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【精華】高考作文匯編八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的高考作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文 篇1
車，充斥著我們生存的大街小巷;車，成為我們出行的主要工具;車，代表了社會的發(fā)展歷程。對于車，不同的人會有不同的品位，不同的品位會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，于是演繹出一道道美麗風景線。
形形色色的開車人，他們車輪上的追求各有千秋。
我們身邊從來不乏開車是為了獲取財富、增長才干、提升人生境界、使生活過得更充盈的人，這樣的人本身就是一部風馳電掣的車，一部耐人尋味的好車。
有的人，駕車是為了愉悅芳心，陶冶情操，他們喜歡開著車在路上漫無邊際地溜達，走親訪友，想走就走，想停就停，恰似閑庭信步。
還有一少部分的人，他們把駕車視為一種娛樂消遣，或者只為了附庸風雅，他們熱衷于比排場、擺闊氣，以顯示自己的身份地位。
常聽人說：開車有一種駕駛的快樂。我想說的是，并不是每個開車的人都一定能品味出這種樂趣。因事業(yè)成功而買車的人，開出的是一份成功的瀟灑，一份豪邁;比翼雙飛而買車的`人，開出的是一份事業(yè)的自信，一種幸福生活的快樂;另一部分靠傍大款而買車的人，開出的是幾許無奈，幾許虛榮。
愛車之人，習慣把人生當作一輛車，酸甜苦辣、喜怒哀樂，無不由此可以得到宣泄、得到體驗。在生活中，他們或耕耘或收獲、或付出或得到、或沉或浮，組成一曲生命的贊歌。在生命的某一天，他們會突然感悟到一種心靈的升華和生命的回歸，內(nèi)心深處就有一種淡淡的醉意和神往。他們把對生活的渴望和追尋，總是通過開車的方式宣泄出來，成為一種對生命永久的歌唱。
有車一族都懂得：人生有風有雨，車卻能遮風擋雨;人生有險灘有暗礁，車便是人生的諾亞方舟;人生有山窮水盡時，車到山前卻總有路;人生會失去很好的朋友和戀人，車卻永遠忠誠如一。喜歡車的人，較少持續(xù)地沉淪悲苦，因為他們曉得車外乾坤大;他們較少無望地孤獨惆悵，因為車是他們招之即來的朋友;他們較少怨天尤人、孤芳自賞，因為車讓他們懂得自己只是滄海一粟。
車，是一個可以自由放松的私密空間，有很干凈很柔和的內(nèi)飾，有自己喜歡的香水味道。
沒有霧霾、沒有陽光、沒有風雨的時候，我們可以按下窗子，讓柔和的風輕拂發(fā)梢;夜闌人靜之時，可以在這個城市午夜空曠平坦的路上沉默地行進，播放自己喜歡的輕音樂;可以在車里作壁上觀窗外的世界：粉嫩的小孩、奔跑的少年、相擁的戀人，雨中的大樹，陽光下的街道，曾經(jīng)有過甜蜜記憶的每一個地方。
勞累的時刻，可以停在安靜的角落，關(guān)了音樂，熄了火，一個人，安靜地呆著，不用笑臉迎合任何人，不用擔心自己是否顯得憔悴;可以在綠樹陰翳的路上滑行，斑斕陽光透過樹葉子灑在儀表盤上，溫暖在心中蕩漾;可以開很遠的路，去秋天的果園，看路邊紅的黃的樹葉，一簇一簇的野菊花;可以在喧囂煩亂之后，去林中找尋一方碧水，別有洞天。
車輪上的人生，我深刻的感悟!
高考作文 篇2
每個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……
請以形象為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]
從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：形象一詞不能當形容詞看待，要從社會角度看待形象。
在考慮怎樣立意時，一定要注意眼觀現(xiàn)實，保證文章的現(xiàn)實針對性，要盡量貼近身邊的實際，使自己有話可說，文章內(nèi)容充實。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運用以問領(lǐng)想的方法，例如：當今社會為什么要提出形象的問題？我們應該以什么形象立世？什么是不好的形象？怎樣樹立良好的形象？等等。也可以用組詞的.方法，例如：正面形象反面形象，個人形象集體形象，世界形象時代形象，令人喜愛的形象令人厭惡的形象，都市人的新形象朝氣蓬勃的形象，等等。
高考作文 篇3
人總是越長大越孤單，越長大越苦澀，時間越來越久，越久就會遺忘那些消逝在流年的事，親愛的你和我……總是猶豫不決，不能決定自己的去路，習慣性地，一邊選擇一邊后悔，所以在我的成長過程中，總摻雜著一絲悔恨當初的意味，總是覺得如果當初不選擇現(xiàn)在的這條路會活得更好。意識到了這一點，努力地想要改變，忘卻已經(jīng)發(fā)生的那些不能改變的傷痛，但是我卻忍耐不住想要寫下那些消逝在流年里的往事，品嘗一下成長中的苦澀……有時抬起頭，看看天空，還是那么藍。曾經(jīng)有這么一句話讓我深有感觸，當你難過的時候看看天，如果還是那么藍，那么請不要難過，因為某個人的離去，某件事的發(fā)生，并沒有帶走你的整片天空。
我笑了笑，想起了親愛的`你，現(xiàn)在的你過得還好嗎?當初是我的猶豫不決，讓我們分離，你還怪我嗎?
我想你不會的，兒年的友誼不會因為時間和距離而抹殺，盡管我們不在一起，盡管我們之問有很多的阻礙，但是我的心中依然記掛著你，我知道你的心里也記掛著我，那偶爾遇見時的淺淺一笑，其中的意味我們心照不宣�，F(xiàn)在我們快要上高中了，如果又是三年的分別，希望我們還能堅持下去，其實你這個朋友并沒有失去，但是卻覺得我們之間早已經(jīng)失去了當初的感覺，在流年里遺失的是純真，是我們毫無雜質(zhì)的感情……之所以說越長大越孤單、越苦澀，是因為我們長大了，丟掉了孩童時的那份率真，我很心痛，但是卻無力改變。社會的現(xiàn)狀造就了現(xiàn)在的悲哀。我們現(xiàn)在交朋友漸漸地不是用真心了，只是單純地為了找一個人陪伴自己度過乏味的學校生活，現(xiàn)在總算是了解到那首歌里唱的不想長大的深意了……我拼命地尋找，站在那路日，一次次回眸，我哭了，蜷縮在街角，我覺得我是一個人孤單著，這城市如此喧囂，可是那又如何，與我無關(guān)，我是這宇宙中單獨的個體，淚水再也止不住地掉落……“�；丶铱纯�，�；丶铱纯�，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗……”
這首溫馨的歌回蕩在耳邊，我心里一震，擦干眼淚，打了個電話回家：“媽，我想家了�！彪娫捘穷^：“孩子，想家了就回來吧，你爸昨晚還念叨你呢!”“嗯，我明天就買車票回家……”
高考作文 篇4
我的本心，我的道
想來吾已悟道一載有余，從開始的初發(fā)心，到我道無，再到做人與做心……每個階段，思考的問題各不相同，但大的方面還是差不多的。我從開始的零散感悟，在自己的生活層面感悟，在小說的文筆中感悟，在一切的一切中感悟……
我道既無紅塵，又無靈韻，只是清靜二字以居，今日巧得一文章——太多放棄鑄就一個自然的大家。我以前悟道時也曾想脫離紅塵，尋求世外生活，所以我甚至把一開始當作終點，也許是這樣吧。
悟宇宙，我自然，得先從塵世悟起，一人一世界，一花一世界，再到生活各層面，一人便是一意境，一句話便是一智慧，一智慧誕生一思維，所以說，世界為思維的世界，無時無刻不存在思維，只不過是塵世中的思維罷了。
一旦這種思維與其他思維碰撞，擦出的火花就是道的感悟，道無處不在。道是世界之基，自然之理，萬物之母，就看眾生如何悟它，每個人都有自己的思維，每個人的感悟或許有多少不同。
我想來自認悟道第一，但現(xiàn)在卻要以幾個甚至幾十個深奧道理撐下去，當初，每晚躺與床，每每睜眼而獲，甚喜，遂得。行走在校中，思考在室中，每每有所獲，但都一閃而逝，若記之一二，久而也淡忘之。
所以我還需悟道，悟道是每個人都會且都能，人皆有之，賢者能勿喪耳。我自認道的淺薄與無知，因為我曾說過：“我現(xiàn)在的.境界是融于紅塵，但在紅塵中保持一顆仙心�！比缃裎覟檫@話而愧，仙心，首先要學會做心，而我連做人都還不會做！但我相信，做心是自己最想要的，心認為是什么，就是什么，我歷經(jīng)幾“劫”后，明悟這些道理，自己不是別人，自己的心，為心而活。難怪，這便是我的悟道之心，一顆清靜無為之心。有為，便是做人。
我的本心就是如此，悟道，無止境。本心，永做心，只有做心，才是自我，以為一切。
要以極少的念想悟出更多的道，此為悟道第一原則，悟道如水磨工夫，沒有幾年十年是悟不出什么名堂的，天地啟人。
我的道，心中的道，堅守本心，不外如是，一切皆溶。人，則給塵世之中了解心愿罷也，世事無常，未知是最危險也是最好，一切都是未知從這個方面講也可以構(gòu)成這個世界——思維之界。
所以我說，物質(zhì)來了，那精神呢？精神終將超越物質(zhì)，因為這是人類最深處！精神才是最根本！
所以我說，精氣神以導軀體之，只有精神，才能調(diào)動軀體，才能做出一切。或者說，精神，以導萬法之，也為同義，既為神、心控人，也為控世界，自然自在人之心中，人是世之反映，心是自然之源。
所以，我能悟道。
也就是說，這就是我得本心，我的道。
高考作文 篇5
張揚與內(nèi)斂 美的外化
紅場閱兵場上，與俄羅斯軍隊邁著大方步，揚起下巴，盡展驕傲姿態(tài)，盡顯期民族的自信。其與不同的是，中國儀仗隊步伐穩(wěn)健，腳尖下壓，目光平視，表現(xiàn)出東方民族所獨有的內(nèi)斂和謙遜，因此獲得了在場觀眾和媒體的一致好評。所以說，驕傲自信是一種美，謙遜，內(nèi)斂也是一種美。二美各有千秋，盡展大國的風采。
謙遜的美，美在修身之道。是的，謙遜是一種品質(zhì)，是一種對“超我”境界的執(zhí)著追求，從而激發(fā)一個人自身的潛能，獲得更大的益處。明朝大學士宋濂，自幼家貧，無錢上學，便借鄰居家的書抄寫以此讀書。成年后，經(jīng)常拿著經(jīng)書跑到百里之外詢問德高望眾的老師，風雪無阻，即使此時的他已是學識淵博，卻不見其有絲毫傲慢，面對老師的批評，依舊“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”，因而成就了他的學富五車，成為明朝首席大學士，執(zhí)掌內(nèi)閣……反觀發(fā)明大王愛迪生，他一生發(fā)明了一千種商品，大多都是在發(fā)明電燈泡之前，原因是電燈的發(fā)明使愛迪生產(chǎn)生的傲慢情緒，對助手的建議嗤之以鼻，導致愛迪生的發(fā)明公司甚至瀕臨破產(chǎn)……滿招損，謙受益，唯有保持謙遜虛心的態(tài)度，才能獲得最大的成功。
謙遜的美，美在處事之理。縱觀歷史長河，中華民族能夠立于世界民族之巔千年不倒，原因在于中華民族那種謙遜包容的處事觀念。就像發(fā)展二千余年的儒家一樣，從春秋戰(zhàn)國時期，僅堅守自身的“仁、義”到后來兼取法家的權(quán)術(shù)。謀術(shù)得取之有道的觀念，兼取墨家的“兼愛”，得到“仁愛”，兼于道家“無為”，得到“順應天時”，使儒家在發(fā)展不斷壯大，成為中國的主流思想，并影響中國千年……謙遜并不是一味包容，而是取其精華，棄其糟粕的智慧給予�？梢姡瑹o論是一個學派，抑或一個人，只有見百家之長，不自己之短，才能使自身豐富和發(fā)展，成為體系和完善之人。
彰顯個性，增加自信自豪。一個人的自信心與自豪感，都可以體現(xiàn)在一個人的表情和肢體語言上。那么，一個民族的自信心和自豪感也是這樣的。在閱兵式上，俄羅斯方隊的上體軀干保持正直，向前擺臂時肘部彎曲，腿與地面平行，兩腿夾角90~100度，通過檢閱臺向右看時，頭要上揚30度……以體現(xiàn)驕傲和自豪感。這正是體現(xiàn)了當年在戰(zhàn)勝德國法西斯的戰(zhàn)爭中，俄羅斯民族的不屈不撓的`意志和舍我其誰的決心的一種昭示。今天，在西方等國家的經(jīng)濟制裁下，俄羅斯人在總統(tǒng)普京的帶領(lǐng)下，不屈服、不自卑，堅守自己的底線。他們相信，二戰(zhàn)艱苦的歲月都熬過來了，今天的小小困境照樣能夠克服。因此，保持了大國的風范，他們有理由驕傲和自豪。由此說來，彰顯個性，會增加民族的自信心和自豪感。
朋友，當你現(xiàn)在有所成就時，請應保持著謙遜內(nèi)斂的態(tài)度，因為這是涵養(yǎng)和修身之道;當你身處困境時，更需要的是一種自信心和自豪感的外化，給自己和他人以精神鼓舞。我
相信，張揚與內(nèi)斂，都是一種美的外化形式，都是值得我們尊敬的態(tài)度。
【修改與點評】
1.題目《張揚與內(nèi)斂,美的外化》深刻辯證地揭示了材料和文章的中心。
2.開篇引用材料，概述后引出中心論點，展現(xiàn)了文章的思辯性。中間三段運用并列的分論點式+引述+論據(jù)+論證+結(jié)論。段落結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰。
3.結(jié)尾總結(jié)，照應開頭，再現(xiàn)思變。
高考作文 篇6
關(guān)于高考，有著廣泛的形容詞，有說它是康莊大道，有人說它是夢噩的終點。短短的幾個小時，寄予的是哥哥姐姐們?nèi)甑暮顾c癡狂，十二年的勞心經(jīng)營，只為在那張薄薄的答卷，寫下最完美的字體。每一字，每一個符號，是年少的心醉與心碎。世界如此，付出與回報不一定是成正比。高考的結(jié)果唯一性和無可預料性，注定它浸染著太多的愛與恨。所以不可避免，高考中總有錯過者，他們與自己的夢想失之交臂。
不，作家劉心武曾說過："錯過"仿佛是碧綠的葉片，把人生中的收獲的七彩鮮花襯得格外明艷。"高考只是一個驛站，一個不知該走該停的棧道。誰又能說高考的錯過不是上帝對于某人的青睞了？
經(jīng)歷的`失敗刻骨銘心，是抹不去的疼痛，可是你的心志不是愈加堅毅嗎？
迷茫的夢想今生難忘，是揮不去的陰影，可是你胸襟不是愈加開闊嗎？
高四不是恥辱的代名詞，那些勇于走向高四的所謂"失敗者"或許才是真正的勇者。
20xx年，我的高考一分一秒地臨近，我的心有波瀾，但我卻奉行一個人生信條：錯過高考不可怕，也許它是我此生的一筆財富，無法有貨幣單位衡量的財富。
硝煙已過，無論你的高考是否錯過，那不再重要，體驗過，你正在慢慢成長，自己不知曉中慢慢長大。
祝福每一個在高考戰(zhàn)場上拼搏的戰(zhàn)士！
高考作文 篇7
上周末，廣東消防的官微突然密集發(fā)聲，言辭極為嚴厲地憤然回應了一段在網(wǎng)上流傳甚廣的視頻。這究竟是怎么一回事?原來，這段名為《火災拍攝者殘忍42秒》的視頻，拍攝于4月14日廣州市花都區(qū)的一場火災。當時火災中的罹難者趴在著火房間的窗臺上逃生不成、苦苦哀嚎，而視頻的拍攝者卻對此袖手旁觀，反而無動于衷地穩(wěn)穩(wěn)拍下了這殘忍的42秒，視頻中呼救的男子最終在大火中喪生。
聽聞這樣的消息，無論是誰都無法不為之寒心，但類似的事件在近期卻不是孤例。前不久在全社會引發(fā)輿論軒然大波的'“如家酒店女生遇襲”事件中，人們就震驚于為何在酒店這樣封閉且管理嚴格的空間里，居然會出現(xiàn)女生被陌生人拖拽而沒人阻攔的咄咄怪事。更有網(wǎng)友針對這種社會現(xiàn)象而專門組織社會實驗，以模擬街頭綁架兒童試探路人反應——結(jié)果竟然在9次測試中沒有一例出手相援。
近段時間如此集中爆發(fā)的幾起社會熱點事件，不得不讓人深思為何社會冷漠呈蔓延之勢，而且不少當事人還自覺理所當然。
一種普遍存在的社會心理的形成自然有多重復雜因素，但國家和社會對于見義勇為在制度保障上的支持力度不夠也是重要原因。當前，各地出臺的見義勇為條例還難以做到免除人們的后顧之憂，幫了人卻要自己承擔損失，甚至幫了人反倒要被人訛詐，于是乎出手相助者“流血又流淚”越頻現(xiàn)報端，明哲保身者就越多。
冷漠蔓延對全社會都是一劑致命的毒藥。社會秩序的維系，除了國家力量的介入，一個社會天然的自我管理和調(diào)整能力事實上是更為根本的。人們之間解困濟厄的守望相助，帶來的不僅僅是暖暖的溫情，而且也是維系共同體的生活紐帶。反之，對于他人困境的漠不關(guān)心，總有一天也會應驗在自己身上，這種人們社會關(guān)系之間的支離破碎，將慢慢腐蝕社會道德的基礎(chǔ)，進而引發(fā)大量我們始料不及的社會問題——正如花都火災中出現(xiàn)的情況一樣。
在今年的兩會上，不少人大代表都在呼吁要對見義勇為予以立法，其中有人認為囿于見義勇為方面的法律制度還不健全，我國社會的道德感和安全感會為此產(chǎn)生危機。從當前的形勢來看，此類的呼吁顯然是極為必要的。當然，為見義勇為立法，也需要注意道德與法律的邊界。將道德層面的見義勇為規(guī)定為人們的法律義務固然在現(xiàn)實中沒有可操作性，但為見義勇為提供組織、人員、資金、榮譽等方面的充分保障，卻并不過分。
為見義勇為提供制度保障，最終是為引領(lǐng)社會風氣做出示范。我們常常講要“懲惡揚善”，其實“懲惡”與“揚善”往往也是一體兩面：如果一個社會的正氣不能弘揚，見義勇為的精神備受排擠，那么各種不良風氣和違法犯罪行為就必然會乘虛而入，社會治理的成本也將急劇增加。消除社會冷漠，法律不應缺位。
高考作文 篇8
又到了6月份這個令人難忘的季節(jié)，人們都會想到這個月份有一場重大的考試，那就是——高考。
今年，又有許許多多的學子們?yōu)榱俗约豪硐氲拇髮W，努力拼搏揮灑汗水，9年的時光總是漫長又短暫的，他們學習的東西將要在這場考試中一一展現(xiàn)出來，對于他們來說，是一場為自己理想大學的追求的戰(zhàn)爭。我們對于這些學子賦予了深深的期望與厚望，我們將會深深的祝福他們。
他們的努力我們可想而知，深夜在桌前努力學習，刻苦用功，為的不就是一張自己向往的大學的申請書嗎。他們?nèi)杖找挂沟呐Τ晒麑⒁诟呖嫉目紙錾险宫F(xiàn)出來。他們帶著父母，老師，朋友的.祝愿寫出一份份滿意的答卷，這就是他們最好的答案。高考是令人激動的日子。
當然，社會上也有許許多多的好心人，會幫助這些學子們，比如說報紙上年年會報道有好心的出租車司機，免費給這些學子們送至考試地點，并且祝愿他們能考出理想的成績，這就是社會的正能量。還有一些施工的工地，為了高考不會去吵到學子們，給他們一個安靜的環(huán)境能夠看書學習。
今年的高考又來臨了，我們深深祝福這些學子們能考出一個理想的成績！
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