【精華】小學生寫人作文合集7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學生寫人作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學生寫人作文 篇1

　　清晨的第一句問候是你，熱氣騰騰的飯菜是你，干凈的衣服是你，電話里的噓寒問暖是你，半夜的一杯熱粥是你，你的愛已經(jīng)彌漫了我生活中的角角落落，我親愛的母親。

　　時光已流水般逝去了，你對我的點點滴滴卻都被我銘記在心。不忘你的.嘮叨，不忘你的責備，不忘你的贊揚，不忘你的呵護，這一切都早已融入了我們根深蒂固的母子情。

　　曾幾何時，我仰望你，你總是像身后的太陽一樣對我笑，那笑是那么溫暖，那么慈愛。我正融入其中，你又將我抱起，擁入懷中，我便徹底被母愛浸透。在你的懷抱里，我感受到了天堂。

　　曾幾何時，我背著書包回頭看你，在你的眼里，我看到了希冀，看到了夢想，看到了相信的目光。我懂得了。我已經(jīng)找到了希望，找到了為人生而奮斗的戰(zhàn)場。

　　曾幾何時，我平視著你，平視著你含著淚的眼睛。我知道，又是我的任性，又是我的無知傷害了你；我知道，我處在一個容易與你對立的時期；我知道，我那尚未成熟的人生觀正在左右著我的思想；我知道，我正在青春期的十字路口彷徨；我知道，你體諒我，你比我更了解我。

　　已到此時，我能俯視你，我能看清你無數(shù)青絲中的一根根白發(fā)，我能看清你額頭和眼角逐漸增多的皺紋，我能覺察你眼中的血絲，我能覺察你略微青黑的眼袋。我了解，操勞和歲月已在你的臉上留下痕跡。

　　上學路上，我仍回頭望你，在你眼中，我看到了成就感，那只有母親才會擁有的成就感。我向你揮手示意我不會令你失望的。

　　清晨的第一句回答是我，將飯菜吃得干干凈凈的是我，電話里報平安的是我，微笑著感激地用雙手捧過你送來的熱奶的是我。只有我，只有我會接受你的每一絲陽光，裝載你的每一份愛，我理解您并永遠敬愛您，您最自豪的兒子。

小學生寫人作文 篇2

　　她工作勤奮，經(jīng)常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師！也就我們班的一位好老師。

　　她經(jīng)常把我們比喻成祖國的花朵，鼓勵我們好好學習，天天向上，今后為祖國干出一番大事業(yè)。有一些同學考試沒考好，吳老師并沒有生氣，也沒有責怪他們，而是鼓勵他們說：“這次沒考好，我不責怪你們，你們好好找找考不好的.原因，希望你們下次考得比其他同學都考得好！”而對那些考得好的同學，他也激勵他們說：“你們不能驕傲，要謙虛一點，找找哪里錯了，改正過來，我希望你們下次考得比這次考得還好！”可對那些沒有完成作業(yè)的同學她也會給予嚴厲的批評。

　　有一次，我沒有做完作業(yè)，吳老師把我叫到辦公室，嚴厲的批評了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續(xù)批評我。當時，我非常恨她，可后來才明白，吳老師可是為了我好呀！

　　在下課的時候，她又沒有了老師的嚴厲，開開心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。

　　她告訴我們，說要我們做到松弛有度，該學習的時候?qū)W習，該玩的時候就玩。她就是我們班一位好老師。

小學生寫人作文 篇3

　　大街小巷里都飄著糖香味，小孩子最喜歡圍著的小攤子，精致的糖人泛著誘人的光芒——那是糖人！

　　我現(xiàn)在都還記得我第一次去買糖人的情景。那是我或許是被糖香味給吸引去的吧。我緊緊地攥著手上的硬幣，傻乎乎地就往人群里擠。我充分利用自己矮個的優(yōu)點，使勁擠到了人群前去，眼睛癡癡地望著老人手上像有魔力的鐵勺。我砸吧砸吧嘴，咽了口水：多，多少錢？畢竟還是年幼，說話還是畏畏縮縮的。好嘞—糖人糖人嘞，小丫頭你要什么呀？老人笑著，滿臉的皺紋都皺在一起了，滿是繭子的手握著盛滿糖漿的鐵勺。

　　我，我，要吐我急得紅臉，口齒不清，兔子兩個字怎么都說不出來。

　　你是不是想要兔子呀？老人慈祥的'笑著，并不嫌我煩。周圍的人卻都有點不耐煩的看了我?guī)籽�，似乎在嫌棄我浪費了他們的時間。

　　對，對！我高興得恨不得蹦起來，慌亂地點了點頭。

　　好！老人爽快的答應，接著手上的鐵勺飛快地畫起了我心中的兔子。一筆兩筆，我看到了高超的糖畫技藝，一只呆萌可愛的小兔子涌現(xiàn)在光潔的大理石板上。丫頭拿著！他笑得露出了一口黃牙，樂呵呵的。我趕緊接過，連忙把另一只手上的錢松開，噔——一枚五毛錢的硬幣滾落，我?guī)缀跄芨杏X到有多少鄙視的目光盯著它。

　　老人歪著頭，像是想了會，忽然用布滿繭子的手把硬幣撿起來，裝在了衣服的大口袋里。我開開心心的，舉著糖兔子，就像沒有看到周圍一樣的眼光一樣。丫頭，快點回去吧。老人呵呵笑著。后來，過了很久我才知道原來這只可愛的糖兔子，遠不止五毛錢，我也為此感到羞愧過，也曾尋找過這位老手藝人，卻都沒有找到。

　　直到如今，我都忘不了那只糖兔子——或許是它的意義不太一樣吧，這些都無從再去尋找呢。

小學生寫人作文 篇4

　　我有一個很可愛的表弟，長著一雙又大又亮的眼睛，白白的臉頰間有一個小小的鼻子，鼻子下面長著一張櫻桃小嘴。

　　叮咚，叮咚，門鈴響了，沒準兒又是他。我打開門一看，果然被我猜中了。他很貪吃，一進門就問我：“姐姐，有沒有吃的？”“有�！薄澳墙o我吃點吧！”話音剛落，我就拿了一個蘋果給他�！疤炷�，在這短短的幾分鐘內(nèi)，你就吃完了？”我驚訝地說�！笆前�，我還可以吃得更快呢，你想看一下就再給我一個吧！”我心想：“你還真聰明，還想吃一個就直說嘛！你可騙不了我�！蔽覍λ�說：“哎呀，不吃了，我們下樓去跑步比賽吧！”“好的，那我們走�！彼�回答說。

　　只見他拎著個袋子向樓下走。剛來到樓下，我就說：“圍著這個圈子跑，一、二、三開始！”話音剛落我倆就拼命地跑起來。等我到終點后看見他已經(jīng)遠遠的落在了我的`身后，等他到終點后不服氣地對我說：“我們再來一次！”“好的，一、二、三跑！”等我快到終點時，往后看，他正坐在地上。我很好奇，就往回跑，誰知他一見到我就跑，我覺得有點奇怪，他怎么會跑那么快呢？于是我跟了上去，只見他像風一樣的速度向終點沖去。等我到終點時才恍然大悟，原來他的腳上穿的竟然是溜冰鞋，剛才袋子里裝的就是這雙鞋。

　　你們說我的這個表弟，是不是既可愛又機靈。

小學生寫人作文 篇5

　　文爺爺是我在重慶萬盛區(qū)黑山谷景區(qū)排隊的時候認識的。第一眼見到他，我就感到十分的親切。

　　文爺爺原名叫文光華，是貴州貴陽人。那慈祥的面孔令人忍俊不住的相信他；高高挺挺的鼻梁上掛著一副眼鏡，無一不征兆著他是一位有知識的老人；再加上文爺爺那獨特的語氣更為他增添了一份青春。

　　文爺爺幫過我很多，他就像雷鋒同志一樣的樂于助人，宛如雷鋒同志在世。

　　文爺爺是新時代的活“雷鋒”。他總是在我需要幫助的時候，伸出援手：在黑山谷中排隊出去的時候，天空兀然像被雨姑娘施了法一樣。眼看著我要被雨水淋的時候，是他用他那慈祥溫暖的充滿老繭的手接住了那“傾盆大雨”……在排隊的過程中，他教會了我寫作的.方法：一。在寫作文之前先構(gòu)思，想好了怎么寫之后，在寫；二。隨心所欲——也就是想到寫什么就寫什么，寫好之后，在整理整理，修改修改就行了。在他的幫助與指導下，我受益無窮……這樣的事情還有很多，數(shù)不計數(shù)！

　　文爺爺不僅僅樂于助人，而且還是我的“良師”，指引著我前進的步伐。

　　文爺爺不是孤單的一人，而是有一個幸福美滿的家庭，尤其是他的一雙兒女，都十分優(yōu)秀。最優(yōu)秀的要數(shù)他的兒子了，在剛剛步入初一的時候，寫了一篇與所有人構(gòu)思

　　、題目截然不同的半命題文章——《尋——美》，里面寫的是梵高畫畫的過程，當時他的老師一字未改。我猜想：在這人世間，唯有這樣美好的文爺爺，才能有一個比一個優(yōu)秀的兒女吧！

　　��！在我心中新時代的活“雷鋒”永遠都是文爺爺！

小學生寫人作文 篇6

　　烈日暴曬。飛揚著黃沙蒙住了她身上最后一點鮮活的氣息，祼皮膚枯干，雜著稀松的毛發(fā)，渾身被包裹得極不均勻，腰間露出肥大的一團，褲子肥大得不正常，像是一個未完成的，一推就倒的泥塑。

　　看見我，她也不自主地后退這，手里緊攥著塑料袋，藏向背后，她的眼皮低垂，嘴唇微張，像被驚嚇得說不出話的孩子，是那樣的手足無措，她跟班了我，面我更嚇了她。

　　我可以感覺到，她極想讓出道來，無奈道口狹窄，左推不是，右移也不是。我連忙笑容滿面地說：“您先下�！币娝�越發(fā)不敢動，嘴唇緊抵，我以為她怕生，真奇怪，她的年齡大概六十歲了，竟讓我把“怕生”這樣的詞用在她身上。我無法理解，更無心追究。

　　走近一步，想擠不樓吧，可看到她的臉，有明顯地起伏，蒼老的臉上毫無規(guī)律地排列著大大小小的色斑，她有皺紋，與一般的老人不同，她的皺紋不細，但道道深刻似乎每條皺紋都有歷史，她兩眼冷黃，渾濁、呆滯，露出膽怯，嘴唇干涸，好像總是閉不攏，她的.表情甚是愁苦，似乎想說些什么，可說不出來。

　　她想說些什么，又發(fā)不出連貫的聲音，只有低低的傳入我耳際。終于，她還是先走了腳步蹣跚，身影緩慢。

　　我悲傷起來，每一個時代都有生活的失意者，面驛生活，他們只能憑借著生的本能索食，窘迫，成了他們的代名詞，他們不應該被忽視，哪怕能得到一個鼓勵和關(guān)懷的微笑。

小學生寫人作文 篇7

　　1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　2、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。

　　3、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　4、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　5、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

　　6、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

　　7、文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　9、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業(yè)的'現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

　　10、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。

　　11、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　12、文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

　　13、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　14、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　15、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

　　16、內(nèi)容具體充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

　　17、十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　18、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

　　19、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。

　　20、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　21、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　22、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花�。�

　　23、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　24、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　25、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。(.)

　　26、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩。

　　27、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　28、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。

　　29、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

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