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教師禮贊作文

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教師禮贊作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼慕處煻Y贊作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師禮贊作文

教師禮贊作文1

  教師,多么神圣的字眼。有人說,您是春蠶,到死絲方盡;有人說,您是蠟燭,成灰淚始干;還有人說,您是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵……而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。 泥土,他沒有花朵的芬芳,沒有大樹的蒼勁,更沒有金色秋天的惹人喜愛,但是,你們又何曾知道,這一切,如果沒有泥土,完全不值一提。

  “今天,9月10日是一年一度的教師節(jié)”。我和同學在一片歡聲笑語中迎來了第二十七個教師節(jié)。 “什么是教師節(jié)。俊钡艿茉谝慌蕴煺娴貑栁。“就是老師們的節(jié)日。 蔽椅⑿χ舐暤馗嬖V了弟弟!澳菫槭裁催要有一個教師節(jié)呢?”弟弟仍然不肯善罷甘休繼續(xù)追問道!耙驗槔蠋焸?yōu)榱宋覀兿乱淮某砷L已經(jīng)付出了太多的心血了,他們把自己的青春全都奉獻給了學生。所以,黨和人民為了表達對人民教師的無比崇敬就把9月10日定為教師節(jié)呀!”“哦!是嗎?”弟弟似懂非懂地點點頭。

  是啊!老師,是你點燃了我們心里的那盞燈!是你解開了我們心里的那一個個疑團!是你引領著我們走向那理想的彼岸! 老師!你那花白的雙鬢,深深的皺紋,是你為學生艱辛付出的寫照。我知道,老師,你別無它求,我們學生的成長,是你唯一的'希望! 老師,你是辛勤的園丁,哺育幼苗生長;老師,你是熾熱的太陽,照亮葵花生長;老師,你是蠟燭,照亮了我們前進的道路。

  同學說:是!難怪人們常常借用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“落紅不是無情物,化作春泥更護花”等古詩詞來贊美我們的老師,因為我們的老師是當之無愧的!

教師禮贊作文2

  春去秋來,花開花落,一批人類靈魂的工程師在三尺講臺前又勤勉地躬耕了一年。你們的默默耕耘,賦予了“9月10日”不朽的生命力。你們用實際行動書寫著“教師”兩個字。你們嘔心瀝血為共和國的明天錦上添花。你們用生命譜寫著一首《教師禮贊》。我們在不經(jīng)意中又迎來了第十七個教師節(jié)。下面就請允許我代表大家,向諸位老師致以節(jié)日的問候和最崇高的敬意。老師們,辛苦了!

  世人總是把老師同“紅燭”聯(lián)系在一起;蛟S是你們?nèi)缤诎抵械囊槐K明燈,為我們指點迷津。又或許是因為你們照亮人類的'未來,托起一輪輝煌的朝陽。但我卻認為你們更像是一群螢火蟲,默默無聞地發(fā)著光。你們使地上的小蟲們,看到了前方的模樣,可是,要找到自己的路,天空還不夠亮,所以,你們聚在了一起,用熱情,用汗水,凝成了太陽,凝成了月亮。

  四十年的風風雨雨,四十年的浮浮沉沉讓從教四十年的你們桃李滿門!敖滩粐,師之惰”早已銘刻在你們的心上。你們每天想著同一個問題:怎樣才能把明天的那堂課講得透徹明白。當午夜的鐘聲響起時,你們的身影還伴隨著昏暗的燈光在書桌前伏案思考。當黃浦江上染上第一縷陽光時,你們的身影已經(jīng)出現(xiàn)在了校園的長廊。炎炎夏日,你們走東家奔西家。你們?yōu)榱颂羝饠?shù)百名學生的重擔,甚至放下了自己的兒女。你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍色的憧憬;你們用生命的歌聲,喚醒了一粒粒沉睡的種子!

教師禮贊作文3

  一支不朽的紅筆,描繪我們精彩的人生;一張不變的講臺,給予我們無盡的知識;一支短短的粉筆記載了我們不朽的師生情。

  一一題記

  九月的贊歌,唱不盡你們的青春年華。三千桃李競相開放,也報答不了您如山的恩情。而一支支粉筆卻渲染了您的青絲,寫滿了這些年來您為我們付出的心血。

  老師,您的眼睛如夜空中的月亮,而我們就是您照耀著的繁星;老師,您的聲聲教誨,如茫茫海洋中的燈塔,我們就如那一只只揚帆,您載著我們到達夢想與想夢的地方……

  我親愛的張老師,這些年來您對我無微不至的照顧,還有對我學習上的幫助,我終不能忘卻。

  您帶了我五年,五年的師生情在我心里永遠銘記。記得有一次您生病了,但是作為一名負責任的您,始終堅持著給我們上課,您坐在椅子上,捧著一本沉重的`教課書,看著您坐在椅子上還那么痛苦的樣子,此刻,千言萬語匯成一句話:“老師!您辛苦了!”

  老師,忍著痛還給我們上課,我們不能忘記,這不也證明著老師的偉大嗎?張老師,每當同學們有什么不會做的題,您總會義不容辭地去給同學講解,正是因為您,我們學習上才會有這么大的提升。

  時光匆匆,相聚為何這樣短暫?張老師,您走了,不再教我們班了,但這五年的恩情,我們永遠不會忘記,您的每一句諄諄教誨,我們也永遠放在心上。

  老師,雖然您不教我們了,但我們那顆愛您、尊敬您的心,依舊不變。張老師,我想對您說:雁聲依舊在,年少時對白;耳邊音猶在,如風暖心懷――您說的話,我永遠不會忘記。

  老師,窗外的桂花又開了,甜絲絲的味道撒滿了整個校園。您領著我走過了五年的學習生涯,正因為您的光輝照耀著我,所以鑄就了我們不朽的師生情。永遠思念您,永遠祝福您,我的每一天……

教師禮贊作文4

  教師,多么神圣的字眼。有人說,您是春蠶,到死絲方盡;有人說,您是蠟燭,成灰淚始干;還有人說,您是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵,而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。

  泥土,他沒有花朵的芬芳,沒有大樹的蒼勁,更沒有金色秋天的惹人喜愛,但是,你們又何曾知道,這一切,如果沒有泥土,完全不值一提。當我們步入知識殿堂的時候,老師,便在我們的腦海里留下了深刻印跡——無私、偉大、刻苦、忍耐、奉獻,神圣。他們以三尺講臺為陣地,在平凡的崗位上詮釋了師魂的與寓意,就像那泥土一般,數(shù)載過后,當自己的學生都飛黃騰達的時候,他,還有誰會記得?有幾個成功人士在發(fā)表感言的時候提到了自己的老師?他就這樣被遺忘,但是,他們的師魂卻永駐人心。

  教師,默默地奉獻,默默的耕耘,不求回報,當他們的頭發(fā)被粉筆的白塵染白時,還在那個熟悉的三尺講臺上瀟瀟灑灑的`為我們寫出人生的航向,F(xiàn)在的祖國群英薈萃,在這人才濟濟的21世紀,教師,會是什么,是云梯,是路標。還是擺渡人?不,都不是,F(xiàn)在,老師只是一方沃土,在漸漸被人們遺忘的時刻,仍舊用那抑揚頓挫的話語來教誨我們,時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

  9月10日,又是一年的教師節(jié),請允許我,像你們獻上心中滾燙的言語“老師,節(jié)日快樂!”

教師禮贊作文5

  九月,雁陣低鳴,我把一聲聲問候寄給您;九月,菊花盛開,我把一束束陽光寄給您!捌叱咧v臺歷冬夏,兩寸粉筆話春秋”。

  老師,您像聳立的一棵大樹,時時為我們遮風擋雨,您揮一揮手臂,搖落了滿樹的果子。您像架在兩面斷崖之間的小橋,在我們即將跌落深谷的時候,不聲不響地托起我們的雙腳,為我們延續(xù)希望。

  您是報曉的百靈,用歌聲呼喚我們早起;您是潺潺小溪,千回百轉(zhuǎn)為滋潤那干涸的'土地;您是灼灼的火種,在寒夜里點燃生命的光輝;您是永不熄滅的指航燈,照亮我們前進的路;您是一支彩筆,用智慧的顏色描繪人生,給我們一個錦繡的前程。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您便是那蠶,您便是那蠟,那般無私,那般神圣。有時您很嚴厲,但我知道,一旦您停止管教,我們就會像風箏斷了線一樣,飄然飛去。課堂上,您永遠都是站著,您一定累了,但我們知道,您怕一旦坐下,會有很多同學站不起來。

  生命追隨著時間的拍子進行著。用漫天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也不能表達我們對老師的感謝。老師,您的面孔已經(jīng)滄桑了,而您的笑容依舊燦爛;老師,您的雙鬢斑白了,而您的雙手依然溫暖;老師,您的皺紋增多了,而您的奉獻卻一絲沒少。您的諄諄教誨如春風雨露般永銘我心!

  今夜,幽幽燭光溫暖著我的雙眼;今夜,久違的聲音又在耳邊回蕩;今夜,讓我們把這滿席鮮花作為送給老師的祝福,讓我們在老師的期盼中,再度踏上征程,走向美好的明天!

教師禮贊作文6

  一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠滋桃李芳天下!}記

  當我洋溢著天真爛漫的笑靨時,您深邃的目光領我邁入知識的殿堂。面對三尺講臺上侃侃而談的你,“老師”這一神圣的人物定格在我記憶的畫框。

  洋溢顯赫稚氣的我總是向您詢問"稚氣"的問題,您總是深情地凝望著我。老師,您在想什么?沒有回答只有微笑。當我背著書包上學時,您總在校門領我入教室;當我年幼無知時,您總用諄諄的教誨指導我;當我淪落在自卑的沼澤時,是您用有力的雙手把我了拉入堅實而鐘毓靈秀的土地;是您不斷為我加油,為我鼓勵……

  漸漸地,時間的`列車毫無忌憚地載走了我年幼的如歌歲月,我邁入青春期。青春處處充滿歌聲,青春也處處充滿誘惑。當我疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻時,當我辛勤的付出化為午夜霓麗時,當我徘徊在一個個人生十字路口中……是您,向我投向溫和的眼光;是您。為我撫平心傷;是您,在身邊指引著我。鼓勵著我,以至讓我的知識得以升華。

  如今,當我踏入這片土地,我漸漸開始懂得了您為何要選擇教師這項職業(yè)……

  在人生的起跑線上,有人追求的是呼風喚雨。大權在握。因為這些人認為:有權就可以高高在上,權利就是飛黃騰達的象征;也有些人渴求叱咤風云。名成利就。在他們眼里,名利與金錢就是世界的主宰,人生最大的收獲莫過于名利雙收。而有些人追求的是個人價值與理想的實現(xiàn),為此無怨無悔。

  您追求的既不是權力,也不是名利。而是"桃李滿天下",站在講臺上演繹你非凡的人生,成為人類文明的傳遞者。

教師禮贊作文7

  王老師是我們班的班主任,也是我們班的語文老師。她管理班級兢兢業(yè)業(yè)、有條不紊。她講課語言準確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人。她總是教給我們很多知識,教育我們做人的道路。她的課具有磁鐵一樣的吸引力,我們最喜歡上王老師的語文課。

  記得那次王老師給我們上的是《桂林山水》一課。王老師在講臺上說:“請同學們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,我們一起來欣賞桂林的山水”。“……漓江的水真靜!靜的'讓你感覺不到它在流動……”,我們聽著、想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著王老師在暢游漓江,在欣賞著那清澈秀麗的漓江之水了。王老師讀完后,又帶領我們細細地去“觀賞”桂林的山。王老師的每一句生動形象的話語、每一個準確有趣的手勢,都在為我們描繪出一座座驚險奇秀的桂林的山!我們沉醉其中,要不是數(shù)學老師進班,我們還不知道已經(jīng)下課五分鐘了呢。

  王老師還教過我們“笨鳥先飛‘的道理,教育我們要想笨鳥一樣面對挫折,戰(zhàn)勝困難,永不退縮。

  人們都說教師是人類靈魂的工程師。教師的工作是平凡的,可教師對社會的貢獻卻是偉大的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈徽墙處熅竦恼鎸崒懻諉?

  王老師,您對我的孜孜不倦的教誨,我終身難忘。轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。王老師,您感覺到了嗎?清新的晨風為您而拂,它送去了我真誠的祝愿;王老師,您看見了嗎?明媚的旭日迎您而升,它帶去了我衷心的祝福;王老師,您聽見了嗎?可愛的小鳥為您歌唱,它送去了我誠摯的問候。千言萬語融成一句話:老師,您辛苦了!謝謝您!

教師禮贊作文8

  老師,是這個世界上最神圣的職業(yè),沒有任何一個工作能夠比教師更能在世上留下如此大、如此刻骨銘心的烙印。從古至今,有多少的比喻是專門來贊美老師的:蠟炬、春蠶、明燈、甘露、暖陽……因為他們就是紅燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻著自己的血與汗,用無私播種著學識的火粒;是春蠶,獻出自己一生的忠誠敬業(yè);是明燈,引領我們勇敢面對黑暗;是甘露,灑在我們干涸的心田;更是暖陽,永遠綻放著溫柔的陽光,融化著冰雪的冷漠……

  每日,他們總是來得最早離得最晚的'那個。多少青絲里夾雜著華發(fā),多少次為了我們考試成績而悵悵嘆息。望著老師們那般殷切的眼神似乎總是盛滿了期望?荚嚳己昧耍罡吲d的是他們;考砸了,首當其沖的也是他們。他們唯一的盼望,就是希望自己的學生能夠成才,希望能在和煦的春光里,聞到自己的桃李飄香……

  我曾經(jīng)夢中驚起一身冷汗,多半是為了已遠去的老師。那時不懂珍惜,而今卻只能在夢中回味著他們的一顰一笑,一舉一動。他們悉心的教導,幽默的自侃,看似兇狠的話語,總能牽動著我的情緒,讓我突然間狂笑,再回到現(xiàn)實,不禁潸然淚下……

  昔日的事無法再重拾,只能珍惜現(xiàn)在的老師。他們的出現(xiàn),總能呈現(xiàn)出一幅幅溫馨的場面。在他們的教導下,我如沐春風,他們的話語,滋潤著我,讓我永世難忘。

  在教師節(jié)來臨之際,衷心地希望老師們的精神能夠如綿揚紛飛的柳絮,隨著微風撒入每個學生的心田,散落,入土,出苗,初綻,盛放!

教師禮贊作文9

  敬愛的老師,明天是你的節(jié)日,祝節(jié)日快樂。

  九月,一個多彩的季節(jié);九月,有個光榮的節(jié)日;九月,為您唱響最嘹亮的贊歌;九月,載著我們最真誠的祝福!老師,節(jié)日快樂!

  教師是人類文明的傳播者,肩負著推動歷史發(fā)展的神圣職責。古人云:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。是教師讓人類的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣,宇宙的渺茫,懂得了時代在進步,歷史在發(fā)展,從一個懵懂兒童成為如今有思想、有文化的新青年。她如一點晨光,驅(qū)散我們心中無知的黑暗,她如智慧之泉,澆灌我們的求知諾渴的心田,把株株小苗培養(yǎng)成棟梁之才。她們是教育事業(yè)的堅強基石,托起了祖國的希望。

  老師是人生路上的航燈,在我們的人格形成過程中扮演著不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起,老師就教我們要文明謙讓,要愛國愛民。然而更重要的是他以自身的行為為我們樹立了最好的榜樣,潛移默化中讓道德觀在我們心中深深扎根。

  老師更懂得奉獻,最懂得愛。她們在生活中有多少個辛酸苦楚我們不曾知道,他們給予我們多少關心我們無從計算,從學習到生活,他的關懷無微不至,他早已不是單純意義上的傳道授業(yè)解惑者,在我們心中他們是不是親人的親人,是比親人更親的親人。于是我們也知道做人就應當為他人著想,做人應當去愛。

  老師,你以靈魂的`芳香熏陶著我們,以人格的魅力感召著我們,讓少年成長路上的每一步都踏實有力。

  老師,你是我們心中的太陽,永遠放射耀眼的光芒。也許在我們的人生路途中您只是個過客,但是你對我們的影響卻成為跨越時空界限的永恒。在教師節(jié)到來之際,就讓我代表全體同學真誠的說一句:謝謝你老師,我們會用不懈的拼搏來回報你的似海深情!

教師禮贊作文10

  老師您是園丁,

  是辛勤能干的園丁。

  您用辛勤的汗水,

  澆灌祖國的花朵。

  您用知識的甘露,哺育我們成長

  您用靈巧的雙手,栽種永吐芳香的桃李。

  您用深沉的愛,

  培育永不凋謝的花朵。

  老師您是蠟燭,

  是永遠不熄的明燭。

  老師,您付出了多少不眠的長夜,

  多少滾燙的汗珠,

  多少苦心的勸導呀!

  您燃燒著自己,卻照亮了別人。

  您以您那光明磊落的心,

  為我們照亮前進的道路。

  老師您是大樹,

  是遮風擋雨的大樹。

  無數(shù)次的跌倒,

  無數(shù)次的遇到困難。

  是誰把你扶起?

  是誰把你從困難中拉出?

  是老師給了你爸爸媽媽般的關心愛護。

  老師您是工程師,

  是人類靈魂的`工程師。

  您為我們樹立了遠大的理想,

  把我們從幼稚無知的孩子,

  培養(yǎng)成有知識、有修養(yǎng)的人才。

  多少年,老師含辛茹苦、嘔心瀝血

  老師廢寢忘食的工作,

  換來了什么?

  是光榮的稱號?是辛勤的汗水?

  還是

  不,是桃李滿天下!

  老師您是鏡子,

  為我們塑造

  言行舉止的模范,

  讓我們處處有學習的榜樣;

  老師您是大橋,

  為我們連接

  被割斷的山巒,

  讓我們走向收獲的巔峰;

  老師您是青藤,

  堅韌而修長,

  指引我們發(fā)現(xiàn)

  崖頂?shù)恼鋵殹?/p>

  老師。

  您有著園丁的辛勤能干,

教師禮贊作文11

  塑造我的同時,您沒忘了哺育我;哺育我的同時,您還記得啟發(fā)我,教師禮贊。千言萬語在您的感染下,匯成了對您的無比敬謝。

  老師,您還好嗎?時間的流逝,是否悄悄地染白了你的頭發(fā);命運的無情,是否殘害著你的心靈;孩子的無知,又是否困擾著您。

  老師,您是否記得?黑板上留滿著的,是誰字跡?講臺上灑滿著的,是誰的汗水?在放逐中的希望之鴿,又是誰的心血。如果您忘了,我?guī)湍阌浿菏悄,用自己的無私灌溉著我們的心靈,用自己的胸懷,遞給我們一雙純白的翅膀。

  老師,您是否記得?生活上的困難,是誰伴我們度過?學習上的艱苦,是誰陪著我們走過?內(nèi)心里的苦楚,又是誰在為我們解脫?如果,您早以忘了,那就請讓我再次勾勒出您的記憶深處吧!是您,只是為了我們,在自己烏黑的頭發(fā)上染白了幾根;在額頭上,再次劃開了幾道皺紋。

  老師,你是否記得?我們生命中的指路燈,是誰的`杰作?祖國花朵的成長,又是誰在澆養(yǎng)?陽光強烈的大地上,又有誰在為我們遮陰?您忘了嗎?看看自己吧!是您,又再次辛勤哺育希望之花,無論我們是否開放,你那永不放棄的信念,總是堅強如鋼,中學生作文《教師禮贊》。

  老師,想起了嗎?別顧著點燃自己,也看看滴下來的“蠟滴”和光亮的火焰吧!我們需要您,祖國更需要您!大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍天呢!

  你培育花的微笑,似乎比“蒙娜麗莎”還美麗。那美麗,絢麗地映入眼簾,光亮地照耀大地……

教師禮贊作文12

  塑造我的同時,您沒忘了哺育我;哺育我的同時,您還記得啟發(fā)我。千言萬語在您的感染下,匯成了對您的無比敬謝。

  老師,您還好嗎?時間的流逝,是否悄悄地染白了你的頭發(fā);命運的無情,是否殘害著你的心靈;孩子的無知,又是否困擾著您。

  老師,您是否記得?黑板上留滿著的,是誰字跡?講臺上灑滿著的,是誰的汗水?在放逐中的希望之鴿,又是誰的心血。如果您忘了,我?guī)湍阌浿菏悄米约旱腵無私灌溉著我們的心靈,用自己的胸懷,遞給我們一雙純白的翅膀。

  老師,您是否記得?生活上的困難,是誰伴我們度過?學習上的艱苦,是誰陪著我們走過?內(nèi)心里的苦楚,又是誰在為我們解脫?如果,您早以忘了,那就請讓我再次勾勒出您的記憶深處吧!是您,只是為了我們,在自己烏黑的頭發(fā)上染白了幾根;在額頭上,再次劃開了幾道皺紋。

  老師,你是否記得?我們生命中的指路燈,是誰的杰作?祖國花朵的成長,又是誰在澆養(yǎng)?陽光強烈的大地上,又有誰在為我們遮陰?您忘了嗎?看看自己吧!是您,又再次辛勤哺育希望之花,無論我們是否開放,你那永不放棄的信念,總是堅強如鋼。

  老師,想起了嗎?別顧著點燃自己,也看看滴下來的“蠟滴”和光亮的火焰吧!我們需要您,祖國更需要您!大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍天呢!

  你培育花的微笑,似乎比“蒙娜麗莎”還美麗。那美麗,絢麗地映入眼簾,光亮地照耀大地……

  …

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