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有關(guān)高考作文錦集5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
高三學(xué)習(xí)忙，幾個月沒有回家了。前天媽媽來校，閑談中我才知道跛足爺爺過世了，心情頓時非常沉痛。雖然他不是我的親爺爺，但像他這樣的好人怎么能說死就死呢？震驚、哀悼之余，眼前不由浮現(xiàn)出跛足爺爺那張古銅色的臉以及剛認(rèn)識他時的往事。
“老瘸子，真是狗拿耗子多管閑事！”我瞥了一眼輕蔑地罵道。
“你罵誰呀，雪兒？”媽媽問。
我噘起嘴向左邊一翹。
媽望望左邊，不由拍了一下我的頭說：“啥呀，你瘋啦？竟敢罵跛足爺爺！”
“罵他，就罵他。討厭！”我氣惱地說，“丟點紙屑、果皮，他也啰啰嗦嗦沒完沒了，還假正經(jīng)地彎腰去撿，一瘸一拐地放入垃圾桶里……”
“對呀，講究公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是一種美德！”
“哼，老瘸子愛管閑事。一次，我將剩飯倒在溝里。他見了，嘮嘮叨叨不說，還拿掃帚掃起來，又一瘸一拐地送到豬圈里……”
“是啊，像你這樣不知節(jié)約，又毛毛愣愣的，就得管教�！�
“管教！他又不是我爺爺，管得著嗎？”
“不僅我，學(xué)生們大都討厭他：男女同學(xué)拉拉手、說說話，誰燙了發(fā)，穿件奇特的衣服，他都管；還說什么‘小孩子要愛惜學(xué)習(xí)機會，生活要樸素自然’！真是淡吃蘿卜咸操心，也不怕操心大了爛肺子？”
媽媽把我拽了過來，嚴(yán)肅地對我說：“跛足爺爺可是百里挑一的大好人。別看他現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼，腿腳不靈便，可在上甘嶺戰(zhàn)斗中，勇敢殺敵，立過三等功；他腿腳不好，是因為小腿中還留著彈片的緣故。轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)后，舒適的工作他不要，偏偏要當(dāng)個清潔工，年年都是市里的先進(jìn)。退休后，兒孫要他坐享清福，可他就是閑不住，戴上‘環(huán)衛(wèi)義務(wù)值勤員’的袖套，廠區(qū)上上下下，社區(qū)前前后后，大樓里里外外，全被他包管了。廠里多年受到省市衛(wèi)生部門的表彰，都是跛足爺爺?shù)墓�。�?/p>
“真的嗎？”我驚訝起來。
媽媽又講了跛足爺爺很多動人的事跡，使我不禁改變對他的`印象。那以后，我經(jīng)常和伙伴們到跛足爺爺那里玩，他像親爺爺一樣關(guān)懷我們，還經(jīng)常給我們講要孝順、做善事的故事。
如今，跛足爺爺去世了，本想周日回家到墓前祭拜他，可媽媽說他沒有墓——因為死于一種怪病，他決定死后把遺體捐獻(xiàn)給省醫(yī)院，以供對這種怪病的科學(xué)研究；還特別囑咐兒孫們：自己雖然年老，但眼睛非常好，捐獻(xiàn)自己的眼角膜，讓盲人也能看到今天的好日子。
唉！我那跛足爺爺走了，從他批評我到現(xiàn)在已有六七年了，他雖然不是我的親爺爺，可我像親爺爺一樣地敬重他愛戴他。因為不能到他墓前拜祭，就寫這篇作文表示對他的哀悼和敬意吧！
高考作文 篇2
高考過后，我的心里反而空蕩蕩的，一下子沒有了目標(biāo)的感覺。為了緩和自己的這種心情，我開始尋找身邊的美好，享受一下拋開學(xué)習(xí)的樂趣！
我開始回憶高中的自己，如果畢業(yè)后最想做的是什么。
我的第一是陪我的發(fā)小一起玩樂。他并沒有念完高中，由于對學(xué)習(xí)并沒有太大樂趣選擇去讀了職校，平常的生活空余較多，樂趣自然也比我在高中要強很多。他也放假了，在家了陪家人擺地攤。這樣的日子在我看來是十分新奇的。我到了他家去找他，并和他一起管理了一個攤位。其間來的客人倒是絡(luò)繹不覺，看來要不是自己的幫助，他一個人今天會非常的疲憊。在烈日下面擺攤的感覺著實是非常累的，也很熱，特別是一次就得近乎一天的時間。我也開始理解家人的辛苦和不易，這也算作是我一天的感受吧。
好不容易熬過了擺攤的時間，順便在發(fā)小家蹭了一頓飯，愉快的結(jié)束了這一天的美好時光。
第二是我高中同學(xué)家里。他們家經(jīng)營著一所飼養(yǎng)場，我同學(xué)閑著沒事還真會做放羊和養(yǎng)牛的活兒。對此，我自然是感到新奇的，當(dāng)然要和他一起試一試。其間，我不僅接觸到了牛、羊、豬這樣的動物，還牽了一把牧羊犬這樣威風(fēng)的動物。剛看到可把我嚇壞了，我還真它來咬我，不過牧羊犬倒是馴養(yǎng)的很好，很聽我同學(xué)的話。
就這樣，我也開始和動物打上了交到。盡管時間有限，但是這樣的時光讓我身心愉悅。畢竟這樣的樂趣都是以往我所不曾體會過的。
第三是我的一所親戚家里，老實來講我是不想來的，但是家里人非要安排我來這位親戚家做客。原因是因為這個親戚是練書法的行家，那毛筆字寫的叫一個棒！還沒進(jìn)到房間，我就在院子里聞到了一股非常弄得墨水的味道。應(yīng)該是從書房的紙張和墨水傳出來的吧。當(dāng)走進(jìn)親戚家的.書房，我驚呆了。里面的作品近乎堆滿了一屋子，有一些收藏的作品被很規(guī)范的擺放著，而親戚所寫的倒是反而沒有別過度的保護(hù)，只是在桌子上，椅子上甚至是地上隨意的擺放著。
我對于書法并沒有很大的研究，只覺得他的字體應(yīng)該屬于楷體里的瘦金體，給人以大氣滂破之意又不乏自己的個性，字字之中透露出了一種挺拔和韌勁。這些東西讓我眼前一亮，和文字打交道那么多的自己也不禁發(fā)出了贊同。同時自己也開始嘗試，在白紙上拿著毛筆來揮灑自己的心中所想。
第四也是我最后一。因為之后通知書就要下來，不出意外的話，我可以提前去所考的大學(xué)校園里走一遭了。這一我并沒有以身邊的人為目標(biāo)，而是選擇了附近的文化博物館。搭車的話大概有兩小時的路程。但是如今的時間還算充裕，我可以去走走。之所以選擇文化博物館的原因，也是為了彌補高中所留下的缺憾。那時候?qū)W習(xí)忙，無暇外出游玩，好不容易有空也只是希望躺在床上睡個懶覺，根本沒心思在外面瞎跑。而自己身為一個文科生，對于歷史的知識自然心中牢記，故此，想游覽一番古韻猶存的文化博物館。
到了之后，我剛進(jìn)去就仿佛有一種古韻朝我襲來。那種感覺大概只有對于歷史感興趣的人才能感受得到吧。
我慢慢地走過每一個角落，看古人留下來的文字書畫，感受著我泱泱大國五千年的古韻精髓。除了字畫，還有一些磚頭瓦蓋之類的器物，這古代的做工可絲毫不遜色于如今的現(xiàn)代裝飾品，只是風(fēng)格不同罷了。在那個磚頭之上竟然也刻畫的有很多栩栩如生的動物，難以想象古人的雕刻技藝竟已有如此水平。至于瓷器陶器就更不用說了，一件件的可以說非常精美，隔著玻璃都能感受到曾經(jīng)的那份貴重。只是遺憾，不能動手去摸一下。
這里我來回已經(jīng)轉(zhuǎn)了三圈依舊舍不得離開。想來也是為了多彌補一下高中三年的缺憾。其實我曾經(jīng)的歷史成績是最差的，只是為了不拖其他科目的后腿，我曾耗費了很多時間在這個科目上下功夫。那時候很多個日日夜夜我都在背誦各個朝代的主要特征，人文事跡。畢竟歷史這個科目比較獨特，如果搞錯了一點那可是改變了咱老祖宗的故事啊，不能容得我們有一絲的懈怠。而如今在這里走著，感受著各種古代的風(fēng)采倒是令我產(chǎn)生了無限的興趣。都說興趣是孩子們最好的老師。如果我以前就來這里轉(zhuǎn)一圈，大概會把那時候的努力，變成自己想要去學(xué)習(xí)的動力吧。
很慶幸自己與偶這樣的時光彌補過去，如今拿著錄取通知書的自己眼角倒是有了一片紅色，著青春的三年時光就此完結(jié)，我也從此刻開始畫上了美滿的句號。
高考作文 篇3
30號，門口第一位女生離我大概三米，纖弱清瘦、青絲及肩，一副合著的帶框眼鏡放在左上方，壓著兩證。讓我想起我的女兒，去年的今天，也是她的模樣，微微斜著身子，摸鼻鄒眉，在試卷上踟躕，令人愛憐。
注意到她時，廣場的鐘聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來，十一時了，青絲拂桌面，遮住了我這面的半爿臉，讓人猜不準(zhǔn)她的神色，答題卡上的作文還沒有開題，我為不能給她示意干著急。在我的焦急等待中，她終于從草稿紙上的斷斷續(xù)續(xù)挪開，滯緩地寫下第一句�！翱禳c，快點！”我在心里不停地催促著，離考試結(jié)束前15分鐘的廣播提示已經(jīng)很近�！叭耍挥性谡酒饋砗�，這個世界才屬于他�！蔽艺嫣嫠龘�(dān)心，在這場作文里站不起來，在這場人生第一場大考中站不起來，完成不了這八百字，完成不了載重著的第一個夢想……
如果不是考試，我真想替她完成這作文。
當(dāng)她兩只手舉起眼鏡透過背面看了一眼墻上的掛鐘，這時離第一堂考試結(jié)束只有七分鐘，而她的作文僅艱難地寫下不足兩百字。緊迫和慌張倒逼著她的思路貫通吧，“唰唰唰唰唰唰”筆尖飛快移動，三百、四百、五百……我為她加油、高興、鼓掌。寫到答題卡最后一頁頂端，她再次舉起眼鏡透過背面望了一眼墻上的掛鐘，我也跟著扭頭，“兩分鐘”，我心里一急，脫口而出：“抓緊做�！彼辜被艔埖�.神色里露出一眨眼的笑意，那是對我的謝意。但她沒寫幾句，再次忍不住舉起眼鏡透過背面瞟了一眼墻上的掛鐘，這時離結(jié)束的鈴聲僅幾十秒，“完了！”應(yīng)該是我倆心底同時的驚悚。當(dāng)她隨著“考生停筆”的指令落下最后一個標(biāo)點放下筆，她的第一堂考試結(jié)束了。
收卷時，我瞧了一眼她的作文，沒有寫足八百字，但還好，和那條線只有兩行的距離。
祝福她！
高考作文 篇4
數(shù)千年往事，悉涌心頭。憑虛御風(fēng)，念滾滾英豪猶在。
君不見，王羲之善辯贍，以骨鯁稱。雅喜草、隸、楷、行，各體舉精，尤善隸書，人稱其為古今之冠。其筆勢矯苦游龍，飄若浮云，為世人奇且重矣，何造此乎？蓋向時臨池學(xué)書，令池之水俱黑焉。曾伴之日：“使人耽之若是，未必后之也�！�
故古之成者，深諳拒絕平庸之道。若數(shù)十年如一日之堅守，何愁無以鑄其絢麗之奇葩？
司馬遷者，太史公也。幼時甚愛學(xué)，少時既漫游各地，察史遺跡。后以父任，歷職史臣，以著《史記》而聞于后世。
初，李陵為侍中。信時漢連伐胡，遂率麾下五千人與匈奴戰(zhàn)，以無接應(yīng)，力竭而降。遷聞此，弗信也。乃累疏節(jié)諫，上前論陵無罪。君大怒，喝左右押其至獄且以腐刑處之。而后三年出。靡因己之糟遇而喪己，斯振奮心志，力于著書，歷盡艱辛，十年乃成。伴有一言：“知死必勇，非死者難也，處死者難�！�
余觀之，人之佼佼者洞明：唯流血之指，方可奏世絕響，拒絕平庸，遂彰顯生之韌性。
韓昌黎善屬文，其文壯若滄海，麗似長虹，為世人稱之，功至此乃因青燈黃卷，經(jīng)恒度兀兀窮年也。
鄧亞萍之球技爐火純青，所向披靡，乒臺神秀，莫能與衡。壯哉！然其能何出乎？雖傷病嬰身，仍揮汗練其技法。
是故，偉烈豐功，盡費移心之力。其成者，咸拒平庸，以驚人意志，頑強與苦難斗也。
吾儕為莘莘學(xué)子一縷，應(yīng)存志焉且明：人之在世，忽然而己。遂當(dāng)余極般游之至樂，弗忘師之教誨，父母之期望。故予輩應(yīng)令心歸于學(xué)廬，詠周孔之圖書，習(xí)三皇之軌模，捍翰墨以奮藻，勿負(fù)其心。
至此既明：人之世，必拒平庸。立高遠(yuǎn)之志，樹韌之風(fēng)，以一恒而不絕之心，窮兀兀之年，以一靜而不移之心，興惶惶之事。勿論何時，皆毋為庸凡之輩。
高考作文 篇5
一、借評議引出觀點對和文章主題相關(guān)的一些事情、現(xiàn)象或哲語等，作一番獨到的評析，從而自然地引出自己的觀點，也是成功開頭的一大特色。如：
記得有一位美國女作家曾說過，溝通的最高境界就是靜靜地聆聽。的確，聆聽所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對他人的'尊重。(江西考生《學(xué)會聆聽》)
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折，笑對痛苦》)
二、借美國女作家的話點出“聆聽是溝通的最高境界”，從而自然引出作者的觀點：聽取他人的意見很重要;先用形象的比喻鋪陳痛苦對人的打擊，再借評議對待挫折的不當(dāng)態(tài)度引起的不良后果，水到渠成地亮出作者關(guān)于對待挫折所持的態(tài)度，自然貼切。
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