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精選高考作文錦集十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的高考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文 篇1
一面自命清高的鏡子，不屑于抹布的擦拭，終被人棄置。一個(gè)“孤霜傲雪”、頑固不化的人，也會讓人“敬”而遠(yuǎn)之，終一無所成。一個(gè)個(gè)看似平凡的小角色，也許就能決定你的未來。因此，珍視所謂的平凡，造就真正的偉大。
可口可樂公司曾滑入銷售低迷期。在老總一番心思卻無可奈何之后，公司的一名普通送貨員提出了“捆裝銷售”的策略。偌大的公司上層最終接受了這位“平凡”員工的建議，而后奇跡發(fā)生----公司不但走出了銷售低谷，還逐漸超越了其他飲品公司，成為飲品業(yè)的佼佼者�？梢韵胂�，倘若公司沒有接受這位“普通員工”的意見，而是固執(zhí)己見、自以為是，像鏡子一樣不肯接受擦拭，恐怕如今的我們就不會品嘗到它的產(chǎn)品了。能夠重視看似平凡的事物，并虛心以待、心存感激，那么平凡就會助你造就不凡。
正如鏡子一樣，我們難免招染灰塵，那些金玉良言有事也恰如抹布一般不起眼。那些為我們默默付出的“抹布”們，是我們寶貴的人生財(cái)富。而想要打開這箱財(cái)富，我們就要讓感激變成一把鑰匙。沒有這把鑰匙，莫言就不會接受刊物的挑錯(cuò)，難以憑借真材實(shí)料立足文壇；沒有這把鑰匙，愛因斯坦便會放棄天文臺操作員的'協(xié)助，相對論也只是一紙空談；沒有這把鑰匙，即使希格斯理論再創(chuàng)新，沒有各大實(shí)驗(yàn)室的艱苦試驗(yàn)，“上帝粒子”就會成為謬誤，更莫談獲諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)諾獎(jiǎng)授予希格斯時(shí)，他多次強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室對他的重要性，并表達(dá)了他對實(shí)驗(yàn)室辛勞付出的由衷感謝。也許，正是他這種珍視別人并心存感激的品質(zhì)，讓他成為真正的大家。
相反，李安因《少年派》獲獎(jiǎng)后，他竟對特效公司的辛勞只字未提，從而引起特效公司的強(qiáng)烈不滿。李安沒有看到特效公司的巨大作用，這引發(fā)我們深思：我們成功的喜悅當(dāng)由每個(gè)為我們默默付出的人們共同分享。沒有了特效公司，影片中令人震驚的孟加拉虎也只會是一只道具布偶，它的奇幻海景也將變成一張白布，哪里還能吸引觀影者的興趣呢？
對為我們默默付出的人心懷感激，并珍惜所謂的平凡，讓他們的每一份力量都助我們前行，那么，我們的鏡子就依舊光亮如洗，成功的光芒就會投射到人生的每一個(gè)角落。
高考作文 篇2
這兩天在高考，每年的這個(gè)季節(jié)，這兩天都是高考的日子。
報(bào)紙上，電視上，網(wǎng)絡(luò)上都是有關(guān)高考的新聞，城市里，警察出動(dòng)為高考，120出動(dòng)為高考，出租車出動(dòng)為高考，反正能和高考扯上一點(diǎn)關(guān)系的，哪怕是拐幾十個(gè)彎也要搭上關(guān)系。請假陪孩子考試，借車接送孩子考試，在考點(diǎn)附近租個(gè)賓館，還是為孩子考試……
考場外面擠滿了家長，外面的比里面的更加緊張，天氣熱的時(shí)候，家長手里抱著水壺，提著綠豆湯，打著防紫外線的傘；估計(jì)這兩天，站在考場外面的家長心里的溫度比外面的地面溫度高出很多呢。
每年看到這擁擠緊張的場面，就想起二十幾年前我們的高考。
那時(shí)候高考是要先經(jīng)過一次預(yù)考，有一個(gè)分?jǐn)?shù)限制，低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生就沒有參加正式考試的資格了。記得住在我上床的那個(gè)同學(xué)，是普通班的，平日不怎么愛說話的，每天晚上都學(xué)習(xí)到兩三點(diǎn)，早上天不亮就起床，是我們宿舍最勤奮的女生。
記住她是兩件事情，第一件，剛開學(xué)的時(shí)候，我借了人家兩元錢，說好周六回家拿錢還給她，結(jié)果兩周過去了，我也忘腦后去了，一次課間操的.時(shí)候，她跑到我們班找我，很不好意思的提及兩元錢的事情，當(dāng)時(shí)我的臉紅的自己都感覺發(fā)燙，趕緊從口袋拿出兩元錢還給她。我們都是從一個(gè)地方考到一中的，只是我進(jìn)了尖子班，她進(jìn)了普通班，就是平行班。
她太勤奮，經(jīng)常讓我感覺自己不是個(gè)好學(xué)生。我沒有早起的習(xí)慣，背課文背單詞從來都是在晚上，而且經(jīng)常是躺在床上，看著看著就睡著了。早上人家都早早起床背單詞了，我還迷迷糊糊的，到了課堂上，老師讓背課文背單詞，我只需早課十五分鐘的時(shí)間，就能流利的背誦。
有一段時(shí)間，我真的很納悶，故意悄悄的爬到對面的上床去，看看她是怎么樣學(xué)習(xí)的，后來發(fā)現(xiàn)，她做一道數(shù)學(xué)題需要很長時(shí)間，有時(shí)候竟然需要兩個(gè)小時(shí)，一次我著急了，我對她說，我給你講，這道題怎么做。結(jié)果她比我還著急，她說，不用你講，我自己能做出來，我能行，真的不用你講。兩次被拒絕之后，我不再偷看她如何學(xué)習(xí)了。不過心里對她的勤奮多少還是佩服的，畢竟人家每天都比我少睡兩個(gè)小時(shí)。
預(yù)考結(jié)束了，發(fā)榜的時(shí)候，沒有她的名字，一周后傳來她的消息，她吃了很多很多的藥，送到醫(yī)院，洗了胃洗了腸子，還沒醒過來。
聽我們那里的人說，她預(yù)考沒選上，她母親拼命的責(zé)罵，罵話異常難聽，于是她選擇了自殺。
我去醫(yī)院看她，她沒醒過來，白白的臉，鼻子上插著氧氣管，胳膊上打著吊針，她媽媽見到我就哭了起來，說，我就是罵了她兩句，說她平日不用功，才會落榜。我回答，她是全校最用功的學(xué)生。她媽媽抬著淚眼不相信的問我，她是最用功的？那怎么連預(yù)考都沒考上？
她就是最用功的，每天晚上都學(xué)到兩三點(diǎn)，我們都睡覺了，她還在學(xué)習(xí)，早上她第一個(gè)起床，我們都還在做夢的時(shí)候，她就在操場上背書了。我非�？隙ǖ母嬖V她媽，但她媽問的為什么預(yù)考都沒通過，我沒有回答，因?yàn)槲乙布{悶，如此用功的學(xué)習(xí)，怎么會沒通過預(yù)考呢，要怪，就怪解道數(shù)學(xué)題都需要幾小時(shí)，考試的時(shí)候，是不會給那么長時(shí)間的。
這是我記住她的第二件事，不過，好在她從醫(yī)院出來以后，去讀了自費(fèi)大專，許是應(yīng)了那句老話，塞翁失馬，焉知非福？
我們高考的時(shí)候，家長們和平日里我們期中期末考試表現(xiàn)的沒什么區(qū)別，沒有任何的家長跟著學(xué)生來考場的，只要考試鈴聲一響，幾秒鐘，學(xué)校的操場立刻安靜了下來，偶爾走來走去的也是老師或者校領(lǐng)導(dǎo)之類的個(gè)別人。
緊張，那是一定的，不過，這緊張是在發(fā)試卷之前，只要看到考試卷，就和平日做考試題一樣了。因?yàn)槔蠋熣f了N遍，平日怎么答卷的，高考就怎么答，千萬別把自己嚇唬自己。聽說上屆有個(gè)學(xué)生在考場上因緊張過度暈倒了，趕緊送到醫(yī)院，所以我們那年考試的時(shí)候，學(xué)校操場上停了輛救護(hù)車，到結(jié)束，那車和車上的白大褂都沒派上用場。
那時(shí)候是千軍萬馬過獨(dú)木橋，高考錄取率非常低，不像現(xiàn)在，一半以上的學(xué)生都能上大學(xué)，那時(shí)候普通班的學(xué)生幾乎是光頭，就是沒有一個(gè)考取大學(xué)，大專的，甚至中專也沒有，即便是尖子班也有落榜的，不過落榜的學(xué)生多半給單位委培或者好點(diǎn)的中專學(xué)校直接錄取走了。
，回想起來，上了十幾年的學(xué)，到社會上能用的幾乎不多，能占到課本上三分之一，估計(jì)我都說多了，現(xiàn)在看來，學(xué)的一些東西是很浪費(fèi)時(shí)間和精力的。
高考是改變命運(yùn)的關(guān)鍵路口，選擇對了，就前途光明。
其實(shí)，生活中，我們時(shí)常面臨選擇，時(shí)常站在十字路口，對與錯(cuò)，需要時(shí)間和實(shí)踐來檢驗(yàn)，不是一天兩天能注定結(jié)果的。
我不希望家長給孩子過多的壓力，但社會的大環(huán)境又讓家長們無法避讓，似乎上大學(xué)，上名牌大學(xué)成了家長們眾望所歸的目標(biāo)。今年的高考在家長的期盼中一分一秒的移動(dòng)著，明年、后年、十年以后，高考的隊(duì)伍是否還和現(xiàn)在一樣呢，考場里面考學(xué)生，考場外面烤家長呢。
高考作文 篇3
一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的.散文，肯定會非常出色。
二、縮小范圍
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。
三、擬好標(biāo)題
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
四、善于聯(lián)想
話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng) ”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
五、寫出新意
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個(gè)好的感覺，得―個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云;選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
高考作文 篇4
如果說人格是最高的學(xué)府，那么教養(yǎng)則是這所學(xué)府中最重要的一門學(xué)科。
林則徐曾經(jīng)在《觀操守》中說過：“觀操守在利害時(shí)，觀度量在喜怒時(shí)，觀存養(yǎng)在紛華時(shí)�！睂τ诮甜B(yǎng)，也莫不如此，教養(yǎng)的芬芳，于坦然的心境。
那一場乒乓球賽，劉國正遭遇波爾，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著劉國正出局。就在這時(shí)，一個(gè)人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個(gè)人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風(fēng)度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實(shí)，波爾又何嘗不知道輸贏的重要性，只是在勝負(fù)面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波樂用他的坦然一笑身我們詮釋了教養(yǎng)的定義，向我們展示了教養(yǎng)的芬芳。
曾經(jīng)聽過一個(gè)關(guān)于北大教授季羨林的真實(shí)的故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在了路邊。這時(shí)正好一個(gè)老人走了過來，年輕學(xué)子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了，近一個(gè)小時(shí)過去了，老人還在盡職盡責(zé)地看守，謝過老人，兩人分別。
幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看包的老人。
有人說，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽(yù)、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂于助人，季老先生將教養(yǎng)的`芬芳揮發(fā)到了極致。
縱觀歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，有教養(yǎng)的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說，教養(yǎng)的芬芳源自坦然的心境。
我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)深諳教養(yǎng)之道。對于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮(zhèn)定，那不僅關(guān)系到我們的教養(yǎng)，也關(guān)系到中華民族未來的涵養(yǎng)。
望天外云卷云舒，看庭前花開花落，只要我們都能做到坦然，教養(yǎng)的芬芳就會溢滿社會的每一個(gè)角落。
高考作文 篇5
20xx年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里
20xx年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里
星期五下午第六、七節(jié)是上活動(dòng)課，學(xué)校舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。小寧叫我們搬三張桌子和椅子，還要帶剪刀、小刀、包書紙和雙面膠趕快到大操場。我們就迅速的搬桌椅和帶齊東西下去，準(zhǔn)備為同學(xué)們服務(wù)——包書。哇！我看見學(xué)校到處都是同學(xué)，真熱鬧。我還看見同學(xué)們分組為同學(xué)服務(wù)：有洗紅領(lǐng)巾的、有按摩的、有擦鞋子的，還有縫校服的等等。大家都干得很好！
突然，我看見學(xué)校綜合大樓一樓旁邊的停車場，六（2）班的.少先隊(duì)員正帶著拖布、抹布和水桶來到停車場，要幫助叔叔阿姨擦汽車。
他們已經(jīng)分好組的：一個(gè)人用拖布先把車上的泥擦掉，另一個(gè)人用抹布細(xì)細(xì)地抹。盡管汽車停在停車場里，悶熱悶熱的，可是他們不怕辛苦。他們擦呀，抹呀，個(gè)個(gè)汗流滿面，干勁十足。由于車高，有的地方擦不著，他們就借同學(xué)的椅子，爬上椅子再擦。有一個(gè)身穿T恤衫的男同學(xué)更是精心地擦著擋風(fēng)玻璃。他先用濕布擦一遍后再用干凈的抹布擦。他很清楚的知道，如果擦不干凈，就會影響司機(jī)的視線，就會出事故，那就不得了。
經(jīng)過六（2）班的少先隊(duì)員的辛勤勞動(dòng)，幾輛汽車舊貌換新顏，潔白的車身上的幾道紅條紋和五顏六色的廣告字，在陽光下更加鮮艷奪目。人們坐上這么漂亮的汽車，那多開心��！他們的辛苦換來了汽車的美，換來了城市的美，換來了大家的歡笑。
我看完之后，心想：我們應(yīng)該要自覺地做好事。這樣該有多好啊！
高考作文 篇6
人生的容器多種多樣，可以是直來直去的矩體，可以是大腹便便的球狀，可以是美麗曲折的多面體。但是人生的容器來選擇你還是你來決定你人生的容器呢？
有的人已被定形，是固體，只能存放在與自己形狀一樣的容器中。
像三國時(shí)期的馬謖，他在自己的容器中可以助諸葛亮七擒孟獲，等他情非得已跳出了自己的容器，就只能敗得一塌糊涂了。結(jié)果是諸葛亮揮淚斬馬謖！
馬謖忍受不了自己容器的改變，或者說，他不愿意自己的形狀也不想改變自己的形狀來適應(yīng)另一種人生的容器，于是他固守陳規(guī)，不愿改變，最終導(dǎo)致了慘劇的發(fā)生！
與馬謖一樣不愿意改變自己以適應(yīng)人生容器的還有同時(shí)期的一代天驕——周瑜。他大嘆“既生瑜，何生亮？”他忍受不了自己的人生容器被生生改變，也接受不了戲劇需要改變以適應(yīng)自己的容器的事實(shí)。于是，他氣得吐血，急火攻心而亡！
有的人是液體，于他們而言，無論他們?nèi)松娜萜魇侨绾纹嫘喂譅睿麄兌寄芰魈实饺萜鞯拿恳粋�(gè)角落，浸潤著整個(gè)人生！
李白是典型的液體人物。他入朝則違心地唱出“云想衣裳花想容”，出外則大喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”！他樂觀向上，恣意生活，飲酒賦詩，快哉人生！
李白在朝中力求保持真實(shí)自我，不諂不媚，在朝外快意生活，有好酒好肉即是人生最美最快意之事！
同樣是豪放不羈的.大文豪蘇軾更是液體！不論別人如何x謗，不管仕途如何坎坷、人生如何失意，他都樂觀面對！“烏臺詩案”將蘇軾連人帶心都傷得體無完膚，但他依然樂觀向上，在《前赤壁賦》與《后赤壁賦》中都表達(dá)出了這種積極樂觀的心態(tài)。他用自己的行為為筆，人生為墨，在歷史的畫卷上寫下了一個(gè)大大的“樂”字！
他的人生的容器，幾乎是充滿了曲曲折折的注口的，而他卻如一捧清泉，默默地，慢慢悠悠地填滿了自己的整個(gè)人生的容器。
做一個(gè)液體狀的人，不論自己人生的容器、環(huán)境如何變化，都流盡、浸潤人生的每一個(gè)角落！容器方圓有何異？改變自己，環(huán)境再惡劣也只是一個(gè)提升自己的臺階！
高考作文 篇7
散發(fā)傳統(tǒng)文化氣息的故宮日歷、印有“個(gè)性話語”的折扇、以“御花園彩石甬路”為主題的五彩耳釘……近來故宮博物院及其文創(chuàng)產(chǎn)品吸引了不少人的目光。一時(shí)間，把故宮文化“帶回家”，在朋友圈曬一曬“來自故宮的禮物”，成為風(fēng)尚。
在曬景、曬娃、曬自拍居多的朋友圈，“百年文物”緣何走紅？“既富有時(shí)代氣息，有意思；也飽含歷史厚重感，有韻味。古典基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴創(chuàng)新，鑄就了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品‘活著的'靈魂’�！币晃痪W(wǎng)友的評價(jià)，道出了其中的因由。倘若原封不動(dòng)地把日歷、折扇搬到市場，即便有人青睞，恐怕也很難引一時(shí)風(fēng)騷。相反，不管是與互聯(lián)網(wǎng)“聯(lián)姻”，還是接地氣的創(chuàng)意，正是在渠道和內(nèi)容上的更進(jìn)一步，才讓這些“高大上”的文化飛入尋常百姓家。
其實(shí)，文化最忌炒冷飯，最講求創(chuàng)新創(chuàng)造。從寫就一篇翰墨短文，到熔鑄一個(gè)城市的精神文化，無不需要貫注創(chuàng)新之魂。清代畫家鄭板橋自幼愛好書法，勤學(xué)苦練，臨摹各家字帖，可總覺得自己進(jìn)步不大，為此深感苦惱。他的妻子一語點(diǎn)破，“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋猛然醒悟。此后，他力求創(chuàng)新，開創(chuàng)出了“板橋體”�！安戎鴦e人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會留下自己的腳印”。一味固守，千篇一律，只會讓文化喪失活力；善于推陳出新，呼吸現(xiàn)代新鮮的“氧氣”，才能不斷讓文化的枝葉舒展，綻放新芽。
反觀當(dāng)下，一些文化現(xiàn)象仍值得我們反思。比如，有的書籍，毫無創(chuàng)見不說，內(nèi)容還東拼西湊，被人戲謔為“垃圾書”；有的綜藝節(jié)目，千篇一律地從國外引入相似模式，結(jié)果水土不服，觀眾不買賬；還有的電影，奉行“拿來主義”，劇情場景總是“借鑒”他人作品，屢陷抄襲漩渦，等等。正如美學(xué)家朱光潛的一個(gè)批評：“老是那樣四平八穩(wěn)，沒有一點(diǎn)精彩，不是‘庸’就是‘俗’，雖是天天在弄那些玩意，卻到老沒有進(jìn)步……一穩(wěn)就定，一定就一成不變，由熟以至于濫，至于滑�！睆倪@個(gè)意義而言，故宮“文物”的走紅，既是一種警醒，更是一種啟示。
“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”。很多時(shí)候，我們慨嘆無法抵達(dá)新的彼岸，究其緣由，與其說是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)新思緒干涸，倒不如說是因?yàn)閷ψ陨硗诰虻貌粔蛲笍亍！赌鲜贰吩d，宋文帝時(shí)有一位名為陸澄的學(xué)士，好學(xué)博覽，行、坐、食手不釋卷，時(shí)稱“碩學(xué)”，可其晚年想撰寫一部《宋書》，卻始終不成。原因在于，他書是讀了很多，卻一知半解。時(shí)人王儉戲稱：“陸公，書櫥也�！编駠魍虠棧y免思緒“短路”；甘做“書櫥”，何談文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化？
“有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未見的東西”。文化創(chuàng)新這條新路上，或許有絆腳的石頭，或許有擋路的枯枝，但不管怎樣，一番披荊斬棘之后，我們必將發(fā)現(xiàn)一個(gè)更豐富、更精彩的世界。
高考作文 篇8
一、熟悉中選材。
在我們周圍，有很多關(guān)心我們的人，如在生活中對你關(guān)懷備至的爺爺奶奶、對你嚴(yán)格教育的爸爸媽媽、為你播下知識種子的老師、和你一同成長的同學(xué)伙伴等。從中加以篩選，選出你認(rèn)為最值得寫的人和事寫下來。
二、所選的事例要突出人物的某一品質(zhì)。
寫人離不開寫事。在對事情的敘述中完成人物性格的塑造。人物的特點(diǎn)多種多樣。不僅有我們平時(shí)愛寫的某個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)、助人為樂、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)等品質(zhì)；還有人物的`性格脾氣，如平易近人、心直口快、做事拖拉、懶散傲慢、粗心大意等也可作為寫作素材；還可以寫人物興趣愛好方面的特點(diǎn)，比如喜愛集郵、酷愛繪畫，喜歡游泳等。只要你了解了某一個(gè)人的任何特點(diǎn)，都可以作為材料進(jìn)行寫作。正所謂：“千人千模樣，萬人萬脾氣�！�
在確定了文章的中心后，接下來把自己收集到的材料排排隊(duì)，比較一下哪一件事最能反映文章的中心，也就是人物某一方面的特點(diǎn)。所選的材料越有代表性，人物的特點(diǎn)就越鮮明，文章的中心就越突出。
三、描述要一定的技巧。
文章講究文采。文章在中心明確，選材符號要求后還要講究語言生動(dòng)、敘述有一定的技巧。正如評價(jià)一個(gè)人的外在漂亮與否“三分長相，七分打扮”。文章也是如此。既然寫人要通過寫事來突出人的特點(diǎn)。所寫的事要符合記敘文六要素。尤其要按照事情的發(fā)展順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果一步一步寫清楚。但并不是把事情像報(bào)流水帳似的記一遍，而是要突出重點(diǎn)，有詳有略。與突出人物特點(diǎn)密切的情節(jié)要詳細(xì)寫，寫得具體些，而那些和中心不那么密切的情節(jié)要簡單些，甚至不寫。這樣才能做到重點(diǎn)突出、中心明確。語言敘述也要講究技巧�？坍嬋宋镞M(jìn)行敘述的過程中，要多住住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作心理來刻畫。如《愛嘮叨的媽媽》：“媽媽一把拽過我，拉到她面前，整了整我整整全齊齊的衣領(lǐng)，拍了拍剛換的衣服上的‘灰’，又開始了嘮叨：“上課要老師的話，要積極發(fā)言，下課要……，過馬路要……”我只能一個(gè)勁地點(diǎn)頭，表示已經(jīng)記下了。如果我不做聲或心不在焉，那可就糟了，她準(zhǔn)以為我干了什么見不得人的事，她非要到學(xué)校問個(gè)明白不可。”
高考作文 篇9
一、關(guān)于文體
“文體不限、文體自選”是給考生選擇文體的自由，但是選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫得像散文，不要寫成四不像。
沒有金剛鉆，不攬瓷器活。
最好不要寫另類文體，沒有充分把握更不要嘗試文言文。
對“秋雨體”的模仿，文史知識漏洞百出（有些文章嚴(yán)重張冠李戴），既沒文化也不像散文，思想蒼白，內(nèi)容空洞，堆砌華麗辭藻。
例1：《誠信就在生活中》
誠信在哪里？有人這樣問你。
誠信也許在維納斯的斷臂上，誠信也許在蒙娜麗莎的微笑里，誠信也許在羅密歐與朱麗葉的……
例2：《在選擇中起航》
選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女，似含茹著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄過的一縷花香。
二、關(guān)于文體不限要考慮的問題
1、看這個(gè)話題最適合寫哪一種文體
例：堅(jiān)韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱（其實(shí)追求堅(jiān)韌的過程亦即戰(zhàn)勝脆弱的過程），要求一定要寫出自己心理承受力方面的實(shí)例。
其中有“我”，寫成記敘文最便當(dāng)。
再如《答案是豐富多彩的》（議論文）
中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的，無疑寫成議論文最合適。
2、要考慮自己有沒有相關(guān)的材料
記敘文——有情感內(nèi)涵的'生活素材
議論文——理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)
散文——情感積累
雜文——幽默語言
小說——引人入勝的故事
三、平時(shí)積累，考場轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化藝術(shù)：
1、敘事時(shí)突出與話題相關(guān)聯(lián)的部分
“啥？您聽過了？哎！莫急，咱今兒講的重點(diǎn)不一樣！”
2、篇末點(diǎn)題
您來說說，那唐僧和孫悟空親不親？……可見感情親疏和事物判斷沒有直接的因果關(guān)系，關(guān)鍵看人的目的和意圖。
其實(shí)許多材料都可活用，關(guān)鍵要看轉(zhuǎn)化的功夫：
雜交水稻之父袁隆平的有關(guān)事跡適應(yīng)的話題：
《假如記憶可以移植》：假如袁隆平的記憶和我的記憶雜交一下，又將爆發(fā)出什么樣的智慧火花呢？
《答案是豐富多彩的》：即使同樣是科學(xué)家，他們的人生道路也是豐富多彩的（袁隆平把希望播灑在希望的田野上）。
《心靈的選擇》：有人選擇瀟灑人生，有人……，而他，對雜交水稻情有獨(dú)鐘，默默地耕耘在希望的田野上。
所以說，對于所掌握的材料要多角度思考，注重萬能材料的積累尤其要注意。
四、怎樣爭取發(fā)展等級分？
發(fā)展等級分對優(yōu)秀作文是錦上添花，對中下作文是雪上加霜。
一共分為12個(gè)小點(diǎn)，具體見考試說明。
并不要求12條同時(shí)具備，只要做到其中一點(diǎn)，即可加發(fā)展分，實(shí)際上逐一對照評分也不可能，閱卷老師有較大的自主權(quán)。
爭取發(fā)展等級分的方法：
1、大題小作
化大為小，題目化得越小越好寫。
如《問世間情為何物》：
問世間情為何物，直教人生死相許。元好問一問問千古。
西施說：愛情是工具。
昭君說：愛情是手段。
貂嬋說：愛情是陰謀。
楊玉環(huán)：愛就是恨。
乍一看標(biāo)題，就知得高分；讓四大美女來回答，就意味要得發(fā)展分。
四大美女愛情經(jīng)歷各不相同，回答也各不相同，自扣“豐富多彩”。
又如《在水一方》：
水是什么？水僅僅是無色無味的液體嗎？
不。
水是鄉(xiāng)思。
水是友情。
水是愛情。
水是心靈的凈化劑。（切入口更�。�
2、創(chuàng)新求異
形式的創(chuàng)新固然重要，更重要的是內(nèi)容的創(chuàng)新。審清題意之后，首先要想到的不是自己寫什么，而是最大多數(shù)的人會寫什么。
例：寫“假如記憶可以移植”，別人都移植愛因斯坦的，我要移別的人；別人都移名人，我移普通人，如億萬富翁移植失學(xué)兒童的記憶。進(jìn)一步，別人都移植人家的，而我可以將自己的移植給別人。
假如記憶可以移植，我要把關(guān)于祖國名山大川的記憶移植給我那從未出過門的奶奶，讓她也體會一下大好河山的美麗風(fēng)光……
這樣寫就會很容易打動(dòng)人。
也就是說，除了一些必須要按常理出牌的東西（比如文體），在其他的地方就要講究出奇制勝。
3、設(shè)置亮點(diǎn)
標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、細(xì)節(jié)、議論5個(gè)地方亮點(diǎn)。
如《閑話幾句》的結(jié)尾：閑話說了不少，牢騷也發(fā)了一大篇，答案對不對，我回家想想，您掂量著。您，辛苦了；我，謝謝了。
又如：《一個(gè)“死囚”的無悔選擇》：我一邊欣賞著這出水芙蓉，一邊吟著一首小詩：她把帶血的頭顱……
細(xì)節(jié)在有時(shí)能起到一俊遮百丑的作用。
再如《特級教師》：講臺上散落著亂七八糟的粉筆，桌上是一層白乎乎的粉筆灰。特級教師的目光在教室里巡視了一周，迅速收拾好桌子上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉(zhuǎn)過身去，輕輕吹去身上的粉筆灰。請做對的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒對的笑一笑。
這種場景是大家所熟知的，也是最容易引起共鳴的。
如《眼淚的含義》：小狗的眼睛漸漸地閉上了，我只看見一個(gè)滿眼淚痕的女孩是它眼中的最后印象。
表現(xiàn)出了人與動(dòng)物之間的相互凝望，令人怦然心動(dòng)。
五、怎樣踢好臨門一腳？
高考作文閱卷的打分方法：
總分—題目分—錯(cuò)別字分—標(biāo)點(diǎn)分—卷面分—字?jǐn)?shù)分，這其中有好多是可以避免的。
1、準(zhǔn)備幾支不粗不細(xì)不濃不淡的簽字筆，極個(gè)別試卷12年寒窗毀于一支圓珠筆。
2、不要忘記寫題目，即使是命題作文也要寫題目。
3、盡量少寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡化字，不能用拼音代替。
4、標(biāo)點(diǎn)符號要準(zhǔn)確規(guī)范，略微夸張。稍微大一些，特別是最后一個(gè)要準(zhǔn)確規(guī)范。
5、卷面要整潔，不要亂涂亂改，用規(guī)范修改符號修改。
6、不要反復(fù)數(shù)字?jǐn)?shù)。寫之前瞄一眼，字?jǐn)?shù)多少不必太在意。
7、萬一來不及寫完怎么辦？
�。�1）盡量快速結(jié)尾
�。�2）不要寫任何與文章無關(guān)的話（親愛的老師對不起實(shí)在來不及了）（未完文章有四種判分方法：一是未完篇不及格，二是完成了結(jié)構(gòu)不完整，三是完篇了字?jǐn)?shù)不足，四是完篇了只是句子不完整可扣可不扣，所以一定要加句號�。。�
�。�3）想辦法湊足字?jǐn)?shù)。無論什么情況寫題目，甚至可以空一行寫題目，寫完題目再空一行，不叫投機(jī)取巧，叫眉清目秀；多分段，尤其是記敘文，對話描寫分行寫。
高考作文 篇10
來到這里，是幸運(yùn)，是緣分。昔我來思，秋風(fēng)拂衣；今我往矣，驕陽留意。很難描述我對她的感情，從開始來，直到現(xiàn)在即將離去。三年前，在度過沉悶的七月之后，我像一葉浮萍漫無目的的漂泊，她收留了我。我很慶幸，又不甘。
三年之前，當(dāng)我擁入她懷中時(shí)，我還是懵懂少年，而今，我已懂得奉獻(xiàn)為何物，即將離去，離開那溫馨的港灣去搏擊風(fēng)浪，我有的只是戰(zhàn)勝一切的勇氣。在這里，我度過了人生中最美的三年；在這里，我看到自己青春沸騰的風(fēng)采；在這里，我得到了一生中最美的財(cái)富……
我知道，離別的時(shí)刻到了。我會以男人的.方式對她說再見——嘴角掛著微笑，胸中填滿淚水。在周身散發(fā)的氣息中，我聞到她的味道。這時(shí)，我開始嘲笑自己的無知：剛來時(shí)，這里并不令我滿意，我曾像哲學(xué)家一樣預(yù)言，“這里只是人生征程中的一個(gè)小站，三年之后，我便會離開。無論我在這里做了什么，她給了我什么，都將隨著我的離開煙消云散，她永遠(yuǎn)不會融入我的生命”。我知道，我錯(cuò)了。無論多么強(qiáng)大的防御力，在“愛”面前都不堪一擊。三年中，她以自己的方式呵護(hù)著我，她無微不至的愛我?guī)缀醺杏X不到，但是，它早已融入我的血液中。
身在其中，我們感覺不到她的偉大。滔滔東海給了她天宇般的胸襟；巍巍泰山給了她大地般的意志，悠悠的齊魯文化更是賦予她別人無法仰望的文化底蘊(yùn)－－這才是真正的她。我們不應(yīng)、也不能輕視她，正像余秋雨先生說的：“這種感覺就像對待自己的母親。我們發(fā)現(xiàn)自己的母親有很多缺點(diǎn)，文化層次不高、舉止不夠優(yōu)雅。但是，突然有一天，我們遇到一個(gè)和母親同齡的老媽媽，她已行動(dòng)無力、精神萎靡。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的母親原來是這樣偉大和了不起�！�
時(shí)光匆匆而過，它帶走我的青春年華，卻使我美好的回憶更為珍貴。在時(shí)光的幻影中，我只看到三年間自己成長的足跡，足跡下，是她難以書盡的愛。
即將離去，帶著從這里取得的一生受用的財(cái)富踏上另一段征途，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
即將離去，依依不舍，然而天下無不散之宴席，我只能深情的說一聲：“再見了，我的母�！�
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