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【推薦】初中七年級(jí)的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的初中七年級(jí)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中七年級(jí)的作文 篇1
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),也擁有神圣的的責(zé)任:傳道授業(yè)解惑,令人欽佩。老師是辛勤的園丁,栽培祖國(guó)的花朵;老師像一支燃燒的蠟燭,傾盡心力造福我們。
我的班主任,也即是我的數(shù)學(xué)老師,個(gè)子不高,有著烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,圓圓的臉龐,有著結(jié)實(shí)的身體。他和藹可親,卻也不失嚴(yán)肅,說(shuō)話富有“腔調(diào)”。上課時(shí),他的聲音渾厚嘹亮,清晰的回響在教室中。每次上課時(shí),我們都感到格外的輕松和開(kāi)放,他用生動(dòng)的語(yǔ)言使枯燥的`數(shù)學(xué)變得有趣,也十分吸引學(xué)生的注意力,他臉上和藹的笑容也不斷。數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們活動(dòng),帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),帶領(lǐng)我們獨(dú)立思考。
記得有一次,也是我第一次留校的周末。而數(shù)學(xué)老師也一直在安排我們留校生活,組織我們學(xué)習(xí)、活動(dòng),與我們吃住同行。而那一天中,我們正在進(jìn)行晚自習(xí),同學(xué)們都聚精會(huì)神的坐在座位上:練字、做作業(yè)、看書,各做各的一份事去。然而,眾人中只有我的舍友小東臉色一直不不好,他一直僵硬的坐在座位上,一動(dòng)不動(dòng),他也沒(méi)向別人說(shuō)什么。數(shù)學(xué)老師在批改作業(yè),教室里鴉雀無(wú)聲,顯得十分安靜,再多的也是同學(xué)們的翻書、寫字聲。好容易下了課,數(shù)學(xué)老師先行到去了宿舍。小東正想走,卻發(fā)現(xiàn)站不起來(lái),只好被同學(xué)背回宿舍。我也趕去報(bào)告老師。數(shù)學(xué)老師急急忙忙趕了過(guò)來(lái)。問(wèn)清了原因和狀況:原來(lái)是小東下午左腳膝蓋被鐵門撞到了,以至如今。老師提起了他的褲腿,左腳腫了一大塊,老師摸了摸兩腿骨,又對(duì)其輕輕地敲了敲,進(jìn)行了對(duì)比。他松了一口氣,淡定地說(shuō):骨頭沒(méi)有錯(cuò)位和損傷,應(yīng)該是腫痛之類,暫時(shí)多休息就好了。接著讓他先上床上,便安心離開(kāi)了。
老師為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,時(shí)時(shí)刻刻幫助我們,如同燈塔,照耀我們光明的道路。
初中七年級(jí)的作文 篇2
繁星滿天,碧月當(dāng)空,春風(fēng)拂曉,吹出一片新天空,那么的藍(lán)……
日復(fù)一日,年復(fù)一年,又到了百日草盛開(kāi)的季節(jié)(百日草象征著想念遠(yuǎn)方朋友,天長(zhǎng)地久),幽香彌漫,美麗而動(dòng)人……你還好嗎?
十年前,你匆匆路過(guò)我身邊,與我擦肩而過(guò),依然記得你那甜甜的笑容。十年后,你悄悄轉(zhuǎn)身而去,與我擦肩而過(guò),依然記得你那憔悴的背影……
誤會(huì)一個(gè)多么凄美的詞啊,為什么有的誤會(huì)那么美麗,又為什么有的誤會(huì)又那么的悲涼,我們欠缺什么呢?一個(gè)像電視劇一樣的轉(zhuǎn)身?一個(gè)像童話一樣的奇跡?一個(gè)像老人一樣的聆聽(tīng)者?為什么?為什么所有的人都選擇了對(duì)的路。十字路口,前后左右,東南西北,一樣的路,不一樣的世界…….正如我們,一個(gè)選擇了南,一個(gè)選擇了北,你走向春暖花開(kāi),我走向冰天雪地,時(shí)遷輪回,一次又一次,或許你溫暖過(guò),或許你寒冷過(guò),但,我要告訴你,我也是這樣走過(guò)來(lái)的……
明明我們可以執(zhí)子之手,與子偕老的;明明我們可以風(fēng)雨同舟,患難與共的;明明我們可以誼切苔岑,莫逆之交的……..
都已許下諾言,今生今世永不分離,都已蓋下手印,今生今世攜手并進(jìn),都已放下身段,今生今世情同手足……
十年的感情就在你一剎那之間磨滅了,你到底記不記得!記不記得你曾經(jīng)是怎么答應(yīng)我的.!親密無(wú)間,推心置腹,肝膽相照!你又實(shí)現(xiàn)多少。都說(shuō)五百年的擦肩而過(guò),換來(lái)一回眸。十年。∪缃竦奈乙蚤L(zhǎng)發(fā)飄飄,而如今的你為何要剪去那千絲萬(wàn)縷的回憶……
心扉依舊為你敞開(kāi),可你卻不看不理,不管不問(wèn),心中的鎖還是那個(gè)密碼,1314(一生一世),3399(長(zhǎng)長(zhǎng)久久)
孤星逐月,寒風(fēng)刺骨,刮出了無(wú)邊無(wú)際的黑暗……
此時(shí)花開(kāi),比岸誰(shuí)在,比岸誰(shuí)在,此時(shí)花開(kāi)。祝你快樂(lè)……
揚(yáng)起笑臉,給生活一個(gè)句號(hào),我相信一切都會(huì)從新開(kāi)始……
初中七年級(jí)的作文 篇3
黑夜,是我凝視你的雙眸。這一刻,情深似!
——題記
一年前的那個(gè)初夏,我們偶遇在一個(gè)淅瀝的雨天,雨開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)打在她的面龐上,她有些害怕了。在這個(gè)鬼天氣中,只有她一個(gè)人在這里,無(wú)人依靠。愈想愈怕,她終于拋開(kāi)心中的壓抑,梨花帶雨地哭了起來(lái)!澳銢](méi)事吧?用不用我?guī)湍?”“嗯,我沒(méi)有傘,你可以借我嗎?”“哎,我還以為是什么大不了的事呢!我借給你!薄昂呛牵阏婧,我們一定可以成為好朋友!”……
她叫穎然,穎然,多么好聽(tīng)的名字呀!她上初二,成績(jī)很好,她告訴我她從5歲就開(kāi)始學(xué)跳舞,她最擅長(zhǎng)的是蛇舞。
“你成績(jī)那么好,都是年紀(jì)前二十,你們老師一定很喜歡你吧?”我問(wèn)。
“才不是呢,我們老師很討厭我,他說(shuō)我學(xué)跳舞學(xué)瘋了,還有,他還說(shuō)我跳的舞很詭異,不光老師這么說(shuō),同學(xué)們也這么說(shuō),都認(rèn)為我很不正常。”她黯然一笑。
“怎么會(huì)呢?像你這么優(yōu)秀的女生,老師應(yīng)該會(huì)很喜歡的?你們老師怎么……?”我望著她。
“你不懂,你真的不懂,算了吧,不說(shuō)了!彼酒鹕恚吡,我看到她的眼睛里閃爍著淚花。
她真的很愛(ài)舞蹈,當(dāng)天邊剛剛有了一層朦朧的微光,她就偷偷地起床,在學(xué)校廢棄的練功房里練舞,我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)她跳舞的樣子。
她輕輕地踮起腳尖,弓起身形,向天空伸出手臂,凌空舞蹈起來(lái)。她的身影隨著節(jié)奏或柔軟如絲,或若如游蛇。對(duì),就是蛇。蛇的柔軟纏綿,蛇的冷艷孤傲,蛇的妖冶鬼魅……
從來(lái)沒(méi)有一支舞蹈是這樣的,只要一開(kāi)始舞動(dòng),就再也沒(méi)有停頓,如行云流水般揮灑自若,整個(gè)人輕盈快樂(lè)得如初夏的蛇,在暗夜里釋放著一整個(gè)冬天積攢下來(lái)的激情。
突然腳下一個(gè)踉蹌,她摔倒在地上。
“穎然,你沒(méi)事吧,休息一會(huì)兒吧!”
“唉,又失敗了,瑜欣,你知道嗎?我為了這支舞付出了多少,可為什么還是不行?”她哭了,我不知道該怎么安慰她。
“你來(lái)教我,我陪你一起跳,我們一起!相信我!”我向她投去堅(jiān)定的目光。
“好吧,我們?cè)囈辉,再試試。”她擦干了淚水。
……
日子就這樣一天一天地過(guò)去了……
“穎然,我們周末一起爬山吧!超好玩的!”我打電話給她。
“呵呵,好啊,難得放松一次!倍呿懫鹚y鈴般清脆的笑聲。
真的很好玩,我突發(fā)奇想,“咱們別走樓梯了,玩刺激點(diǎn)的!笨晌覅s不曾想到,我的這個(gè)荒謬的想法毀了她以后的人生。
“行啊,好久沒(méi)像小時(shí)候那樣玩了,走!彼f(shuō)道。
沒(méi)走多少路,我們就后悔了,雜草叢生,越往前走越是陰森,越是恐怖。
“咱們還是回去吧,我怕!彼澏吨曇簟
“好,還是回去吧,要是這樣走下去,天黑也走不到家!蔽艺f(shuō)。
突然,走在前方的.她被樹(shù)根絆倒了,竟然順著山坡滾了下來(lái),壓在我的身上,我眼前一黑,暈了過(guò)去……
可能是天太冷,我被凍醒了。看著眼前的這一切,我不禁毛骨悚然!胺f然,你在哪兒?回答我!蔽蚁蛩闹芎艉埃叶嗝纯释梢曰卮鹞,回到我的身邊,然后我們一起回家。
天漸漸地亮了起來(lái),我試著往前走,找穎然。可能是上天可憐我,我在亂石堆旁找到了她,她腳上壓著幾塊石頭,我輕輕的把石頭搬開(kāi),撥打了120。
醫(yī)生告訴我,她的踝骨被砸傷了,可能以后永遠(yuǎn)不能再跳舞了。我當(dāng)時(shí)就哭了出來(lái),我告訴醫(yī)生,無(wú)論如何也要把她的腳治好,舞蹈是她生命的全部。
她也哭了,但她笑著對(duì)我說(shuō)“瑜欣,不要哭,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),我要堅(jiān)持微笑,要暖的像太陽(yáng)……”
“不哭,我很堅(jiān)強(qiáng),我相信敢飛就會(huì)有自己的一片天空,我還幫你,我們從頭學(xué),從頭學(xué)!”我哭得更加傷心。
三個(gè)月過(guò)去了,也許是奇跡的發(fā)生吧,她又來(lái)到了久別重逢的練功房,重新開(kāi)始。
她真的成功了,真的,她跳完了蛇舞,在舞臺(tái)上,她哭了,臺(tái)下,也是一片唏噓聲,大家都為她感到自豪,都流下了感動(dòng)的眼淚,就連那個(gè)曾對(duì)她冷嘲熱諷的班主任,也哭了……
她走了,去外地讀高中了,我明白了,穎然是用舞蹈詮釋著青春的堅(jiān)韌,而我,同樣行走在人生的雨季,我要堅(jiān)持,走下去,更堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
雨季,我們都該凝眸,看清遠(yuǎn)處的風(fēng)景……
——后記
初中七年級(jí)的作文 篇4
金秋九月,瓜果飄香,我迎來(lái)了中學(xué)的開(kāi)始。步入初中的校門,看著門前的大樹(shù),看著三三兩兩的同學(xué)進(jìn)入校門,我笑了。
曾無(wú)數(shù)次幻想著初中,幻想著初中的美好生活,曾無(wú)數(shù)次夢(mèng)到我上初中的樣子,當(dāng)初中真的輪到我來(lái)上的時(shí)候,我曾忐忑過(guò),但是,激動(dòng)卻多于忐忑。
初中有高大的教學(xué)樓,有寬闊的`操場(chǎng),有巨大的廣場(chǎng),有和藹的老師,有友善的同學(xué)。
語(yǔ)文課上,我們盡情發(fā)表自己對(duì)某篇課文,對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法;數(shù)學(xué)課上,我們集思廣益,共同解答著同一道題;英語(yǔ)課上,我們專注認(rèn)真,清楚的讀著每一個(gè)單詞,每一篇課文;音樂(lè)課上,我們仔細(xì)聆聽(tīng),聆聽(tīng)那陶醉人心的樂(lè)曲;美術(shù)課上,我們幻想圖片,用手中的畫筆將那一份份畫卷填滿;體育課上,我們神采飛揚(yáng),肆意的在操場(chǎng)揮灑青春的汗水;微機(jī)課上,我們努力做著老師布置的任務(wù),一起去探索計(jì)算機(jī)的秘密;歷史課上,我們一起探索遠(yuǎn)古的物品,遠(yuǎn)古的人類;地理課上,我們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,認(rèn)識(shí)地球的模樣;生物課上,我們一起探索關(guān)于生命的問(wèn)題;口語(yǔ)課上,我們說(shuō)著英語(yǔ)與同學(xué)們對(duì)話......
課下,我們共同研究問(wèn)題,大家一起動(dòng)腦;我們一起談天說(shuō)地,聊著自己的家,聊著自己的夢(mèng),暢想自己的未來(lái);我們互相幫助,你缺一塊橡皮,我借給你,我丟了一支鉛筆,你借給我。
中學(xué)的課堂,是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),老師傳授的知識(shí),比的就是誰(shuí)吸收得多,誰(shuí)理解的透徹;老師布置的作業(yè),比的就是誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。大家都是敵人,都是對(duì)手,同樣也都是朋友。大家一起玩,一起笑,一起走入學(xué)習(xí)的殿堂。
初中,一個(gè)神奇的地方;初中,一個(gè)神圣的地方;初中,一個(gè)神秘的地方。來(lái)到初中,我發(fā)自內(nèi)心的笑了!
初中七年級(jí)的作文 篇5
綠草地上,那是一個(gè)朝著希望的地方,在那一道泛藍(lán)的水平線上,風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線,和睦地尋找升起點(diǎn),那是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,擁有著一雙美麗的翅膀,在那遙遠(yuǎn)的天際,擺動(dòng)著舞姿。風(fēng)的追溯,蔚藍(lán)的天空,綠茵茵的草地使它悄悄進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng),進(jìn)入了我的世界。
夢(mèng)鄉(xiāng)里
風(fēng)箏告訴我,我要像它一樣擁有美麗的翅膀,像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我,我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏,像它一樣在風(fēng)中纏綿,尋找自由地方向,領(lǐng)悟新的風(fēng)光。
世界里。
希望告訴我,我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的理想,像它一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
生活告訴我,我要像它一樣擁有理想的力量,像它一樣創(chuàng)造夢(mèng)想,讓希望與夢(mèng)想共存,理想與力量并肩起航。
我愿化作風(fēng)箏,去尋找最美麗的向往,長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線,牽引著希望。我要緊緊抓住那根線,因?yàn)轱L(fēng)箏如同夢(mèng)想,一旦夢(mèng)想破滅,生命就像斷了線的風(fēng)箏,再也不能飛翔;我要緊緊抓住那根線,因?yàn)轱L(fēng)箏如同希望,一旦希望破滅,生命就像失去翅膀的風(fēng)箏,再也沒(méi)有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀,去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的理想,經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句:“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣,它往更高更遠(yuǎn)的天空中飛翔,但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫,也正因?yàn)橛羞@根線的牽引,它才不至于消失在天際或墜落塵埃,而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡,當(dāng)這根線被割斷,就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的.風(fēng)箏,這樣才能獲得內(nèi)心的安寧!
曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里,就像風(fēng)箏飛翔的翅膀跌落在某個(gè)角落,像斷了線,尋找不到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn),也看不到行走的落腳點(diǎn),風(fēng)的追溯,便是心靈的感悟,蔚藍(lán)的天空,便是對(duì)未來(lái)的向往。綠茵茵的草地,便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏,曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風(fēng)箏,依舊在我腦海中飛翔,是它教我擁有理想的力量,擁有了這股力量,我依舊能看到空中風(fēng)箏與線的優(yōu)美舞姿,為人生圈出一個(gè)完美的句號(hào)!
初中七年級(jí)的作文 篇6
火熱的夏天去了,蕭瑟卻又豐收的秋天也就來(lái)了! ∏锾欤坪跏菉A雜在濃濃烈夏與寒冷冬日中的一道墻。秋田,過(guò)得很快,似乎是眨眼的時(shí)間。那些深刻著的、銘記在心中的那些日子,瑟瑟秋風(fēng)中卻帶著暖意,就像秋天中不只是有秋風(fēng)落葉滿地,還有滿園豐收喜悅一般——這樣的日子啊,就這樣過(guò)去了! 然而,如今,我的秋來(lái)了,我的初中的日子來(lái)了。秋不是蕭瑟的,是迷茫但卻又豐收的。這些日子,我感覺(jué)到,那些本該張揚(yáng)的青春,卻被夜晚中書桌上的一盞燈掩蓋了,被漫天飛舞的試卷埋沒(méi)了。那忽暗忽明的燈光,便如我的心緒一般,時(shí)暗時(shí)明。在過(guò)去的秋天的日子里,我常常望著窗外,湛藍(lán)色的天空,白色又柔軟的浮云更將他是襯出藍(lán)色寶石的美麗。有時(shí),一兩只飛鳥(niǎo)輕快地掠過(guò)樓頂,歡快的去追逐他們的'夢(mèng)想,自由自在,無(wú)憂無(wú)慮,無(wú)拘無(wú)束。我凝神、深思、嘆息,然后看著我的手,我的手中拿著一支筆,我的青春,是不是要在這幾十平方米的教室里度過(guò)了呢? 秋天,當(dāng)你度過(guò)了,迎來(lái)你的會(huì)是冬天嗎?我聽(tīng)說(shuō)是的,但是,冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?秋天,還是一個(gè)碩果豐收的大好時(shí)節(jié)。即使在秋風(fēng)中,陽(yáng)光的燦爛我依舊能望得見(jiàn),它的溫暖依舊能灑在我的身軀上。我想我更加自信,并對(duì)自己了解更客觀。我收獲了友情、師生情、學(xué)習(xí)方法及態(tài)度等等! ∥乙琅f懷念我曾經(jīng)的美好時(shí)光。那些純真快樂(lè)的日子,那些風(fēng)輕云淡的生活,每個(gè)人的笑容都是那樣的燦爛張揚(yáng),充滿著只屬于我們的青春活力。而現(xiàn)在,我們的大好時(shí)光,學(xué)習(xí)上卻遇到秋風(fēng),然而我相信,秋風(fēng)之中夾雜著希望,秋風(fēng)之后終究有一天會(huì)豐收滿園,碩果累累。不要再怨念如今的作業(yè)太多,因?yàn)槟銜?huì)記得,當(dāng)你在你的那些小學(xué)的時(shí)光中,這些話,似曾相識(shí)。 秋風(fēng)瑟,戰(zhàn)鼓響;碩果滿,嘴角揚(yáng)。我相信——“我的初中高八度!”
初中七年級(jí)的作文 篇7
進(jìn)入初中后,我們需要學(xué)習(xí)的科目增多了。老師也比小學(xué)時(shí)候的多了,最讓我感興趣的還是我那幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的政治老師——黃老師。
記得他上的第一節(jié)課,就展現(xiàn)出了幽默風(fēng)趣的一面。他從教室前門走進(jìn)來(lái),戴著金色邊框的眼鏡,穿著淺紫條紋襯衫,一條西褲,他個(gè)子不高,一個(gè)大鼻子,一雙小耳朵,一雙充滿智慧的眼睛。他向大家自我介紹:“大家好,我姓黃,你們可以叫我黃老師,也可以叫我老黃!贝嗽捯怀觯瑢W(xué)們笑得前仰后合。“我個(gè)子長(zhǎng)得不高,這是因?yàn)槲疑倌陼r(shí)家里貧困,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,還有,我讀書時(shí)每晚都挑燈夜戰(zhàn),睡眠不足,生長(zhǎng)激素分泌不夠!崩蠋熉暻椴⒚卣f(shuō)著,同學(xué)們捧腹大笑,因?yàn)榇蠹叶紱](méi)聽(tīng)過(guò)哪位老師會(huì)這樣調(diào)侃自己。“你們現(xiàn)在擁有如此好的環(huán)境,一定要努力學(xué)習(xí),成為國(guó)家的棟梁,你們說(shuō)好不好?”“好!”大家異口同聲地說(shuō)。
黃老師不但有幽默風(fēng)趣的一面,還有嚴(yán)厲的一面。記得有一節(jié)晚讀課,老師去開(kāi)會(huì)了,教室里像炸開(kāi)了鍋似的,有的同學(xué)在談天說(shuō)地,有的搞小動(dòng)作。這時(shí),老師突然從后門進(jìn)來(lái)了,看到我們這番情景,老師大聲說(shuō):“全班都給我站起來(lái)讀書!”我們立刻認(rèn)真地讀起書來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,老師叫我們坐下。他在黑板上畫了一條線,在線的.左右各畫了一個(gè)箭頭。他用柔和的語(yǔ)氣說(shuō):“大家看,這條線是一條起跑線,線的右邊是正方向,左邊是反方向,我們常說(shuō)一句話‘不能輸在起跑線上’。但是剛才你們的行為不但輸在了起跑線,還與正方向背道而馳,這樣下去,你們是不可能成為國(guó)家棟梁的。所以在上課時(shí)間里,你們得保持認(rèn)真,這樣你們長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作出貢獻(xiàn)!
這就是我們幽默而又不失嚴(yán)厲的黃老師。
初中七年級(jí)的作文 篇8
在一個(gè)陽(yáng)光普照、天氣晴的九月一日早晨,當(dāng)學(xué)校的鐘聲響起,便是我踏入初中生涯的第一步。當(dāng)和煦的陽(yáng)光灑在寬廣的操場(chǎng)上;金黃色的粉沫散在綠油油的草坪、和高大的樹(shù)木;粉色的顏料涂抹在含著燦爛微笑的花兒上;披著閃亮金聰粉的鳥(niǎo)兒,這真是一幅美麗的圖畫啊!這就是往后三年,我將學(xué)習(xí),充實(shí)知識(shí)的地方嗎?
回想在小學(xué)六年級(jí)的我,是非常憧景初中生活的;回想在小學(xué)六年級(jí)的我,是非常期待踏入初中生活的;回想在小學(xué)六年級(jí)的我,看著初中生的大哥哥、大姐姐,心里是多么的羨慕。
初中生活,就像一桌料理,有酸酸的醣醋魚(yú);有甜甜的鳳梨蝦球;有苦苦的涼拌苦瓜;還有辣辣的麻婆豆腐,F(xiàn)在的我,正一一品嘗著這桌豐盛佳肴。
第一口,是酸酸的醣醋魚(yú)。和朋友的分別、同學(xué)的離別,都使我在第一口,便嘗出了這道菜的.酸;但,和新朋友的相遇、新同學(xué)的了解認(rèn)識(shí),使我在第二口,便嘗出了這道菜的甜。現(xiàn)在的我,被好朋友們擁抱著,我被包圍在甜甜的鳳梨蝦球里,品嘗著第三口的甜、與蜜。
第四口,是苦苦的涼拌苦瓜。課業(yè)的壓力、激烈的競(jìng)爭(zhēng),使我不得不嘗一嘗含著淚與苦的這道菜,但,朋友的鼓勵(lì)、與老師的陪伴督導(dǎo),苦味已漸漸散去。
第五口,是辣辣的麻婆豆腐?荚嚨膲毫Γ刻觳粩嗟,在和考試拔河,當(dāng)勝利之神,降臨在我頭上,我便感到無(wú)限歡愉;當(dāng)失敗的旗子向我揮來(lái),便是我嘗到這道菜的時(shí)候了!但,同學(xué)的陪伴和師長(zhǎng)們的輔導(dǎo),為我撒上安慰的糖粉,這道菜,便是我向前沖的原動(dòng)力。
我已不再害怕、我已不再?gòu)垜帧_@道美味的“初中生活”,給我活力、給我往前邁進(jìn)的動(dòng)力,我已迫不急待想品嘗它。
在一個(gè)溫暖的午后,和好朋友在操場(chǎng)邊散步、聊心事,這里已充滿快樂(lè)和幸福的味道,我拿起畫筆,再為這幅美麗圖畫,畫上一道微笑的彩虹;再為這幅美麗圖畫,點(diǎn)上飄浮悠哉的云朵;畫上含著粉色笑臉的太陽(yáng)!
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