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【熱門】高考作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的高考作文8篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
在高考考場(chǎng)上，考生用于作文的時(shí)間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快。同時(shí)，高考作文又幾乎占據(jù)了語(yǔ)文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。
以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應(yīng)盡可能地做到以下五個(gè)“關(guān)鍵”。
關(guān)鍵一：顯豁
包括文章的主旨、結(jié)構(gòu)、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來(lái)說(shuō)：
1.主旨可以通過(guò)首括句，將文章所要傳遞的主要觀點(diǎn)、見解、主張等呈現(xiàn)給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說(shuō)，不會(huì)“占用”、“浪費(fèi)”閱卷人更多的寶貴時(shí)間，就能夠?qū)δ愕淖魑拇笠饬巳挥谛亍?/p>
2.結(jié)構(gòu)可以采用層進(jìn)式、并列式、對(duì)比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認(rèn)知;還可以運(yùn)用排比句(段)、擬人、設(shè)問等修辭，使閱卷人對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)一目了然。
3.形式可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括出來(lái)，放在段首;或是把哲理句、體現(xiàn)文章中心意思的“得意句”獨(dú)立成段，這是文章的采分點(diǎn)，能夠使閱卷人眼前一亮。
關(guān)鍵二：完整
由于考生時(shí)間分配失當(dāng)，致使文章有頭無(wú)尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求會(huì)扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當(dāng)然會(huì)影響分?jǐn)?shù)的。
正如近代史上的'文章高手林紓所說(shuō)的那樣：“為人看晚節(jié)，行文重結(jié)穴�！遍喚砣说男睦�，對(duì)文章最后部分，總比較重視，并往往會(huì)在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次�？紙�(chǎng)作文要獲高分，結(jié)尾一定要和開頭呼應(yīng)，做到首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。
關(guān)鍵三：洗練
高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡(jiǎn)潔的要求，不要冗長(zhǎng)、啰嗦，而應(yīng)以一當(dāng)十：如果是材料作文，對(duì)材料應(yīng)該簡(jiǎn)約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤;如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據(jù)文體區(qū)別對(duì)待，盡可能寫得簡(jiǎn)略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡(jiǎn)潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。
關(guān)鍵四：變通
所謂變通，就是在生活真實(shí)與合情合理的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，可以將人物、事件寫得“完美些”、“巧合些”，因?yàn)�，考生的生活環(huán)境、領(lǐng)域與視界的局限，就決定了考生可以也應(yīng)該這樣來(lái)寫作，這與胡編亂造有本質(zhì)不同，這與魯迅先生所倡導(dǎo)的“雜取種種人，合成一個(gè)”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個(gè)人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)與問題的本質(zhì)屬性來(lái)。
如選入課文里的文章，特別是小說(shuō)、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
關(guān)鍵五：細(xì)節(jié)
這一點(diǎn)非常重要，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，但往往會(huì)被同學(xué)們所忽視。
這里的細(xì)節(jié)，是指文面清潔，不亂涂亂畫，以致黑墨團(tuán)處處可見;書寫工整，字體不要有大有�。夯蚴浅龈褡�，或是“躲”在格子的一角，看起來(lái)刺眼或別扭、費(fèi)眼神;盡可能地避免錯(cuò)別字，因?yàn)�，三個(gè)錯(cuò)別字就要扣除1分，寫作時(shí)，如果遇到?jīng)]有把握寫對(duì)的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫、硬用;語(yǔ)句應(yīng)通暢，語(yǔ)意連貫——寫完后，時(shí)間允許的話，最好能通讀一遍，借助語(yǔ)感，對(duì)疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動(dòng)，以不影響意思表達(dá)，閱卷教師能夠看懂為原則;款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關(guān)注這一問題。
因?yàn)�，看似不起眼的�?xì)節(jié)，對(duì)作文的得分卻起到無(wú)形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個(gè)眉清目秀的“美人”一樣，誰(shuí)又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢?作文自然也是這樣了。
高考作文 篇2
本次作文天津卷依然秉承傳統(tǒng)的作文形式，是話題作文，是我的青春閱讀需要學(xué)生寫出自己的感覺來(lái)，寫出自己關(guān)于閱讀的感受出來(lái)，這個(gè)主題其實(shí)我們?cè)谥耙呀?jīng)涉及過(guò)，但是需要有自己的想法，可以說(shuō)是"老樹開新花"。
天津卷：我的青春與閱讀
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，"悅讀"有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)?我的青春閱讀"。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;
�、鄄簧儆�800字;④不得抄襲，不得套作。
注意事項(xiàng)：
�、� 細(xì)讀材料，注意審題。
一定要注意，不僅僅是閱讀，而是我的青春閱讀，所以內(nèi)容上一定要有"我"的閱讀體驗(yàn)。雖然文體不限，但是由于有"我"，文體是記敘文或者散文，最易于把握的是議論性散文。
�、� 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)向生活延展。
我們經(jīng)過(guò)分析揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立意的根據(jù)，考生應(yīng)該多想想自己在生活中的閱讀體驗(yàn)并進(jìn)行延伸，確保立意的的`貼切和深刻。如果平時(shí)對(duì)此有所思考的學(xué)生，應(yīng)該會(huì)歡呼吧。也這就對(duì)考生提出了要多關(guān)注生活，多思考，不要只是"藏身"象牙塔中。
解析角度：
1、閱讀方式的思考和閱讀內(nèi)容的拓展，伴隨著對(duì)科技進(jìn)步與傳統(tǒng)閱讀方式的改變?yōu)橹饕悸�，以前我們只有紙質(zhì)書的時(shí)候，閱讀是"享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣"，那么現(xiàn)在我們會(huì)運(yùn)用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自己的感受進(jìn)行評(píng)判，但是一定要要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點(diǎn)，進(jìn)行拓展
2、閱讀變化的思考， 這是方向主要是思考我們閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，但是基于此種變化進(jìn)行思考，探討背后的本質(zhì)，是時(shí)代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變 ，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗(yàn)，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求。
高考作文 篇3
問：文中藍(lán)色窗簾表達(dá)了作者的什么心情？
答：我看見窗簾就是藍(lán)色的。
如此錯(cuò)位的問答，一個(gè)來(lái)自一張?jiān)嚲淼拈喿x理解問題，一個(gè)是這篇閱讀理解文章原作者的回答。
幾年前，原作者說(shuō)笑著調(diào)侃這張?jiān)嚲�，說(shuō)問題處處都是“陷阱”。近幾天，網(wǎng)上流傳的一套高考模擬試卷給了我同樣的尷尬：我的一篇文章成為閱讀理解的材料，而我答不對(duì)文后列出的問題。
文章源自20xx年9月26日《中國(guó)青年報(bào)》3版的報(bào)道《揭秘世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡選址過(guò)程——如何為“中國(guó)天眼”找到合適的家》。文章見報(bào)前一天，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）在貴州省平塘縣竣工。
這篇閱讀理解的第一題給出4個(gè)選項(xiàng)，要求考生選出不符合原文意思的一項(xiàng)，在這道沒有說(shuō)明單選還是多選的問題中，“不符合”是設(shè)下的第一個(gè)“坑”。
不符合原文意思的正確答案是“科研團(tuán)隊(duì)在選址實(shí)地考察中得到過(guò)當(dāng)?shù)卣鸵恍┑胤焦賳T的大力支持”。試卷摘錄的文中并沒有直接說(shuō)到這句話，只寫明一些地方官員打聽到選址消息后千方百計(jì)聯(lián)系科研團(tuán)隊(duì)，希望項(xiàng)目落地，但科研團(tuán)隊(duì)抱著對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持選址結(jié)果要靠科學(xué)計(jì)算得出。
通讀過(guò)《中國(guó)青年報(bào)》原文的讀者才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原文中的一句話被考卷摘錄時(shí)刪去了，“調(diào)查途中遇到困難，科研團(tuán)隊(duì)也不敢求助，當(dāng)時(shí)，這還是一項(xiàng)保密的科研任務(wù)。科研團(tuán)隊(duì)同時(shí)回避著一些地方政府的‘公關(guān)’”。這句試卷上沒有的話，能直接說(shuō)明科研團(tuán)隊(duì)得到過(guò)地方政府和官員的`大力支持表述是錯(cuò)誤的。命題者這里就誤解了我的“作者原意”。
第二題要求選出與文章內(nèi)容相符的兩項(xiàng)。標(biāo)準(zhǔn)答案中，“科研團(tuán)隊(duì)有時(shí)考察一個(gè)‘窩’就要花一天時(shí)間”應(yīng)為“科研團(tuán)隊(duì)有時(shí)考察一個(gè)‘窩’路上要花一天時(shí)間”；“‘中國(guó)天眼’落戶貴州，極大地促進(jìn)了貴州的發(fā)展”應(yīng)為“‘中國(guó)天眼’落戶貴州，會(huì)極大地促進(jìn)貴州的發(fā)展”。這道題沒看答案時(shí)，我也做錯(cuò)了。
第三題問：科研團(tuán)隊(duì)在選址過(guò)程中展現(xiàn)了哪些可貴的精神，并簡(jiǎn)要分析。此題5分，標(biāo)準(zhǔn)答案是攻堅(jiān)克難、崇尚科學(xué)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持原則。
我看到有考生答卷寫的是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、堅(jiān)韌、創(chuàng)新系統(tǒng)，應(yīng)該勉強(qiáng)拿到4分吧。在緊張的考場(chǎng)上，估計(jì)我也就能保證3分到手。
由此看來(lái)，這篇12分的閱讀理解我最多只能拿到6分，處于不及格的邊緣，看上去略顯尷尬。但我們不禁要問一句：挖了那么多“坑”的考題究竟能不能很好地測(cè)出學(xué)生的閱讀能力？
其實(shí)，作為一篇科普性的文章，理應(yīng)考查學(xué)生到底能不能讀懂、有沒有消化、會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)述。作為原作者，我更傾向于請(qǐng)學(xué)生分析文中體現(xiàn)的大型望遠(yuǎn)鏡選址核心技術(shù)是什么？解決了什么選址難題？大射電望遠(yuǎn)鏡的落成可能會(huì)帶來(lái)什么變化？這樣的問題才更有可能測(cè)試出學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言組織能力和綜合知識(shí)積累。
“挖坑”式的命題思維，只會(huì)讓越來(lái)越多必須應(yīng)試的師生陷入對(duì)“坑”的研究，少一些這樣的套路，學(xué)生才可能遠(yuǎn)離技巧訓(xùn)練，真誠(chéng)擁抱知識(shí)。
高考作文 篇4
如果說(shuō)人格是最高的學(xué)府，那么教養(yǎng)則是這所學(xué)府中最重要的一門學(xué)科。
林則徐曾經(jīng)在《觀操守》中說(shuō)過(guò)：“觀操守在利害時(shí)，觀度量在喜怒時(shí)，觀存養(yǎng)在紛華時(shí)。”對(duì)于教養(yǎng)，也莫不如此，教養(yǎng)的芬芳，于坦然的心境。
那一場(chǎng)乒乓球賽，劉國(guó)正遭遇波爾，第七局12：13，劉國(guó)正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著劉國(guó)正出局。就在這時(shí)，一個(gè)人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個(gè)人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國(guó)球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國(guó)正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風(fēng)度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實(shí)，波爾又何嘗不知道輸贏的重要性，只是在勝負(fù)面前，他懂得坦然對(duì)待，榮辱不驚，波樂用他的坦然一笑身我們?cè)忈屃私甜B(yǎng)的定義，向我們展示了教養(yǎng)的芬芳。
曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)關(guān)于北大教授季羨林的真實(shí)的故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來(lái)的.學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在了路邊。這時(shí)正好一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了，近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老人還在盡職盡責(zé)地看守，謝過(guò)老人，兩人分別。
幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看包的老人。
有人說(shuō)，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽(yù)、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂于助人，季老先生將教養(yǎng)的芬芳揮發(fā)到了極致。
縱觀歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有教養(yǎng)的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說(shuō)，教養(yǎng)的芬芳源自坦然的心境。
我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)深諳教養(yǎng)之道。對(duì)于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮(zhèn)定，那不僅關(guān)系到我們的教養(yǎng)，也關(guān)系到中華民族未來(lái)的涵養(yǎng)。
望天外云卷云舒，看庭前花開花落，只要我們都能做到坦然，教養(yǎng)的芬芳就會(huì)溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落。
高考作文 篇5
那一年，于一本書里偶然拾讀到這首詞，一霎間就此淪陷。之前，并不是沒有讀到過(guò)有關(guān)友情的詩(shī)詞，只是，終究不比這首，誠(chéng)摯，坦然，卻又隱隱地暗含著一絲絲悲傷，讓人覺出一點(diǎn)宿命的氣息。再回頭去看顧梁汾的那兩首《金縷曲》，看這首詞的創(chuàng)作背景，從此，深深地迷上了納蘭容若這個(gè)詞人。
一直都是個(gè)敏感糾結(jié)的人，有時(shí)候，連我自己都很難看清自己，我的性格好像是一個(gè)混合體，而就連自己對(duì)自己的感知也是時(shí)而混沌時(shí)而清晰。高二高三的兩年，我依然規(guī)規(guī)矩矩地按部就班地學(xué)習(xí)，沿著既定的軌道前行。只是，在學(xué)習(xí)之外，多了一件事，利用身邊不多的資源，探索著有關(guān)納蘭的一點(diǎn)一滴，他的詞，他的人，他的故事。而對(duì)于納蘭容若，始終最愛的.，依然是他寫友情的。我自己也說(shuō)不清楚，似乎從小學(xué)起，就不愛看童話，于是，不愛做王子和公主的夢(mèng)，不愛看純言情的電視，亦是同樣地，不相信這個(gè)世間有愛情的存在。我只固執(zhí)地相信，我的一生里，除了親情，最重要的，該是友情。
我很幸運(yùn)，這廿載生涯里，我遇到了無(wú)數(shù)個(gè)朋友，相遇時(shí)，淡淡的一笑即是一個(gè)招呼，偶爾的寒暄，偶爾的相聚，都是快樂的。只是，內(nèi)心深處，總是有些許落寞，我更想擁有的，是除了普通朋友之外的，志趣相投，能夠一起嬉笑怒罵快意人生的知心好友，我總是太過(guò)于追求那一種思想精神的交流。
我想，人若是不知足，就連老天也是看不下去的吧。高考結(jié)束，QQ上與一個(gè)高中同學(xué)的偶然相遇相談，我以為，命運(yùn)何其憐我，在我苦苦尋求了這么久之后，它終于，賜給了我一個(gè)知己，讓我能夠說(shuō)出那句——然諾重，君須記。兩年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短亦不短，真正做到了嬉笑怒罵，偶爾，小爭(zhēng)小斗一下。不開心失意的時(shí)候，聆聽對(duì)方的抱怨，適當(dāng)?shù)拈_解；開心暢意的時(shí)候，亦是可以一起分享的。還有時(shí)，對(duì)對(duì)方寫的東西，來(lái)句小小的評(píng)價(jià)或調(diào)侃。這樣的交流里，是發(fā)自內(nèi)心的開心。以至于，在突然間友情破裂的這段時(shí)間里，回頭去看這兩年的聊頭記錄，眼前仿佛能看到那個(gè)狀態(tài)下的自己，放松，快樂，很少有人能給我?guī)?lái)這樣的感覺，大多時(shí)候，都覺得自己是在應(yīng)付一些人的聊天�？墒�，現(xiàn)實(shí)，卻這樣殘酷地告訴我，我曾經(jīng)美好的友誼在這個(gè)秋天，和漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣一般，漸漸地漸漸地淡去了，最后，以莫名其妙地?cái)嘟^了所有的聯(lián)系作為結(jié)束。沒有任何原因，沒有任何解釋，就這樣，碎裂了一地的快樂。于是，糾結(jié)難過(guò)，自我的放逐，自我的消沉，連帶著，對(duì)這個(gè)世界，少有的相信也一點(diǎn)點(diǎn)消失。我知道，我是自私的，我身邊，關(guān)心愛護(hù)我朋友很多，一個(gè)個(gè)的安慰，卻始終難讓固執(zhí)的我真正地做到放下，反而是，給他們帶來(lái)了困擾和煩惱，我很抱歉，我只能說(shuō)：對(duì)不起，謝謝……
也許，今年的秋冬，注定了是于我而言有生以來(lái)最冷的時(shí)候，那股由內(nèi)而外的寒冷，一直相隨。不再僅僅是體質(zhì)的原因，更夾有心口的寒意。可是，無(wú)論如何，我會(huì)努力讓自己保持溫暖的狀態(tài)……
高考作文 篇6
一、山東20xx高考作文題目
山東卷：24小時(shí)共享書店
23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）
某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)�？粗粗退�，但他們只要來(lái)看書，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺得自己的工作是有意義的�！�
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
二、20xx全國(guó)高考作文題匯總
一、全國(guó)卷I：老外眼中的中國(guó)關(guān)鍵詞
�。ㄟm用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
二、全國(guó)卷II：根據(jù)古詩(shī)句自擬文
�。ㄟm用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）
�、诼稄慕褚拱�，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）
�、酆雾殰\碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）
�、苁芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆�。（魏源）
�、荼仨毟矣谡暎@才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)。（魯迅）
⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）
中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
三、全國(guó)卷III：我與高考或我看高考（適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在20xx的高考考場(chǎng)上……
請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
四、北京卷：20xx北京高考作文:“說(shuō)紐帶”和“共和國(guó)，我為你拍照”
大作文（50分）
26．作文（50分）
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
①紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的.傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。
請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
�、�20xx年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？
請(qǐng)展開想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫�？梢詫懞甏蟮漠嬅�，也可以寫小的場(chǎng)景，以小見大。
五、天津卷：重讀長(zhǎng)輩這部書
22．請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分）
我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……
十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”寫一篇作文。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。
六、上海卷：預(yù)測(cè)
26．寫作（70分）
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
七、江蘇卷：車輛與時(shí)代變遷
20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來(lái)車往，見證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來(lái)車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。
八、浙江：有字的書無(wú)字的書心靈的書
24．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）
有位作家說(shuō)，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本是“心靈之書”。
對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)。
【注意】①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。
高考作文 篇7
【訓(xùn)練項(xiàng)目】
運(yùn)用三至五個(gè)事例來(lái)證明一個(gè)觀點(diǎn)。
【典范例段】
眼淚為感動(dòng)而流淌。為朱自清筆下父親穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那樸素的文字下跳動(dòng)著至愛的親情;為《紅巖》中的英雄群體而流淌，他們讓人看到，信仰曾經(jīng)具有抵抗死神的力量;為安徒生童話中海的女兒美人魚公主而流淌，她為了獲得王子的愛情，不惜犧牲生命;為蘇聯(lián)小說(shuō)《這里的黎明靜悄悄》中那些年輕的女兵而流淌，她們用柔弱的身軀抗擊侵略者，花朵般的生命殞滅在德寇的槍口下;也為美國(guó)猶太作家辛格筆下的吉姆佩爾而流淌，他受盡欺騙嘲弄，被人們稱為傻瓜，卻始終堅(jiān)信‘好人’信念，以自己的善良、忠誠(chéng)、以德報(bào)怨映襯世人精明乖巧背后的愚蠢墮落……他們體現(xiàn)了作為人的尊嚴(yán)，顯示了愛與獻(xiàn)身的價(jià)值，標(biāo)舉了正當(dāng)?shù)纳顟?yīng)該遵循的原則，讓人仰望。
【簡(jiǎn)要評(píng)析】
什么是點(diǎn)例?點(diǎn)例是與繁例相對(duì)而言的`。繁例是敘述較為詳盡，占用篇幅較長(zhǎng)的例證，點(diǎn)例是敘述較為簡(jiǎn)略，所用文字極少的例證。運(yùn)用繁例，一般一段只用一例;運(yùn)用點(diǎn)例，一段可以連續(xù)使用三至五個(gè)相關(guān)的事例。巧用點(diǎn)例，繁點(diǎn)結(jié)合易于釀造佳篇，使文章顯得材料豐富、形象豐滿，意蘊(yùn)深刻、文采斐然。
上面文段中有5個(gè)精彩的點(diǎn)例，從不同側(cè)面概括值得感動(dòng)的文學(xué)作品人物，體現(xiàn)了作者豐厚的閱讀積累，具有極強(qiáng)的視覺沖擊力。
運(yùn)用點(diǎn)例排比構(gòu)段需注意兩個(gè)問題：一是排比事例一定要有內(nèi)容上的某種相似性(例段中五個(gè)事例的相似性是都有令人感動(dòng)之處)，這是運(yùn)用點(diǎn)例排比的基礎(chǔ)，如果事例間缺乏這種相似性的，就不能排比運(yùn)用;二是根據(jù)論述需要，簡(jiǎn)要概括人物或形象的主要事實(shí);三是在分述事例時(shí)，盡可能保持語(yǔ)言句式的相似，從而形成排比，彰顯氣勢(shì)與文采。
【參考閱讀】
古者富貴而名磨滅，惟倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦《說(shuō)難》《孤憤》，詩(shī)三百篇大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。
古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的整理搜集、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世?如果沒有曹雪芹披閱十載，增刪五次，沒有他對(duì)人生的憤世嫉俗、深刻理解，哪里會(huì)有文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》的出版?如果沒有岳飛智勇雙全、身經(jīng)百戰(zhàn)，沒有他對(duì)國(guó)家民族的赤膽忠誠(chéng)、俠肝義膽，哪里會(huì)有家喻戶曉的精忠報(bào)國(guó)的佳話?
【練習(xí)設(shè)計(jì)】
1.請(qǐng)以“努力請(qǐng)從今日始”為題，運(yùn)用點(diǎn)例排比法寫一段話，要求不少于四個(gè)事例。
2.幾個(gè)同學(xué)看了一場(chǎng)世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問題。
同學(xué)甲：規(guī)則太重要了。運(yùn)動(dòng)員不守規(guī)則，裁判不公正執(zhí)法，就不會(huì)有精彩的比賽!
同學(xué)乙：對(duì)!沒有規(guī)則不成。沒有校規(guī)，沒有交通規(guī)則，成嗎?
同學(xué)丙：可有時(shí)不守規(guī)則的占了便宜，守規(guī)則的反倒吃了虧呢。
同學(xué)乙：那是另外一回事。
同學(xué)�。翰贿^(guò)規(guī)則也不是死的，要是不合適，就得改�，F(xiàn)在許多“游戲”規(guī)則不都修改了嗎……
高考作文 篇8
九十一，九十二，九十三，九十四，九十五，九十六，九十七，九十八，九十九，一百，一百零一，一百零二，一百零三，一百零四，一百零五，一百零六，一百零七，一百零八，一百零九，一百一十，一百一十一，一百一十二，一百一十三，一百一十四，一百一十五，一百一十六，一百一十七，一百一十八，一百一十九，一百二十，一百二十一，一百二十二，一百二十三，一百二十四，一百二十五，一百二十六，一百二十七，一百二十八，一百二十九，一百三十，一百三十一，一百三十二，一百三十三，一百三十四，一百三十五，一百三十六，一百三十七，一百三十八，一百三十九，一百四十，一百四十一，一百四十二，一百四十三，一百四十四，一百四十五，一百四十六，一百四十七，一百四十八，一百四十九，一百五十，一百五十一，一百五十二，一百五十三，一百五十四，一百五十五，一百五十六，一百五十七，一百五十八，一百五十九，一百六十，一百六十一，一百六十二，一百六十三，一百六十四，一百六十五，一百六十六，一百六十七，一百六十八，一百六十九，一百七十，一百七十一，一百七十二，一百七十三，一百七十四，一百七十五，一百七十六，一百七十七，一百七十八，一百七十九，一百八十，一百八十一，一百八十二，一百八十三，一百八十四，一百八十五，一百八十六，一百八十七，一百八十八，一百八十九，一百九十，一百九十一，一百九十二，一百九十三，一百九十四，一百九十五，一百九十六，一百九十七，一百九十八，一百九十九，二百，二百零一，二百零二，二百零三，二百零四，二百零五，二百零六，二百零七，二百零八，二百零九，二百一十，二百一十一，二百一十二，二百一十三，二百一十四，二百一十五，二百一十六，二百一十七，二百一十八，二百一十九，二百二十，二百二十一，二百二十二，二百二十三，二百二十四，二百二十五，二百二十六，二百二十七，二百二十八，二百二十九，二百三十，二百三十一，二百三十二，二百三十三，二百三十四，二百三十五，二百三十六，二百三十七，二百三十八，二百三十九，二百四十，二百四十一，二百四十二，二百四十三，二百四十四，二百四十五，二百四十六，二百四十七，二百四十八，二百四十九。
到點(diǎn)了快打鈴了我要回家吃飯了。老師若是有緣明年再見。
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