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小學生寫人作文

時間:2022-08-21 13:10:18 小學生作文 我要投稿

小學生寫人作文四篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的小學生寫人作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學生寫人作文四篇

小學生寫人作文 篇1

  我家有個可愛的“開心果”,名字叫----嗯,等一下告訴你吧,我家有個“開心果”。他是我的----嗯,等一下告訴你吧!你會知道的,我告訴你他的長相吧。

  他長著一雙大眼睛,一張小小的嘴,不過,你可注意了,我寫的可不是女孩子,別誤解了。一個小男孩是不可以被別人想成女孩子的呀,要不他又會說:“哥哥,我是奧特曼,怎么可以當女的呢?”

  言歸正傳吧,他有一個比什么什么來著的還靈的鼻子,只要我有什么好吃的東西,他會從你不知道的什么地方突然鉆出來,然后死纏爛打的粘住你。他很瘦,所以我總是把我的衣服穿在他身上,真像古代唱戲的呢?晌乙埠苁,所以奶奶總是稱我倆為竹竿姐弟。我聽了沒什么,他呢?他會很生氣地說:“奶奶,我不當竹竿,讓哥哥當,我要當奧特曼!闭f完就不生氣了還調皮地對我吐吐舌頭,然后一溜煙就跑了。我也不去追他——就算我追到了他,他也不會向我道歉的呀。由于我“身經百戰(zhàn)”,早就有對付他的招兒,到時他乖乖的跟我道歉。不過總少不了犧牲一點東西,我的錢包------嘿嘿,那也值。“千金難買一道歉”嘛!這時我總會拿上五毛錢買點“釣餌”,故意在他面前走來走去,他就會說:“好哥哥,剛才-----,對不起,給我吃點吧!边故意擦擦嘴巴呢!可我還沒給,他就搶走了,真是個“小強盜”,他卻得了便宜還賣乖:“哥哥,老看我干嘛,沒見過帥哥嗎?”我就說:“是呀,是呀,真是天下第一蟋蟀!闭f完我就笑了,可他倒好,竟?jié)M大街的宣傳他是蟋蟀,我笑得肚子都疼了。

  這“開心果”呀,在我家可好玩了,不信你就在往下看吧。

  一天早上,我收拾書包時,發(fā)現少了橡皮泥。我著急了,到處找了起來。這時,“開心果”蹦蹦跳跳的.拿著一個紙團走進來,我忙問他看到過我的橡皮泥沒有,他笑瞇瞇地說:“沒有,我只拿了你的爛橡皮用紙包起來當球玩,沒看見你的橡皮泥!蔽乙宦牐Π鸭垐F展開,面目全非的橡皮泥出現在我眼前。我又好氣又好笑,心想,犧牲了一塊橡皮泥,倒給他增添了一個新玩具,算了,還給他吧。我只好裝作生氣的樣子對他說:“以后別動我的書包!”他卻說:“我在床這兒撿的嘛!闭f完就又一溜煙地跑開了。一會兒,他拿了我的手表跑過來說:“哥哥,幾點了?”我一看,“11:9”了,我慌慌張張地背起書包就要往學校跑,剛出家門,不對,忽然想起來了,那是“開心果”的惡作劇,他把“6:11”倒過來給我看。我氣急敗壞地大叫:“開心果,過來!” “開心果”做著鬼臉過來了,陰陽怪氣地說:“好哥哥,對不起!笨粗@德性,氣也就消了一大半了,哪還會跟他一般見識呢。我又只好說:“以后再這樣看我不撕爛你的屁股!”他開心地說:“yes sir!”又一溜煙地跑了。

小學生寫人作文 篇2

  我的老師

  謝老師是我們的語文老師,她有一雙大大的眼睛,象星星一樣亮晶晶的。她很愛笑,從來不亂發(fā)脾氣。有一次,我起來回答問題,回答錯了,謝老師只是微笑著對我說上課要認真聽講。

  我們班上的.同學都很喜歡謝老師、我們放學的時候都愛拉著她一起走。

  謝老師,您就象月亮一樣美麗,希望您一直做我們的老師!

小學生寫人作文 篇3

  從我記事起,我有很多的同學,有托兒所的,有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀小學的六年中,我和他一直是好朋友。

  他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰了嗎 對了,劉金祿。

  劉金祿是個十分熱心的小男孩。有一次,我們小組在做值日生, 劉金祿是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務后,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應過來, 他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來。他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的'縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心里很是感動。

  我愛我的同學―――劉金祿!

小學生寫人作文 篇4

  我們學校哪個老師最和學生合得來? 我們學校哪個老師最會開玩笑? 我們學校哪個老師最受學生的歡迎? 對了!就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當,衣著古怪,帶著方眼鏡的“魚”老師了! 小余老師的課前他總會提前來到班級里,坐在某個同學的位子上和一些同學聊天,吹牛皮,逗得同學哈哈笑,四處宣揚他講得這個笑話。不過,他最愛跟女生開玩笑。

  一天我畫完了我的美術作品,是一張海報,主題、作者、時間地點、插圖都精細的畫了出來,同學也都贊不絕口。于是,我拿去交給了余老師。 “余老師!我畫好了,多少分。俊蔽夷弥菑埉嬤f給他,然后他看了一會兒說: “不合格!”他裝得很好,看不出來,讓人認為這真的是不合格。 “為什么?畫得很好!”我指著畫說。

  “地點和時間寫得太小,我看不清!彼f著翻過畫寫評語,只見他大大的寫著“優(yōu)+,色調和主題搭配”他還沒寫完,我就說到:“你字寫得好大!比我的.還大4倍!“我一說,他立馬寫得很小很小,雖然比我的還是大,但和剛才的字比起來差距很大,一大一小,我很生氣,又喊道:”寫得太小啦 “!”他又立馬寫得很大很大,寫得比一開始還大。

  他說:“寫個字真麻煩!”我等他寫完一把搶過畫,不禁笑了起來:“一大一小,寫得真‘好’看!”回到教室,把畫放進文件袋里,相信這是一個美好的回憶。 小余老師就是這么的有趣,所以我們都愛跟他玩,他真是一個快樂,愛開玩笑,受學生喜愛的老師。

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