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小學(xué)生寫人作文

時(shí)間:2022-08-21 16:40:46 小學(xué)生作文 我要投稿

精選小學(xué)生寫人作文三篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)生寫人作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)生寫人作文三篇

小學(xué)生寫人作文 篇1

  我家附近,有個(gè)七十多歲的老爺爺。老爺爺沒有老伴,也沒有子女,孤零零的,自己過日子。老爺爺什么也不好,就好種花。巴掌大的小院,少說也有幾十盆花。他的花比花市上的盆景還艷上三分。多少人想花大價(jià)錢買他的花,他都不肯。為這,男女老少都管他叫“怪老頭”。

  最近,不少人在怪老頭家進(jìn)進(jìn)出出,還議論著什么。我感到好奇,便悄悄湊上去聽。

  “老大爺,把您這花賣給我吧,十元錢一盆。”

  “把花賣給我吧,十五元一盆,嫌低,還可以再商量!

  。。。。。。

  我感到納悶,怪老頭的性格大家又不是不知道,以往由人想買他的`花,總是碰了一鼻子灰,為什么現(xiàn)在又心血來潮呢?我一打聽,原來怪老頭要到敬老院去,這花是肯定要處理的?陕爜砺犎ィ挥幸粋(gè)回答:“這花有主了!”是誰?人們猜想著。

  一天,怪老頭進(jìn)了學(xué)校,我感到奇怪,便上去跟著。只見怪老頭進(jìn)了校長(zhǎng)室,一改往日沉穩(wěn)的語氣,紅著臉,支支吾吾地對(duì)校長(zhǎng)說:“這個(gè)。。。嘿嘿。。。這花,我想捐給學(xué)校,美化環(huán)境嘛。孩子們看著,心里也舒坦。”說完,怪老頭就出了校長(zhǎng)室。

  第二天,我們一進(jìn)校園,便聞到一股股花香,聽傳達(dá)室的老爺爺說,怪老頭天不亮就推著車把花一盆盆運(yùn)到了學(xué)校。大家一下子對(duì)怪老頭改變了看法。

  這就是怪老頭,可他“怪”怪在了正地方。

小學(xué)生寫人作文 篇2

  我的班主任是我們的語文老師,姓姜,我們都叫她姜老師。姜老師長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛,一笑,眼睛就瞇成了一條縫。她還長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一個(gè)小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴。姜老師特別不喜歡刻板嚴(yán)肅的課堂,每次上她的課,同學(xué)們都特別開心,特別活躍,她還會(huì)在課堂上將詩詞改編成膾炙人口的小故事,還會(huì)把生字拆解成一個(gè)一個(gè)不同動(dòng)作的小人分開講解。

  姜老師每天給我們布置的作業(yè)任務(wù)也十分有趣:當(dāng)我們的課文涉及到童話時(shí),她就會(huì)布置“自編一篇小童話”;當(dāng)我們的課文里提及傳統(tǒng)的小游戲時(shí),她會(huì)布置“玩‘跳方格’游戲”……誰的作業(yè)完成得好,就獎(jiǎng)勵(lì)給誰一個(gè)小零食;誰沒能完成作業(yè),就罰他每節(jié)課的`課間都在電腦室打字,語文、數(shù)學(xué)、英語等課能回班上,但不準(zhǔn)做操,不準(zhǔn)上副課,只能在電腦室打字,打字的內(nèi)容還必須有關(guān)這學(xué)期的生字。

  這就是我的班主任——姜老師。

小學(xué)生寫人作文 篇3

  我有一個(gè)很要好的朋友。他個(gè)子比我矮一些,大眼睛,瘦瘦的,性格溫和,心地善良,是一個(gè)很適合做朋友的人。

  他喜歡打游戲,我也喜歡,這是我們共同的愛好。某個(gè)星期天,我剛上線,他就邀我打排位,我當(dāng)然是立即接受,我和他分角色一起進(jìn)入了游戲程序。他打上路,我也打上路,因?yàn)槲覀兊?英雄角色都最適合打上路,不過并不是同一種英雄。在游戲里,我放了大招,對(duì)方也放了,他來了個(gè)神補(bǔ)刀,把對(duì)方殺了,我們可以說配合得天衣無縫,這或許就是好朋友的默契吧!

  他平時(shí)不聲不響,如果不是有人把“助人為樂”的錦旗送到學(xué)校,我們還不知道他在外面做的好事呢。原來,前天中午放學(xué),他看到一個(gè)小男孩獨(dú)自在道路上玩耍,趕緊把小朋友抱到了安全的地方,就那么一轉(zhuǎn)身,一輛小轎車擦身而過,小男孩的父母感激萬分,后來才打聽到他的學(xué)校,并送上了感謝的錦旗。

  后來我們才慢慢知道,這樣助人為樂的事情,對(duì)他來說是家常便飯,習(xí)以為常了。他坐車經(jīng)常會(huì)給老奶奶讓座,同學(xué)忘記帶橡皮或文具了,他也會(huì)及時(shí)伸出援助之手,我記得很清楚的一件事,就是幫我付車錢的事,他就是這樣一個(gè)樂于助人的人。

  他很喜歡打籃球,我們經(jīng)常一起打球。某一次,我們又去打籃球,我傳球給他,他來了個(gè)三步上籃,直接進(jìn)球。我卻在不經(jīng)意間擦傷了,他把我扶到休息區(qū)的座位上休息,本來該他上場(chǎng)了,但因?yàn)閾?dān)心我,他放棄了上場(chǎng)的機(jī)會(huì),后來還把我背到了學(xué)校醫(yī)療室。

  這就是我的好朋友,不善言談的外表下藏著一顆金子般的心。

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