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丟優(yōu)秀作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的丟優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
丟優(yōu)秀作文1
我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是丟三落四。這個(gè)壞習(xí)慣一直附在我身上，直到四年級(jí)，我才戰(zhàn)勝了它。
三年級(jí)時(shí)，我完成作業(yè)的速度總是很快�？墒菂s因?yàn)閬G三落四這個(gè)壞習(xí)慣，使得我常常把作業(yè)落在家里。而老師規(guī)定，忘帶作業(yè)等同于沒完成作業(yè)。
平時(shí)，我做完作業(yè)就把作業(yè)放在桌上，讓媽媽檢查。收回時(shí)，難免會(huì)有“漏網(wǎng)之魚”，這些“小魚”可把我害慘了。
每當(dāng)媽媽提醒我：“作業(yè)收拾了嗎？”我總是不以為然地說(shuō)：“早就收拾好了，別煩我！”第二天會(huì)怎么樣？可想而知，被老師認(rèn)做沒完成作業(yè)，留下來(lái)補(bǔ)做。
為了改掉我的'這個(gè)毛病，我采用了一種方法：每當(dāng)媽媽問我作業(yè)時(shí)？我不再像以前那樣說(shuō)媽媽煩人了，而是虛心地接受媽媽的提醒。我仔細(xì)地檢查書包里的作業(yè)本，對(duì)照作業(yè)要求一一核對(duì)。一次又一次，我慢慢養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人，我終于改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“改掉壞習(xí)慣是好事，可是每次都要媽媽提醒，那怎么行？”聽了媽媽的話，我同時(shí)明白了，改掉壞習(xí)慣，要靠自己的努力，不要老是依賴別人。
現(xiàn)在，我真想自豪地對(duì)大家說(shuō)：“我終于改掉丟三落四的壞習(xí)慣啦！”
丟優(yōu)秀作文2
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去上海玩。
有一天吃完晚飯，媽媽帶我去超市買東西。一路上媽媽緊緊拉著我的手，讓我覺得很不自由。過了一會(huì)兒，終于讓我逮著了機(jī)會(huì)，我趁媽媽付好錢收拾東西的時(shí)候，拿著一袋面包溜到前面去看書了。等我不想看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。一定是剛才看書看入神了，沒跟上媽媽的'腳步吧，我就到前面去看，一直到路口不見媽媽。媽媽沒這么快吧，難道在超市？我原路返回找，超市門口沒媽媽的影子啊。媽媽在路口等車回家了？我急忙又往路口跑，可還是沒找到媽媽，這下我著急了，眼淚忍不住嘩嘩往下流。一個(gè)阿姨看見我哭了，拿面巾紙給我擦，問我：“你的媽媽在哪？”我說(shuō)：“我和媽媽在超市走散了。”阿姨說(shuō)帶我回超市找。剛走著，就聽見媽媽著急的聲音：“苗苗，你怎么跑這里來(lái)了�！币豢匆妺寢�，我哭得更大聲了。媽媽連忙跟阿姨道謝。
原來(lái)，媽媽在超市里找我，我在超市外面找她，怪不得沒找著。從此，我再也不敢亂跑了。
丟優(yōu)秀作文3
生活中有太多不確定，我無(wú)法預(yù)料它，也無(wú)法避免它，我能做的，只有逆流而上，克服它。這些是我在暑期的一次經(jīng)歷中所感悟到的。
一天，我和媽媽一起去了八卦田欣賞田園風(fēng)光。那天，因?yàn)樘鞖獗容^涼爽，來(lái)八卦田游玩的游人特別多，四處都是歡聲笑語(yǔ)。田里的農(nóng)作物也長(zhǎng)得又高又壯的，甘蔗地里的甘蔗雖然只探頭探腦地露出一小截，但它的葉子長(zhǎng)得又肥又長(zhǎng)的，足有一人多高，我覺得很好奇，就鉆進(jìn)甘蔗地里去查看，我發(fā)現(xiàn)甘蔗的葉子有許多小鋸刺，摸上去毛毛的，很扎手。
我正想叫媽媽也來(lái)看一看，一回頭，發(fā)現(xiàn)有很多游人在甘蔗地里拍照，可就是沒有媽媽的.人影。我環(huán)顧四周，希望能找到媽媽，可周圍全是陌生人，我心里頓時(shí)產(chǎn)生一種陌生感，感到一絲恐懼。我立刻明白了：我和媽媽走散了，我把媽媽丟了。我該怎么辦呢?就在原地等媽媽吧，說(shuō)不定媽媽發(fā)現(xiàn)和我走散了，會(huì)來(lái)找我的。
我心神不寧地在原地等了好一會(huì)兒，也沒見到媽媽的影子。我有點(diǎn)急了，就沿著田園周圍的景點(diǎn)轉(zhuǎn)了一大圈，也沒找到媽媽，我心里更著急了，恐懼感也在一點(diǎn)點(diǎn)增加�？粗鴣�(lái)來(lái)往往的游人，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里默默地告訴自己：一定要冷靜!不一會(huì)兒，我的頭腦漸漸冷靜下來(lái)。我想起，媽媽以前和我說(shuō)過的一句話：“在外面，有事找警察�！笨蛇@里是田園景區(qū)，沒有警察。我找了好久，終于見到一位保安叔叔，我就像見到救星一樣，沖上去，抓住保安叔叔的手，焦急地說(shuō)：“叔叔，我和媽媽走散了，能不能借用一下您的手機(jī)，我要給媽媽打電話�！笔迨迓犃耍c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出手機(jī)遞給了我。我一把接過手機(jī)，迫不及待地在手機(jī)上按了一串號(hào)碼，電話中傳來(lái)了媽媽焦急的聲音，“正正，你跑到哪兒去了?媽媽怎么也找不到你�！甭牭綃寢層H切而熟悉的聲音，我的眼淚都快掉下來(lái)了，“媽媽，我沒事，我在小賣部這邊，”“你在原地站著別動(dòng)，媽媽馬上去找你�！蔽野咽謾C(jī)還給了叔叔，并向他道了謝。只一會(huì)兒，我就看見媽媽飛快地朝我跑來(lái)，我沖過去，一把抱住媽媽，好像媽媽要逃走似的。
因?yàn)榇笠�，我把媽媽丟了。不過，最后我又通過自己的努力，找回了愛我的媽媽!經(jīng)過這件事，我仿佛一下子長(zhǎng)大了、能干了，我不再是溫室里的小草了!
丟優(yōu)秀作文4
金波爺爺?shù)耐挕稙鮼G丟奇遇》給我?guī)?lái)了很大的收獲。這篇童話給人們傳遞了更多的信息和知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到文字背后的真情流露�！稙鮼G丟的奇遇》讓我找到了封印在內(nèi)心角落美好的夢(mèng)想。
記得里面有一只逆風(fēng)的蝴蝶，這只蝴蝶為了實(shí)現(xiàn)對(duì)花的諾言而逆風(fēng)飛翔至死，還記得它為了讓自己靈魂前行實(shí)現(xiàn)諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它的純潔的心靈感動(dòng)了，我?guī)е袆?dòng)敬佩去閱讀著………
這只蝴蝶為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，它堅(jiān)持不懈地努力著……我開始羨慕它了，一個(gè)如此弱小的心靈。經(jīng)過了無(wú)數(shù)次的.風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然最后在風(fēng)中頑強(qiáng)的死去了，但是實(shí)現(xiàn)自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這里我便想到了自己，當(dāng)我跨入幼兒園的大門，當(dāng)我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫報(bào)時(shí)，我就想成為一個(gè)能畫許多漂亮畫的畫家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習(xí)上就遇到了許多困難，根本沒時(shí)間畫畫，于是我就經(jīng)常找借口，為自己找退路，現(xiàn)在，成為畫家的夢(mèng)想離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)了……
讀完這本書，我就情不自禁地在書的扉頁(yè)上寫上了這樣一句話，“我愿成為一只美麗優(yōu)雅的蝴蝶，永不停息的追求自己的夢(mèng)想”！
丟優(yōu)秀作文5
靜靜地呆望著桌上耀眼的銀獎(jiǎng)，傻傻的盯著那已經(jīng)過去的時(shí)光，回想起當(dāng)初那緊張的場(chǎng)景，不禁暗自嘆息……
“好久沒上臺(tái)了，這回可能是你初中的最后一次比賽了，到初四那種學(xué)習(xí)緊張的氛圍，我們就沒有那么多時(shí)間參賽了，好好準(zhǔn)備吧!”爸爸接過我手中的參賽邀請(qǐng)函，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。我沒吱聲，只是淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知怎么，上初中后，我便開始十分內(nèi)斂，原本小學(xué)時(shí)那種自信，也是隨著時(shí)間消散。
回到家，便打開了電視，一屁股坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視里的動(dòng)畫人物，轉(zhuǎn)瞬，便把參賽準(zhǔn)備的事拋在腦后。到了晚上，我也只是草率的準(zhǔn)備了一下，心里想著：憑我這么多年的參賽歷練，奪個(gè)金獎(jiǎng)，絕對(duì)不成問題!這顯然，我對(duì)自己太過自信了。
第二天爸爸帶我去參賽，一來(lái)到候員場(chǎng)，一股興奮激烈而又悶熱煩操的氣氛撲面而來(lái)，這人山人海的候員場(chǎng)便映入我們眼簾。
我小臉通紅，手中拿著那張嶄新的稿子不停地背著，看到這人頭攢動(dòng)的局面，我不禁心頭生來(lái)一絲慌張。我來(lái)回的`在場(chǎng)內(nèi)的一個(gè)角落踱著步，嘴里不停的背著稿子。
“都準(zhǔn)備這么久了，不用怕，越是到了現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)绞且?zhèn)定，放下心來(lái)用最好的狀態(tài)面對(duì)不就可以了？”爸爸笑著說(shuō)。聽到這話，我的小臉愈發(fā)紅了，回想起昨天，我?guī)缀趵渎淞四菑埜遄�，呆呆的看著電視…�?/p>
終于，時(shí)間到了，我們統(tǒng)一入場(chǎng)，大家被分成了32個(gè)小組，我在第一組，抽號(hào)展示，評(píng)委得分，我抽到了4號(hào)，坐到椅子上，靜靜地觀看著前三個(gè)人的表演，都很順利，突然，一種無(wú)形壓力出現(xiàn)在了我身上。“下面有請(qǐng)4號(hào)選手，張肖揚(yáng)上前展示!”深吸一口氣，我以自己最好的狀態(tài)來(lái)展示。
可后來(lái)，我還是因?yàn)檎Z(yǔ)速太快而獲得了銀獎(jiǎng)，語(yǔ)速太快，這很顯然，是緊張所造成的，而我為什么會(huì)缺乏這種自信呢？關(guān)鍵就在于比賽前的準(zhǔn)備，賽后我認(rèn)真地分析，這才得出了這結(jié)論。
“早知道賽前就應(yīng)該好好準(zhǔn)備啊，那樣肯定能得金獎(jiǎng)!”自己自言自語(yǔ)的嘆息道。
這是我不該丟失的自信它深深地烙在了我心中，在我成長(zhǎng)的道路上，每當(dāng)我邁下一個(gè)腳步時(shí)，它都會(huì)趕忙提醒我：不該丟失的自信，不能丟!
丟優(yōu)秀作文6
我的同桌是一個(gè)非常要強(qiáng)的人，是一個(gè)什么都舍不得丟的人，結(jié)果，他的初中生活是一塌糊涂。
從初一開始，他的性格就與眾不同，特別要強(qiáng)，什么都要爭(zhēng)第一。開學(xué)時(shí)競(jìng)選班干部，他摩拳擦掌，躍躍欲試。經(jīng)過一番努力，他成功地競(jìng)選到了班長(zhǎng)的職位�？墒牵麤]有做好思想準(zhǔn)備，沒有當(dāng)班長(zhǎng)要為全班同學(xué)服務(wù)的思想準(zhǔn)備，他想的是自己的事，自己的面子，結(jié)果他的工作處處被動(dòng)，不僅沒能贏得同學(xué)們的滿意，就連班主任也對(duì)他的工作態(tài)度很不滿意，接連幾次找他談話，批評(píng)、指正他。
同學(xué)們的議論，加上老師的批評(píng)，很快就讓他增加了精神負(fù)擔(dān)。他的班長(zhǎng)職務(wù)也很快被副班長(zhǎng)取代了，老師安慰他，讓他做了個(gè)組長(zhǎng)。這個(gè)變動(dòng)，讓他一時(shí)的`要強(qiáng)性格難以平復(fù)，他總是耿耿于懷，情緒波動(dòng)。
這種情緒波動(dòng)，又直接導(dǎo)致了他的成績(jī)下滑。第一個(gè)學(xué)期期中考試，他只考了個(gè)老七的位次，他非常不甘心。要強(qiáng)的性格使然，他開始拼命地學(xué)習(xí)，同學(xué)們玩，他不玩，抓緊分秒地學(xué)習(xí)，跑步上廁所;放學(xué)回家后，他也不休息，就連吃飯都是父母端至眼前。他這種狀況，父母起先高興，繼而就高興不起來(lái)了，因?yàn)�，他的“努力”，并沒有出現(xiàn)父母印象中的好成績(jī)，反而是每況愈下。
成績(jī)無(wú)望爭(zhēng)第一了，他就想在體育方面有所突破。他的體質(zhì)是不錯(cuò)的，打球、踢球、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，他樣樣都行，都有不錯(cuò)的基礎(chǔ)。但是，他的思想觀點(diǎn)又有點(diǎn)問題，他總是想什么都攬到。跳高要爭(zhēng)第一，跳遠(yuǎn)要爭(zhēng)第一，跑步要爭(zhēng)第一，就連踢球、打球也要爭(zhēng)強(qiáng)手高手。結(jié)果又是可悲，他無(wú)緣于任何一項(xiàng)的“第一”呀，“強(qiáng)手”“高手”呀，赫然泯于眾人，淹沒于“森林”中。
光陰荏苒，時(shí)不我待，轉(zhuǎn)眼已至初三。他再次轉(zhuǎn)向，看見別的成績(jī)不佳的同學(xué)，談情說(shuō)愛，好不瀟灑，好不自在，他好生羨慕。他的要強(qiáng)性格又作祟了，他要追班花，他花無(wú)視于眼中。他明知故犯，班花“潔身自好”，決不涉足情愛，一心學(xué)習(xí)�？伤褪巧岵坏�，一陣“狂轟濫炸”后，不僅于“敵”無(wú)傷，反而使自己“傷痕累累”……
佛經(jīng)云：舍得，舍得，有舍才有得。要想穿越沙漠，就得丟掉咖啡和可樂。什么時(shí)候?qū)W會(huì)了丟棄，什么時(shí)候便走向成熟。丟棄，是一種境界，是自然界發(fā)展的一條必由之路。老師以此勸他，丟掉那些不切實(shí)際的所謂要強(qiáng)性格，放平心態(tài)才行。他在臨近中考了，才似乎有所醒悟。
丟優(yōu)秀作文7
《烏丟丟的奇遇》是文學(xué)家金波寫的，主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的.小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟離開了珍兒的家，他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟老先生。在吟老先生家，烏丟丟認(rèn)識(shí)了七個(gè)可可小姑娘、詩(shī)簍子、木頭小姑娘。烏丟丟和他們一起想讓吟老先生快樂，吟老先生看到烏丟丟他們快樂的玩耍，想起了他的童年時(shí)代和可人姑娘。
在尋找布袋爺爺和珍兒姑娘的過程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，還知道了愛和感恩。最后烏丟丟聽說(shuō)珍兒學(xué)校著火了就去救火，救出了珍兒和他的朋友，結(jié)果他被火燒成了一只小腳丫，但仍然是一只有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒身體，使她不用拄著拐杖，可以走路。
我覺得這個(gè)童話故事很優(yōu)美。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)歡樂而獲得了生命，他懂得快樂，用愛回報(bào)生命，生命因?yàn)閻鄱玫接郎�，使得烏丟丟有趣而可愛。
丟優(yōu)秀作文8
現(xiàn)在的社會(huì)，人人都提倡自尊、自信、自立、自強(qiáng)，而有的人卻因?yàn)檠矍袄娑艞夁@所謂的一切，丟掉這本不應(yīng)丟掉的東西，而他卻渾然不知。
不知不覺地，想起幾天前的一件事：
這一天，媽媽讓我去買東西，走在回家的路上，我看見一個(gè)老爺爺坐在地上，身上的衣服破碎不堪，光著腳，皮膚粗糙得已不成樣子，戴著一個(gè)黑色的眼鏡，拿著一根彎曲的拐杖，照這樣看來(lái)，他應(yīng)該是一個(gè)盲人，在他的面前放著一個(gè)破碗，里面大概有幾十元錢，難道他在以乞討為生嗎？他沒有親人或孩子嗎？一連串的`問號(hào)圍繞著我，便忍不住要上前詢問。
就在這時(shí)，一個(gè)穿著得體的叔叔給了老爺爺100元錢，并向他詢問了我所困擾的問題，聽了他們的對(duì)話我才知道，原來(lái)老爺爺?shù)睦习樵谌ツ昃鸵讶ナ�，而孩子也出了�?guó)，沒有再回來(lái)，他自己又是個(gè)盲人，不能自食其力，所以迫不得已才來(lái)討飯。聽到這里我十分感動(dòng)，等那位叔叔走后，我便攥著僅有的五元錢向那老爺爺走去�？删驮谶@時(shí)，老爺爺也起身轉(zhuǎn)進(jìn)了巷子里，我便十分好奇地跟了上去，只見那位老爺爺摘下眼鏡，從碗里拿出錢來(lái)一張一張的細(xì)數(shù)著，好像生怕少了一張半張似的，這時(shí)我才明白，原來(lái)他是個(gè)騙子，根本不是什么盲人，而他的那些故事呢？也是編出來(lái)的吧。
就在我還余驚未定時(shí)，他已經(jīng)把錢數(shù)完收好，捧著空碗繼續(xù)坐在原地乞討著，看他戴著眼鏡，拿著拐杖的樣子，實(shí)在像一個(gè)小丑，而更可憐的是我們都被他的外表給欺騙了，而且還因心軟施舍給他錢。
想到這里，我憤憤的走到他的面前，對(duì)他說(shuō)：“好好這樣做下去吧，終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有多可笑�！闭f(shuō)完把我僅有的五元錢扔到他的碗里，然后頭也不回的離開了，留下的只是他迷茫的眼神與孤單的背影……
就在回頭的那一刻，我哭了，不知道自己落淚的原因，只知道心里痛得很難受。
那個(gè)老人貧窮不是因?yàn)樗奈镔|(zhì)生活不夠充裕，而是因?yàn)樵谒木袷澜缋餂]有了多少存款……因?yàn)樗麃G掉了自己的自尊，他把自己的自尊當(dāng)作貨品出售，只不過，他做的是賠本生意。自尊，是我們?nèi)松凶钪匾臇|西，它往往會(huì)引導(dǎo)你走向成功，所以，請(qǐng)不要丟棄它，因?yàn)樗鼰o(wú)價(jià)……
丟優(yōu)秀作文9
咦——同學(xué)蔣真好到哪里去了？剛剛還在這里的，怎么突然就不見了？難道她會(huì)飛？剛才，我跟她一起去學(xué)鋼琴，學(xué)完了，她說(shuō)：“我先打個(gè)電話，再自己回家�！惫�，她一打完，就飛快地回家了。
不巧，過了兩三分鐘，她的媽媽來(lái)了，在樓底下，大聲地喊了兩聲“蔣真好——蔣真好——”。在以前，蔣真好一聽到媽媽的.喊聲就會(huì)以百米速度跑下樓，而這時(shí)，她已經(jīng)走了。
她的媽媽見沒人下樓，變得有些緊張，三步并作兩步走上樓。她東張西望，沒見到蔣真好就問我：“蔣真好去哪了？”我說(shuō)：“可能回家了�！彼绷�，“這小家伙連路都不認(rèn)，怎么可能回家？”我只好說(shuō)：“那我可不知道了。”完了，我也一肚子擔(dān)心。
第二天，我一看見蔣真好，就笑瞇瞇地問：“怎么來(lái)了？不是走丟了嗎？”她說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)自己走回了家�！蔽艺f(shuō)：“真爽，還能自己回家�！彼f(shuō)：“什么叫爽啊，媽媽把我打了個(gè)半死�！蔽蚁耄核窍胱C明自己能行，可她媽媽卻要急死了。
丟優(yōu)秀作文10
古往今來(lái)，悠揚(yáng)文化，而今，去了何方？
——題記
浩瀚如云，那一首首綺麗的佳篇不知撩動(dòng)了多少人的心弦；佳期如夢(mèng)，那一闋闋仄仄平平的詩(shī)詞不知?jiǎng)尤萘硕嗌偃说囊庠�；凝眸望遠(yuǎn)，那巍峨巨章，滾滾詞藻，不知激蕩著多少壯士。
——可如今，如今的地球村，便輕而易舉地開工動(dòng)土，將流淌了幾千年的悠揚(yáng)打斷根莖，讓現(xiàn)代，真正現(xiàn)代了。
餓死文人的世紀(jì)
當(dāng)不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”的滄海桑田時(shí)；當(dāng)那搖落漫天芳華的梧桐兼細(xì)雨不再映入眼簾時(shí)；當(dāng)峨冠博帶，長(zhǎng)袍輕袖已成齏粉時(shí)——疲憊了的心，該怎樣才能釋放？
沒有去處！人，赤裸裸的暴露在光怪陸離的大千世界，沒有去處！
文化，又豈是說(shuō)去就去的，古往，又豈只是高樓大廈堆砌而成的？
季羨林大師曾倡議“國(guó)學(xué)”乃根本。中國(guó)的根，便在這兒，中國(guó)的魂，本就于此。古今多少事。悠悠，切莫讓，文人騷客，在其心之初，夢(mèng)之萌的地方，畫上休止符。
沒有詩(shī)歌的世界
我念，那紅酥柔夷，香脂粉腮，定是難得的尤物；我信，那一枚紅葉寄相思，蜀女的.愛連梧桐葉也載不動(dòng)的刻骨銘心，定是時(shí)空再移，也難再有的佳話；我憐，桃花血淚，落紅流水，定是咳斷了心肺，也訴不盡哀怨的相思——五千年，便就錘煉了多少凄艷、哀絕的佳話。
這些，你舍得丟嗎？舍不得！
錢鐘書不知倡議過多少次了，王國(guó)維大師也不知提過幾遍，就連最“潮”的袁教授也倡議——人之根本，樹之種粒，文化，丟不得！
黑夜寂寥，無(wú)人對(duì)月懷吟，邀玉盤，端酒觴時(shí)，這黑夜，真就黑了，沒了心中的那抹光，暗下的，又豈只是世界？
——由此觀之，文化，不該丟，也不能丟。
莫忘，當(dāng)聽到“本草綱目”時(shí)，也要想想天青色雨下，一把紙傘，撐起的一顆千年執(zhí)拗的心。
莫忘，當(dāng)吃到不知油滾了幾遍的炸雞炸蝦時(shí)，一枚艾葉，還香著，一艘龍舟，還游著。
莫忘，當(dāng)一切都充斥著尖端科技時(shí)，這遠(yuǎn)古而來(lái)，早已泛黃的紙頁(yè)，是其根本。于是，自己便懂得，雨天，行于舴艋中，緩步輕移，等一縷香，看一縷魂，悠長(zhǎng)了，幾世的纏綿。
——文化于我
而今，依舊在我心中，永駐。
莫失，莫忘。
丟優(yōu)秀作文11
人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛。我想用童話中吟癡老人和烏丟丟的故事告訴你：有愛滋潤(rùn)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
吟老和烏丟丟何許人也？烏丟丟是一位耍木偶老人制造的，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了快樂，因此這個(gè)獨(dú)腳大俠也從中獲得了生命。吟老是一個(gè)孤獨(dú)的老人，天天寫詩(shī)，但總對(duì)自己寫的詩(shī)不滿意。有一次，烏丟丟在找木偶老人的途中，無(wú)意中碰到了吟老，兩人結(jié)伴而行，一路上老人不停地寫詩(shī)，烏丟丟從吟老那學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了什么是生命，什么是愛，什么是善良。
一次烏丟丟的一位叫珍兒的朋友的一只腳生病了，無(wú)法上學(xué)和走路了，烏丟丟看在眼里，急在心里，他決定幫助珍兒，于是烏丟丟在夜里和珍兒化為了一體，從此，珍兒的腳病好了。
讀完這個(gè)故事，使我深刻感受到了烏丟丟的'善良和愛心，烏丟丟為了別人的幸福，不惜忍痛割愛，他的這種不為自己專為別人著想的精神是多么偉大呀，這使我也不僅想到了生活中的我們，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，處處將變成和諧的家園。
丟優(yōu)秀作文12
“啊，我杯子不見了�！毕挛鐒倎�(lái)學(xué)校，就聽見李肖的大嗓門，同學(xué)們紛紛去了解情況“怎么了”班長(zhǎng)撥開人群，走到李肖的跟前，“班長(zhǎng)，我杯子不見了，早上還在的”“你在好好找一找，是不是忘哪了?”“不可能，放學(xué)前也在的'，現(xiàn)在就不見，肯定是被人偷了”李肖邊說(shuō)邊看著其他同學(xué)，期望能找出偷自己瓶子的人。
“今天誰(shuí)來(lái)的最早，或者誰(shuí)上午走的最晚”班長(zhǎng)看著大家，很嚴(yán)肅的問著眾人�！啊笆抢钤�，他走的最晚，來(lái)的最早�！币煌瑢W(xué)看著班長(zhǎng)告訴李”“肯定是李詠偷了我的杯子“不是我”李詠大聲辯護(hù)，“我來(lái)學(xué)校就被老師叫走了”“不是你還是誰(shuí)，你個(gè)小偷”李肖說(shuō)著就要去打李詠。“停停停，這樣吧，誰(shuí)要是偷走了杯子，只要在明天早上放在講桌上就行了，可以吧，好，上課上課”
第二天一早，那個(gè)杯子好端端的放在講桌上，李肖拿著杯子卻笑不出來(lái)，，打開書包，從書包中拿出一個(gè)一模一樣的杯子“對(duì)不起，其實(shí)昨天我把杯子忘到家里了�！� “唉，那這個(gè)杯子是誰(shuí)的。
丟優(yōu)秀作文13
人不能丟了誠(chéng)信。
城東的拱橋下，有一家小餐館，聽說(shuō)店主人非常熱情，服務(wù)周到，生意一直紅紅火火。今天，我懷揣著一張二十元的假幣，準(zhǔn)備前去“消費(fèi)”一碗陽(yáng)春面。
說(shuō)起這張二十元的人民幣，我又想起了我那可憐的老父親。
毛豆成熟了，父親舍不得吃，把瘦的扁的`挑出來(lái)留給自己，胖的圓的都拿去菜場(chǎng)里賣掉。這天，驕陽(yáng)似火，父親裝了滿滿一袋毛豆，準(zhǔn)備和我一起去菜場(chǎng)賣。
到了菜場(chǎng)，剛擺好攤位坐下沒多久，來(lái)了一個(gè)騎摩托車的男人，啥也沒說(shuō)就要給他稱一斤�？吹讲藞�(chǎng)里這么多攤子，偏偏我家先來(lái)了第一筆生意，父親臉上笑開了花，連忙給他稱好，還多抓了一把送給他。接著，那人遞過來(lái)一張二十元的票子，父親讓我找他十五元。
中午，父親拿著那二十元去小店買醬油，老板告訴他那是一張假幣，氣得他午飯都沒吃�！昂⒆�，幫爸爸把這張假錢轉(zhuǎn)出去�！本瓦@樣，我承擔(dān)起了花掉假幣的“重任”。
陽(yáng)春面很快端上了桌，我輕輕地用筷子撥動(dòng)，細(xì)細(xì)地品嘗，努力裝出鎮(zhèn)定的樣子�！吧铣踔心�？”“嗯，上初三了�！崩习迥锢_一張椅子坐下。這時(shí)，我開始考慮是否該讓老板娘成為假幣的持有者。“快中考了，要多注意營(yíng)養(yǎng)�！崩习迥镎婧茫脑捵屛蚁肫鹆四赣H。母親每次來(lái)看我，都要把家里那只老母雞生的蛋硬塞給我。為了我上學(xué)，她和父親一年都沾不上十回葷。（編者贊嘆：這樣的心理描寫極富畫面感，父母生活的艱辛，對(duì)“我”的關(guān)愛躍然紙上，使得下文心意的轉(zhuǎn)變合情合理。同學(xué)們不妨梳理一下，常見的心理描寫有多少種方式，自己平時(shí)的作文里出現(xiàn)過幾種？掌握好心理描寫，不論是對(duì)文章的內(nèi)容還是情節(jié)，均有很大的提升。）不行，不珍惜父母的錢絕對(duì)不是好兒女，我一定得把這假幣花出去。
可是，老板娘……
老板娘站在熱氣騰騰的大鍋前，不停地?fù)浦�，撈著，雙臂被熱氣蒸得通紅。這一幕，又令我想起了父親。為了維持生計(jì)，即使是炎炎夏日，父親也得在滾燙的鐵器旁一下接一下地敲打著。
想著想著，老板娘漸漸與父母重疊起來(lái)。老板娘賺錢也不容易，又怎能讓她再一次成為假幣的受害者呢？于是，我拿出了自己的五元零花錢，付給了老板娘�！皩W(xué)生優(yōu)惠！”老板娘笑著找給我三元。
回到學(xué)校，我把那張假幣撕得稀爛，丟進(jìn)了下水道。
經(jīng)歷這件事后，我明白了假幣必須丟，而誠(chéng)信是萬(wàn)萬(wàn)不能丟的！
丟優(yōu)秀作文14
周日下午，一個(gè)家長(zhǎng)給我打電話，俺的孩子還像幼兒園一樣沒有寫作業(yè)的意識(shí)，總是不知道記作業(yè)，這次連老師發(fā)的報(bào)紙都沒有帶回家，一定是落到了教室里，能不能不寫。其實(shí)僅僅一張報(bào)紙，寫不寫，不會(huì)起到太大的作用。但是我認(rèn)為，對(duì)于總是丟三落四的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)教育的契機(jī)。我對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：你看，你打電話給他的同伴同學(xué)，想去復(fù)印一份，可是同學(xué)已經(jīng)寫過了。和拿鑰匙的同學(xué)聯(lián)系，可是這個(gè)同學(xué)又不在家，和老師聯(lián)系，老師又沒有多余的報(bào)紙，你已經(jīng)做了這么多，為什么不讓孩子看到？你要讓孩子看到，因?yàn)樽约旱?疏忽，給媽媽帶來(lái)這么大的麻煩。所以，你要堅(jiān)持，不管有再多的理由，也必須完成作業(yè)，因?yàn)槟愕暮⒆邮且幻麑W(xué)生，完成作業(yè)是一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任！
最后這媽媽非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，她找到同學(xué)寫過的報(bào)紙，媽媽給孩子抄了一遍，也是堅(jiān)持讓孩子寫完了作業(yè)！
從這以后，孩子再也沒有丟過作業(yè)。這說(shuō)明家長(zhǎng)的態(tài)度，決定著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度！對(duì)于新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，要逐漸建立學(xué)習(xí)是一種責(zé)任的意識(shí)！
丟優(yōu)秀作文15
同學(xué)們，我給你們講一個(gè)我最近看到的一本書，名字是《烏丟丟的奇遇》。我非常喜歡這本書，它深深地打動(dòng)了我。
烏丟丟是布袋爺爺演獨(dú)腳大俠的一只腳，后來(lái)，被珍兒撿到，給了它身體。我認(rèn)為珍兒很美麗，又很善良，雖然自己的腳不好，還幫助烏丟丟找家。烏丟丟來(lái)到吟癡詩(shī)人的家里，認(rèn)識(shí)了不少朋友，聽了很多故事，自己也會(huì)寫一些詩(shī)，它很愛學(xué)習(xí)，又有同情心，還能給別人帶來(lái)快樂，看到這里，我開始喜歡烏丟丟這個(gè)人物，還想和它成為好朋友，一起努力學(xué)習(xí)。后來(lái)，烏丟丟和吟老去找爺爺，可惜去晚了，在墓前，它給爺爺表演木偶戲，感動(dòng)了很多人。最后，烏丟丟找到了珍兒，為了救火中的.珍兒，烏丟丟只剩下一只小腳丫，為了珍兒殘疾的腳，它犧牲了自己生命。
這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的故事，烏丟丟帶給別人快樂，布袋爺爺給了它生命，珍兒給了它血肉，吟老給了它智慧。我覺得烏丟丟是一個(gè)被愛包圍的人，它懂得感恩和回報(bào)，我為它的做法叫好，為它驕傲，為它自豪。同時(shí)我想到自己的父母，他們給了我生命，我也要向?yàn)鮼G丟一樣充滿愛心，愛同學(xué)，愛老師，愛父母，長(zhǎng)大了還要回報(bào)祖國(guó)。
同學(xué)們，希望你們都來(lái)看看這本書，相信你們和我一樣會(huì)有很大的收獲。
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