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鈴聲優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的鈴聲優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鈴聲優(yōu)秀作文1
一陣沙啞而刺耳的下課鈴響起。全身的細(xì)胞從頭到腳都活躍起來：下課啦！
剎那間，我抓起同伴的手沖出教室，奔出教學(xué)樓。哇，映入眼簾的是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飄著幾朵軟綿綿的'白云�？粗鼈儯业男姆路鹨哺杂傻娘h蕩。柔和的陽光灑在楊樹那墨綠的葉子上，泛著金光。一陣清風(fēng)拂過，沙沙的聲音隨之響起。心形的葉子在風(fēng)中搖曳著，像隨著清風(fēng)的節(jié)奏翩翩起舞。
穿過靜謐的諾貝爾園，來到了同學(xué)們快樂的聚集地。幾架高矮不等的雙杠與單杠筆直的站在陽光下，感受著被人群包圍的榮耀。也許這就是他們每日在這里默默付出的回報(bào)吧�？�，一個(gè)同學(xué)輕輕巧巧地跳起來，雙腳一掠，身子一彎便不知不覺地坐在雙杠上。六，七，八，加油我的注意力被吸引到人群的另一頭。一位身材健壯的男生，面色從容地做著引起向上，一連做了十五個(gè)！令我這種連一個(gè)都做不成的羨慕不已。
我跳上雙杠，仰望藍(lán)天。清風(fēng)拂面。我轉(zhuǎn)身對同伴說：真舒服啊，是不最后一個(gè)字還沒有說完，便被預(yù)備鈴打斷了。這是令人打寒戰(zhàn)的鈴聲！瞬間我全身上下的汗毛孔全打開了，脊背的涼汗嗖嗖直流。我們刷地跳下來，剛剛在玩耍的同學(xué)像瘋了一樣擁進(jìn)教學(xué)樓，我們也加入了這個(gè)隊(duì)伍，仿佛身后有一群餓狼正向我們撲來，太可怕了。
鈴聲，令我們歡樂令我們痛苦的鈴聲！
鈴聲優(yōu)秀作文2
早上起床，我打開窗子，窗外是一片白茫茫的世界。這時(shí)，老天爺應(yīng)該還沒睡醒呢，我便去上學(xué)了。
當(dāng)我走到路口，該轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，突然，一陣"叮鈴鈴"的鈴聲傳入耳中。誰在按鈴呢？好奇心使我走了過去。
我走上前一看，啊！我不由得呆住了：在一個(gè)兩三米深的洞旁，站著一個(gè)五六歲的小男孩。他站在那里，手中拿了個(gè)鈴鐺，用膽怯的目光看著我。
我親切的問他："小弟弟，你一個(gè)人在這里干什么？快回家吧！"可他說什么也不走，首例還是不停地按著鈴。只聽他嘟嘟囔囔的說："昨天，我爸爸來這里工作，沒來的及填，我擔(dān)心路人會掉下去，所以......"
我的眼睛濕潤了，我沒有想到，一個(gè)這么小的孩子，竟如此為他人著想。突然，他的'身影變得高大起來，我被眼前這個(gè)平凡而偉大的孩子感動了，我得他說了聲謝謝就走了。
雖然我已經(jīng)走遠(yuǎn)了，但這清脆、悅耳的鈴聲還在我耳邊回蕩。
"叮鈴鈴、叮鈴鈴......"
鈴聲優(yōu)秀作文3
又是那個(gè)熟悉的路口，又是那陣熟悉的鈴聲。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……老頭又單腳蹬車而過，從我身邊那一小片石頭路穩(wěn)穩(wěn)飄過，小石子被壓得“呼啦”、“呼啦”的，似乎在訴說著自己的悲慘。一陣風(fēng)被他帶過。突然，“啪嚓”一聲，老頭，輕吟一聲，倒地。我，猛回頭。
他在一個(gè)三角路口摔倒了，車輪不停地轉(zhuǎn)著，似乎在嘲笑自己主人的癡傻與無能。我迅速跑過去將他扶起，他還是不太穩(wěn)，剛站起來又摔倒了，手不小心碰到了車鈴�！岸ｂ忊彙薄岸ｂ忊彙薄撕脮�，他才恢復(fù)過來，還是有些不利索，不停打顫。但依然一手摸著腦瓜子，另一只手向我不停搖晃，似乎是在感謝我。
我尷尬一笑，雖是這幾天來我們的第一次正視，但對老頭的佩服還是少不了的。趁他還在緩著，我又吃力地去扶那不聽話的自行車，但車似乎黏在地上似的'，怎么抬它都不起來�！皠e、別、別扶它。很沉的！”老頭突然激動起來，“謝謝你，但是你抬不動的�！蔽抑坏梅艞�。他似乎也恢復(fù)好了，雙手叉腰，仰著身子。朝天大喊一聲“嘿！”狂叫著快速把車揪起來。這時(shí)，學(xué)校的六點(diǎn)的鐘聲響起�！鞍ミ�！不早了，我得走了！”他拍了一下我的肩膀，那似乎是鼓勵(lì)，是感謝，是信任。我，點(diǎn)頭。
哪怕自己受傷了，也還在意著別人的安慰。哪怕是和自己完全不相關(guān)的人，沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系的人。為他人著想的老頭已經(jīng)走遠(yuǎn)，剩下的只有那耐人回味的鈴聲，陪伴著我，激勵(lì)著我。
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