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【必備】高考作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高考作文9篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
生活在中國(guó)的大地上，是我的榮幸，是我的驕傲，我感到無(wú)比的自豪。但也有些事情讓我感到無(wú)比的痛苦，撇下中考不說(shuō)，就拿高考來(lái)說(shuō)吧：它是一把尖刀，一把已經(jīng)插入中國(guó)大地深處的尖刀；它正在慢慢地砍那些莘莘學(xué)子，一刀又一刀的砍入他們的深處，砍的他們已經(jīng)遍體鱗傷，而他們卻渾然不知，一直等到他們被砍死的時(shí)候，才意識(shí)到自己被騙了，被八股文騙了。
高考對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，可以發(fā)揮其天才般的智慧，利用其高智商，再加上日日夜夜的苦讀，終于能成為進(jìn)士（近視）或者榜眼（綁上眼），最后成為眾所周知的人才。我把這類(lèi)人稱(chēng)為為了生存而生活的人。
同樣，高考對(duì)于另外一些人來(lái)說(shuō)，是埋沒(méi)人才，是埋沒(méi)千里馬，是以文取人。這些人因?yàn)楦呖嫉穆浒穸淖円簧�，而情緒低落，而對(duì)生活不感興趣失去了信心。我把這類(lèi)人稱(chēng)為中國(guó)高考遺留下來(lái)的.犧牲品或是陪葬品。當(dāng)然，在這類(lèi)人中，也有這樣的人：他們沒(méi)有因?yàn)楦呖嫉穆浒穸詨欁月�，而是充分利用自己的另�?lèi)智慧，創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富。我把這類(lèi)人稱(chēng)為為了生活而生活的人。
高考作文 篇2
全國(guó)卷高考作文素材：農(nóng)之月令
汪曾祺先生寫(xiě)過(guò)《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時(shí)。莊稼人是要有智慧的，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候收獲，得有講究，亂不得。
驚蟄了。
“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”，憋了一個(gè)冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來(lái)透透氣。春耕開(kāi)始了(也有春分的說(shuō)法)。
從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來(lái)的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中，要每家每戶(hù)地仔細(xì)叮囑。
“芒種”這個(gè)詞真好聽(tīng)。
大約在六月份，草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲(chóng)子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急，也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過(guò)江了，躲的、藏的，蟲(chóng)們都會(huì)溜出來(lái)。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。
踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性，相信生死來(lái)去自然，打擾不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請(qǐng)自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。
小孩自然沒(méi)有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹(shù)果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂(lè)。小孩真饞!一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹(shù)，吊彎樹(shù)枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。
夏至來(lái)了。
田里要浸水。不大會(huì)兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會(huì)兒，你再回來(lái)看看，田埂就滿(mǎn)了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。
莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的'老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱(chēng)“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。
這是怎樣的景象!
大暑前三天后四天不能澆糞。
有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節(jié)氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然里的一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，又何嘗沒(méi)有智慧?
真愿意做個(gè)莊稼人。
高考作文 篇3
安德魯.馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上，這便是寬恕”。
寬恕，是一種信仰，是一種美德，它能使人高貴，使人善良。它的對(duì)象沒(méi)有規(guī)定人的善惡，一如有的人可以寬恕別人，有的人卻不被別人寬恕。
有的人，盡管遭受了不公的待遇，卻以大愛(ài)之心待人，寬恕他人，最終贏得了世界的尊敬和愛(ài)戴。
曼德拉，一生奔走于縫合黑白皮膚的裂縫，他演講、抗議，只為使黑人得到認(rèn)可和尊重，但他卻被莫須有的罪名關(guān)進(jìn)了牢中，他被欺侮，被毆打，但他終未停止反抗。不久，黑人勝利，他被釋放，在他的演講上，他邀請(qǐng)了那幾個(gè)曾毆打他的白人獄卒，并說(shuō)著：“當(dāng)我走出監(jiān)獄大門(mén)的那一刻，我知道，如果我不把仇恨、憤怒、痛苦留在身后，那么我將仍在獄中”。他是名偉人，不僅因?yàn)樗膱?jiān)持斗爭(zhēng)，更因?yàn)樗贸隽藢捤〉挠職狻?/p>
有的人，盡管屢屢遭受磨難和拒絕，但他并沒(méi)有因此而灰心，仍以寬恕待人，最終成就了自己。
一個(gè)菜鳥(niǎo)導(dǎo)演，一個(gè)菜鳥(niǎo)團(tuán)隊(duì)，卻拍出了一部令人記憶深刻、喚起人們共鳴的青春電影。九把刀，他曾為給母親治病不停地寫(xiě)書(shū)，請(qǐng)人幫他拍電影，但一路上遭到無(wú)數(shù)拒絕。他沒(méi)有煩躁、憤怒，而是放棄向那些人乞求，用自己的力量從零開(kāi)始。有人說(shuō)：“有原則的'寬容和憐憫，才會(huì)使你的善良顯得高貴”。九把刀是一個(gè)善良的人，但他也不乏有一顆高貴的心，他寬恕了別人，同樣也是在寬恕自己。
而有的人，盡管聲名顯赫，但因不被世俗所接納和寬恕，最終生活悲慘。
列夫.托爾斯泰，我們都知道他是一名偉大的作家，但又誰(shuí)相信他其實(shí)是一名不被世人和成就寬恕的可憐的老者。他在暮年已名噪一時(shí)，他接受著人們的愛(ài)戴和喜愛(ài)，在文壇上占有至高無(wú)上的地位，但這名白發(fā)蒼蒼的老人想要的不過(guò)只是一個(gè)可供他安靜寫(xiě)作的鄉(xiāng)下小屋。他拿著一個(gè)作家僅需的東西：日記本、鉛筆和羽毛筆，獨(dú)自一人踏上火車(chē)，但這必然是不被允許的，他的成就怎會(huì)允許自己的刑事犯私自逃離，他終被世俗套上了枷鎖，這個(gè)可憐的未被寬恕的老人。
我們贊頌寬恕，以恕己之心恕人，或許一念的寬恕就能避免一次爭(zhēng)吵，得到一次成為朋友的機(jī)會(huì)。
沒(méi)有人會(huì)保證自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，因此，每個(gè)人都有被原諒的機(jī)會(huì)。我們無(wú)法去改變別人，但我們可以先點(diǎn)亮自己的心燈，寬恕別人，而你的善良也必將使你的寬恕有所回報(bào)。
一念之慈，萬(wàn)物皆善。
高考作文 篇4
關(guān)于高考，有著廣泛的形容詞，有說(shuō)它是康莊大道，有人說(shuō)它是夢(mèng)噩的終點(diǎn)。短短的幾個(gè)小時(shí)，寄予的是哥哥姐姐們?nèi)甑暮顾c癡狂，十二年的勞心經(jīng)營(yíng)，只為在那張薄薄的答卷，寫(xiě)下最完美的字體。每一字，每一個(gè)符號(hào)，是年少的心醉與心碎。世界如此，付出與回報(bào)不一定是成正比。高考的結(jié)果唯一性和無(wú)可預(yù)料性，注定它浸染著太多的愛(ài)與恨。所以不可避免，高考中總有錯(cuò)過(guò)者，他們與自己的夢(mèng)想失之交臂。
不，作家劉心武曾說(shuō)過(guò)："錯(cuò)過(guò)"仿佛是碧綠的葉片，把人生中的收獲的七彩鮮花襯得格外明艷。"高考只是一個(gè)驛站，一個(gè)不知該走該停的棧道。誰(shuí)又能說(shuō)高考的錯(cuò)過(guò)不是上帝對(duì)于某人的青睞了？
經(jīng)歷的失敗刻骨銘心，是抹不去的疼痛，可是你的心志不是愈加堅(jiān)毅嗎？
迷茫的夢(mèng)想今生難忘，是揮不去的陰影，可是你胸襟不是愈加開(kāi)闊嗎？
高四不是恥辱的代名詞，那些勇于走向高四的'所謂"失敗者"或許才是真正的勇者。
20xx年，我的高考一分一秒地臨近，我的心有波瀾，但我卻奉行一個(gè)人生信條：錯(cuò)過(guò)高考不可怕，也許它是我此生的一筆財(cái)富，無(wú)法有貨幣單位衡量的財(cái)富。
硝煙已過(guò)，無(wú)論你的高考是否錯(cuò)過(guò)，那不再重要，體驗(yàn)過(guò)，你正在慢慢成長(zhǎng)，自己不知曉中慢慢長(zhǎng)大。
祝福每一個(gè)在高考戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏的戰(zhàn)士！
高考作文 篇5
牧羊人抓了一只想學(xué)鷹抓羊的烏鴉，把它帶回了自己精心鋪蓋的小茅屋。
他想知道，那只烏鴉為什么想學(xué)老鷹抓羊、抓到了那只羊又能怎么樣？既然沒(méi)有能力抓到，為什么還偏偏想去抓呢？所以，他便與那只烏鴉展開(kāi)了激烈對(duì)話(huà)。
“嗨，老兄啊，別太沮喪嘛！你怎么就想學(xué)人家�。俊�
烏鴉悶悶不樂(lè)的，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。
牧羊人心想：這可不行啊，它不理我，我怎么能知道我的問(wèn)題啊！不行，我得多想些辦法，等知道了為什么以后，我就能了解它們的心思了，然后再到抓動(dòng)物的時(shí)候，便可輕易得手啦！
一天過(guò)去了，牧羊人和烏鴉都靜靜對(duì)視，一聲不吭。
傍晚來(lái)臨，動(dòng)物的叫聲不時(shí)地在森林里回蕩。
突然，烏鴉叫了一聲，牧羊人怒視著烏鴉，質(zhì)問(wèn)道：“白天叫你說(shuō)，你裝啞巴，現(xiàn)在都什么時(shí)候啦！�。磕氵�吵！”
烏鴉看著牧羊人，心想：這人是不是有毛��？不就是叫了一聲嘛！哼！到明天你就知道我為什么不說(shuō)話(huà)啦！
他們又對(duì)視了一會(huì)兒，牧羊人發(fā)話(huà)了：“我睡覺(jué)啦，明天回答我的問(wèn)題！不然，就別想回家了�！�
時(shí)間過(guò)得真快，陽(yáng)光又透過(guò)屋頂?shù)目p隙，直射到牧羊人的臉上。他慢慢睜開(kāi)眼睛，揉了揉眼，再去看墻角的烏鴉，“咦？怎么不見(jiàn)了？”
他馬上拿起槍?zhuān)瑴?zhǔn)備向門(mén)外跑，但很快，他發(fā)現(xiàn)小茅屋墻上的門(mén)不見(jiàn)了。他才明白烏鴉頭天晚上叫的原因�！盀貘f一定是叫來(lái)同伴，把我的門(mén)弄壞后逃走了！”牧羊人對(duì)著天空，惡狠狠放了一槍。砰！
但烏鴉呢？它并沒(méi)有和同伴在一起，雖然同伴救了它一命。
那只烏鴉又到了羊群的附近，還想繼續(xù)抓羊！
巧了，正好又來(lái)了只老鷹，準(zhǔn)備抓羊吃。烏鴉仔仔細(xì)細(xì)地看著鷹抓羊的動(dòng)作，然后動(dòng)手去抓羊。
結(jié)果可想而知，還是落空了。烏鴉默默地反思著，終于，開(kāi)竅了。
它又返回牧羊人的屋子。牧羊人看見(jiàn)它，開(kāi)了一槍?zhuān)瑳](méi)打中。烏鴉已來(lái)到他面前�！澳阃β斆鞯腵。怎么又回來(lái)了？忘了什么東西？”
烏鴉沒(méi)有正面回答，緩緩地說(shuō)：“你的確不怎么精明。我知道你養(yǎng)羊干什么，不就是想多整些錢(qián)嘛！我可以告訴你一個(gè)比養(yǎng)羊更好的辦法！”
“什么？難道說(shuō)我真的很笨嗎？”牧羊人疑惑了。
烏鴉擺起架子，說(shuō)：“在我說(shuō)之前，你必須答應(yīng)我一件事！不要再傷害動(dòng)物和大自然！”
“這個(gè)……我答應(yīng)。你說(shuō)什么好辦法？”
“把你的羊放到城市里去吧！”烏鴉說(shuō)完，便飛走了。
高考作文 篇6
一、自信上考場(chǎng)
自信是寫(xiě)好作文的先決條件，相信自己就不會(huì)怯場(chǎng)，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動(dòng)。
二、按時(shí)寫(xiě)作文
150分鐘的語(yǔ)文測(cè)試時(shí)間，應(yīng)該留出60-70分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足，心中不慌，文思才會(huì)泉涌;否則倉(cāng)促成文，難免丟三落四。
三、細(xì)心審題目
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話(huà)題作文，要弄清楚在材料作文與話(huà)題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)�？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失。
四、精心選文體
高考(課程)作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話(huà)題更適宜的文體寫(xiě)作;二是采用考生本人更擅長(zhǎng)的'文體作文。自己擅長(zhǎng)，行文才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。
五、心中有模式
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開(kāi)篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開(kāi)篇+析材明理+聯(lián)材寫(xiě)事+點(diǎn)材收篇;寫(xiě)事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫(xiě)人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡(jiǎn)述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。
六、巧思出新意
為體現(xiàn)可寫(xiě)性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話(huà)題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從我們當(dāng)代青年的責(zé)任這個(gè)角度去寫(xiě)，可能就容易多了。
七、素材書(shū)中找
要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫(xiě)作模式，還要有寫(xiě)作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
八、主旨要明確
高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以如果寫(xiě)記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然;議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說(shuō)理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類(lèi)，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。
九、首尾亮起來(lái)
開(kāi)篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。
開(kāi)頭結(jié)尾都要精彩，開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作大有講究。
一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然;美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會(huì)打動(dòng)閱卷教師的心;哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。
高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開(kāi)頭最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法：或落筆入題，說(shuō)明寫(xiě)作緣由;或開(kāi)宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，快速開(kāi)講故事;或單刀直入，挑明論敵謬說(shuō)。也可以采用形象化的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開(kāi)端。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。
結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨;展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
十、行文如流水
在語(yǔ)言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象、對(duì)偶華美、排比蓄勢(shì)、對(duì)照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問(wèn)抑揚(yáng)、反語(yǔ)諷刺、暗示等等。此外，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰，也可使文章生色。
十一、字跡要清楚
高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
高考作文 篇7
一是要入格，就是要會(huì)寫(xiě)規(guī)范的文章，要過(guò)好審題關(guān)(包括明確寫(xiě)作的對(duì)象、角度、材料和內(nèi)容，為拓展思路、明確文章主旨做準(zhǔn)備)。
二是要結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重視升格訓(xùn)練。
優(yōu)化升格包括文章立意的優(yōu)化、選材的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和語(yǔ)言的美化。
立意優(yōu)化，是指善于從眾多立意中選擇能夠揭示本質(zhì)，給人以啟迪，并且具有時(shí)代感的立意。
選材優(yōu)化，以材料鮮活為基本原則，應(yīng)避免使用通用材料，尋找具有生活氣息和獨(dú)特見(jiàn)解的材料進(jìn)行寫(xiě)作。
結(jié)構(gòu)優(yōu)化，要求文章的結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰流暢。應(yīng)當(dāng)注意整篇文章的開(kāi)頭、過(guò)渡轉(zhuǎn)接和結(jié)尾。寫(xiě)作記敘文前，應(yīng)根據(jù)所要表達(dá)的中心意思理清思路，確定記敘的順序和材料詳略搭配。議論文則要求考生下筆前將立論模式成熟于胸，確定文章運(yùn)用橫式還是縱式。
語(yǔ)言的美化，新穎的立意，恰當(dāng)?shù)倪x材，真摯的情感，都還需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。好的語(yǔ)言表達(dá)能使作文錦上添花。因此，語(yǔ)言一定要有文采，也就是用詞要生動(dòng)活潑，散句和整句結(jié)合使用，使句式靈活多變，可以引用或化用詩(shī)歌、名言警句、歌詞，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文句有意蘊(yùn)，耐人尋味。具體要做到以下幾點(diǎn)：
(一)轉(zhuǎn)換表述方式，使文章語(yǔ)言更精美
例1：創(chuàng)新是生命的原動(dòng)力，沒(méi)有它也就沒(méi)有了生命的進(jìn)步�？茖W(xué)家說(shuō)，人是由猿進(jìn)化而來(lái)的。因?yàn)檫M(jìn)化，才有了我們發(fā)達(dá)的大腦。那為什么還有猿類(lèi)呢？如果是自然界的變化，那么應(yīng)該不會(huì)有猿類(lèi)，所有的都是人�？墒聦�(shí)不是這樣�，F(xiàn)在的猿類(lèi)依舊承襲著從祖上傳下的優(yōu)秀“傳統(tǒng)”，以野果為食，頭腦簡(jiǎn)單……人類(lèi)卻有著超凡的智慧，那是創(chuàng)新的結(jié)果。因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，才有了人類(lèi)的直立行走，才有了人類(lèi)大腦的.發(fā)展。如果沒(méi)有創(chuàng)新，現(xiàn)在的你我也許都還是一個(gè)個(gè)全身長(zhǎng)毛的野猴子，哪里還會(huì)有今天這般美好的生活。所以，創(chuàng)新是生命的原動(dòng)力，是人前進(jìn)的動(dòng)力。
這是一位學(xué)生文章的第2段，談“創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)自身發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步”的作用，讀來(lái)如同政治教科書(shū)，沒(méi)有新意，不吸引人，缺少自己的思想，語(yǔ)言也呈低幼化傾向，沒(méi)有個(gè)性。要想讓作文升格，就必須讓它生動(dòng)起來(lái)。怎么生動(dòng)？采用化虛為實(shí)、化散為整的方式進(jìn)行修改，將這段轉(zhuǎn)換成排比舉例并從反面假設(shè)，用有氣勢(shì)的排比、反問(wèn)改變?cè)瓉?lái)枯燥的說(shuō)教風(fēng)格。由此，就改成下面的段落：
(2)如果遠(yuǎn)古猿人，永遠(yuǎn)滿(mǎn)足于洞穴群居、茹毛飲血，在面臨自然的競(jìng)爭(zhēng)與考驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有那些先驅(qū)者走出四肢行走的舊有姿態(tài)，難道會(huì)有今天我們馳騁新世紀(jì)的矯健身影嗎？
(3)如果原始的人們，永遠(yuǎn)滿(mǎn)足于生食果腹、砸石為具，在生產(chǎn)效果的挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有那些跳出舊的生產(chǎn)模式的勇者，難道會(huì)有今天電子工業(yè)迅速發(fā)展、高科技產(chǎn)品層出不窮的小康社會(huì)嗎？
(4)如果遠(yuǎn)古的人們，永遠(yuǎn)滿(mǎn)足于手語(yǔ)交流、刻符結(jié)繩記事，在文明的召喚中，死守人際交往的古老方式，難道會(huì)有我們今天瞬息萬(wàn)變的信息海洋、因特網(wǎng)絡(luò)嗎？
(5)沒(méi)有對(duì)舊的挑戰(zhàn)，沒(méi)有對(duì)既定模式的改革與創(chuàng)新，就沒(méi)有人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步。中國(guó)上下幾千年的歷史，一次次地警醒著我們；無(wú)數(shù)先驅(qū)者的勇毅，一次次地激勵(lì)著我們。然而，我們有些人，卻從骨子里繼承了中國(guó)幾千年里那些封建文化的精髓——死守老祖宗的遺訓(xùn)，處處用老一套的教條牢牢地給自己的思想栓上一條繩子。
(二)增添細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章敘述更動(dòng)人
“細(xì)微處見(jiàn)精神”，一篇文章，抓住“細(xì)枝末節(jié)”進(jìn)行特寫(xiě)，往往能引起讀者的共鳴，從而讓人心動(dòng)不已。寫(xiě)記敘文，風(fēng)中拂動(dòng)的一縷白發(fā)，母親眼里轉(zhuǎn)動(dòng)的淚水，哪怕是天空中遲遲不肯離去的夕陽(yáng)、裊裊飄浮的絲絲白云，都能讓人魂?duì)繅?mèng)繞。即使是一篇議論文，在舉例時(shí)，也能以細(xì)節(jié)打動(dòng)人，從而增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。如寫(xiě)母愛(ài)的文章比比皆是，如何出彩就要看功力，下面這篇文章就運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讀來(lái)應(yīng)該很熟悉吧。
例2：天黑著，地平線(xiàn)上微微泛著藍(lán)，然而廚房的燈已經(jīng)被點(diǎn)亮。她努力地睜開(kāi)雙眼，盡管耳畔傳來(lái)的鼾聲一次次讓她合眼——哪怕再多睡一分鐘。不！不能讓孩子上學(xué)遲到。
她打開(kāi)冰箱，掂量著拿出一顆雞蛋，麻利地在鍋臺(tái)上一磕，順手點(diǎn)燃燃?xì)庠�，將蛋打在鍋里。冰箱里的牛奶還很涼，這樣的天氣喝著涼牛奶出門(mén)會(huì)涼著的。她想著，微波爐的噪音會(huì)吵醒孩子——于是她將牛奶放在暖氣上，這樣牛奶會(huì)熱些。
孩子的鬧鐘響了，她將雞蛋盛在盤(pán)子里，小心地撒上些鹽，又把牛奶和面包擺在桌上，好讓孩子一進(jìn)餐廳就能吃上早點(diǎn)。
孩子起來(lái)了，路過(guò)客廳時(shí)，一聲聲呼吸讓他朝沙發(fā)看去——清晨里母親輕柔的呼吸像是弄堂里熟悉的霧，她溫?zé)岬碾p手緩緩流淌著關(guān)愛(ài)與辛苦交織的河流……
高考作文 篇8
20xx年高考作文陸續(xù)揭曉了，各種評(píng)論撲面而來(lái)，不少人吐槽作文題目奇葩，難寫(xiě)。然而下午我和一個(gè)微商聊天，發(fā)現(xiàn)微商早已看穿了一切。對(duì)于微商而言，20xx年高考作文一點(diǎn)也不難。
全國(guó)卷：獎(jiǎng)懲之后
【微商不要害怕囤貨】我有55萬(wàn)，你有100萬(wàn)，我拿這55萬(wàn)囤了貨，而你拿100萬(wàn)來(lái)吃喝玩樂(lè)。三日不見(jiàn)，我這55萬(wàn)變成了61萬(wàn)，而你那100萬(wàn)變成了98萬(wàn)。想發(fā)展想改變就要勇敢，空手套白狼的套路不適合做微商！你沒(méi)有貨就沒(méi)壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，怎么賺錢(qián)？機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有所準(zhǔn)備勇于拼搏的人！
全國(guó)卷：小羽的創(chuàng)業(yè)故事
【小羽微商創(chuàng)業(yè)的故事】歷經(jīng)幾年，小羽推出花茶新工藝，但是并不賺錢(qián)，后來(lái)心灰意冷的他將工藝公開(kāi)，集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，轉(zhuǎn)行做微商，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。小羽成功的故事說(shuō)明了什么？站在風(fēng)口上才是正道。微商是大勢(shì)所趨，沒(méi)有為什么！
北京卷：“老腔”何以令人震撼
【微商何以令人震撼？】華陰老腔從民間走上春晚說(shuō)明了什么？說(shuō)明了人要堅(jiān)持，要努力，要用心，付出就一定會(huì)有回報(bào)。微商路就跟藝術(shù)的路一樣，道路是曲折的，前途是光明的，有些半路就放棄了，有的人堅(jiān)持著讓別人從最初的藐視變成了后來(lái)的羨慕！路是自己的，走著走著就變得好寬敞!熬過(guò)被人屏蔽的時(shí)期，承受過(guò)被人埋怨的歲月，經(jīng)歷過(guò)被人刪除的日子，遲早有一天，你會(huì)成功的。加油!
浙江卷：虛擬與現(xiàn)實(shí)
【虛擬與現(xiàn)實(shí)的微商】當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，當(dāng)你周?chē)呐笥讯荚谧瞿阏J(rèn)為不靠譜的微商時(shí)，你是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?跟著蒼蠅會(huì)找到廁所，跟著蜜蜂會(huì)找到花朵，跟著千萬(wàn)賺百萬(wàn)，跟著乞丐會(huì)要飯。活魚(yú)逆流而上，死魚(yú)隨波逐流�？傆幸惶欤銜�(huì)發(fā)現(xiàn)微商能帶給你意想不到的收獲，或是思想上，或是財(cái)富上!如果你現(xiàn)在還在嘲笑別人做微商，5年后你會(huì)更后悔!就像當(dāng)初沒(méi)有人看好馬云一樣!
上海卷作文：評(píng)價(jià)他人的生活
【不要評(píng)價(jià)微商的生活】誰(shuí)以后再說(shuō)微商這一行是傳銷(xiāo)，我一巴掌把你拍墻上去!你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)傳銷(xiāo)的產(chǎn)品能上CCTV-1、CCTV-3、CCTV-7和TVB、湖南衛(wèi)視，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)做傳銷(xiāo)的敢這么正大光明，大張旗鼓的'安排各種大明星的見(jiàn)面會(huì)，你見(jiàn)哪個(gè)做傳銷(xiāo)的搶占各大媒體頭條?你見(jiàn)哪個(gè)做傳銷(xiāo)的能像我們一樣這么自由，像我們一樣光明正大地賺錢(qián)!不要拿自己的無(wú)知制造話(huà)題，太可笑了!不懂就去問(wèn)度娘!
山東卷高考作文：備好的行囊
【備好的行囊要裝面膜】朋友們，出門(mén)旅行的時(shí)候行囊中一定要帶面膜。知道《西游記》沙僧擔(dān)子里挑的是什么嗎?就是面膜，師徒四人經(jīng)九九八十一難跨越十萬(wàn)八千里，顏值絲毫不降，秘訣就在此。風(fēng)吹日曬，千萬(wàn)記得要帶面膜。你是我的小呀小面膜兒，怎么用你都不嫌多，美美的小包裝冰鎮(zhèn)我的心窩，涼爽我生命的火火火火火。你是我的小呀小面膜兒，就像天邊最美的極樂(lè)，夏天又來(lái)到了啊裝滿(mǎn)行囊，涂抹臉頸就鉆進(jìn)被窩，WO、WO、WO。
江蘇卷高考作文：話(huà)長(zhǎng)話(huà)短
【話(huà)長(zhǎng)話(huà)短話(huà)微商】昨天兩個(gè)陌生人同時(shí)咨詢(xún)做代理，今天一個(gè)跟我說(shuō)決定做了，另一個(gè)跟我說(shuō)、我怕賣(mài)不出去。中國(guó)13億人口，最不缺的就是人，你告訴我你怕賣(mài)不出去?寶貝，上帝給你一張嘴，一雙眼睛，不是就讓你吃喝玩樂(lè)的，還要去發(fā)現(xiàn)美麗的事物，通過(guò)嘴傳播給其他人，這么好的兩個(gè)零件都不好好利用嗎?
天津卷：我的青春閱讀
【青春要先學(xué)著讓自己值錢(qián)】不管跟誰(shuí)干，入哪一行，先別惦記著賺錢(qián)，先學(xué)著讓自己值錢(qián)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)把自己才智提升到更高的平臺(tái)，賺錢(qián)是必然的事。 學(xué)的越少，價(jià)值越低，沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)的錢(qián)是好賺的。多付出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)受益的是你自己，賺不到錢(qián)，賺知識(shí)，賺不到知識(shí)，賺經(jīng)歷，賺不到經(jīng)歷，賺閱歷，以上都賺到了就不可能賺不到錢(qián)。 有價(jià)值，才升值，只有先改變自己的態(tài)度，才能改變自己的人生。
高考作文 篇9
當(dāng)暮靄沉沉?xí)r，我們被勸說(shuō)要相信楚天遼闊；當(dāng)草長(zhǎng)鶯飛時(shí)，我們被勸說(shuō)要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長(zhǎng)到每一個(gè)階段時(shí)，我們都被提醒著完成不合時(shí)宜的任務(wù)。于是童真就如那風(fēng)鈴聲，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不聞。
“孩子從賣(mài)氣球的人手中牽走了一個(gè)心愿�！倍嗝纯蓯�(ài)而美好的詩(shī)句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封在凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢(shì)頭。
反觀社會(huì)，我們清醒地看到了一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。當(dāng)成年人大多在為名利所奔波時(shí)，當(dāng)與孩子們共處時(shí)的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤(rùn)虧盈時(shí)，試想一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時(shí)，將大人的不滿(mǎn)足強(qiáng)加于孩子幼小的成長(zhǎng)歷程之中，狼爸虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個(gè)孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。
記得汪曾祺描寫(xiě)金岳霖先生時(shí)，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半捉虱子的場(chǎng)景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)者、一個(gè)智者不應(yīng)為虛浮名利鉤心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)和積極樂(lè)觀的情緒。
在一個(gè)鼓吹神童的媒體時(shí)代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，也正因如此，他能看到我們遺失的美好。他的創(chuàng)造，他的發(fā)問(wèn)讓我們看到世界的另一面，童真的`目光，或許就像是穿越時(shí)空的愛(ài)，能夠照亮冰點(diǎn)以上的風(fēng)景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅(jiān)守，如同守護(hù)一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢(mèng)過(guò)于美好，守護(hù)也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實(shí)讓人們知道自由不過(guò)是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實(shí)讓人們害怕得連一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)端也不肯輕易地為孩子許下呢？
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長(zhǎng)，不是小小年紀(jì)就考上名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚(yáng)。我更愿看到“最喜小兒無(wú)賴(lài)，村（應(yīng)為“溪”——點(diǎn)評(píng)者注）頭臥剝蓮蓬”的無(wú)憂(yōu)閑適之景。未來(lái)或許殘酷，但心中有好奇，有想象，有創(chuàng)造，便不畏懼。
有些事最重要的是經(jīng)歷，那便到時(shí)再深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給我們惆悵，但愿這番醒悟能讓天真無(wú)邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
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