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少年讀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的少年讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年讀作文1
在暑假里，我讀了《紅色少年的故事》這本書(shū)。書(shū)中有視死如歸的劉胡蘭，大義凜然的劉文學(xué)，勇敢機(jī)智的王二小，舍己救人的韓余娟，英雄少年賴(lài)寧……他們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)舍生取義，讓我深感佩服。
在本書(shū)中，我最喜歡的就是勇敢機(jī)智的王二小。王二小的家鄉(xiāng)在解放軍的.抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小經(jīng)常一邊到山坡放牛，一邊幫八路軍放哨。有一天，鬼子又來(lái)村里“掃蕩”，可不巧在山口迷路了。鬼子向王二小詢(xún)問(wèn)村子的進(jìn)口，王二小為了替死去的親人和百姓?qǐng)?bào)仇，靈機(jī)一動(dòng)，決定把日本鬼子引進(jìn)八路軍的埋伏圈。日本鬼子知道自己上了當(dāng)，憤怒地拿刀刺進(jìn)了王二小的胸口。就在這個(gè)時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)消滅了日本鬼子。王二小和日本鬼子同歸于盡了，他為了祖國(guó)的誕生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
王二小用他的生命換來(lái)了老百姓平安的生活。 在書(shū)中，還有許許多多這樣的故事，他們無(wú)不感人肺腑，催人淚下。我們少先隊(duì)員應(yīng)該向那些小英雄們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
少年讀作文2
讀了林靜的故事，我非常感動(dòng)。她是一個(gè)三岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在10歲，擔(dān)任班級(jí)生活委員，她聰明伶俐，活潑可愛(ài)，品學(xué)兼優(yōu)。她沒(méi)有人生際遇，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡。但她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)，集中的展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄悄綻放，受到老師，同學(xué)和所有認(rèn)識(shí)她的人的喜愛(ài)。
在家庭里，她是個(gè)乖巧懂事的好孩子。在她5歲的'時(shí)候，她的爸爸和媽媽就離婚了，而且，爺爺腿腳殘疾，奶奶早就癱瘓了。爸爸去外地打工了，年幼的小林靜只好一邊上學(xué)一邊照顧爺爺奶奶，非常幸苦。在學(xué)校里，她樂(lè)于助人，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的本子破了，她會(huì)主動(dòng)去幫忙修補(bǔ)，有的同學(xué)筆壞了，她會(huì)不聲不響的把自己的筆主動(dòng)遞過(guò)去。林靜同學(xué)不像我，如果我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的筆壞了，我才不管呢，我只要做好自己的事情就行了。
我們要向林靜同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的精神。
少年讀作文3
今天，我在課文中讀到了一篇文章——《少年閏土》……
文中寫(xiě)“我”(指作者魯迅)和閏土是好朋友，讀后感《讀少年閏土有感400字》。閏土給“我”講了許許多多關(guān)于農(nóng)村的趣事，有：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)等。于是，“我”對(duì)自己生活強(qiáng)烈不滿(mǎn)，十分向往農(nóng)村生活。閏土要回家了，“我”急得大哭。但閏土還是走了。
閏土，這個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年與作者魯迅是短暫的相識(shí)，純真的'友誼，更加突出作者魯迅十分想念、懷念少年時(shí)代的閏土。第一段瓜地描寫(xiě)：其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……這段話(huà)描寫(xiě)襯托出閏土的機(jī)敏與勇敢。閏土生活在農(nóng)村，自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，廣泛接觸大自然。而作者魯迅呢?則生活在高墻、厚壁之中，無(wú)法廣范接觸大自然。
這篇文章告訴我：既要學(xué)好書(shū)上的知識(shí)，也要廣范接觸大自然。
少年讀作文4
我的角色：異國(guó)觀眾。
表演結(jié)束了，那個(gè)男孩實(shí)在太棒了，我實(shí)在太想再見(jiàn)到他了，強(qiáng)烈的欲望指引著我來(lái)到了后臺(tái)。
我的目光急迫的尋找著。他在那，剛才那個(gè)老者正在與他談話(huà)。說(shuō)著，老者仿佛察覺(jué)到了我的'欲望，用手拍了拍男孩的肩，便離開(kāi)了。男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他看到了我，徑直朝我走來(lái)，我的心怦怦直跳，“Hi，男孩，你剛剛太棒了！”我用不流暢的漢語(yǔ)與他打招呼，“是嗎？你真是過(guò)獎(jiǎng)了�！彼χ鴵蠐项^。“哪里，哪里，剛才輕松幽雅的音樂(lè)與你那柔美的動(dòng)作融為一體，讓我看到了東方雜技的優(yōu)美，給了我一種美的享受。從剛才你柔中帶剛的表演和動(dòng)作變化的無(wú)窮，我就看出了它的難度，而你讓我驚心動(dòng)魄，表演又是那扣人心弦，實(shí)在是棒啊，說(shuō)著，我仿佛又回到了剛才看表演時(shí)。男孩的臉上在不知覺(jué)時(shí)上了一層‘胭脂’。對(duì)了，我來(lái)找你主要還是你自身的原因，中國(guó)雜技，good，中國(guó)人good，說(shuō)著我豎起了大拇指，特別是你那不畏艱難，不怕挫折，不受壓力，感拼搏的精神實(shí)在太棒！”
少年讀作文5
今天，我有幸讀到了《紅色經(jīng)典傳奇》之《紅色少年連》。我看了紅色少年連不盡面帶愧色。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
紅色少年連中的小英雄欒占奎和鄧馬倌，全們那機(jī)靈和智慧讓我甘敗下風(fēng)；他們的勇敢和力量讓我覺(jué)得自己分文不值。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了救國(guó)救民，一批少年不得不擔(dān)當(dāng)起與他們年齡不相符的`責(zé)任。他們與大人一樣，縱橫敵后，通過(guò)機(jī)敏靈活的戰(zhàn)術(shù)，富有創(chuàng)造性的聰明以及英勇的斗爭(zhēng)精神，沉重地打擊了日軍。
這本書(shū)，使我想到了我看過(guò)的一個(gè)電視劇。電視劇中的中國(guó)人葉利，他自己搞起了一個(gè)對(duì)我們國(guó)家很有利的機(jī)器人，哪知一個(gè)外國(guó)人對(duì)這個(gè)機(jī)器人很感興趣，給葉利98億，目的是想讓葉利去再做一個(gè)機(jī)器人，葉利毫不猶豫地答應(yīng)了。我氣壞了，恨不得把電視機(jī)給砸了。
我想起了二句話(huà)，是這樣的——茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！這些英雄讓我懂得了一個(gè)道理，我們要為國(guó)家利益著想，我現(xiàn)在要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
少年讀作文6
暑假我讀了一本書(shū)名字叫《少年劉大公的煩惱》，這本書(shū)給我留下了很深的印象。
書(shū)中主要講的是劉大公在學(xué)校和同學(xué)們發(fā)生的一些事情，首先別人給他起了一個(gè)外號(hào)就劉大公子，經(jīng)常被同學(xué)們?nèi)⌒Γ�被寫(xiě)成聲明貼在學(xué)校公告欄里，惹惱了劉大公，結(jié)果他把玻璃給砸了；因?yàn)槭懿涣送瑢W(xué)的欺負(fù)，就和易小強(qiáng)一起撒了一個(gè)慌，說(shuō)著名歌星方笑是他表哥，都知道說(shuō)謊是要付出代價(jià)的，眼看要被揭穿了，心里很不安；還有同學(xué)出去玩時(shí)做得惡作劇對(duì)劉大公傷害也很大，最后導(dǎo)致了他失眠，夜游，精神壓力過(guò)大，精神越來(lái)越差，居然連回家的路都找不到了。其實(shí)劉大公是個(gè)好學(xué)生，他只不過(guò)是總在認(rèn)真和不認(rèn)真，老實(shí)和不老實(shí)之間猶豫，所以才有那么多的煩惱。
我很同情書(shū)中的劉大公，真希望他身上沒(méi)有發(fā)生這些事情，在學(xué)校應(yīng)該要開(kāi)開(kāi)心心的.，我們應(yīng)該健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讀完這本書(shū)我感覺(jué)我們做什么事情自己得有主見(jiàn)，不能像書(shū)中劉大公那樣老聽(tīng)別人的，遇到事情一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。同學(xué)之間還要友好相處，不能做些過(guò)分的惡作劇和給同學(xué)們起外號(hào)，要懂得尊重別人，不能欺負(fù)弱小的同學(xué)，我們還要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能說(shuō)謊話(huà)。
少年讀作文7
回眸處，是一段金黃金黃的時(shí)光，魚(yú)兒一樣自由，云朵一樣悠閑，那是一段快樂(lè)逍遙的少年時(shí)光，沉湎于閱讀的時(shí)光。
我十分喜歡詩(shī)詞。比如李清照的《如夢(mèng)令》，孟郊的《登科后》，王維的《九月九日憶山東兄弟》。經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說(shuō)也很吸引我，羅貫中的《三國(guó)演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》……是那些美妙的書(shū)香，將我的少年時(shí)光浸染，浸染得有了與眾不同的意味。
讀《三國(guó)演義》的`時(shí)候，是個(gè)夏天。媽媽給我開(kāi)好了空調(diào)，我躺在床上，一頁(yè)接一頁(yè)地看著厚厚的《三國(guó)演義》。讀到關(guān)羽麥城遇難，被呂蒙的軍隊(duì)給打敗了。并且關(guān)羽自己也被殺死時(shí)，我把書(shū)放到旁邊，立馬把頭伸到被子里大哭。我再也讀不下去了，內(nèi)心覺(jué)得一部《三國(guó)演義》寫(xiě)到關(guān)羽被殺就可以收尾了，再不必寫(xiě)下去�？墒恰度龂�(guó)演義》還沒(méi)有結(jié)束，后來(lái)我讀到諸葛亮，他病死在五丈原時(shí)，我又哭了，比上次哭得更傷心。
“唐詩(shī)宋詞”“魏晉風(fēng)度”“豪放派詞”“婉約派詞”《三國(guó)演義》《水滸傳》……看到這些自己一直喜歡的文字，都覺(jué)內(nèi)心安然，仿佛在單調(diào)無(wú)聊的長(zhǎng)路行走，突然看到一處深谷碧潭，看到一叢籬下白菊，看到春水渙渙，看到青草和一顆棵大樹(shù)。歡喜沉醉，自在悠然。
少年讀作文8
五千年前，有一群人，建立起了一個(gè)名為華夏的名族；兩千年前，有一群人，用絲綢之路開(kāi)啟了名族通往世界的大門(mén)；七十年前，有一群人，用血汗的革命筑起了一片又一片綠洲，筑起了中國(guó)魂。
重溫歷史，我仿佛在觸摸年輪上的古老文字，看著中華不朽的傳統(tǒng)文化如一個(gè)古老而有深度的城市閃現(xiàn)在世界尖端。
最重要的是，它教會(huì)了我們做人，教會(huì)了我們?nèi)×x。為了正義，你的犧牲肯定值得。正如孟子所說(shuō)：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也�！�
怎樣做才算正義呢？一口氣做不了大事，可以先從小事做起。比如，幫助別人，人們常說(shuō)：“幫助別人的人是快樂(lè)的。”確實(shí)如此，人與人之間是由信任與幫助相依相連。這種快樂(lè)，就像云杉林里的'微澀木香，被水波揉碎的金色陽(yáng)光歡快地跳躍。使你感到滿(mǎn)足�；蛘�，在別人做錯(cuò)事時(shí)批評(píng)指出，因?yàn)闆](méi)有人能避免“錯(cuò)誤”這個(gè)無(wú)能為力的詞。困難時(shí)，你也可以試著去成為人們的希望，因?yàn)槿巳硕夹枰Ｍ?/p>
但不管我們將要面對(duì)什么，這個(gè)世界并不是自己的，我們也要為別人的利益著想，做出有價(jià)值的犧牲。就像孟子說(shuō)的：“義，我所欲也，二者不可得兼，舍生取義者也�！�
少年讀作文9
真，是真誠(chéng)。善，是善良、友好。美，善良的美，真誠(chéng)的美。請(qǐng)相信真，它像迎面撲來(lái)的清風(fēng)；請(qǐng)相信善，善是澆灌花朵的.雨水；美從真善中顯來(lái)。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上讀到了一個(gè)這樣的故事：史蒂芬·霍金，物理學(xué)家，窮其一生破譯宇宙的奧秘，成為了“宇宙之王”，但他同時(shí)也是一名肌萎縮側(cè)索硬化癥患者。
在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，一位女記者向他提問(wèn)：“你不覺(jué)得命運(yùn)讓你失去了太多嗎？”霍金臉上帶著微笑，用不太靈便的手指艱難得在電腦上打出一系列文字——
我的手指還能夠活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
最重要的是，我還有一顆感恩的心……
驟然間，掌聲響起，人們紛紛涌上臺(tái)來(lái)，對(duì)這位人生斗士表示深深的敬意。
霍金窺透了宇宙起源的秘密，深知生命的來(lái)之不易，在倍受磨難后，他還能以感恩的心來(lái)面對(duì)生命。
讀了這篇文章，我感覺(jué)到世界因愛(ài)而精彩，因感恩而美麗，霍金正是有這樣一顆感恩的心，他才能成功。如果人人心中都有感恩情懷，我們就能學(xué)會(huì)寬容、承受和付出，懂得回報(bào)，用心去感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。這樣，我們的生命才有意義，生活才會(huì)多姿多彩。
少年讀作文10
今天，我看了《美德少年的故事》，深有感觸。他們每一個(gè)人的品德都是那么的高尚，而且他們基本都是初中學(xué)生。給我感觸最深的還是那個(gè)女學(xué)生，她叫朱宇丹。
知道她們班有一個(gè)學(xué)生，腿摔斷了，每天上學(xué)都要上樓，這位同學(xué)沒(méi)辦法爬樓，所以，朱宇丹每天早早的到樓梯口等著他，扶他一起上樓。還有她的鄰居家里有一個(gè)孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)太忙，所以沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，那個(gè)孩子的學(xué)習(xí)因此很差。當(dāng)她知道了這件事 ，決定要幫助他。每天放學(xué)趕緊寫(xiě)完家庭作業(yè)，就去給鄰居家的孩子補(bǔ)習(xí)功課，就這樣日復(fù)一日，一年過(guò)去了，鄰居孩子的成績(jī)飛速提高，在班級(jí)名列前茅。
那個(gè)孩子的`父母非常感謝她。朱宇丹學(xué)習(xí)非�？炭�，曾 獲得過(guò)20xx年青少年閱讀比賽一等獎(jiǎng)。記者要到學(xué)校采訪她，可校長(zhǎng)說(shuō)：“她其實(shí)一點(diǎn)也不在乎這些，還是別打擾她了吧。” 我很佩服她，當(dāng)然，每一個(gè)美德少年她的故事都讓我佩服，他們每一個(gè)人的故事都那么感人，我要向他們學(xué)習(xí)。如果每一個(gè)人的品德都這么高尚，那么這個(gè)世界將會(huì)是多么美好啊.
少年讀作文11
《中華少年》是一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國(guó)的山川河流，歷史傳承和美好的未來(lái)，且熱切歌頌了偉大的祖國(guó)。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。
我們作為祖國(guó)的`新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的理想，為做建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。
在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來(lái)我家玩，我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，他卻從我手中奪過(guò)遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問(wèn)表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說(shuō)道：“我想看看我們國(guó)家發(fā)生了那些重大事情�！薄@鎮(zhèn)定的話(huà)語(yǔ)弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對(duì)祖國(guó)如此熱愛(ài)，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。
胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來(lái)，我感受到了中華兒女對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。中華的未來(lái)靠我們一代代的中華少年書(shū)寫(xiě)，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了東方雄獅正在咆哮。
奮斗吧！每一位中華兒女！
少年讀作文12
昨天，我看了一本叫《警鐘鳴人更醒》的書(shū)，這本書(shū)講的是幾個(gè)少年犯罪的故事，并統(tǒng)計(jì)了全國(guó)青少年犯罪人數(shù)，教育我們不能沾染毒品，不去舞廳；酒吧等。其中有一篇讓我印象深刻。
這篇文章講的是一個(gè)叫昆鵬的少年原本生活在一個(gè)幸福的家庭里，父親是公司的總經(jīng)理，母親是服裝廠的技術(shù)工人，他從小就吃喝玩樂(lè)，花錢(qián)大手大腳�？墒怯捎诟赣H的公司倒閉，最后和母親離了婚，父親自離婚后，情緒更加低落，對(duì)昆鵬不是打就是罵，他受不了；只好跑到奶奶家，在奶奶家生活；可是奶奶很窮苦，不能給昆鵬太多零花錢(qián)，從小花錢(qián)大手大腳的他覺(jué)得自己不能像別人一樣吃喝玩樂(lè)，于是，決定靠打架出名，由于他敢打敢拼，成了有名的壞小孩。
后來(lái)，他被一個(gè)毒販子看上了，由于他動(dòng)作利落，很快就完成了幾十個(gè)交易，獲得40多萬(wàn)元酬金。過(guò)了幾年，他開(kāi)始吸毒，積攢的`錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他吸毒，于是，他又開(kāi)始搶劫，被當(dāng)場(chǎng)抓獲。昆鵬之所以犯罪，主要是因?yàn)槭ゼ彝サ臏嘏�，缺乏正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)也是毒品害了他，使他軀體畸變，靈魂扭曲，喪失生活的勇氣，最終走向黑暗深淵。
少年讀作文13
打開(kāi)《少年百科全書(shū)》，哇！里面的內(nèi)容真是豐富多彩。它涵蓋動(dòng)物植物、科技博覽、歷史名勝、文化藝術(shù)……涉及自然、社會(huì)和歷史的方方面面。在這浩瀚的書(shū)海中，我找到了心中很多問(wèn)題的答案。
在“動(dòng)物植物”章節(jié)中，我了解到許多動(dòng)物尾巴的妙用：有的是推進(jìn)器，有的'是救命尾，還有的是“第三條腿”……許多聞所未聞的植物也令我大開(kāi)眼界，如被植物界稱(chēng)為“擬態(tài)高手”的生石花，它的構(gòu)造非常簡(jiǎn)單，整個(gè)身軀縮成一團(tuán)，外表同光滑的鵝卵石，簡(jiǎn)直以假亂真。這樣，既減少了水分的流失，又躲過(guò)了動(dòng)物的捕食，真神奇！
在“科技博覽”章節(jié)中，我知道了同學(xué)們最?lèi)?ài)吃的冰淇淋，居然是中國(guó)人早在3000年前首先發(fā)明的!十三世紀(jì)，一個(gè)名叫馬可·波羅的意大利人來(lái)中國(guó)旅行，發(fā)現(xiàn)了這一美味。回國(guó)的時(shí)候，他把冰淇淋的制作方法也帶回意大利。后來(lái)，冰淇淋又漂洋過(guò)海，來(lái)到美洲，并逐漸在全世界普及開(kāi)來(lái)。再吃的冰淇淋時(shí)，我心中的自豪感就會(huì)油然而生！
“歷史名勝”和“文化藝術(shù)”兩個(gè)章節(jié)，也讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)……
少年讀作文14
寒假里，閑著無(wú)聊，便想找本書(shū)看看，我看見(jiàn)了《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》，便拿起了它，仔細(xì)品味起來(lái)。
讀了這本書(shū)后，我才知道自己所學(xué)的知識(shí)，只不過(guò)是一個(gè)書(shū)海中毫不起眼的小水珠，要學(xué)的還有很多！我不禁佩服起這本書(shū)！
這本書(shū)告訴我很多我不知道的奧秘：醫(yī)學(xué)巨著《本草鋼目》共 卷，有藥物 9 種，植物藥 09 種，其它為礦物及其它藥物，新增了 種藥，附有藥物圖 09副幅，方劑 09 副，約有 000多首是李氏自己收集與擬定的`，以松馳情緒，還知道了《霞客游記》以日記為主，共 篇名勝游記，寫(xiě) ~ 9 年間的觀察所得，對(duì)地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，作為詳細(xì)記錄，是一部不可多得的書(shū)��！
這些知識(shí)讓我恍然大悟，明白了無(wú)窮的奧秘，正等待著我們?nèi)ヌ剿餮芯�，只有熱�?ài)學(xué)習(xí)，取求上進(jìn)的人類(lèi)才會(huì)獲得。
我以定要從現(xiàn)在起，踏踏實(shí)實(shí)地打牢學(xué)習(xí)，學(xué)好基礎(chǔ)，勤奮好學(xué)的鉆研功課，為將來(lái)探索研究更多的學(xué)問(wèn)，作好充分的準(zhǔn)備。讓我們出發(fā)吧！
少年讀作文15
今天，我們就學(xué)了第四課《頂碗少年》。它是趙麗龐普通人篇里的一篇。這篇課文這篇課文主要講的是趙麗龐回憶事物的感悟。
課文記述了：一位英俊的少年，在臺(tái)上表演頂碗。他一會(huì)兒站起，一會(huì)兒臥下，使人膽戰(zhàn)心驚。最后在一個(gè)轉(zhuǎn)體動(dòng)作時(shí)，頭上的碗搖搖晃晃。在那一剎那，他頭上的`碗猛的掉下來(lái)。這意想不到的事發(fā)生了，但這位頂碗少年決定再來(lái)一次，他又再一次隨著優(yōu)美的歌聲旋轉(zhuǎn)。在馬上要完成的時(shí)候，他那頭上的碗又不聽(tīng)話(huà)似得掉了下來(lái)。這次這位頂碗少年有些不知所措，但他始終不放棄。他又開(kāi)始的第三次頂碗旋轉(zhuǎn)，這時(shí)，場(chǎng)子里沒(méi)有一絲聲息，頂碗少年在小心翼翼的旋轉(zhuǎn)，生怕再次掉下。終于在不懈努力下成功的完成了表演，臺(tái)下想起了雷鳴般的掌聲。
一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝；一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)；一件平凡的小事也可以讓作者深受感悟、受到啟發(fā)�。�
這篇課文教育了我們：遇到生活中的各種困難、挫折，要勇于拼搏，要有堅(jiān)持不懈的精神，絕對(duì)不要輕易放棄。俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”只有經(jīng)歷過(guò)重重困難，那么成功的機(jī)會(huì)才會(huì)出現(xiàn)在你的身上！
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