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小學(xué)生成長(zhǎng)中的一件事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)生成長(zhǎng)中的一件事作文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生成長(zhǎng)中的一件事作文1
在成長(zhǎng)的過(guò)程中我經(jīng)歷了許多事,但是有一件事令我難忘。
放寒假了,在一個(gè)星期天的晚上,媽媽讓我去樓下小賣(mài)鋪買(mǎi)鹽,天早已黑了下來(lái),我不敢自己去,如果不去,明天就必須餓著肚子,如果去,明天就能吃上一頓美味飯菜,我最后決定還是硬著頭皮去吧。
我不再多想,帶上手電筒和錢(qián),出了門(mén)。嘿!今天樓群里的路燈好像在跟我作對(duì),一盞都沒(méi)亮,加上冬日寒風(fēng)凜冽,我打開(kāi)手電筒,四周的`黑暗貪婪地吞噬著手中僅有的光茫。這樣,光茫越顯得微弱,我越是感到害怕,后背直冒涼氣,總覺(jué)得有一雙眼睛在盯著我。路上沒(méi)有一個(gè)人,只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音。我想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話:“勇敢精神正像任何精神力量一樣,一定要在考驗(yàn)中得到鍛煉!币?yàn)檫@句話,讓我能勇敢走下去,到了小賣(mài)鋪,我買(mǎi)完鹽,準(zhǔn)備回家。
我踏著輕快的步伐走回了家,這腳步聲就像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,可好聽(tīng)了。到了家,我把買(mǎi)鹽的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,媽媽和顏悅色地說(shuō):“你終于學(xué)會(huì)了克服內(nèi)心的恐懼,勇敢的面對(duì)這件事,你真令我自豪!”我說(shuō):“謝謝您教會(huì)了我勇敢!
通過(guò)這件事,我懂得了一個(gè)道理:勇敢,世界就會(huì)讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了,不斷地勇敢再勇敢,它就會(huì)屈服。
小學(xué)生成長(zhǎng)中的一件事作文2
簡(jiǎn)單 的事,只要把餡放到面皮里不就包好了嗎?媽媽開(kāi)始包餃子。只見(jiàn)媽媽先把和好的面揉成面團(tuán),然后用刀切成一小塊,再搟成餃子皮,再把餡放進(jìn)去,用大拇指和食指按在上面稍微一捏,一個(gè)又大又漂亮 的餃子就包好了。我也照著媽媽的樣子,先把餡放進(jìn)去,然后把拇指和食指在上面用力一捏,餃子餡象火山爆發(fā)一般噴涌在我的臉上,頓時(shí),我的臉像炸開(kāi)了花,旁邊的小表弟笑著說(shuō):“哥哥 變成了大花臉貓了!”媽媽見(jiàn)狀也笑了,我失去了信心 ,想撒手不干了,這時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“包餃子要有竅門(mén)的,左手托著皮,把餡放在皮上,用左右手的拇指和食指一起往里一收一捏一個(gè)元寶狀的餃子就包好了我費(fèi)了九牛二虎之力,才勉強(qiáng)包好一個(gè),可是放下后那餃子像無(wú)主心骨一樣扁躺在那里,呀,好難看喲!我在媽媽的指導(dǎo)下,繼續(xù)努力 越包越好,越有自信 。不知不覺(jué),我報(bào)了七八個(gè)像模像樣的餃子。”!我終于學(xué)會(huì)了!“我非常高興 的`喊了起來(lái)。十幾分鐘后,餃子上了
餐桌,看著一盤(pán)盤(pán)熱氣騰騰的白花花如元寶似的餃子,我心里別提有多高興了!
我第一 次包餃子這件事會(huì)讓我難忘,它告訴我:無(wú)論做甚么事都要善于觀察 并且要有耐心 地去學(xué)習(xí) 才會(huì)干好。
小學(xué)生成長(zhǎng)中的一件事作文3
大家都包過(guò)餃子嗎?我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)說(shuō)“不”。然而我在二年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)幫著媽媽包餃子了。
那是一個(gè)暑假的晚上,我早早地寫(xiě)完了作業(yè),正閑得沒(méi)事干,忽然發(fā)現(xiàn)媽媽正在包餃子,就湊上前去,討好地說(shuō):“好媽媽,您能不能教我包餃子呀?”“讓你包餃子?得了吧,那樣一家人都吃不上飯!眿寢尯敛华q豫地拒絕了我的請(qǐng)求!澳妥屛野溩影!求您了!”我繼續(xù)懇求媽媽!昂冒!”媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)。
我先學(xué)的是搟皮。先把和好的面分成三大部分,再把每個(gè)部分都揉成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條,把長(zhǎng)條切成許多小塊,按扁,就成了一個(gè)小“面餅”。接著,我又拿起搟面杖,來(lái)回地滾動(dòng),并不停地轉(zhuǎn)動(dòng)“面餅”,一個(gè)餃子皮就做好了。
我再學(xué)的是包餃子。我把剛搟好的'餃子皮平鋪在手心里,用筷子夾起差不多有一指大小的肉餡放在餃子皮上面,再小心翼翼地拿起餃子皮的邊緣捏一圈,一個(gè)餃子就大功告成了!疤炷!你這叫什么餃子呀!”媽媽拿起我包的餃子,驚訝地張大了嘴巴。只見(jiàn)這些餃子一個(gè)個(gè)瘦得可憐,皮也都奇形怪狀的。
不過(guò)我并不為此而灰心,因?yàn)榉彩露紩?huì)有第一次,只要一直努力就一定會(huì)成功的。
小學(xué)生成長(zhǎng)中的一件事作文4
成長(zhǎng)是快樂(lè)的,但肯定也伴隨著挫折。但只要我們肯開(kāi)動(dòng)腦筋,再稍微轉(zhuǎn)個(gè)彎兒,就可以得到正確答案。
記得有一次,我們上聞達(dá)英語(yǔ)課,老師突然問(wèn)了一道思維題|:有一個(gè)人想帶一只雞,一只狗過(guò)河;河上有一只獨(dú)木舟,一次只能帶50公斤。人重40公斤,雞生10公斤,狗重15公斤。如果帶上超過(guò)50公斤的東西的話,船就會(huì)沉沒(méi)。老師說(shuō):“給你們5分鐘時(shí)間,開(kāi)始計(jì)時(shí)!”
在這5分鐘內(nèi),班里的同學(xué)有的在紙上奮筆疾書(shū),有的.在小聲交談,有的在埋頭苦想,甚至有人想抄襲別人的。這里,老師宣布:“時(shí)間到”,班里的同學(xué)踴躍舉手。有的說(shuō)兩個(gè)都不要了,有的說(shuō)不要狗了,有的甚至說(shuō)讓雞自已劃過(guò)去接狗。唯獨(dú)我,靜靜地坐在那里,一言不發(fā)。等全班同學(xué)都說(shuō)完了,講夠了的時(shí)候,我才緩緩地舉起了手。:“LILI,你來(lái)說(shuō)。”老師點(diǎn)了我的英文名,要我站起來(lái)回答。我慢悠悠地站了起來(lái),緩緩地開(kāi)口“先把雞運(yùn)過(guò)去,因?yàn)?0+10=50公斤,再讓狗游過(guò)來(lái)。這是個(gè)逆向思維的題目!蔽业脑捵尨蠹叶俭@呆了,可能因?yàn)槲液苌倩卮疬@類的題目吧。
這次的經(jīng)歷讓我明白了關(guān)鍵時(shí)刻要懂得換個(gè)思維想想,也讓我懂得了上課要積極舉手發(fā)言的道理。
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