【實用】培訓計劃方案模板匯總6篇
為了確保工作或事情順利進行,就需要我們事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的培訓計劃方案6篇,希望對大家有所幫助。
培訓計劃方案 篇1
為認真貫徹落實《護士條例》、《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》、完善我院護理人才培養(yǎng)體系,提高護理隊伍整體素質(zhì),適應衛(wèi)生改革與發(fā)展需要,保障廣大人民群眾身體健康,特制定本培養(yǎng)計劃。
一、培養(yǎng)目標
1、通過?谱o士培訓,加強護理隊伍專業(yè)化建設,提高護士專業(yè)技術(shù)水平,促進我院護理事業(yè)與我院醫(yī)學學科的協(xié)調(diào)、同步發(fā)展,滿足人民群眾日益增長的健康服務需求。
2、根據(jù)省衛(wèi)生廳專科護士培養(yǎng)方案,結(jié)合我院重點科室、特色科室的實際需要,有計劃、分步驟地培養(yǎng)專科護士,主要在急診急救護理、手術(shù)室護理、糖尿病護理等?苹?qū)2☆I(lǐng)域開展?谱o士培養(yǎng)工作。
3、培養(yǎng)一批熱愛護理事業(yè),具有較高業(yè)務水平和專長,能較好地解決實際?谱o理問題并指導其他護士開展相關(guān)工作的`臨床護理骨干。
4、通過專科護士培訓,探索建立以崗位需求為導向的護理人才培養(yǎng)模式,形成較為完善的在職護士培養(yǎng)體系,促進護理事業(yè)發(fā)展。
二、培養(yǎng)計劃
1、?谱o士培養(yǎng)的選拔要求:中華人民共和國執(zhí)業(yè)護士,護理專業(yè)大專以上學歷,具有5年以上臨床護理實踐經(jīng)驗,在相關(guān)?乒ぷ3年以上,熱愛護理事業(yè),本人自薦或病區(qū)護士長、,護理部審核,報醫(yī)院審批同意。
2、20xx—20xx年內(nèi)培養(yǎng)2—5名專科護士,選擇性選送下列科室
護理人員進行?谱o士培訓:手術(shù)室護理、糖尿病護理、成人ICU、急診急救護理等?谱o士。
三、培養(yǎng)形式
參加省內(nèi)?谱o士培訓基地進行專科培訓。
四、專科護士培養(yǎng)后的使用:根據(jù)?谱o士的特點,結(jié)合醫(yī)院的具體情況進行使用。
五、?谱o士的培訓經(jīng)費參照醫(yī)院科教科文件精神執(zhí)行。
培訓計劃方案 篇2
一、培養(yǎng)目標
1.培養(yǎng)能夠適應當前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。
2.解決教師教育教學中存在的實際問題。
3.促進學校教育、教學質(zhì)量的提高。
二、培訓計劃:
培訓將立足教育教學實際,以學?沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學活動為中心,通過教育教學活動,為了教育教學,從問題出發(fā),從教師的需求出發(fā),開展各種各樣的教育教學研究活動。
三、培訓中堅持的幾個原則
1、以引導和促進教師的反思為導向.
教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思,而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.,這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的.專業(yè)知識.
反思渠道:(由教導處安排)
(1)集體備課(備課組活動)
(2).教學研究(教研組活動、經(jīng)驗交流會、評課、說課、教學觀摩等)
(3).問題會診(案例分析、專題研討等)
(4).理論引領(lǐng)(講座、報告、外出學習、教師與專家對話等)
在觀念的碰撞和交流中達成新的共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。
3、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù):
教師培訓應以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發(fā)展的責任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓規(guī)劃,另一方面我們應根據(jù)教師階段性需要給予教師適時適當?shù)脑。為此本學期我們將根據(jù)青年教師考核需要和實際需求,主要培訓:
(1)“如何寫教學反思”,幫助教師學會反思。
(2)“如何撰寫心理活動課教案”,并以此為著眼點進行“主題班團活動課”展示活動,以評促改,幫助教師更新和樹立新的教育教學觀念。
(3)開展課件制作評比活動,為此,本學期將開展“課件說課”比賽。這一活動最終會促進教研活動的有效性,促進教師專業(yè)的發(fā)展。
3.以學校實際發(fā)展需要為本位.
教師培訓一方面是為了教師的發(fā)展,另一方面應立足于促進學校的改善和發(fā)展,應盡量配合學校發(fā)展的需要,解決學校發(fā)展所面臨的實際問題。為此,本學期我們將繼續(xù)引導和要求教師學習新課改的理念,積極參與課改實踐活動,要求所有課任教師積極撰寫課改實踐的心得體會、教學反思等。
四、計劃安排:
第一周:學習新教育法
第三周:遠程教育講座,課件制作
第五周:閱讀課教學方法研究
第七周:如何撰寫心理活動課教案
第九周:實驗課研究活動
第十一周:如何進行考試與質(zhì)量分析
第十三周:中考質(zhì)量分析
第十五周:復習課上課研討
第十七周:教學反思
培訓計劃方案 篇3
加強對職工代表的培訓,是提高職工代表素質(zhì),提高職工代表質(zhì)量,充分發(fā)揮職工民主管理作用的一個重要環(huán)節(jié)。通過培訓,提高職工代表的思想政治水平、科學文化水平和參加管理的能力水平。
一、職工代表營具備的素質(zhì)
職工代表的素質(zhì)是指職工代表行使職工代表權(quán)利,履行職工代表義務所必備的各種內(nèi)在的要素。
1. 文化素質(zhì)
2.政治、法律素質(zhì)
3.責任感
二、職工代表培訓的內(nèi)容
加強對職工代表的培訓,是提高職工代表素質(zhì)的重要途徑。從一定程度上講,職工代表培訓是提高職工代表大會質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。
。ㄒ唬┰鰪娯熑胃泻托惺姑裰鳈(quán)利的教育:
1.對職工代表進行權(quán)利和義務教育;
2.正確處理國家、集體和個人三者之間關(guān)系的教育。
(二)黨和國家的方針、政策以及法律法規(guī)教育:
1.《憲法》、《職工代表大會條例》;
2.《民法》、《勞動法》、《經(jīng)濟合同法》、《勞動合同法》等法規(guī)關(guān)系職工勞動者合法權(quán)益的規(guī)定;
3.單位職工獎懲條例和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的.條例等等;
。ㄈ┕芾砘A知識和有關(guān)生產(chǎn)專業(yè)知識的教育。
三、職工代表培訓的方法
培訓職工代表的形式和方法都要從單位實際需要出發(fā),結(jié)合職工代表的工作實際,決定培訓的方法。
(一) 舉辦職工代表培訓班
培訓內(nèi)容比如職工代表的權(quán)利和義務、職工代表大會的職權(quán)及行使中注意的問題等。對職工代表進行集中培訓,使職工代表受到比較系統(tǒng)的教育,具有提高整體水平和收效較快的特點。
。ǘ 專題培訓
培訓的目的在于掌握政策、明確任務、學習方法、統(tǒng)一思想。召開職代會之前,圍繞職工代表大會準備審議的重大議題,或者準備開展的某一主題,對職工代表進行專門的培訓。
四、職工代表培訓的計劃時間
1.3月:對職工代表進行權(quán)利和義務教育;
2.6月:職工代表大會的職權(quán)及行使中注意的問題;
3.9月:《職工代表大會條例》的詳細解讀;
4.12月:《民法》、《勞動法》、《經(jīng)濟合同法》、《勞動合同法》的解讀。
培訓計劃方案 篇4
目的: 自校園足球活動開展以來,各地關(guān)于校園足球的培訓,賽事搞的紅紅火火。通過足球活動的開展,讓學生廣泛地接觸足球,以球育德、以球益智并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)真正適合踢足球的苗子,為中國足球的培養(yǎng)奠定基礎。在校園足球活動實施中,校園足球指導員扮演著非常重要的`角色;校園足球指導員的素質(zhì)決定了校園足球的未來;校園足球指導員培訓工作意義重大。 措施: 一、培訓結(jié)構(gòu)
將校園指導員培訓劃分為三個階段和校園“D”級,具體如下:
二、培訓課程設置
初級和中級,具體如下:
中級
高級
三、考核項目: 初級理論:筆試
中級實踐:5人制比賽的組織實踐; 中級理論:筆試
高級實踐:8人制比賽組織實踐 高級理論:比賽
四、考核標準:
1、熱愛足球
2、健康狀況
3、上完全部課程
4、參與態(tài)度
– 誠實 – 可信
5、對執(zhí)教投入
6、執(zhí)教范圍
– 學校足球
7、知識水平(具有讀寫能力)
8、通過評估考試 實踐理論各占50%
實踐和理論合格為60分
實踐和理論均需要合格,如有一門不合格視為未通過,需重新學習 所考內(nèi)容均為課程表教學內(nèi)容范疇。
培訓計劃方案 篇5
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務學習的精神,立足于我校教育教學工作的實際,特制訂本計劃。
一、指導思想:
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學習型的教師隊伍,全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、總體目標:
1、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。
2、加強教研活動的開展,提高教育教學科研潛力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、教師信息化培訓,全體教師能熟練制作課件,運用多媒體輔助教學。
三、領(lǐng)導小組:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
四、培訓時光、形式及資料:
(1)培訓時光、形式:每周集中培訓一次,由學校教導處安排領(lǐng)導或教師主講,時光以每周一通知為準。
(2)培訓資料:
1、新課程標準培訓:
目標:進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫忙教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的推薦,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。
2、教育教學技能培訓:
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,包括個案研究的潛力、教學設計的.潛力、科學運用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓。
3、教師信息化培訓:
要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件,同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源。
4、教師讀書活動:
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與群眾組織相結(jié)合,并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的用心性。
五、具體措施:
1、加強組織領(lǐng)導。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭,堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐狀況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時光分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習。
2、充分利用學,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,加強教師信息技術(shù)培訓,提高教師的應用水平。
3、教師業(yè)務培訓狀況將納入教師業(yè)務檔案袋,與教師績效考核,評先表模掛鉤。
培訓計劃方案 篇6
一、 培訓目標
1、總體目標
培養(yǎng)具備以下條件的人員:掌握餐廳服務基礎知識,能夠運用基本技能,獨立完成本職業(yè)服務程序,并能做到服務質(zhì)量一流。
2、服務素質(zhì)培訓目標
通過培訓,使學員掌握企業(yè)經(jīng)營的理念、服務的理念,餐廳服務員的素質(zhì)要求,餐飲服務禮儀規(guī)范及各種待客服務技巧,學會用禮儀包裝自己 ,自覺塑造良好的職業(yè)形象,營造良好的服務氛圍,提高綜合服務素質(zhì),提升對企業(yè)的忠誠度,增強團隊的凝聚力,為迅速、全面提高餐廳服務檔次打下良好的基礎。
3、操作技能培訓目標
通過培訓,使學員熟練掌握餐廳服務的基本技能、基本程序,提高語言表達能力和實際工作的應變能力及心理素質(zhì),能夠把所學到的知識靈活運用到實際工作中去,為客人提供滿意的'服務。
二、 教學要求
(一)服務素質(zhì)培訓要求
1、企業(yè)形象塑造及餐廳服務員個人形象塑造的重要性
2、服務的含義、服務的理念、服務的模式
3、餐廳服務員的素質(zhì)要求
4、餐廳服務員的職業(yè)道德要求
5、餐廳服務員的禮節(jié)禮貌的基本要求
6、餐廳服務員儀容儀表儀態(tài)的基本要求
7、餐廳服務中常用的禮貌用語
8、如何樹立“前臺員工是賓館內(nèi)部的顧客”的理念,加強前后臺的合作
9、溝通客人的技巧
10、熟記客人
11、語言技巧
12、建立有效的團隊
13、如何創(chuàng)造客人、如何留住客人
14、電話禮儀
15、如何與客人打招呼
2、操作技能培訓要求
1、托盤的基本要領(lǐng)
2、餐巾折花
3、中餐擺臺
4、斟酒、上菜、分菜
5、中餐宴會的預定
6、中餐宴會的接待服務程序及技巧
三、教學計劃安排
總課時數(shù):140課時。專業(yè)理論:10課時。
70課時;專業(yè)技能:60課時;
餐廳服務員教學安排
一、課程任務和說明
通過培訓,使培訓對象掌握餐廳服務員的理論知識和操作技能,培訓完畢,培訓對象應能夠獨立上崗,完成餐廳服務的日常接待與衛(wèi)生清潔等工作。
在教學過程中,應以理論教學為基礎,注意加強技能訓練,使培訓對象通過實際訓練,掌握所學的理論知識和操作技能。
二、 服務素質(zhì)培訓的教學要求
通過培訓,使學員掌握企業(yè)經(jīng)營的理念、服務的理念,餐廳服務員的素質(zhì)要求,餐飲服務禮儀規(guī)范及各種待客服務技巧,學會用禮儀包裝自己 ,自覺塑造良好的職業(yè)形象,營造良好的服務氛圍,提高綜合服務素質(zhì),提升對企業(yè)的忠誠度,增強團隊的凝聚力,為迅速、全面提高餐廳服務檔次打下良好的基礎。
三、操作技能培訓的教學要求
通過培訓,使學員熟練掌握餐廳服務的基本技能、基本程序,提高語言表達能力和實際工作的應變能力及心理素質(zhì),能夠把所學到的知識靈活運用到實際工作中去,為客人提供滿意的服務。
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