數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文1
今天,早上起來吃完早餐,我對媽媽說:“媽媽,出太陽了,我們?nèi)ヲT自行車吧!眿寢屨f:“可以呀!但是我有個問題你能幫我解答一下嗎?”我說:“什么問題呀!”媽媽又說:“你能幫我觀察一下自行車的形狀嗎?”我滿口答應(yīng)了,于是我們就去車庫把自行車推了出來。我觀察了一下,車輪是圓形的,自行車的鈴鐺也是圓形的,坐墊好像三角形可又不是三角形,我苦著臉問媽媽,這到底是什么形狀的呀?媽媽說她也不知道,我又觀察了一會,哦!這是水滴的`形狀。媽媽又說“香香,你在觀察一下,自行車還有哪些地方是你學(xué)過的!痹瓉碜孕熊嚨暮笞鶋|的靠背是正方形的。媽媽表揚(yáng)了我,媽媽說“不錯,有進(jìn)步喲!”然后我們就開心的騎著自行車去奶奶店里了。
中午,吃了午飯,我和弟弟騎自行車去找朋友玩,我們玩的滿頭大汗,口好渴,媽媽給了我20元錢,我去小店買了2瓶果汁1瓶礦泉水,我問收銀員阿姨這些多少錢?阿姨回答說:“果汁4元一瓶礦泉水1元一瓶”。我算了一下4+4+1=9(元),我有20元,20減去9等于11,我把錢給了阿姨,阿姨果然找了我11元,我太開心了,拿著果汁和水跟著媽媽還有弟弟回家了。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文2
我們班有一位嚴(yán)格的老師,個子高高的,稍微有一點(diǎn)胖,但很漂亮。千萬不要光看老師美麗如花,我可要告訴你,這位漂亮的老師非常嚴(yán)格,她就是我們的數(shù)學(xué)老師。
有一次上課的時候,我由于前天晚上沒有睡好,在課堂上忍不住打起了盹,老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我,眼神中滿是嚴(yán)厲,嚇得我心里一驚,頓時又有了精神。還有一次,老師讓我們抄作業(yè),有一個同學(xué)在小聲說話,結(jié)果全班同學(xué)都被罰寫了5遍。有的同學(xué)不服氣,說老師太不像話了,為什么一個人說話全班都要受罰呢?這也太不講理了吧!“因?yàn),你們是一個集體!泵鎸ν瑢W(xué)的抱怨,老師不慌不忙地說道,但語氣卻十分堅定。
我記得最清楚的一件事,要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數(shù)第一,校長批評了老師,可讓我們沒有想到的`是,老師不僅沒有批評我們,反而無比平靜地看著我們,鼓勵起了大家:“只要大家努努力,就一定會收獲成功”。
從那以后,班里的同學(xué)都很佩服老師,也不再說老師的壞話了。我也在心里暗暗下定決心:要嚴(yán)格要求,讓自己變的更優(yōu)秀,來回報老師的愛。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文3
今年春節(jié)前,我們回了外婆家鄉(xiāng)——電白。那里山清水秀,鳥語花香,周圍都是山,還有一個大水庫。這里的人們都是吃自己種的菜。幾乎每家每戶都有一大塊的菜地。
這天我們讓外婆帶我們?nèi)タ纯此牟说。我們來到田里,一眼望去,綠油油一片映入我的眼簾,就像一塊塊毫無瑕疵的碧玉。慢慢看去,地里種的是各種各樣的蔬菜。突然,外婆問我:“羨欣,我要你算一算這塊田的面積,這塊田是梯形的,上底是9米。下底是14米,高是下底的二分之一,那么這個田的面積是多大?”我想剛好可以利用這學(xué)期的知識:梯形的面積=(上底+下底)×高÷2,然后先算高:14÷2=7(米),接著按梯形的.公式來計算:(9+14)×7÷2=80.5(平方米),最后等于80.5平方米,于是我回答外婆:“這塊田有80。5平方米!蓖馄耪f:“嗯,沒錯,那你再算一算如果這塊田種的是大白菜,每顆菜占地面積是225平方厘米,這一塊地共能種多少棵白菜?”我靈機(jī)一動:把225平方厘米化成0.0225平方米。然后80.5÷0。0225≈3577(棵)。
外婆欣慰的說:“嗯,不錯,不錯,看來你數(shù)學(xué)學(xué)的不錯,要知道,在生活中數(shù)學(xué)可是有很大用處的!蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭。
在生活中處處都會用到數(shù)學(xué),所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文4
在日常生活中,許多事都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切!
有一次,我和爸爸一起去買地毯,來到店里,爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀:圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們:這兩種地毯的周長是一樣的,都是12。56dm。爸爸說:“反正大小都一樣,你來挑吧!”我連忙喊道:“我來算算!”說完,我向服務(wù)員要了紙和筆,按老師教過的方法,全神貫注地算起了圓的.面積。
算圓的面積先求圓的半徑:12。56÷3。14=2dm,面積:3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長:12。56÷4=3。14dm,面積:3。14×3。14=9。8596dm!凹词箞A和正方形的周長相等,它們的面積也不一定相等,買圓形地毯比買方形地毯劃算!蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽,爸爸聽了目瞪口呆,一旁的服務(wù)員也夸我聰明,我別提有多高興了。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識,才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以,我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文5
看了題目,你一定會覺得沒意思。數(shù)學(xué)題,人人會做,做數(shù)學(xué)題有什么好說的。不!做數(shù)學(xué)題有時也要做手工喲!
在做數(shù)學(xué)《英才考評》時,我遇到了一道難題:觀察一個色子展開后的圖形,并根據(jù)圖思考兩個折疊好的色子的上面是幾點(diǎn)。
我經(jīng)過一番冥思苦想后,想出了一個兩全其美的辦法—自制色子觀察。我先根據(jù)展開后的.色子剪出一個圖樣,再比著上面的點(diǎn)數(shù)在圖樣上面畫出點(diǎn)數(shù),然后折起來,用膠布粘祝
哎!我費(fèi)了好大力氣也粘不好,總是癟下去,怎么才能粘好呢。這時,我腦子里又冒出一個點(diǎn)子:可以用一個正方體來代表色子呀!
于是,我找了一個空墨水盒,把一些廢紙裹到墨水盒上,再用比較鮮艷的彩筆根據(jù)之前的那個涂上了點(diǎn)數(shù),就這樣,一個色子做好了。
接下來,該思考數(shù)學(xué)題了,題目上面現(xiàn)出了三個面,但是上面被蓋住了。我就按書上的擺出了樣子:正面是3點(diǎn),右面是2點(diǎn)。噢!上面是1點(diǎn)。于是,我就輕而易舉地破解了這道難題。哈哈!我厲害吧!
從這件事,我明白了一個道理:無論在什么情況下,遇到什么困難,都不能坐以待斃,更重要的是,要動手去做,只有動手做,才有可能擺脫困難,解決問題。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文6
離考試結(jié)束還有三十幾分鐘,我卻還有四道答題沒做,怎么辦?我急的像熱鍋上的螞蟻,腳不自覺的輕輕跺起來,呼吸也急促起來,算著那奇里八怪的答案,越來越覺得煩躁不安甚至竭斯底里。倏地,一陣淡淡的幽香隨著涼風(fēng)襲來,用花香和清涼的風(fēng)撫慰這我焦躁不安的心,不知不覺隨著花香的裊娜我心平如鏡,像是被裝著桂花香的風(fēng)熨斗熨的服服帖帖,時間一分一秒的流逝,老師的報時聲如同警鈴,而考試最后的哨聲就如一個絕望人的吶喊,讓我聽了也仿佛墜入深淵,兩道大題沒做,16分沒了!
我渾渾噩噩的回到教師,整個人都是頹廢的,隨口一問大叫都說后面的題目寫完了,只有幾個小題不會,然后滿臉憐憫、惋惜的望著我。
不知道為什么,數(shù)學(xué)成績這么早出來,看著課代表手里拿著的卷子,我隱約瞧見了我滿是“特步”的卷子。我就像一個等待著被宣判的犯人,“***”課代表喊到,我被這不帶溫度的'喊聲一同拉下地獄,如同提線木偶般一步步慢吞吞地走向講臺,拿過卷子垂下眼簾一看,唉,只有七十幾。我自嘲的笑了笑,果然我的理科一點(diǎn)都不好。默默做回位子,整個人都昏昏沉沉的,無意間聽見周圍同學(xué)交談,只有五十幾,六十幾?難道我還不算低?一下子,眸子也亮起來,整個人也逐漸清醒,轉(zhuǎn)念又想,大概只是我們這片的分?jǐn)?shù)比較低吧。
抬頭望見*老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室說:“我們這次的成績還是不錯的,沒有三十幾分的,這回的平均分也有六十四的。”什么?六十四分我像是被一道天雷劈過,我沒有聽錯嗎?平均分只有六十四!我瞬間滿血復(fù)活,整個人像是飄上了云端,看著周圍飛舞的小天使暗自想:看來我的數(shù)學(xué)也不是很差嘛!然后握拳滿眼熊熊燃燒的火焰(就差頭上綁個奮斗的紅布條)立志要學(xué)好數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文7
有一個人,她橢圓的臉上長著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,也給了我們快樂。這就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
在課堂上,肖老師會耐心、細(xì)致地講解課題,讓你聽得如醉如癡,能夠緊跟她的思路,全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)有些同學(xué)在課堂上搗亂時,肖老師總是非常嚴(yán)厲地進(jìn)行制止:“請同學(xué)們注意課堂紀(jì)律!不要浪費(fèi)大家的時間!”這時課堂馬上安靜下來,仿佛一根針掉在地上都能聽得見;遇上難題時,她總會引導(dǎo)我們討論、研究,絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的'態(tài)度,這一來使我們在討論中獲益不少。
記得有一次,班里有幾個同學(xué)考的不是太好,十分不開心。雖然肖老師看見同學(xué)考得不好,心里很著急,但是她仍然心平氣和地跟那幾個同學(xué)說:“沒事的,失敗是成功之母,相信你在下一次次測驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績,加油!边@幾位同學(xué)在聽了肖老師的話以后,充滿了信心。經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí),果真在下次的單元測驗(yàn)中取到了令人滿意的成績。
肖老師循循教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。正是肖老師,為我的數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),我將來一定全力以赴,做一個社會有益的人,除了報答父母,還感謝您的悉心栽培。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文8
我的數(shù)學(xué)老師,她姓王,她性格活潑開朗,經(jīng)常與我們打成一片,我們十分喜歡她。
可是王老師上課時,對我們要求十分嚴(yán)格。以前我對上數(shù)學(xué)課沒什么興趣,因?yàn)槲矣X得那些數(shù)字很沒意思,不像語文課那么生動有趣。可是上了王老師的課,和我以往的感覺完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事,在故事中讓我們思考問題,引起了我極大的興趣。同學(xué)們個個學(xué)得輕松自如,時間一長,不由得松懈下來?墒牵l也逃不過老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話,老師就會說:“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了!是想站著上課了嗎?”那些走了神的同學(xué),立刻會把自己的.那“神兒”啊,給收回來了,認(rèn)認(rèn)真真地上課聽講了。
有的時候呢,如果作業(yè)寫得好,上課積極發(fā)言,回答問題十分正確。王老師就會早一點(diǎn)把課講完,剩下的時間,她會給我們講一些有趣的小故事,有時會把家庭作業(yè)早點(diǎn)布置給我們寫,盡可能地讓我們早點(diǎn)寫完作業(yè)。
如果在課堂外,或是與我們單獨(dú)在一起時,那她可把平時的那些”正經(jīng)、嚴(yán)厲”都給放下了。此時的王老師儼然成了“孩子王”!此時的她充滿了青春、活力。她的笑容是多么的美麗,真希望時間永遠(yuǎn)地停留在這兒。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師,您是我最喜歡的老師,我會永遠(yuǎn)記住您。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文9
數(shù)學(xué)老師十分和藹可親,而且還十分幽默,從來不批評我們,因此我們特別喜歡數(shù)學(xué)老師。
每天的數(shù)學(xué)課氣氛也都特別活躍。今天也不例外。老師隨著輕快的鈴聲來到教室,上課——起立——老師好——請坐。老師用短短的粉筆頭兒在黑板上畫了幾個方陣,讓我們說規(guī)律。看似很難,其實(shí)以前老師講過?蛇@道題卻鬧的人心惶惶,氣氛頓時變得很緊張,不過這樣緊張的氣氛,在課堂數(shù)學(xué)課上是持續(xù)不了太久的。
老師提問了幾個同學(xué),又重新講了一遍,就借著這道題引入了新知識。講了一會兒,我們開始做練習(xí),一般這個時候是最活躍的時候。沒錯,一做這些題,老師開始。四處走動,看同學(xué)們的做題情況。老師,快走到講臺時,只見魏炳森微微站起,手拿作業(yè)本,身體前傾,伸著他的`胳膊,喊道:“我——我啊——老師——你看我啊,我做完啦——老師!”一到這兒,同學(xué)們看到這樣子就笑了起來。
原本是上課,就像下課一樣輕松。數(shù)學(xué)課上共有三個活寶。他們是為魏丙森、張樂濤、王祿釗,他們總能在數(shù)學(xué)課上制造歡樂。魏丙森曾經(jīng)被班主任親切的稱為“寶兒”。怪不得能逗笑大家呢,我為我們班中有這么一個活寶,感到驕傲。有這么一個活寶,我們每時每刻都在歡樂中,忘記心中的不悅,何嘗不是一件好事呢?
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文10
我們的數(shù)學(xué)老師是個男老師,他長得高高的,一副眼鏡騎著鼻子走,嘴巴尖尖的,臉圓圓的,看起來很嚴(yán)肅。他心情好時,說話聲是中音,讓人聽起來很自然。他心情不好時,說話聲就很高很大,足足可以讓我們的'心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里,數(shù)學(xué)老師是個標(biāo)準(zhǔn)的兩面派一面是嚇人,一面是大笑。
有一次,我們正在上數(shù)學(xué)課。老師讓我們抬頭看黑板,可是我們都低著頭看著書本。老師看見了,很生氣,就沖著我們大叫了一聲:你們?nèi)冀o我抬起頭給我看黑板!再看書我就把你們的書給撕爛!話音剛落,我們就立即坐的筆直筆直的,抬頭望著黑板?墒,老師還是怒氣沖沖,眼珠子死盯著我們。害我們嚇的一身動都不敢動,就像石雕一樣坐在那里。
過了不久,老師就讓我們回答題目。老師嚴(yán)肅的問我們:你們今天都吃了什么?每頓加起來的飯量是多少呢?我們班的一位同學(xué)舉手回答:老師,我今天吃了30桶薯?xiàng)l、30個蛋糕、50瓶可樂、100個漢堡、20個冰激凌、30個牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來差不多是1、1、1哦!1噸左右吧!說完,我們和老師笑得屋頂都快掀翻了,老師的嘴巴都成了裂開的石榴。窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑,樹葉也在沙沙笑,連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著。我們的數(shù)學(xué)老師是不是很有趣呢!每次我們上他的數(shù)學(xué)課都是在歡聲笑語中度過。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文11
說起課堂上的趣聞,就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮,他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一:有趣的自我介紹
星期四的早上,我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課,心情急切激動。在我們期盼的目光中,李老師緩緩走來,開始自我介紹。只見他面色凝重,目光嚴(yán)肅,故作深沉地說:“我很佩服我們26班的班主任周老師,周老師這個英語老師很神奇,而我這個數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)!比囝D時哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
趣聞二:有趣的評價
星期五第一節(jié)課,李老師走進(jìn)教室見我們很多人都沒有睡醒的`樣子,于是決定出道題,答對有獎,給我們提神。李老師出了道選擇題,-2+3=?很多同學(xué)馬上舉手,希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學(xué)。而這個同學(xué)站起來卻嗯了半天,面紅耳赤,也沒有答出來。同學(xué)們就有議論和嘲笑的聲音了。這時李老師幽默地說:“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問題的機(jī)會,誰愿意和他搭檔,負(fù)責(zé)回答呢?”這時同學(xué)們再次舉起手,自然也為這位同學(xué)解了圍。
趣聞三:有趣的講解
李老師每次給我們講課時總是激情澎湃,幽默風(fēng)趣。每次講課時聲音總是抑揚(yáng)頓挫,并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題,他怕同學(xué)們理解不了,就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景,并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識,身心愉悅。
這就是數(shù)學(xué)課堂上的趣聞,主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子,我也一定會努力學(xué)習(xí)來報答他對我的教導(dǎo),不辜負(fù)他的殷殷期望。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文12
當(dāng)初,當(dāng)我第一次步入數(shù)學(xué)的海洋,我充滿了無限的渴望與僮景?墒牵(dāng)我越了解數(shù)學(xué),越感到自己是那么微不足道,我更如饑似渴吮吸著知識的甘露,將大地知識到入腦海中。
但是漸漸的,我又去學(xué)了奧數(shù),在奧數(shù)的殿堂中,我就像斷了翅膀的小鳥無法飛翔。然而,這就導(dǎo)致了我開始害怕數(shù)學(xué)。
漸漸地,我的數(shù)學(xué)成績開始往下降,從以前的九十幾一下就跌到了七十幾,這可使我和家長都很吃驚,最后決定放棄奧數(shù),老老實(shí)實(shí)的把數(shù)學(xué)抓起來。
終于,我努力沒有完全白費(fèi),一分耕耘一分收獲,成績開始綻開放朵,數(shù)學(xué)向我微笑,學(xué)習(xí)開始初見成效,分?jǐn)?shù)憐惜我,總算有所回升了。我又感到自己再次復(fù)活了,沒有辜負(fù)老師的教導(dǎo)?吹搅死杳魇鸸,我更加努力學(xué)習(xí),認(rèn)真向上。
在這次畢業(yè)考時,我竟然出奇的拿了97分,當(dāng)我得知了這回成績以后,我激動極了,心中喜悅無法用語言來表達(dá),整個人掉入了蜜罐子,甜美幾乎把我融化掉了。
目前,小學(xué)生涯已消逝了,初中將會更緊張,任務(wù)會更加的繁重,題目將會更上一層樓。哈!又是一輪新的'挑戰(zhàn),不過我會用努力與鉆研來克服它,開啟成功的初中了。好好學(xué)習(xí),天天向上,相信不久的將來,數(shù)學(xué)的大門會為我敞開。!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文13
奧數(shù)教師在給我們留作業(yè)時,說有一道數(shù)學(xué)題很難,可做可不做,這下可把我解出這道難題的欲望勾引出來了。這不,剛回到家,我顧不上休息,就開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本研究起來了。
這道行程問題的應(yīng)用題可真難!光行走路線就有好幾條。我費(fèi)力地把它們畫在圖上,用筆一點(diǎn)點(diǎn)摸索著那幅圖,時間在一分一秒的過去,可我就是找不到突破口,這該怎么辦呢?過了一會兒,我失去了原有的耐心:開始抓耳撓腮,在草稿紙上亂畫。好幾次都想讓媽媽支援。但我很快清楚的認(rèn)識到:做數(shù)學(xué)題就是要心情平靜,思路清晰。所以我很快調(diào)整的心態(tài),繼續(xù)冥思苦想。“啊”我大叫一聲,腦子突然靈光一閃,想出了思路,這不跟上次一題差不多嗎!只比那題加強(qiáng)了一點(diǎn)呀!想到這兒,我后悔地使勁拍了拍桌子,“我怎么不早發(fā)覺呢?”接下來就簡單多了,我奮筆疾書,鉛筆在紙上刷刷作響,我像一只關(guān)在籠子里的老虎,放歸了山林似的'。我終于解出了這個難題。
通過這件事,我明白了一個道理,一件事情表面上看似很難,其實(shí)你要認(rèn)真思考,多多觀察,這些事情也是容易解答出來的。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文14
一天夜晚,一道光線從窗戶射了進(jìn)來,我突然醒了,我看到許多數(shù)學(xué)都聚集到光線下,我問“1”:“你們怎么可以動了?”“1”說:“我們要去數(shù)學(xué)國,數(shù)學(xué)國要舉行數(shù)學(xué)節(jié),你想去嗎?我可以帶你去!”我欣喜若狂地答應(yīng)了。
走進(jìn)時空機(jī),一會兒就來到了數(shù)學(xué)國,一下來就看見美麗的數(shù)學(xué)國的世界,房子有的像“2”,有的像“3”,還有的像“4”……走進(jìn)數(shù)學(xué)廣場,看見幾千公頃的`土地上站滿了數(shù)字,人山人海,水泄不通。
我好不容易到了空地上,找到了“1”,突然聽到“咕咕”的聲音,原來在大鬧五臟廟,“1”對我說:“有一家店不要錢,只要你有知識回答問題就行!”我想:這個很稀奇。我去瞧瞧。到了那家店,我走進(jìn)去,對服務(wù)員說:“我要點(diǎn)菜!”服務(wù)員拿出菜單,一看傻了眼,有:9999……面包、X漢堡包、3小于4肯德基……千奇百怪,不知是什么意思。我點(diǎn)了9999……面包、3小于4肯德基。服務(wù)員拿出一個黑板,上面寫了個問題:12個9組成的數(shù),讀什么?我暗自高興,我這么一個四年級學(xué)生連這個也不會嗎?我在上面寫著:九千九百九十九億……九十九。我得到了面包?矗诙䝼題目:比3大比4小的數(shù)是什么?(不用小數(shù),也不用讀)這個我知道是什么數(shù),就是:3.1415……就 是不只叫什么?唉,肯德基與我無緣了。后來,它們告訴我是:圓周率。我拿面包吃起來,想:這個面包一定很好吃,因?yàn)檫@是我用知識換來的,還知道了一點(diǎn)知識。
我咬一口面包,發(fā)現(xiàn)咬不動,就丟了,我突然醒來了,發(fā)覺是做夢,枕頭在地上,上面還有口水,原來那個面包是枕頭啊!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15
天空因?yàn)樾▲B而美麗,春天因?yàn)榛ú荻嘧硕嗖,而“我”因(yàn)閿?shù)學(xué)老師而更美麗。
數(shù)學(xué)老師我知道您打罵我們只是想換一種方式來教導(dǎo)我們,每當(dāng)我們考試,考得不好你總會說“失敗是成功之母,沒有失敗怎么會有成功”。數(shù)學(xué)老師您就像我們的媽媽,您還記得那時劉林濤地臉沾到了修正液嗎?您連忙從你的包拿出紙巾幫劉林濤擦臉,還一邊的對我們說“修真也是有毒的,搞不好會中毒的!币院笠⌒狞c(diǎn)哦!
數(shù)學(xué)老師您還記得三年級上冊以一次數(shù)學(xué)考試,我只考得55分嗎?我本以為您會罵我,可您卻不罵我,還對我說“失敗是成功之母沒有失敗怎么會有成功,這使,我恢復(fù)了信心。數(shù)學(xué)老師我知道您從三年級到現(xiàn)在一直希望我們考的100分?傻浇袢諞]有人破這個記錄,此今,數(shù)學(xué)老師您還可以再教我們這半個學(xué)期,雖說是半個學(xué)期,可對于我來說這是1秒鐘的時間,所以我不可以讓您帶著遺憾離開,借助這次期中考試,我要考的.100分。
數(shù)學(xué)老師謝謝您對我們的關(guān)懷和教導(dǎo),再次,我還想對你說“數(shù)學(xué)老師我愛你”。
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