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抄作業(yè)學(xué)生檢討書

時間:2022-08-22 02:23:07 檢討書 我要投稿

精選抄作業(yè)學(xué)生檢討書四篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后,為了避免再犯,往往要寫檢討書來自我悔悟,在寫檢討書時要表明改錯的決心。快來參考檢討書是怎么寫的吧,下面是小編精心整理的抄作業(yè)學(xué)生檢討書4篇,希望能夠幫助到大家。

精選抄作業(yè)學(xué)生檢討書四篇

抄作業(yè)學(xué)生檢討書 篇1

尊敬的老師:

  這次犯錯誤,自己想很多東西,反省很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到羞愧。

  學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學(xué)校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯錯誤,去破壞學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自己犯很嚴重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

  對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,我懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。其實我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,我會好好改過的,認認真真的去學(xué)習(xí),記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人!

  犯這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

抄作業(yè)學(xué)生檢討書 篇2

尊敬的李老師:

  您好,我是四年級(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家;我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

  事后我仔細想過了老師的'話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

  李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

  我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

  您的學(xué)生:王鵬

  班級:四年級(3)班

抄作業(yè)學(xué)生檢討書 篇3

尊敬的xx:

  對不起。我非常誠懇的向您道歉。我已經(jīng)認識到我抄作業(yè)的行為的錯誤了。

  作業(yè)的一道數(shù)學(xué)題我不會,沒有向您和同學(xué)請教,而是怕遭到老師的批評而直接抄了一份,現(xiàn)在我意識到我的行為是很嚴重的。我沒有養(yǎng)成獨立思考的`習(xí)慣,也沒有耐心,現(xiàn)在覺得非常慚愧。

  我保證,這是第一次也是最后一次。下一次絕對不會再發(fā)生這樣的事情。以后我遇到不會的問題一定向老師或同學(xué)請教,絕對不抄。請老師看我今后表現(xiàn)。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄作業(yè)學(xué)生檢討書 篇4

尊敬的老師:

  您好!

  抄作業(yè)很不好,所以我從來不抄同學(xué)的作業(yè),堅持自己寫,但是當(dāng)同學(xué)問我借作業(yè)的時候,我也想過不借給同學(xué),我當(dāng)時覺得他不可能會抄我的作業(yè),最多也就是參考一下?墒菦]想到同學(xué)完全照抄我的作業(yè)。

  我本來好心,但是沒想到同學(xué)卻這么不知道輕重,居然連我的解題過程都照抄,以后我不會再借給同學(xué)作業(yè)了,因為在老師您批改前,借給同學(xué)參考,有時候是害了他。只知道照抄別人的東西卻不知道自己思考,我也很討厭,他完全是剽竊我的成果,這也讓我敲響了警鐘,雖然說我本來并不是有意借給同學(xué)抄,但是卻無意中幫助了同學(xué)抄襲。

  以后如果同學(xué)問我問題,我會給同學(xué)解答,但是不會把自己寫好的作業(yè)給同學(xué),因為這不是幫助他們反而是害了他們,就算我想要幫助同學(xué)也應(yīng)該注意到如何幫助他們才好,而不是在課代表收作業(yè)的時候,把自己的作業(yè)借給同學(xué)抄襲。借給同學(xué)抄襲如果時間長了同學(xué)成績考不好反而會責(zé)怪我,而且容易讓同學(xué)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)需要勤奮,同樣也需要花時間,當(dāng)老師您在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)兩份同樣的作業(yè),很生氣,因為這不是誠實的做法,欺騙老師,是不對的,我從來就沒有想過欺騙老師,而且我的作業(yè)都是靠自己做的`,當(dāng)您問我為什么借給同學(xué)抄作業(yè),我也只是感到詫異,不敢相信,同學(xué)居然不思考就照抄了我的作業(yè),也沒有和我說一下,連錯題都一模一樣。

  我當(dāng)時都不知道如何與您溝通,因為我這是第一次被老師您批評,過去我表現(xiàn)一直優(yōu)異成績也優(yōu)異,您沒有懷疑我抄作業(yè),我非常感激,因為老師您信任我,事實上我也沒有抄作業(yè),只是這次同學(xué)抄我的作業(yè)令我不敢相信。在辦公室我沒有能夠組織好語言,與老師您好好溝通,等我回到教室,我終于開始思索把自己心中的話都通過紙筆寫下。

  對于這次的抄作業(yè)情況,我向老師您道歉,以后我不會在給同學(xué)抄作業(yè)了,尤其是在交作業(yè)期間,這次得到了教訓(xùn),以后不會隨意的把自己的作業(yè)本借給同學(xué)抄襲,我會高度重視,不會因為與同學(xué)關(guān)系好就偷偷借給同學(xué),因為把自己的作業(yè)給同學(xué)抄,不但是在傷害同學(xué),而且,也浪費老師您的時間,我也不喜歡。

  我會聽老師的話,認真上課,課后會積極做好作業(yè),不會因為老師您這次的批評就心生不滿,我會改正,不會因為同學(xué)的求助就借給他們作業(yè),遵守紀律,不會在犯錯了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  xx年xx月xx日

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