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【必備】高考作文匯編九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼母呖甲魑�9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
1.荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——毛澤東
2.正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。 —— 奧涅格 （個人發(fā)展離不開他人、集體）
3.一花獨秀不是春，百花齊放春滿園——雷鋒（個人發(fā)展了不能忘了集體）
4.天時不如地利，地利不如人和�！献樱◤娬{(diào)人團結(jié)的重要）
5.人心齊，泰山移。(集體團結(jié)得力量)
關(guān)于人生
6.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷
7.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 —— 陶淵明
8.誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。 —— 歌德
9.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿-巴巴耶娃
10.人生如同故事。 重要的并不在有多長，而是在有多好。 —— 塞涅卡
11.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德
12.一失足成千古恨
13.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的.歷史。 —— 吉鴻昌 （把握自己走好每一步）
14.無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。 —— 培 根
15.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女（善始善終）
16.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。 —— 但丁
17.美是到處都有的,對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！_丹（生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)）
高考作文 篇2
“封印。。。竟然解開了!”
海風(fēng)襲來了纏綿，卻吹不落老人眼里的驚恐。
“老人家，什么封印?”游客見老人面色古怪，不禁好奇的問道。
“我的上帝!是她!是她!她又出來了!又出來了!”老人目光呆滯的看向大海的另一端，嘴里喃喃念道。
老人的舉動，更加引來游客的好奇，又追問道：“她?她又是誰?老人家，您再說什么?”
老人呆呆的望了游客一眼，忽然，老人兇光大閃，干枯的`雙手狠狠抓向游客的手腕，老人拿捏之準(zhǔn)，出招之快，游客沒有絲毫反應(yīng)，命門便被老人死死扣住。
游客心中一驚：“這老頭竟然會使武當(dāng)擒拿手!”
老人厲聲道：“都怪你!都怪你!你知不知道，你犯下了滔天大罪!滔天大罪啊!”
游客道：“什么滔天大罪，不就是打壞一個玻璃杯么?有什么打緊的，我賠你一個便是了。你一直抓著我的手干嘛，我有男朋友的!”
老人甩開了游客的手腕，道：“哼!一個玻璃杯!你知道這個玻璃杯里面裝的是什么嗎!你賠得起嗎!”
游客道：“是什么?”
老人道：“里面是…”老人說到一半便止住了。
游客道：“到底是什么?”
老人眼神空洞，仿佛這瞬間又蒼老了幾十歲，緩緩道：“罷了罷了，不關(guān)你的事，是我糊涂。你快走!趕緊走!走得越遠(yuǎn)越好!”
游客見老人面色凄苦，心中也是不忍，柔聲道：“老人家，到底發(fā)生什么事情了?您告訴我，我畢業(yè)于武術(shù)學(xué)院甜品系，并且專注小面二十年，做過的糍粑能繞地球兩圈，從小老師便教導(dǎo)我們要講文明，懂禮貌，助人為快樂之本，況且老人家您武功那么高強，您有什么難題可以告訴我，說不定我們可以一起解決�！�
老人聽了游客的一番話，僵硬的面容擠出一絲笑容，道：“小伙子，謝謝你。但這件事情不是你我二人可以解決的，你還是趕緊走吧，再不走就來不及了�！�
游客聽了老人此言，也不強人所難，道：“也罷，那老人家，我就先走了，我看您面色不好，我在國內(nèi)有一位朋友，他精通醫(yī)道，畢業(yè)于藍(lán)翔技校音樂專科，是我國著名的反法西斯音樂家，如果您感覺打野有什么難處，我可以介紹給您認(rèn)識�！�
老人一聽到“藍(lán)翔技�！彼膫�字，眼神散發(fā)出一道強烈的希望之光，再一次抓住游客的手，急道：“小伙子，你說的那人，是不是擅長正手反打，反手全壘打，原地踏步走落地?zé)o水花，號稱冰天雪地三百六十度不穿內(nèi)褲叼根煙旋轉(zhuǎn)無死角的詹姆斯鐵柱?”
游客正色道：“正是!”
“如果是他，那么有救了，有救了!我們村兒有救了!”老人老淚縱橫，喜極而泣，又道：“敢問小兄弟，你能不能立刻將那位高人請來，什么條件我都盡力滿足，我代表波羅的海狗蛋村全體村民，謝謝您的救命之恩�！崩先苏f著，便朝游客跪下。
“老人家快快請起!我這便用bb機傳呼他。”
過了片刻，游客笑道：“老人家莫要擔(dān)心，我朋友已經(jīng)收到傳呼，現(xiàn)在正在訂機票，坐拖拉機過來，兩天就到了�！�
老人這才放下心來，雙手不停的做著禱告：“感謝cct…不對，是感謝上帝�！�
老人禱告還未做完，原本風(fēng)光明媚的海灘忽然變得陰沉起來，溫柔的海風(fēng)也變得猙獰，蒼穹之上，一朵巨大的烏云伴隨著雷鳴之聲籠罩而來，一副“黑云壓城城欲摧”的可怕光景！
高考作文 篇3
無數(shù)次的努力和那所謂的堅持卻換來一次次的沉甸甸的不盡人意的成績，心情瞬間滑落，整個人癱坐在座位上用惆悵和迷茫的眼神直勾勾的發(fā)呆。高考仿佛離我相隔千里之外還要遙遠(yuǎn)，注定我的人生的開始不是以高考為起點嗎？我不知現(xiàn)在何去何從，留在腦中的只有一片空白�，F(xiàn)實的殘酷和山一樣沉的壓力壓的我難以喘息，難道注定我要被高考所摒棄？學(xué)習(xí)只是人生中所做的事中的一部分，而我卻把它做的傷痕累累，簡直是老虎吃天難以下爪，我不知道我還能做些什么？
原來懵懂無知的我輕視高考，嘲笑高考，現(xiàn)在卻被高考重磅一擊我想說的是我只有全力以赴，才不會有良心的譴責(zé)和多年后的悔恨。雖然到最后會注定所有的'人失望，包括我最愛的人，她是我一直以來學(xué)習(xí)的動力，她給了我莫大的鼓勵和默默地支持，我非常感謝她，也包括我的家人，爸爸為我提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，媽媽給了我所有的母愛，姐姐也為了我的高考成為我身后堅強的后盾，還有其他在乎我的人。
當(dāng)我拿到成績單時我愧對的不是自己，而是所有的人，我的大家庭中把所有的希望都寄托在我的身上哪怕僅是一個可憐巴巴的二本也會喜笑顏開為我感到驕傲。我對不起你們，我一定會全力以赴面對高考，哪怕是再次的重頭一擊，我也會奮力一搏，哪怕遍體累傷，我也會站好最后一班崗。
我堅信高考決不是人生的終點，我會用另一種方式來彌補你們的傷痕，我會永遠(yuǎn)銘記你們對我的愛，謝謝你們，我永遠(yuǎn)愛你們
高考作文 篇4
我想生活在沒有高考的時代。那時候就不用整天埋頭在教室里，被眼前那一摞摞厚重的書本遮住人生的視野。那樣，親愛的老師們不用埋頭在一摞摞卷子里，為我們有意、無意的考次糟糕的成績而大費頭腦，更無需為了讓我們能夠?qū)Ｐ淖瞿敲葱├廴说牧?xí)題、背誦一些枯燥的教條而大費口舌進行說教。外界的世界是燦爛的、開闊的，藍(lán)天、白云都會那么真切，大可沒有必要讓書本把整個頭腦折磨的迂腐而木訥！
我想生活在沒有高考的時代，那時候可以漫山遍野的欣賞花草，觀察、記錄、思考一些身邊的自然景象，感受最真切的生活。假若可以，每天都可以躲在樹蔭下，悄悄讀幾頁書，或者與身邊的小花小草、天空的小鳥，偶爾玩一些小游戲，不必?fù)?dān)心被各學(xué)科煩躁的知識所包裹，沒有太多空洞的精神說教，更無需為那么些繁瑣的試題而累大頭腦，整垮身體與意志。
我想生活在沒有高考的時代。那么，親愛的老師們的主要精力，就不是那么些空洞的理論與推理，有的時間，我們在現(xiàn)實中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)點點滴滴的知識，無需估計這個題會考、那個題不會考而受考試大綱的束縛，有的時間，我們每個人可以去發(fā)現(xiàn)自己的一點點特長。假如，高考之前就可以獲得那些自由，那么就可以找尋一片沒有骯臟分?jǐn)?shù)與作弊的純凈學(xué)術(shù)氛圍，選取自己喜歡的一兩門課程去認(rèn)真地咀嚼與揣摩，不必顧忌刁蠻的考試，專門選擇那么些自己不喜歡的問題去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身邊有那么一些智慧通達(dá)的師長，不是那么些為了謀求個虛榮而違心地強迫大家學(xué)習(xí)的書匠，從身邊指導(dǎo)我們每個人生活的道路，多么自由、多么開闊。知識的世界固然繁瑣，然而，在自己的世界里，所有的事情都變得簡簡單單。
我想生活在沒有高考的時代。那時，就沒太多的考試壓力，對人才的認(rèn)識也不是以死板的分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，那時，我們可以自由的博學(xué)，不必在乎會因為對一兩科知識的厭煩，而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以，知識的疆界就不單單是做數(shù)學(xué)題、背各種各樣繁瑣的問題。那時，就可以放開手腳在各種名著里攻讀，感受名人的精神生活，而不必被一些鉆進習(xí)題集的迂腐書生的認(rèn)識綁架個人的追求，更無需為各種讓人不開心的.考試而遠(yuǎn)離自然與生活，進行各種繁瑣的訓(xùn)練。
我想生活在沒有高考的時代。那樣就沒有各種各樣的學(xué)術(shù)論文、職稱評審的****現(xiàn)象，老師們無需費盡心思去討好各級領(lǐng)導(dǎo)，并傾盡一生的去追求各種骯臟的榮譽，他們在教育學(xué)生的時候，目光放在讓學(xué)生獲得最有益發(fā)展的角度。而不會像現(xiàn)在這樣，為了一而再的提高分?jǐn)?shù)，歇斯底里的布置各種各樣的作業(yè)，那些做法早已讓學(xué)生厭煩，然而，那些所謂的精神說教者們，還在苦口婆心的嘮叨著：不好好兒學(xué)習(xí)，考不出去，就在家種地吧！然而，看看那些費盡氣力、耗盡家中無數(shù)資財考出去的，還不是在大城市的一角里，拿著低微的工資享受著“月光族”的貧窮與無奈嗎？還有，今天的教師們只是為了考試而教育，又有幾人真正深通與遵循教育規(guī)律育人？一個高考的體制，讓全民都陷入追求高分?jǐn)?shù)的惡性教育循環(huán)之中，多么迂腐，多么不智不值呢？
我想生活在沒有高考的時代。那時候，就可以學(xué)習(xí)一些狩獵的基本常識，可以養(yǎng)殖自己喜歡的小動物，可以學(xué)習(xí)有趣的耕種知識，更可以探索大自然的奧妙，曾經(jīng)，那時候的教育天地是多么的開闊呢？然而，即使像今天這樣，呆頭呆腦的鉆進了書本教條的深處，我們依然不能抱怨知識對庸人的捉弄。依然要調(diào)整自己的厭煩狀態(tài)，高呼著：“考過高富帥！戰(zhàn)勝官二代。”
想起日前一位最可敬的高考專業(yè)戶，十六年的時光奮力高考，假若一個聰慧的人，在人生最鼎盛的十六年時光中，若是全神貫注的把精力集中在一端，或許他會成為一個文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、自然科學(xué)家、生物學(xué)家，或者其他富有深厚學(xué)識的學(xué)者，然而，泡在高考體制里，卻只有年復(fù)一年的失落，愚昧自欺的振作精神！阿門，讓高考只作為崇高的信仰吧，留給那些癡迷的人，對于我們眾多的俗子，還是腳踏實地做好一方面就是不勝感激了。
真正把時間耗在高考之中，或許，他老人家只想以自己一生的范進式作為去向世人昭示：看呀，我把最寶貴的生命奉獻(xiàn)給了高考，我的失敗將會是下一世成功的基礎(chǔ)！
高考作文 篇5
作文在考試中的重要性不容置疑，考生要想在高考中作文得高分，需要掌握以下7個要領(lǐng)：
1明了高考作文的特性。高考作文不同于自由作文或文學(xué)創(chuàng)作。它在題目設(shè)置、形式內(nèi)容、卷面字?jǐn)?shù)等方面都有些特殊的要求。雖不可太受這些要求的限制，但也不能隨心所欲。比如字?jǐn)?shù)方面，要求字?jǐn)?shù)不少于800字，有的考生只寫三五百字，導(dǎo)致因內(nèi)容單薄、字?jǐn)?shù)不足而被扣去5分。而有的考生寫得興起，20xx字還剎不住車，且不說文章寫長了謀篇立意更難駕馭，光是時間安排上就失利了。
2把握話題作文的特點。對于話題作文和命題作文、材料作文的異同，一定要心中有數(shù)。既不能天馬行空，導(dǎo)致跑題，也不能把話題作文當(dāng)命題作文或材料作文來寫而只局限于某點發(fā)散不開。
3.有明確的體裁傾向。現(xiàn)在的高考作文，不限制考生一定要寫哪一種體裁，但并不是在體裁上不作要求，千萬不能寫成四不像的文章。體裁上還是有要求的，或小說或散文或小品或日記或記敘文等等。
4.要有一個好的.題目。俗話說，題好一半文。什么樣的題目是好的呢？美的、詩意的、有哲理的乃至詼諧俏皮的題目，都是好的，當(dāng)然題目一定要與作文密切相關(guān)。例如《21世紀(jì)，你美嗎？》、《一花一世界》、《赤兔之死》等高考滿分作文，首先題目就抓住了閱卷老師的心。
5.要有集中而明確的主旨。主旨即中心意思。高考作文是限時限字作文，其主旨不可太復(fù)雜隱晦，必須讓閱卷老師能快速抓住作文的主旨，切勿犯多中心的錯誤。
6.構(gòu)思要巧妙。構(gòu)思即打腹稿。胸有成竹，方可一氣呵成；邊想邊寫，往往胸?zé)o全局，只能強湊字?jǐn)?shù)。要多想幾個思路，比較比較，然后根據(jù)題目要求，根據(jù)立意深淺，根據(jù)你頭腦里所儲備的材料，根據(jù)自身作文的優(yōu)勢和缺點，選擇一個較能發(fā)揮出高水平的思路。
7.要有征服人心的亮點。好作文一定要有“亮點”。這個亮點，或者是一條分析無懈可擊的論證，或者是一段精彩動人的描繪，或者是出人意外又在情理之中的情節(jié)，或者是令人熱血沸騰的激情，或者是令人頓悟的哲思……這樣的作文才能征服人心，才有望得高分。
高考作文 篇6
說到心和風(fēng)景的話題，咱見識不多，特別是那些褒揚文章，咱寫起來太作難，還是從作文的角度說起。當(dāng)然，有心就有情，那叫心情。人們寫文章，少不了寫景抒情。景物描繪，有巍巍高山，有滔滔大河，有大漠孤煙，有閻閭撲地。當(dāng)然還有春暖花開，春花秋實。無論你看了心曠神怡，還是滿腹郁結(jié)，這些都是風(fēng)景。
風(fēng)景是用來表達(dá)感情的。風(fēng)景的描寫，當(dāng)然少不了心情。心情，讓景物帶上情感的色彩，使它更漂亮，更感人�！逗商猎律防铮髡咝蕾p荷塘月色，就帶著淡淡的喜悅。那淡淡的喜悅心情，作者把它寫進荷塘，寫進荷花、荷香，寫進了月色里。有了這一份心情，那本來平常的荷塘變了，變得如夢似幻，變得婀娜多姿。荷葉的高頎變成了亭亭；荷花的姿態(tài)變成了婀娜；那月色，變得靜謐，朦朧。有了心情，這里如詩如畫，格外美！
“心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒”,這話當(dāng)然帶著文采。當(dāng)然，心情在哪兒，風(fēng)景也在哪兒。假期里，雙休日里，人們愛出游。咱出游，當(dāng)然要帶著喜悅。咱只要心里喜悅，當(dāng)然就有山明水秀，當(dāng)然就有鳥語花香，整個世界全是美麗的風(fēng)光。在山道上，咱看林木山嶺，聽瀑布，賞溪流；在田野里，咱看麥苗兒青，菜花兒黃，看閻閭撲地，賞裊裊炊煙。咱就憑著喜悅和高興，今兒個，哪兒都是好風(fēng)景！
出游回來，咱打開筆記本，拿起筆，把今天的風(fēng)景，今天的心情寫下來，把咱的好心情留在文字里。當(dāng)然，今天的'文字，有了風(fēng)景，會更美；今天的風(fēng)景，因為有咱的心情，也更感人。這這事情，跟當(dāng)年朱自清先生游荷塘，那不是異曲同工嗎？當(dāng)然，咱的心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒，咱的文字就在哪兒！
高考作文 篇7
若干年后，你會發(fā)現(xiàn)，高考最迷人的地方，不是如愿以償，而是，陰差陽錯。
我不知道我為何會心情低落，也不知道為何會突然想起這個遙遠(yuǎn)的話題�？赡苁墙裉煳錆h沒有太陽，有些冷；也可能是要戒掉一些東西，還不習(xí)慣。無論如何，反正一個月總有那么幾天，心情不是那么愉快�；蛟S，這就是男生的大姨夫吧！
好吧，我坦白，是學(xué)校太無聊了！真的太無聊了。幾乎所有的人都回家了去。沒有人約狼人，也沒有人約籃球。不對，不是所有的人都回家了去，而是大家都在忙著考研，忙著戀愛，忙著工作，忙著成為螺絲釘。
在的，跟不在的一樣；不在的，跟在的又一樣。在不在，道不道，同不同，終究不過是心里的疤，碰不得，挨不得，卻偏偏喜歡去摳!
高考那年，不就是疤嗎？
那年，我18歲。我喜歡的女孩子還扎著馬尾，她英俊的臉上總帶有一絲別樣的不舍。我還記得陽光燦爛的午后，她溫暖如春風(fēng)的笑臉。我能想起二妹餐館，我們一起吃過的飯，土豆里跳舞的辣椒，紅色下嬌艷的麻。我們吃完后一起漫步的校園，以及我們一起打過的球。
那年，茍老師很兇。茍老師真當(dāng)?shù)蒙媳矫琅�，才華橫溢，舞藝卓絕，性格棱角分明。瀟灑的她可能算真正的不求人。很遺憾我不是她喜歡的飯，屬于不應(yīng)該被端上來的垃圾。如果歲月的道歉有用，我或許欠她一句對不起。將近一兩個月的僵持，每天早上都被罰出教室，偶爾還打掃辦公室，連5班的班主任都看得發(fā)笑。有一天早上居然玩笑的跟我說了一句：“又來了？”茍老師真是我見過的最嚴(yán)厲的老師，大學(xué)后才明白她的苦心。雖然劇情很老套，不過事實就是，沒有當(dāng)時茍老師的.逼迫，大學(xué)的英語說不定真會掛科。
那年，星哥每天一如既往地負(fù)責(zé)帥。所以說世界并不公平，明明大家都是滿腹經(jīng)綸的人，可是星哥卻一點都沒有才子該有的不修邊幅，不堪入目。相反，他吃飯都可以靠刷臉。我至今都很好奇，星哥是怎么包容我胡鬧的。在大學(xué)有一天偶爾看到了一張當(dāng)時自己講“六十二家講壇”的照片，自己真是齪的可以�？吹秸掌牡谝谎�，我自己都忍不住提鞋子丟自己。當(dāng)時的我，居然稀奇古怪的提出了默寫詩歌罰款的想法來。真是單純的可愛�？上�，我到現(xiàn)在忘了后來是哪些人拿到了看電影的獎勵，只依稀的記得有旭哥。
那年，化學(xué)老師會問你造不造？班主任口中的“黃金三人組”之一，大腹便便的樣子用彌勒佛來形容有點過火，但是性格卻差的不多。記憶中造哥真的很少發(fā)飆，好像沒有見過他發(fā)火的樣子。有一天在讀書的時候，書上寫道：事業(yè)有成內(nèi)心富足的人，脾氣會更好，待人也更寬容一些。我第一反應(yīng)就是造哥。聽同學(xué)講了造哥的一件逸聞趣事，我覺得特別有意思，于是決定告訴大家。當(dāng)時，造哥帶jk他們?nèi)ド虾⒓右粋�科技比賽，旅途上遇到一個上海人，可能是虛妄的自信使那個上海人自覺高人一等，他開始炫耀說他在上海有房。我不知道他是有多過分，才使得一向好脾氣的造哥都動了怒氣。造哥正義的說道，我敢把我所有的房子都賣了，你敢嗎？這句話一出口，對方立馬就偃旗息鼓了。同行的其他人都覺得解氣，心想總算是有人收拾了這種虛妄的小人。
那年，班主任最后一次做班主任。我忘了班主任是更喜歡我們喊他們王老師，還是喊他班主任。不過為了以示區(qū)別，我還是稱作了班主任。班主任是一個值得驕傲的人，偶爾戲謔的他甚至滿足了學(xué)生的幻想。拋開他一路奮斗的勵志故事，單論他對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，都值得我盡心去書寫。不過如今的我顯然還沒有寫好班主任故事的能力，稚嫩的文筆還需要時間的打磨。這其實是一種痛苦的煎熬，你想要記錄一些東西，卻害怕寫的不好。千言萬語，只在心中胡亂的沖撞。有時候會期待一種靈光乍現(xiàn)，最后卻只能無可奈何。
那年，賢嫻還在抱怨高三的我們太辛苦。賢嫻其實是抗?fàn)幍娜�，富有同情心的她永遠(yuǎn)都不可能做到獨善其身。有的同學(xué)誤會她，說她總是在抱怨學(xué)校的管理。很多人都奉行不應(yīng)該抱怨的態(tài)度，殊不知是故作聰明的小人。不抱怨的人不是既得利益者，就是城府極深的蛀蟲，再就是漠不關(guān)心的自私者。這些人都看到了陰暗的部分，并且看得比誰都更深。他們絕不可能實心實意的工作。抱怨的人至少還期待著改變。有的人抱怨，并不是為了自己，而是希望后來的人不再遭受同樣的困惑。這是一個敏感的話題，我想我應(yīng)該點到即止。我只是同情哪些心地善良的好人，他們看到了不該看到的，想要改變，卻無能為力。只能如杜甫一般，哀怨嘆息。只不過一個寫成了文字，一個充斥了空氣。
那年，三班滿足了女生所有的幻想�；@球從“重在參與”，一路殺到“染指冠軍”；所長跟家馨煮著火鍋唱著歌，饞嘴了國林；胖胖霸占了“教室后面”，“千手觀音”的圖片永遠(yuǎn)的定格�；ń銉耗钸吨鴪A圓的肚子，見一次，摸一次，虧得汪杰被挾了油；松哥繼續(xù)著“憨豆先生”的劇情，一天一更新，笑傻了昭昭和羅琳，把它都編成了故事。
那年，我以為不會結(jié)束。我以為會去北京讀書，沒想到到了武漢；小童巴望著南京，卻神奇的降落在天府。燒瞿做了老師，jk讀了研。婷姐居然心心念念的要考試。
高考那年，是不是國產(chǎn)電影的預(yù)告片？
高考作文 篇8
近些年來，作文在語文考試中所占有的比重逐年增大。然而，我們廣大考生的作文成績不太理想，其主要原因是文章的寫法太過于傳統(tǒng)，內(nèi)容往往是老生常談，沒有創(chuàng)意。數(shù)萬乃至數(shù)百萬人在同一時間、面對同一考題選材、構(gòu)思、立意時，考場作文要想出奇制勝，就必須突破陳舊的思維定勢，在文章的立意、構(gòu)思上別出心裁，做到立意高遠(yuǎn)，形式新穎，就會使文章充滿靈氣和魅力。倘若能在中高考作文中多做點“表面文章”，多添點花樣，就會給閱卷老師留下完美的第一印象。
一、用“戲劇”來寫，極有創(chuàng)意
隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智運用劇本這種體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識。一位學(xué)生在寫《成績公布之后》作文時，采用“多幕劇”的形式，共寫了三幕，寫了兩位考試成績相差很遠(yuǎn)的學(xué)生（第一名和倒數(shù)第一名）受到了家長、老師的不同對待，再現(xiàn)了真實的生活，讓人深刻反思應(yīng)如何正確地看待孩子的成績，如何正確地教育孩子學(xué)習(xí)，發(fā)人思考，促人醒悟。每幕都有時間、地點、人物、內(nèi)容四項，最后加上“結(jié)束語”，成功地運用了影視中“蒙太奇”、畫外音等手法。該文富有創(chuàng)意，令人耳目一新。
二、標(biāo)題式構(gòu)思
在人多事雜的文章中，如果能巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計兩三個小標(biāo)題來替換諸多鋪陳性的文字，既可以減少過渡性的文字，以便在重點處能酣暢行文，突出重點，又可使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節(jié)搖曳生姿，從而讓閱卷教師擊掌叫好。其次，簡潔的小標(biāo)題，或提綱挈領(lǐng)，條分縷析，讓閱卷者能迅速抓住要領(lǐng)；或一線穿珠，讓閱卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定義》一文的四個小標(biāo)題緊扣材料和文題：第一個小標(biāo)題“故事里的故事”，引述故事；第二個、第三個小標(biāo)題“故事背后的沉重”“故事外的生活”，分別論述拒絕誠信的人生不是出色的人生；第四個小標(biāo)題“故事里看人生”，論述社會對“誠信”的確認(rèn)和肯定，于是得出：“出色的人生，即是誠實守信，熱愛生活�！毙�(biāo)題的運用使文章思路非常清晰。
三、運用題記或后記，透視亮點
不少考生在正文前先援引他人或自撰幾句蘊涵哲理的話，來一段醒目的題記，或展示主體內(nèi)容，或提示作品內(nèi)涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷者從中透視到作品的亮點，觸摸到情感的脈動，從而激起閱卷者的興趣。
如高考作文《誠信——走向成功的鑰匙》，就設(shè)置了這樣一段題記：“誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照徹夜行的路；誠信是路，引你走向光明�！闭R的句式，和諧的節(jié)奏，優(yōu)美意蘊，深刻的哲理，題記所產(chǎn)生的磁力一下子就能吸引住閱卷者。不用看正文，也能大致揣摩到文章的主體內(nèi)容，同時也能觸摸到作者情感的脈動，而題記的語言也直觀地展示了考生的文采，可以說題記是這篇佳作的閃光點之一。
當(dāng)然，考生如能在結(jié)尾寫上“后記”，哪怕只是三言兩語，或與題記遙相呼應(yīng)，渾然一體，或巧妙點題，卒章顯志，也是得分的亮點之一。
四、運用“鏡頭”式，構(gòu)思新奇
有些材料并不新鮮，但一些聰明的考生能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展示豐富的內(nèi)涵。這樣的文章往往因形式新穎而平中顯奇，令閱卷老師耳目一新，中高考作文中不乏這樣的滿分作文。
如某考生作文《家鄉(xiāng)的路》一文中，輯錄了三組鏡頭。鏡頭一，彎彎的小路，蹣跚的行人；鏡頭二，寬寬的石子路，車輪滾滾，灰塵飛揚；鏡頭三，寬闊平坦的水泥路，車水馬龍，暢通無阻。三組鏡頭，三個時代的縮影，且畫面典型，標(biāo)題有文采，對比巧妙，構(gòu)思新奇，堪稱佳作。
鏡頭式作文，往往能減少過渡語及鋪排性文字，有利于集中場面和筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題集中，節(jié)奏明快。
五、運用逆向思維，獨辟蹊徑
反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。如某地中考以“關(guān)心”為題，要求結(jié)合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。一位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的.悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題 高中物理。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被關(guān)心，來呼喚全社會對老人的關(guān)心。
作文有創(chuàng)意，離不開思維方法的創(chuàng)新。思維定勢往往阻礙創(chuàng)新思維的發(fā)展，采用逆向思維將能突破思維定勢，使作文的立意新穎、深刻。逆向思維就是從人們思維的反方向進行思維。
六、巧用應(yīng)用文體，出奇制勝
應(yīng)用文因格式整齊劃一，語言中規(guī)中矩呆板而不太受歡迎；而中高考作文，如果能巧妙地運用應(yīng)用文體，反其道而行之，往往會收到出奇制勝的效果。
有一年高考以“誠信”為題的話題作文，聰明的考生，大膽地借用了應(yīng)用文體，從而使耳熟能詳?shù)乃夭囊蚯擅畹陌b而成為“靚裝”而走俏，這頗令高考閱卷教師擊桌叫好。有采用答記者問形式入筆的《誠信專訪》，有采用醫(yī)生診斷形式入題的《患者劉克風(fēng)的就診報告》，而《成長大學(xué)報名啟示錄》的作者對“誠信”在社會現(xiàn)實中窘境的審視更是通過“一個荒誕的‘成長大學(xué)’招生的故事”含蓄地表達(dá)出來，該文構(gòu)思精巧，想象豐富，語言幽默，形式新穎。還有題為《純天然誠信口服液》一文，作者從廣告的創(chuàng)作中受到啟發(fā)，對于子虛烏有的“純天然誠信口服液”，運用廣告創(chuàng)意，渲染包裝，將其捧上天，而結(jié)尾則道明3個月后，廠家倒閉，兩相對比，意味深長。
文章的形式，大可不拘一格，甚至可離經(jīng)叛道，充分運用創(chuàng)意，出奇制勝，增加文章亮點，給閱卷老師一個驚喜，一縷春風(fēng)，從而使你的文章脫穎而出，大放異彩。
高考作文 篇9
如果說生命將是個奇跡，那么它需要時間的沉淀和不懈的追求。
——題記
繁星點點
繁星點點，點綴了一條無盡的歷史長河，它閃爍著迷人的光芒，神秘而又令人希望。
翻開歷史的扉頁，沿著時間的足跡一路走將而去，你看到了魯班在山間發(fā)現(xiàn)了“有齒”的草后，突發(fā)奇想造出了鋸子，你不禁感慨，啊，奇妙的世界原來如此有靈性！那么，你可有想到貓頭鷹的眼睛，鳥的翅膀，鴨子的腳蹼？繼而，你將看到無數(shù)精湛的建筑物威然屹立在世界的某些地方，它們留給了當(dāng)代人類一串串問號。你可曾想過，趙州橋為何千年不倒？秦始皇兵馬俑如何在地下宮殿被建成？埃及金字塔的沙礫來自何方？神秘島的巨人又是誰的杰作？歷史給我們留下如此豐富的遺產(chǎn)，我們又拿什么作為饋贈？
星光點點，我們生活在這“光”明的社會，卻忽略了制造光明的勇氣在慢慢褪出我們的腦海。
晨曦將至
晨曦將至，致我們所度過的每分每秒，它是生命的基石，不停旋轉(zhuǎn)更替著的.魔法，歷史已成歷史。人說，活在過去的人，終會被過去所拋棄。而聰慧的人類又怎會沉湎于過去的繁華？為了追趕晨曦的每一寸陽光，我們不停地奔跑奔跑再奔跑，任它狂風(fēng)暴雨，任它高山大河，任它嚴(yán)寒酷暑，一切都抵不住那顆追求光明的狂熱之心。馬達(dá)帶來了工業(yè)文明，達(dá)爾文進化論打破了“神主宰”的神話，馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》奠定了社會主義國家存在的基礎(chǔ)……
改變著，改變著，伴著時代的變遷，我們來到了今天，我們迎來了新的光明，新的起點。
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