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尊師的作文

時(shí)間:2022-08-20 20:02:21 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于尊師的作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的關(guān)于尊師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于尊師的作文

關(guān)于尊師的作文1

  尊敬的校長(zhǎng),老師們、同學(xué)們:

  大家好!我叫張謙益,我演講的題目是《尊師守紀(jì),爭(zhēng)做新世紀(jì)的好少年》。

  迎著初升的朝陽(yáng),在雄壯激昂的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起在我們美麗的英協(xié)外語(yǔ)小學(xué)的上空。

  在這莊嚴(yán)的時(shí)刻,凝望著鮮紅的五星紅旗,我們要牢記,我們是新世紀(jì)的主人,是祖國(guó)的未來(lái)和希望。尊師守紀(jì),勤學(xué)上進(jìn),做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)好少年,是我們神圣的使命。

  我清楚記得,是英協(xié)小學(xué)的老師把我從一個(gè)幼小的頑童,培養(yǎng)成一名有一定管理能力,敢于負(fù)責(zé)任的班干部,在履行職責(zé)的同時(shí),我努力做到全方面的提高。幾年來(lái),在老師的辛勤教導(dǎo)下,我的知識(shí)面更寬了,是老師們把我領(lǐng)向了一個(gè)嶄新的`世界,讓我領(lǐng)略到了新世紀(jì)那迷人的風(fēng)采。尊敬老師,我們要從點(diǎn)滴做起。比如,進(jìn)教室要先向老師問(wèn)好,對(duì)老師說(shuō)話要有禮貌,老師向你遞東西時(shí)要雙手接。我認(rèn)為最重要的是自覺(jué)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步,才是對(duì)老師最大的尊敬和最好的回報(bào)!

  俗話說(shuō),“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,我們知道,良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名小學(xué)生,就要嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)做到:尊師愛(ài)友,自律自強(qiáng);誠(chéng)實(shí)守法,文明禮貌;遵守公德,愛(ài)護(hù)公物。

  同學(xué)們,陽(yáng)光是我們的,希望是我們的,世界是我們的!,沐浴著五星紅旗燦爛的光輝,讓我們自覺(jué)做到尊師守紀(jì),在英協(xié)外語(yǔ)小學(xué)的花園里健康成長(zhǎng),爭(zhēng)做新世紀(jì)好少年!

關(guān)于尊師的作文2

  韓愈的《師說(shuō)》雖說(shuō)是二千多年前所作的,但它所含的“尊師重道”之意在當(dāng)今社會(huì)仍然十分有用。 “尊師重道”實(shí)際上說(shuō)講的只是一個(gè)道理,那就是怎樣使自己具有“修身,齊家,治國(guó),平天下”之道。這個(gè)“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”,這與我們現(xiàn)在所講的道理不同。

  所以我認(rèn)為首先要對(duì)“尊師重道”的意義有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)。 我們現(xiàn)在往往只重視學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),而忽略了對(duì)自身修養(yǎng)及為人之理的學(xué)習(xí)及培養(yǎng),造成了一些人的學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生了偏差。我認(rèn)為人學(xué)習(xí),首先就是要學(xué)習(xí)“修身,齊家,治國(guó),平天下”之理,其次才是如何去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。這是十分重要的觀點(diǎn)變化,只有這樣,才能更容易的去掌握一些知識(shí)。因?yàn)檫@會(huì)幫助我們重新去審視學(xué)習(xí)的目的與方法,做到事半功倍,達(dá)到理想的目標(biāo)。 另外,老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認(rèn)為的老師是“傳道授業(yè)解惑”的,而非“受之書(shū)習(xí)其句讀”的。也就是說(shuō),必須以傳授為人之道為首要目標(biāo),其次才是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而現(xiàn)在的老師有一部分只是以傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主,毫不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展,忽略了“修身,齊家,治國(guó),平天下”的道理的教育。造成了部分學(xué)生缺乏這一方面的教養(yǎng)而美中不足甚至遺憾終生。

  古人的觀點(diǎn)有大部分是十分可用的,對(duì)我們的人生會(huì)產(chǎn)生重大的`意義,但是我們往往忽略了這一方面的修養(yǎng),認(rèn)為是不足以實(shí)用的。其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),是致命的,因?yàn)檫@會(huì)使我們改變自己的一生。不同的人生目標(biāo),不同的學(xué)習(xí)方式都是造成每個(gè)人結(jié)局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身,齊家,治國(guó),平天下”的道理。 所以,我認(rèn)為必須“尊師重道”。

關(guān)于尊師的作文3

  有人說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人!

  有人說(shuō):“老師是清潔工,刷洗人類(lèi)的靈魂,無(wú)怨無(wú)悔!

  有人說(shuō):“老師是鋪路石,奉獻(xiàn)自己,成就他人!

  眾所周知,老師是知識(shí)的傳播者。假如沒(méi)有老師,時(shí)代的車(chē)輪還能隆隆前進(jìn)嗎?

  你還記得嗎,西方的一個(gè)古王國(guó)里,在眾多的科技人才、經(jīng)濟(jì)學(xué)士中,至高無(wú)上的'國(guó)王深情地說(shuō):“教師,是對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)最大的人!蹦氵記得嗎,居里夫人推著輪椅走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻,輪椅上坐著的是她的小學(xué)老師;你還記得嗎,魯迅案前的墻頭上,掛著一幅他的老師藤野先生的相片……

  這些有識(shí)之士,他們?cè)谌〉贸晒Φ臅r(shí)候都沒(méi)有忘記自己的老師,因?yàn)樗麄冎览蠋熓撬麄兂晒Φ缆飞系囊粔K塊路石。今天,我們坐在明亮的教室里,教師費(fèi)盡心血教導(dǎo)我們,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),是老師在幫助我們。老師要的是什么?他們要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,素質(zhì)的提高。只要學(xué)習(xí)肯努力,有進(jìn)步,那怕是小小的一步,他們都感到欣慰。

  單憑這些,就可以解釋眾多令人動(dòng)容的尊師之舉;單憑這些,老師就值得我們愛(ài)戴。然而尊師不能只掛在口頭上,要落實(shí)在行動(dòng)上。

  路遇老師,打個(gè)招呼;犯錯(cuò)時(shí),正視老師的批評(píng),認(rèn)真改過(guò);上好課,完成作業(yè),尊重老師的勞動(dòng),這些都是尊師的表現(xiàn)。時(shí)代也越來(lái)越深刻地啟示我們,我們只有在生活上自強(qiáng)不息,在學(xué)習(xí)上堅(jiān)韌不拔,在事業(yè)上有所成就,以此來(lái)回報(bào)社會(huì),回報(bào)老師,這才是真正意義上的尊師。

  重師,是時(shí)代的潮流;尊師,是永恒的樂(lè)章。

關(guān)于尊師的作文4

  尊師是一個(gè)古老而永恒的話題,尊師是一種美德,尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng),我們要發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng),我們要尊師。

  尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);突褪窌(shū),有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)!秴问洗呵铩分,有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”,說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí),重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的.精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)_教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨(dú)舉,高霞孤映,白云誰(shuí)侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤(rùn)物無(wú)聲,如此偉大的老師,難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千,每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說(shuō):“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛(ài)其資,雖智大迷,是謂要妙”,說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要!

  尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,在學(xué)校以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步,我們作為學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)?赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學(xué)生之間,而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí),大多已無(wú)法彌補(bǔ),希望在十幾年后,我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,配合教師的工作,關(guān)心老師的生活,以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人!

  孝經(jīng)云:“身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷,孝之始也!

關(guān)于尊師的作文5

  媽媽很好強(qiáng),所以在我們這個(gè)小家里家務(wù)活基本都是父母做。尤其母親,在我心目中更是我的偶像,母親在工作之余,除了操持一家人的生活還時(shí)刻不忘我的學(xué)習(xí),因?yàn)樗r(shí)候,雖然學(xué)習(xí)很好,但在那特殊的年代,高中畢業(yè)就工作了,沒(méi)能圓上大學(xué)夢(mèng)。對(duì)知識(shí)的渴求,她內(nèi)心的感受,我是體會(huì)不到的。

  從我記事起,母親就格外支持我的學(xué)習(xí),買(mǎi)零食,去和母親討錢(qián)是很少答應(yīng)的,但要是買(mǎi)書(shū),即使再貴,她也豪不吝惜。常常是新學(xué)期還沒(méi)到,就帶我去新華書(shū)店買(mǎi)各科輔導(dǎo)資料、課外讀物、工具書(shū)……書(shū)柜里各類(lèi)學(xué)習(xí)書(shū)一應(yīng)俱全,母親為家操心,忙這忙那閑不住,本應(yīng)享受快樂(lè),卻因我的學(xué)習(xí)她思想上時(shí)而煩惱不堪。

  我清楚地記得,在我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí),她以再叮囑我不要驕傲,幫我找出努力的方向。媽媽是刀子嘴,豆腐心,當(dāng)我學(xué)習(xí)落后時(shí),書(shū)房成了我避風(fēng)的'港灣母親茶不思,卻要我按時(shí)吃飯,注意身體健康,并不斷調(diào)劑飲食,她還認(rèn)真幫我分析學(xué)習(xí)差的原因,尋找補(bǔ)救的方法,我發(fā)現(xiàn)母親的臉上出現(xiàn)了皺紋,頭上又多了幾根銀發(fā),此時(shí)我那感恩的淚水奪眶而出。

  望著家里溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,看著母親因操勞過(guò)度而日漸消瘦的面龐,我心里好不是滋味,母親為我設(shè)計(jì)了宏偉的藍(lán)圖,我恨自己學(xué)習(xí)方法不靈活,埋怨自己的思維遲鈍,但我不甘落后,不能辜負(fù)家長(zhǎng)殷切的期望,我要加倍努力,做父母的好孩子

關(guān)于尊師的作文6

  英子,在教育這片沃土中,已風(fēng)風(fēng)雨雨地耕耘了近三十個(gè)春秋,常常收到學(xué)生的來(lái)信或賀卡。而每每此時(shí),英子的腦海里便浮現(xiàn)出學(xué)生時(shí)代那份純真的愛(ài)師情愫。

  八個(gè)蘋(píng)果

  上世紀(jì)年代初秋的一個(gè)傍晚,在大隊(duì)果園里干活的二姐分到一袋蘋(píng)果。咀嚼著甜甜的果子,英子想:這紅紅的蘋(píng)果要是讓老師品嘗一下該有多好,但一個(gè)小姑娘拎著蘋(píng)果到學(xué)校那多不好意思。英子忽然想到放秋假的那天,住校的于老師把鋪蓋交給英子讓其帶回家保管。于是,一個(gè)兩全其美的'妙計(jì)就在英子的腦海中形成了。

  開(kāi)學(xué)的第一天,英子把老師的鋪蓋及時(shí)帶到學(xué)校。那天,英子的心里忐忑不安。第二天上午,英子還是從于老師那帶有尷尬的表情里,感覺(jué)到了蘋(píng)果引來(lái)的鬧劇。原來(lái),那天住校的有三位男教師。準(zhǔn)備入睡時(shí),鋪蓋里八個(gè)紅紅的蘋(píng)果爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)……。那晚,蘋(píng)果成了老師們的開(kāi)心果,被戲謔的當(dāng)然是鋪蓋里藏蘋(píng)果的于老師。

  一分硬幣

  英子讀初一那年。一天中午放學(xué)回家,英子遇見(jiàn)了任教學(xué)課的崔老師,崔老師說(shuō):你去給我買(mǎi)個(gè)信封。邊說(shuō)邊從口袋里掏出一角錢(qián)。英子很認(rèn)真地把一角錢(qián)攥在手里。站在供銷(xiāo)社柜臺(tái)前。英子想:買(mǎi)一個(gè)信封一分錢(qián),把老師的這一角錢(qián)“分流”有點(diǎn)可惜。于是,英子從自己的口袋里摸出僅有的一份硬幣,為老師買(mǎi)下了一個(gè)信封,那一角錢(qián)也被她小心地裝入信封。

  吃過(guò)午飯,英子高高興興地來(lái)到學(xué)校,把買(mǎi)到的信封放在崔老師的辦公桌上。事后得知,那天老師把寫(xiě)好的信箋忙碌地裝入信封,一張完整的一角紙幣跟隨那個(gè)溢滿愛(ài)師情愫的信封,被老師一同寄到了千里之外……

  今天,一年四季都可以吃到新鮮的水果,一分硬幣更不被人們所重視。過(guò)去那個(gè)年代,一分硬幣和不多見(jiàn)的幾個(gè)蘋(píng)果,成為英子對(duì)老師最真最純的敬慕和懷戀。這些年來(lái),英子跟她的老師很少見(jiàn)面,但深藏在心底里的那份崇敬卻像窖藏的陳酒,越發(fā)越釅。

關(guān)于尊師的作文7

  相信大家看見(jiàn)“敬老孝親”這個(gè)詞,都會(huì)想起家里的親人,尤其是比較年邁的老人家。今天,我要與大家談一下這個(gè)話題。

  爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當(dāng)空下,他們依舊是一鋤一鋤的在田地里干活;在熱浪襲人的夏夜,他們扇子蒲扇為我們驅(qū)趕蚊蟲(chóng);在寒冷的冬天,他們把最暖和的'衣裳給我們披上……但為什么,還有是又許多的老人流離失所,無(wú)家可歸呢?

  關(guān)愛(ài)老人,是每一個(gè)人所應(yīng)有的義務(wù)。大家還記得花木蘭吧!花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時(shí)期,朝廷為抗擊倭寇而命花弧應(yīng)征入伍;咎m想到父親年老多病,弟弟花木力年幼無(wú)知,決意女扮男裝,以弟弟的名字,代父從軍。開(kāi)始全家都不同意,花木蘭想盡方法來(lái)說(shuō)服他們;ɑ”臼且粋(gè)老英雄,看女兒一片忠孝之心,又是智勇雙全,答應(yīng)女兒穿上戰(zhàn)袍,跨上戰(zhàn)馬,趕赴邊關(guān)去報(bào)效祖國(guó)。這替父從軍的故事傳頌了千百年,這樣的精神將被世人歌頌!

  曾記得,在敬老院里,為老人們打掃衛(wèi)生的場(chǎng)景還在眼前回放;為老人們帶去食物的愛(ài)之味還在心中縈繞;給老人們的舞曲依舊在心田蕩漾……最揮之不去的,便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開(kāi)心果,我們可以使他們永遠(yuǎn)的開(kāi)心與幸福!

  是啊,小時(shí)候要感謝母親的生育之恩,感謝父親的辛勤勞動(dòng),感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷,感謝所有支持自己的親人們。在什么時(shí)候都要有一顆孝親敬老的心!

關(guān)于尊師的作文8

  “得滿樹(shù)桃花開(kāi),他日桃李報(bào)恩來(lái)。”一個(gè)人,他的地位有多高,成就有多大,都不能忘記培育過(guò)他的老師。

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富,而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈,也不像演員一樣充滿樂(lè)趣,平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上,腳站酸了,嗓子也喊破了,他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹(shù)苗,不,老師更像一只無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量,燃燒著自己,照亮著我們的心靈,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師,老師在大家心中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。

  我國(guó)有許多尊師重教的故事:《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等,所謂是數(shù)不勝數(shù),我國(guó)的思想家、教育家,沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上,我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的,班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè),老師進(jìn)教室時(shí),我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼,說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的。其實(shí)我們都知道,辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上,學(xué)生虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),這是對(duì)老師最大的尊重,但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

  一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的'道路;一塊黑板,記下您的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師,是您讓我們學(xué)到了知識(shí),開(kāi)闊了視野,讓我們了解了大自然。在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!老師,謝謝您!

關(guān)于尊師的作文9

  在生活中,我們扮演著不同的角色,有著不同的身份,對(duì)父母來(lái)說(shuō),我們是兒女,對(duì)老師來(lái)說(shuō),我們是學(xué)生,對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō),我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望,作為一名中學(xué)生,怎樣才能做到“尊師守紀(jì),文明有禮”呢?

  其實(shí)很簡(jiǎn)單,它就是早晨走進(jìn)校門(mén)后遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)微笑著道聲“早上好”;受到別人幫助時(shí),真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”;舉行升旗儀式時(shí)精神飽滿,嚴(yán)肅認(rèn)真;課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,積極發(fā)言;活動(dòng)課善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手,積極實(shí)踐探究;課間不追逐打鬧,上下樓梯靠右行;課外活動(dòng)遵守紀(jì)律,注意安全,注重鍛煉,強(qiáng)健身體,磨練意志;平時(shí)講究衛(wèi)生,文明禮貌,養(yǎng)成習(xí)慣,讓我們彎下腰,把那一小片果皮紙屑撿起來(lái);拿出紙,把那一小口痰吐進(jìn)去;奴奴嘴,把那一小句臟話咽下去……

  尊師不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)學(xué)生必須具備的品德修養(yǎng),更是我們走向社會(huì)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)應(yīng)該謙虛坦誠(chéng),不說(shuō)謊話;課前做好學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備工作,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不隨便打斷老師的話語(yǔ)。獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)……,所有這些都是尊師的表現(xiàn),有句名言是這樣說(shuō)的:“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)”。的'確,良好的習(xí)慣能架起我們成功的通天大路,為爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的小公民,我們必須加強(qiáng)自護(hù)自律意識(shí),從我做起,從點(diǎn)滴小事做起。

  親愛(ài)的同學(xué)們,我們正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),我們的身上洋溢著無(wú)限的青春與活力,美麗的校園正因我們而更加充滿生機(jī)、更加靚麗多姿!相信大家一定會(huì)珍惜人生中最為寶貴的年華,用智慧、勤奮與美好的心靈,在這塊沃土汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),豐滿自己的雙翼,將夢(mèng)想放飛藍(lán)天。讓我們行動(dòng)起來(lái),去做文明有禮的一代新人!

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