呢！我感到十分惋惜。外婆苦了一輩子，她最開(kāi)心的`時(shí)刻，也是秋天手麥穗的情景。她的被永遠(yuǎn)是馱著的。放假了，我吵著媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩，媽媽同意了。剛到，我就飛快地跑到外婆家，大叫：“外婆，外婆……”沒(méi)人答應(yīng)，我就去田野里尋找她。外婆一眼就看見(jiàn)了我，她開(kāi)心的笑著，露出了她所剩下不多的幾顆牙，她叫著我的小名。我望著她背后那一片片金燦燦的麥地，說(shuō)：“外婆，今年糧食收的很多吧？”“嗯，拖我小孫女的福。”說(shuō)完她粗糙的大手在我的頭上輕輕的撫摸了幾下。時(shí)常想起這樣與外婆親切談話的場(chǎng)面，可又想想，她還沒(méi)過(guò)上一天幸福日子，就這樣離開(kāi)了所有人，我的鼻子一酸，眼淚就落下來(lái)了。
每當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，我總會(huì)去鄉(xiāng)下田野里看一看。夕陽(yáng)下，我好像又看到外婆那張慈祥、布滿皺紋的臉……
秋天的懷念優(yōu)秀作文8
又是一個(gè)令人傷心段魂的日子，望著窗外凄迷的小雨和不斷向前涌動(dòng)的人群，我的心碎了，媽媽！我有太多太多的心事要向您訴說(shuō)，你雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但你的音容笑貌；你的諄諄教導(dǎo)；你的深切期待，我和妹妹會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心！
媽媽，真的對(duì)不起，今天我是懷著無(wú)比愧疚的心情給你寫這封信。作為兒女的我們，沒(méi)有盡到一絲兒女的責(zé)任，卻給你帶來(lái)了無(wú)盡的麻煩。
記得那時(shí)候，我的.雙腿殘廢以后，脾氣變得暴怒無(wú)常，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故摔東西，拼命捶打著自己無(wú)用的雙腿，這時(shí)候你總是等我發(fā)泄完以后，小心翼翼地對(duì)我說(shuō)：北海的花兒開(kāi)了，我推著你去走走。我說(shuō)：我不去，不去！
那時(shí)的我是多么的任性，多么不聽(tīng)話，一點(diǎn)都不明白您的苦心，而我竟然不知道，您的病已經(jīng)到了那么嚴(yán)重的地步。直道有一天，我答應(yīng)了您的要求，您憔悴的臉上才顯出一些笑容，一直坐臥不安，等著推我出去，可您出去了就再也沒(méi)回來(lái)了，就這樣永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，您昏迷著的最后一句話竟然還是：我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒。。。。。。
去年秋天，妹妹推著我去北海看花。菊花，這種生命力極強(qiáng)的植物正開(kāi)得浪漫，黃的淡雅，白的高潔，紅的熱烈，這個(gè)不正帶表您的期盼嗎‘咱娘倆在一起好好活……’
媽媽，您放心吧！您的兒女已經(jīng)長(zhǎng)大，我們一定好好活著，人生是絢麗多姿的，我們一定好好努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。媽媽，假如還有來(lái)生，我們還做母子，好嗎？
秋天的懷念優(yōu)秀作文9
一片秋葉悄然落下。
真快，我已工作十二個(gè)年頭了！想當(dāng)年剛從濟(jì)北大學(xué)畢業(yè)分配到中學(xué)時(shí)，我仿佛還是一個(gè)孩子，而現(xiàn)在已是三十出頭。十二年了，我飽嘗了教師工作的酸甜苦辣，幾度也曾厭倦這份工作，而每當(dāng)有此念頭時(shí)，在我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一位慈祥的老人。他就是已故去的彩虹中學(xué)教師李成文老先生。
他面容清瘦，滿頭華發(fā)，衣著簡(jiǎn)樸可總是干凈，一位慈祥和藹的老人。我剛剛到大龍中學(xué)時(shí)，他因身體不好而負(fù)責(zé)圖書(shū)管理工作，因?yàn)槲医?jīng)常到圖書(shū)室去借書(shū)，漸漸了解了他。
每次到他那兒借書(shū)，他總是熱情地給你拿鑰匙，開(kāi)書(shū)櫥，不厭其煩。雖然學(xué)校藏書(shū)不多，但也有好幾個(gè)櫥子，它們總是被我一一打開(kāi)，翻個(gè)亂七八糟，而李老師從來(lái)沒(méi)有不耐煩的時(shí)候。更怪的是，你什么時(shí)候去，不論他在忙什么，他都說(shuō)沒(méi)事，隨時(shí)幫你找書(shū)�，F(xiàn)在想想，哪是他老人家沒(méi)事，而是自己不懂事，總是打擾他。
李老師年輕的時(shí)候很能干，特別是在教學(xué)上。他教五年級(jí)的學(xué)生，常常因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差，總是耐心地從一年級(jí)的課補(bǔ)起，直至學(xué)生們?nèi)繉W(xué)好，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。他的教學(xué)成績(jī)也總是名列全鎮(zhèn)前茅。
他很關(guān)心我，我住校的那段日子里他時(shí)常對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，就像自己的家長(zhǎng)一樣。如飯?jiān)撛趺醋�，蜂窩爐子該怎么封……這些至今都?xì)v歷在目。
李老師人極聰慧，精通各種農(nóng)活與手藝，木匠、瓦匠樣樣精通，為鄉(xiāng)里人所稱道。他還很愛(ài)下象棋，且棋藝極高。我與他對(duì)局常常是寸步難行。經(jīng)常見(jiàn)我校幾個(gè)“大師”齊番力戰(zhàn)，而李老師卻總是笑而不言，應(yīng)對(duì)自如。
后來(lái)他老人家的.病日益加重，面容愈加清瘦，瘦里透著黃。有時(shí)見(jiàn)他走路都不是很有力，而他的目光依然充滿了祥和，他依然堅(jiān)持工作！許多人都勸他安心養(yǎng)病，卻從來(lái)沒(méi)有人能勸得動(dòng)他。我每次見(jiàn)到他，心里總不是滋味，而李老師似乎總是充滿了工作的動(dòng)力。直至無(wú)情的病魔折磨得他再也難以繼續(xù)工作時(shí)才回家休息。而一兩天后他卻總又回來(lái)，默默地干這干那，從不停手，除非痛得特別厲害，他才停下來(lái)喘一口，偷偷用一塊木板頂住腹部痛處，汗流如豆。每當(dāng)看到這些，我有千萬(wàn)條理由勸他回家，卻總是一個(gè)字也說(shuō)不出。
有一次，他回家休息就再也沒(méi)有回來(lái)……
八年的時(shí)光如水而逝，過(guò)去的一切變得模糊，而每當(dāng)過(guò)教師節(jié)，我總是清晰地想起李成武老師。我祈禱仁厚的上蒼能讓這位老人的魂靈永遠(yuǎn)安息，愿這秋日里的每一片落葉都化作我對(duì)李老師的懷念。
秋天的懷念優(yōu)秀作文10
外公去世已經(jīng)有兩年了，現(xiàn)在想起他我還真的對(duì)不起他老人家，連他最后的1面也不能見(jiàn)到。
“秋花慘淡秋草黃，
耿耿秋懷秋夜長(zhǎng)，
已覺(jué)秋深秋不盡，
哪堪風(fēng)雨助凄涼。
這是外公教我的1首詩(shī)，他是我的大朋友，從《永鵝》到《卜算子·詠梅》，從《小紅帽》到《簡(jiǎn)·愛(ài)》，他1遍1遍地給我講，給我解釋，小小的我，就這樣愛(ài)上了書(shū)。
坐在籮筐的1頭，另1頭是石頭，外公挑著，手里拿著撥浪鼓，爺孫兩1唱1和的上后山，早晨的陽(yáng)光照在我們的'臉上，洋溢著幸福的笑，這就是我幸福的童年。
到了上學(xué)的年齡，父母要接我到縣城讀書(shū)了，我死死拽著外公的手不放，希望他能幫我說(shuō)句話，或許我就可以留下來(lái)了，就可以在他身邊幫他研磨了，就不用離開(kāi)他了……可是他沒(méi)有，他摸摸我的頭，說(shuō)：“要好好讀書(shū)，聽(tīng)話，在學(xué)校認(rèn)了字就可以自己看好多好多的書(shū)，了解好多好多的事了，1定要聽(tīng)話，外公會(huì)去看你的�！闭f(shuō)著，我分明看到了他眼角的淚……
那年秋天，那個(gè)離別的車站，1個(gè)女孩答應(yīng)她的外祖父，讓外祖父等著，她會(huì)哪回很多很多獎(jiǎng)狀，還有鮮紅的的畢業(yè)證書(shū)，要帶著外祖父環(huán)游世界，可是她初中沒(méi)畢業(yè)，外祖父就走了，永遠(yuǎn)地走了……
外公最喜歡秋天，秋天是收獲的季節(jié)，秋天到處是金黃，我那時(shí)常常問(wèn)他：“外公為什么喜歡秋天啊？”他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“秋天是收獲的季節(jié)，秋天有婀娜多姿的秋菊，還有清香的水仙，有火紅的楓葉，你難道不喜歡嗎？”“那春天花不是更多嗎？”他只是說(shuō)我還小，以后會(huì)懂的。
秋的天，蔚藍(lán)；秋的云，潔白；秋的風(fēng)，清爽……然而，這么凄美的秋，外公卻走了，沒(méi)等我見(jiàn)上1面。
在他去世的那1天早上，他掙扎地從床上爬起，撲好1張紙，顫抖著手用毛筆寫下了送給外孫女的禮物：
“秋花慘淡秋草黃，
耿耿秋懷秋夜長(zhǎng)，
已覺(jué)秋深秋不盡，
哪堪風(fēng)雨助凄涼。
我1直珍藏著，這是我收到的禮物中最珍貴的。
又到秋天了，不知長(zhǎng)眠于地下的外公能否看到這藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，還能否知道，我真的真的很想他……
秋天的懷念優(yōu)秀作文11
**年的秋天，“嫦娥一號(hào)”奔月成功，全國(guó)上下一片歡騰的景象。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，我國(guó)又一次取得了科技的進(jìn)步，鑄造輝煌。
自古以來(lái)，奔月就是我國(guó)人民的夢(mèng)想。蘇軾就曾在詩(shī)中寫到“我欲乘風(fēng)歸去“，借此表達(dá)了登上月球的美好愿望。而如今，隨著”嫦娥一號(hào)“的奔月成功，我們距離這個(gè)理想又更近了一步。
秋天的稻田里呈現(xiàn)出一派豐收的'景象，金黃色的麥田一望無(wú)際，各種各種各樣的果樹(shù)結(jié)滿了果實(shí)，這些成果是與農(nóng)民們一年到頭辛勤勞作息息相關(guān)的。而“嫦娥一號(hào)”的奔月成功，同樣也離不開(kāi)我國(guó)科研人員的努力研究，刻苦鉆研。他們的努力也終于在這個(gè)秋天換回了豐碩的成果，為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)，讓全國(guó)人民歡欣鼓舞。
再追到七年前的秋天，這個(gè)秋天又何嘗不令人懷念。2001年，隨著國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市是北京時(shí)，中國(guó)立刻變?yōu)闅g樂(lè)的海洋，許多人激動(dòng)得熱淚盈眶。終于，古老的奧運(yùn)圣火將傳遞到千年古國(guó)——中國(guó)。在這幕后，為北京申奧成功的人也大有人在。他們堅(jiān)持不懈，不辭辛苦，為北京申奧成功貢獻(xiàn)出自己全部的力量。而在**年的秋天，他們也憑借自己的努力收獲了成功和快樂(lè)。
一份耕耘一份收獲。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，如果我們?cè)诖酥案冻隽伺�，付出了汗水，我們就可以取得豐碩的成果。懷念秋天，就是懷念收獲的日子，想要得到成果，就必須為它付出努力。
秋天的懷念優(yōu)秀作文12
指尖微涼，筆鋒一轉(zhuǎn)。
眼看天色漸暗，連帶著翻頁(yè)的手都幾分顫抖。
那是一個(gè)什么樣的人？執(zhí)筆為劍，墨染一江水，胸懷志氣一身清。必然是那將進(jìn)酒壯志難酬的樂(lè)觀詩(shī)人，是那俠客行的豪放不羈的自由旅人，是那行路難懷才不遇的憤懣行者，也是那秋風(fēng)詞煢煢孑立的清冷故人。
他就是李白，一個(gè)浪漫與詩(shī)意的結(jié)合體。若是要簡(jiǎn)潔明了地去形容他，于我，三字便可概括，風(fēng)、仙、獨(dú)。
何謂風(fēng)？清風(fēng)，孤風(fēng)，豪風(fēng)。清傲孤冷是骨子里鐫刻著的淡漠，悲憐自哀是血肉中融合的人情，釋懷淡然是雙眼看盡這人世間的慣俗。他如風(fēng)般自由，如風(fēng)般瀟灑。青袖一拂，烈酒兩杯，微抿一口，細(xì)覺(jué)苦澀。
何謂仙？炭筆手下，字有骨，句有魂。是“人煙寒橘柚，秋色老梧桐�！钡钠嗬溥�是“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的閑適？不知也不解。對(duì)于李白最驚訝的莫過(guò)于他的文采，清新飄逸而卓犖不羈，浪漫抒情亦消沉凄苦。風(fēng)格隨性而變，字字卻始終如珠玉般可貴。
何謂獨(dú)？孤？否。獨(dú)，慎獨(dú)，思獨(dú)。慎獨(dú)是一種難得的境界，即使一個(gè)人也能做到心無(wú)旁騖。思獨(dú)，獨(dú)特的思考獨(dú)特的看法，俗話說(shuō)什么樣的人看到什么樣的'世界，在李太白眼里山河大地是當(dāng)之無(wú)愧的美麗，朝政的腐敗與黑暗也是荒蕪的到來(lái)，消沉也時(shí)有，自渡難渡。
天寶三載春，玄宗從勵(lì)精圖治的皇帝變?yōu)榱苏肇潏D享樂(lè)的人，于是李白也不再被玄宗所重用，取而代之的是日漸地疏遠(yuǎn)。天寶十四載，安史之亂打響了銅鼓。次年，李白被捕入獄，在經(jīng)歷十五個(gè)月的流放，行至巫山時(shí)才得大赦獲得自由。
上元元年，李白早是窮困潦倒，生活十分凄慘。但他卻始終關(guān)心著朝政的大事、時(shí)局的變化，仍不愿錯(cuò)過(guò)每一個(gè)可以報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，他已經(jīng)六十歲的高齡卻是義無(wú)反顧地去參軍，去戰(zhàn)場(chǎng)。可惜的是他在去往軍隊(duì)的途中就病倒，未能如愿。第二年，他因病富有傳奇色彩的一生也匆匆拉下了簾幕。
就是這樣的一個(gè)人，即使身處劣勢(shì)也毫不畏懼，他用自己的滿腔熱血去堅(jiān)持著去改變著。這般的精神這般的情懷，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去向往嗎？林徽因曾說(shuō)過(guò)，我們要在安靜中不慌不亂地堅(jiān)強(qiáng)。我想，我們也要在泥濘中不驕不躁地成長(zhǎng)。
緩緩地放下了手中的《李白詩(shī)集》，立在窗前。凌亂的秋葉失神般地飄落在半空中，依依不舍地轉(zhuǎn)了幾個(gè)弧度后落地。
在這樣的季節(jié)，最好的懷念不過(guò)是無(wú)聲地禱告，也是同一種方式，我拿起筆去寫你，你拿起筆去寫人間。
秋天的懷念優(yōu)秀作文13
《秋天的懷念》，一個(gè)身患重病的母親無(wú)微不至地關(guān)照著雙腿癱瘓的兒子，她要帶兒子去北�？淳栈ǎ胱屗膬鹤酉窬栈ㄒ粯訄�(jiān)強(qiáng)，可是，還沒(méi)來(lái)得及看上一眼，母親就去世了。她臨終前還想著她生病的兒子和一個(gè)未成年的`女兒。她臨終前最后一句話是：我那個(gè)生病的兒子和一個(gè)未成年的女兒。
母親有著這么重的病害要帶兒子去看花，讓我不禁想起五月十二日汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來(lái)的地震使師生來(lái)不及逃脫，困在教室里。譚老師用自己的身軀保護(hù)四個(gè)學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，譚老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無(wú)論怎樣也搬不動(dòng)。而譚老師走了，可他的愛(ài)還永遠(yuǎn)留在了人間，永不磨滅。
那次發(fā)生在美國(guó)洛杉磯大地震，父親安頓好母親后在眾人的阻擋下冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)持要挖被埋在地震中的兒子。因?yàn)樗?jīng)對(duì)兒子許下過(guò)諾言：他要與兒子共存亡，無(wú)論發(fā)生了什么！而此時(shí)的兒子也有了信心，他知道他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的，他對(duì)同學(xué)說(shuō)，他爸爸一定會(huì)來(lái)救他的。父親挖呀挖，一直挖到第三十八個(gè)小時(shí)，兒子和十四名同學(xué)終于被得救了。兒子又讓同學(xué)們先出來(lái)，自己后出來(lái)，因?yàn)樗f(shuō)他已經(jīng)不怕了——父親時(shí)刻和他在一起。
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