似水流年作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的似水流年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

似水流年作文1

　　有時候，有些人不需要說再見，就已經(jīng)離開了；有時候，有些事不用開口也明白；有時候，有些路不走也會變長。那些人，那些事，那些路……只是過往……那些說好不分開的朋友不在了，我們只是轉(zhuǎn)身，卻成了陌路。

　　熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂的、無價的……都隨著歲月的流逝——隨風(fēng)飛逝……

　　在意朋友，便沒有了自我，最后總是自己一個人被丟棄在荒無人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣……

　　每次望向天空——總有淡淡的憂傷……會莫名的想起些人——那些曾經(jīng)的回憶……我相信：即使離開了，也會永遠(yuǎn)的被珍藏……

　　縱始陌生，卻還是想念；縱使猶豫，卻依舊會堅持……

　　曾記得校園中我們的歡聲笑語？曾記得操場上我們?yōu)t灑的背影？曾記得運動會上我們的.英姿？曾記得教學(xué)樓旁松樹下我們的追逐嬉戲？曾記得我們漫步在校園中的交談？曾記得我們在學(xué)海中攻破一個又一個難題？可如今，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)早已化為泡沫消失在空中，但是這些又有誰會珍惜？？？

　　我是個倔強的孩子，喜歡念舊，也許你們的離開，會讓我更沉默，會讓我想要哭泣，會讓我責(zé)備自己，會讓我變得更冷漠。在無聯(lián)系的日子里，一個人，慢慢地，學(xué)會淡然……

　　文字，——依舊那么蒼白，依舊那么無力……我——依舊把心事寄托在文字中……自己——依舊習(xí)慣了悲傷……依舊——一個人游離于夜晚的星辰……

　　很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉(zhuǎn)身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰還會想起曾經(jīng)有那么一個人？有誰還會記得那曾經(jīng)的點點滴滴？

　　時間——一轉(zhuǎn)眼飛逝，總過的太快，總讓人迷�！�…究竟是時間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默……讓黑暗吞噬自己……

　　就這樣，曾經(jīng)的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路......就這樣，那曾經(jīng)的點點滴滴如同自己記憶沙城中永遠(yuǎn)的塵�！�…

似水流年作文2

　　那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂。印證了悲歡離合。留下了我們成長的痕跡。

　　——題記

　　時間沙漏從指間悄然滑落，曾幾度想伸手緊握，卻總還是無能為力。回首去翻裝訂成冊，已泛黃的回憶紙頁，影視留聲機滑片已然啟程。“當(dāng)某天，你若聽見，有人在說那些奇怪的語言，當(dāng)某天，你若看見，滿街的本子還是學(xué)樂先�！蹦懜覇栆痪洌�可否記得我們響當(dāng)當(dāng)?shù)纳矫撕Ｊ模?/p>

　　某年的某月某天，我們初次相遇在有緣相聚的教室門前，素不相識，尷尬的相視一笑，依稀可見的稚氣面孔。開始的開始，我們都是孩子。風(fēng)也好，雨也過，淚水從此刻啟程。

　　會在風(fēng)輕云淡的午后，孩子氣頑皮地共同商議該以怎樣的惡作劇惡搞我們最親愛的老師，因為我們都懂他的`脾氣好，不會沖我們發(fā)火，看著老師當(dāng)眾出丑的樣子，我們會高興得手舞足蹈，一起為我們的成功而歡呼；會在考試前夕，一起殊死拼搏，有難題共同商議，你不會，我講給你聽。共同為一道費解的數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤；會在級部文化競賽中一同出謀劃策，全力以赴，喊出我們響亮的班級口號，唱出我們鏗鏘的班歌；考場上，我們共同懷揣著班級夢想，奮筆疾書，共創(chuàng)佳績，贏得十個班中名列第一的好成績；在運動會場上，傳來響徹天際的加油吶喊聲，以及比賽過后對運動員們關(guān)切的問候。多少的年少輕狂？幾分青澀感傷？那些想說的沒說的，不想說的卻脫口而出的，相信你都懂。

　　拂袖起舞于夢中徘徊，相思蔓上心扉，曾多少次在夢囈中驚醒，聽微風(fēng)，耳畔響，嘆流水兮落花傷，烙守的諾言，定格回不去的三年。風(fēng)吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然緊握著嗎？似水流年，花開花落，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負(fù)你，大雪，求你別抹去我們給彼此的印記。最后的最后，渴望變成天使，今夕何夕，殤……

似水流年作文3

　　回憶就像沙漏，上邊是未來，下邊是過去。未來在慢慢變小，成為過去；過去在慢慢增多，因為它接受了已成為過去的未來。

　　歲月染指留連，留連于曾經(jīng)的純真美好。過去那天真無邪的我們，單純的看著這世界，這一塵不染的美好世界。稚嫩的我們總會傻傻地問爸媽自己從哪里來，也會為了有文采而去喝墨水。眼睛里的美好令人無法忽視。

　　歲月染指留連，留連那刻骨銘心的青春。那一起仰望藍(lán)天，陽光照著側(cè)臉的青春。少年初長成的我們，少了一份孩童的稚嫩，沒有成人的心計，卻多了一份叫作青春的東西。我們會一起高談闊論，會互相“吹�！保�也會為了一些小事爭得面紅耳赤，但吵了過后依舊是好朋友。我們叛逆，我們張揚，我們揮霍著青春，享受著青春，也收獲著青春。藍(lán)天下的我們快樂的笑著。這是什么？這就是青春。

　　歲月染指留連，留連那最熟悉的陌生未來。早熟的社會過早的讓我們背負(fù)了一些東西。雖說它會讓我們更快適應(yīng)和更好的生存，但，還會有那天真嗎？青春呢，哪去了？有一個聲音告訴我：“歡迎來到成人世界！”他是誰？它的名字叫做現(xiàn)實。它告訴我，要相信現(xiàn)實的力量是偉大的。初生牛犢不怕虎的我們，跌跌撞撞，滿身是傷。慢慢的，我相信了現(xiàn)實的`力量。此刻我們不再受傷。青春卻逝去了，忘掉了天真。哦，明白了，原來是這現(xiàn)實結(jié)束了天真，趕跑了青春。

　　當(dāng)這過去，現(xiàn)在、未來都從沙漏的上邊跑到下邊時，此時的未來呢？現(xiàn)在呢？過去呢？當(dāng)所有一切都成為過去時，沙漏上邊的沙已流盡時，一切又回歸原點，是否會有機會將沙漏倒過來，將一切的過去都成為未來，未來又在慢慢減少成為過去。過去在慢慢增多再成為未來……過去就是現(xiàn)在，現(xiàn)在就是未來，未來也終會成為過去。不要讓重頭再來時的自己發(fā)現(xiàn)過去的、現(xiàn)在和未來都不曾染指，留連天真，留連青春，流連人生。

似水流年作文4

　　時光匆匆，歲月悠悠。告別小學(xué)的快樂時光，初中生活拉開帷幕。成長的臺階又將更上一層，學(xué)習(xí)的步伐永不停歇，我們將聆聽知識的召喚！

　　不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們體會綻放的熱烈，平凡讓我們體會朝陽與日落的從容。新學(xué)期、新夢想、新集體、新生活。一切的一切，都是嶄新的開始。忘記過去的失敗與傷心，記住，這一刻我們將揚帆起航。

　　老師教我們要像成熟的麥子一樣低著頭，那是要我們學(xué)會謙遜；要像一群螞蟻能抬走骨頭，是要我們學(xué)會團(tuán)結(jié)；要像溫柔的水滴穿巖石，那是要我們學(xué)會堅持；要像勤勞的蜜蜂在花叢中忙碌，是要我們學(xué)會付出。教師是園丁，我們是花園中的花朵，我們在不斷汲取知識的養(yǎng)分，努力綻放最美的自己。但是初中的生活，不只是五彩繽紛，還有酸甜苦辣。

　　酸：走進(jìn)金海，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離自己熟悉喜愛的一切，很多時候會想哭，心里會酸酸的。但這是鍛煉自主能力，超越自我潛力的機會，也是向父母親展示自己成長的機會。這酸是成長必須經(jīng)歷的階段。

　　甜：新學(xué)校的.一切，都讓我們感到興奮無比。優(yōu)美的校園，整齊的路隊，活躍的課堂，親切的老師，友善的同學(xué)，一切都是那么美好。因為有了我們的存在，給這原本五彩的校園又增加了一道風(fēng)景線。再看看那些花草樹木，賞心悅目，讓我們心情舒暢，愉快地度過每一天。這甜是我們不斷前進(jìn)的源泉。

　　苦：三天的軍訓(xùn)，推翻了我們對軍營所有的夢想。三天前的我們稚嫩無比，三天后我們的意志變得堅強，同時我們也明白了軍訓(xùn)的意義和學(xué)校的良苦用心。這苦既是考驗，也是我們前進(jìn)的可貴經(jīng)歷。

　　辣：學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，相對玩耍時間的減少，每天忙碌充實。學(xué)校的教育模式是對我們心智的一種磨煉。這辣，是讓我們快速向前的助力器。

　　雖然我們還是株幼苗，但只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然我們還是涓涓細(xì)流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然我們還是一只雛鷹，但只要心存高遠(yuǎn)，終會翱翔藍(lán)天！

似水流年作文5

　　時間，總是容易溜走，因為它可以讓滄海變成桑田，讓繁華變成枯稿。似水的流年，它將我們慢慢隔開。小時候，我們多么的友好，可它卻被時間變成了回憶。

　　那時候，我們總是喜歡在一起說說笑笑，而你經(jīng)常不顧你媽媽的'反對，跑來我家蹭飯吃，時間一久，我很懷疑，便問你：“你為什么總是來我家吃飯��？”你笑嘻嘻地回答：“因為我想和你聊天啊。在我心中，我覺得我們的友誼比任何東西都重要。有一次，我媽對我說‘你那么喜歡吃小瑜家的飯，你干脆和她做親姐妹好了！’雖然我知道那是在罵我，可是我好高興吔，因為她說我們是親姐妹哦�！蔽乙宦�，害羞地說：“又不是真的親姐妹啦。”

　　小河，也充滿了我們的回憶。記得有一次，我約你到小河邊撿摞，我們邊撿還邊說話然，“撲通”一聲，我掉進(jìn)河里了，你看見了，不惜把滿滿一籮筐的摞扔下跑來救我，你用力的想把我拖上岸，你在拖我的過程中摔了一跤，等到我們都上岸了，我才問你：“你摔得疼不疼？要不要去醫(yī)院？”你假裝沒事地回答：“就輕輕地摔了一跤能有什么事啊，你看，我還能走呢！”說完，便大踏步地走給我看。即使你不說，我也知道你摔得很疼，這個季節(jié)的石頭上都是摞，摔倒的時候，肯定被摞劃傷了，你還故意用手捂住傷口不讓我看，想著想著，我蹲在地上哭了起來�？吹轿铱�，你急忙安慰我說：“是不是剛才掉進(jìn)水里害怕了，沒事沒事，你還有我這個好朋友在身邊呢，別怕……”聽到你安慰我，我偷偷地笑了，帶著哭腔說：“以后再發(fā)生這種事，你一定要第一時間跑出來保護(hù)我哦，你是我最好的朋友嘛�！蹦銓ξ尹c點頭。我們又手拉手走回了家。

　　可是，時間的年輪不停地在轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在，我們都長大了，卻被時間拘束了，不再像以前那樣一起說說笑笑了。在一起時，就像一個陌生人，我們的友誼，就像“似水流年”！

似水流年作文6

　　落花瞬間雖然美麗，下一秒?yún)s不見蹤影，遍地花開固然浪漫，無奈盡是浮華，零落成泥碾作塵，縱使凋殘，也只有香如故。

　　閑睱時，我喜歡捧一杯清茶在手中，悄悄回首從指縫中溜走的歲月，細(xì)細(xì)品味時間在我心中留下的印痕，年復(fù)一年，日復(fù)一日，磨車一圈圈旋轉(zhuǎn)，印痕一層層積累，沉淀成筆下的喜怒哀樂，鎖住我內(nèi)心的執(zhí)著。

　　時光荏苒，每一個人心底都蘊藏著許多關(guān)于年少的秘密，歲月飄乎間，感受生命的靜好，無奈，萬般思念化作緩緩而瀉的音符，一點一點帶走曾經(jīng)的`記憶，相同的旋律詮釋不同的故事，彈指一揮間，自己已不再是那個因言情小說痛哭流涕的傻妞了。

　　曾幾何時，我聽著李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下，韓寒的文字再加上李宇春那獨特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處，“再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過的青蔥歲月似乎并不瘋狂，然而自己把所有的青春都用來祭奠學(xué)習(xí)，這是多么可悲的事，每個人為了自己的大學(xué)夢爭分奪秒，以至于荒蕪了自己生命中那段最美好的光明，每個人都在霧里看花，水中望月，又有誰能分辨這變幻莫測的世界，又有誰能把握這搖曳多姿的季節(jié)。

　　其實，那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事，灰燼燃燒過，燦爛美夢遺失在原野。回眸交逢一片凄涼，那些事早已消失，可我們卻依舊懷念，這不是因為我們頹廢，只是我們想記住那些美好，讓那些東西成為自己最親切的懷念，讓那些回憶走在那些長滿相思的年輪里，隨著時間淹沒紅塵的歡欣，讓那些落滿悲傷的過往，那些輕歡嫣然的錦年，伴隨著年華消失在歲月的風(fēng)中。

　　我不喜歡懷念昨天，因為昨天已成定局，無法改變，頂多可以借鑒經(jīng)驗和教訓(xùn)；我也不愛展望明天，因為明天那么遙遠(yuǎn)，我害怕歲月蹉跎，虛度了流年。所以我選擇了活在今天，活在有血有肉、有愛有恨、有說有笑的今天。

　　搖頭，黯然，誰拿流年，亂了浮生？

　　致我們終將逝去的青春。

似水流年作文7

　　偶得閑情，散步于溪水邊，找個石墩坐下，掬起一捧溪水，不料，溪水卻從指縫間滑落，“嘀嗒”“嘀嗒”化作一個個音符，譜寫一首動聽的歌謠�？匆娺@滴落的溪水，似乎看見我的流年似水流逝。

　　隨著思緒的飄飛，想起那年復(fù)一年，春夏秋冬的輪回，曾經(jīng)在樹蔭下快樂的高歌一曲，曾經(jīng)在幽靜的山野中采下一束野花，曾經(jīng)為弟弟妹妹折取碧綠的柳枝編一個草帽，曾經(jīng)在碧水中輕輕的劃動一只小船，尋一次魚，捉一次鱉，曾經(jīng)用斷線的風(fēng)箏放飛理想希望，春永遠(yuǎn)是姍姍來遲卻又匆匆而走。送來的總是熾熱而激情的夏，我們曾經(jīng)一起在野外捕蟬，一起在水中嬉戲，駕一葉扁舟，唱一首采蓮曲，在荷塘中摘荷花采蓮蓬，還曾經(jīng)一起在暴雨中狂奔，大地曾經(jīng)為我們顫動過，雷聲曾經(jīng)為我們喝彩。當(dāng)一片落葉悠然飄落下來，我們不禁望著萬物而感嘆秋天來了，隨之而來的是水落石出，我們一起追捉那如蝶般的落葉，一起劃著小艇來池塘采菱角，一起唱著悲歌收集一片一片落葉，用土將它們深深的掩埋，將我們的悲傷一起帶去。冬，總是伴隨著雪的腳步，每當(dāng)稀稀疏疏的雪花飄了一夜后，第二天清晨，總是迫不及待的打開窗戶，看那銀裝素裹的世界，那綿亙的山脈，像一條將要騰飛的巨龍，那綿延的`大地與天相接，白茫茫的連成一片，顧不上戴帽和手套，在雪地中狂呼，打雪仗，堆雪人，最喜歡冬得傍晚，坐在家的門旁，看著那裊裊炊煙，半樹上的夕陽，那寂靜的村落，如此的安詳，隨著時間的流逝，積雪慢慢的融化，帶走了我們四季的悲傷，萬草一點綠時，放上一把野火，不禁唱到：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。又是新的輪回，卻帶來了不一樣的故事。

　　手中的溪水滑落已盡，猛然發(fā)現(xiàn)，已有淚水滑過臉頰，站起來，背上雙手，邊走遍吟：則為你如花美眷，似水流年。

似水流年作文8

　　再回首，歲月早已悄然而至，木笛聲青了垂柳，白了少年頭，曾經(jīng)的快樂無數(shù)，只不過是茫茫大海中的一片渺小的浪花。

　　當(dāng)光陰的流轉(zhuǎn)，終于驚醒了我。對母校的眷戀，在我的記憶中慢慢蔓延開來。走在風(fēng)雨走廊，牽著萬縷陽光，撫摸著桃花心木粗糙的樹皮，這里頭仿佛深存著沉甸甸的愛。雞蛋花樹從一年級到現(xiàn)在依然散發(fā)著淡淡的清香。外白內(nèi)黃的`花瓣，無數(shù)次的凋零，綻放。從入學(xué)到現(xiàn)在，從一年級到五年級，從無知到充滿知識……我在這里度過了５年的春秋，現(xiàn)在已是回報老師母校的時候了。

　　離別，這個詞使我心中感慨萬分，畢業(yè)，看似很遙遠(yuǎn)，或許，只是一眨眼間，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；……為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢？”這段話似乎最能表示我現(xiàn)在的心情了，我像一個幼稚的孩子，在茫茫大霧中找不到回家的路�，F(xiàn)在，或許將來，當(dāng)我面對初中的時候不是快樂，新奇的神情，而更多的是離別的憂傷。這時，我才發(fā)現(xiàn)，這些如此平常的時光好像深藏地下的鉆石，并不閃閃發(fā)亮但卻異常珍貴。它又像歲月歷練的花朵，歲月在流失，花朵在凋零，但又是那么美好，開在記憶中，開在腦海里，開在心田上，用無情的時光換自己完美的綻放。

　　坐在生物園的長椅上，天空中陽光明媚，但卻不比平時溫暖。風(fēng)，吹來一陣花香，香透徹骨的憂傷。清新的空氣，沒有一絲煙塵，但呼吸起來是那么的寂寞，那么寒涼。唯有瑯瑯的書聲可以喚醒我那空虛的靈魂。這篇收獲友誼、收獲知識、收獲快樂的土地�。∪绻�能讓時光倒流，我還愿重復(fù)這一切。我的小船總是在一點一點地地被卷入時間的盡頭。我那弱小的槳無論怎樣劃都無濟(jì)于事。我唯一能做的就是用好自己的青春年華，不要為流逝的時光陪葬。

　　不知何時鈴聲匆匆的響了起來，我匆匆跑回教室，匆匆地等待著下一秒的似水年華。

似水流年作文9

　　不經(jīng)意間望了一眼日歷。12月26日。初三的時間，充實而又繁忙。明年的六月，就將決定這場“硬戰(zhàn)”的獲勝者了。生活在初三的我們，有沒有發(fā)現(xiàn)我們的“似水流年”？

　　再回首，三年前的9月，雛鳥般的我們匯聚到了黃升中學(xué)。我們曾經(jīng)為該如何進(jìn)入那高大的教學(xué)樓而不知所措，也曾經(jīng)對誰會是我們的班主任而浮想聯(lián)翩。那時的我們天真而又幼稚，對新的'初中生活抱有無限的希望與幻想。我們無法忘記，原先老六班勇奪軍訓(xùn)匯報表演一等獎時我們那自豪的笑臉；也無法忘記，拔河比賽因戰(zhàn)術(shù)不佳而被鄰班“踢下馬”來時全班默默嘆息時的沮喪模樣。初一的我們知難而上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

　　20xx年9月，我們升入了初二，彼此間也多了幾分了解，多了幾分默契。我們不再為一點小事而爭吵，長大了的我們懂得了應(yīng)有的忍讓。閉上眼睛，那仿佛剛發(fā)生過的一幕幕情景又浮現(xiàn)在了我的眼前。在對于我們來說最后的一次春季運動會中，我們奮力拼搏，在操場上留下了我們那颯爽的英姿，為我們的老六班留下了“最后一次”的佳績。忘不了在我們老六班最后的一次班會上，班主任那動情的淚花。初二，就這樣帶著些許的留戀和不舍，從我們的身邊如小溪般涓涓流過。

　　時過境遷，升入初三的我們戴著高度的近視眼鏡，帶著更加成熟的面孔步入了新的學(xué)習(xí)生活。初三的我們緊張而又充實，初三的我們繁忙而又快樂。著名電視主持人白巖松曾經(jīng)說過這樣的一句話：痛，并快樂著。這無非就是對我們初三生活的真實寫照。生活在初三里，同學(xué)們之間更加默契，更加寬容，更加團(tuán)結(jié)。上課時我們緊繃神經(jīng)，認(rèn)真捕獲知識的精華。老師的一句無心的口誤也會讓我們心生感慨，即使走在回家的路上，看見了街上的路燈我們也在想它們是并聯(lián)還是串聯(lián)；就是在喝水的時候，我們也會在想水的化學(xué)式H2O。初三，我們更加明白了學(xué)以致用的道理，我們也更加懂得了要善于把握機會的道理，因為我們又增長了一年的閱歷。

　　年華似水，重在把握和利用。正如古人所說，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。我們無法改變昨天，但是我們卻可以珍惜今天，創(chuàng)造明天。朋友們，請讓我們用心去把握自己的似水年華吧！

似水流年作文10

　　在一個鳥語花香的季節(jié)里，一個柔弱的孩子呱呱落地，在一雙雙充滿愛意的關(guān)注下，他開始成長起來，他開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界，他開始學(xué)習(xí)，在家人的悉心教導(dǎo)下，他開始經(jīng)歷一個曲淺到深，由難而易的學(xué)習(xí)過程。在這其中，包含了欣喜、悲痛、淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年。

　　欣喜產(chǎn)于一瞬間，坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教他背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”；趴在窗前的桌子，坐在凳子上，望著不遠(yuǎn)處的荷花，爺爺在讀著：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，在黑暗的雨夜，伴隨著滴嗒滴嗒的雨聲和媽媽的體溫，他乘著夢穿過尼羅河，越過丹麥，與安徒生爺爺做游戲，在明媚的春風(fēng)里，坐在如碧絲的草地上，躺在茂密的綠蔭下，聽爺爺講著三國故事，他很想騎騎那赤兔馬，見一見八面威風(fēng)的`關(guān)云長，這些點點滴滴的欣喜讓他對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓他擁有了不盡的知識。

　　悲痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象，當(dāng)他抓住小雞發(fā)生得意的笑聲時，當(dāng)他不聽話被關(guān)過黑屋子時，當(dāng)他突發(fā)其想把新衣裳剪破時，當(dāng)他把筆丟下溜出去玩時，他都毫不客氣的挨了一頓結(jié)結(jié)實實的教訓(xùn)，于是他便覺得自己委屈了，比那個屈原還委屈得多，他得到一番充滿溫情又合理的解釋。他懂得了不要欺負(fù)弱小，懂得了一針一線的來之不易，懂得了堅持與忍耐，他懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中獲得知識與力量。

　　淚水和歡笑豐富了他平淡的人生，在父親的鼓勵下，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會了要有山一樣挺直的腰板，海一樣廣闊的胸襟，每一次流淚，他都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次歡笑，他都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉。

　　有欣喜，有悲痛，有淚水與歡笑，這就是他的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好而有意義的幸福時光！

似水流年作文11

　　有時候，有些人不需要說再見，就已經(jīng)離開了；有時候，有些事不用開口也明白；有時候，有些路不走也會變長。那些人，那些事，那些路。只是過往。那些說好不分開的朋友不在了，我們只是轉(zhuǎn)身，卻成了陌路。

　　熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂的、無價的。都隨著歲月的流逝——隨風(fēng)飛逝。

　　在意朋友，便沒有了自我，最后總是自己一個人被丟棄在荒無人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣。

　　每次望向天空——總有淡淡的憂傷。會莫名的想起些人——那些曾經(jīng)的回憶。我相信：即使離開了，也會永遠(yuǎn)的被珍藏。

　　縱始陌生，卻還是想念；縱使猶豫，卻依舊會堅持。

　　曾記得校園中我們的歡聲笑語？曾記得操場上我們?yōu)t灑的背影？曾記得運動會上我們的英姿？曾記得教學(xué)樓旁松樹下我們的追逐嬉戲？曾記得我們漫步在校園中的交談？曾記得我們在學(xué)海中攻破一個又一個難題？可如今，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)早已化為泡沫消失在空中，但是這些又有誰會珍惜

　　我是個倔強的'孩子，喜歡念舊，也許你們的離開，會讓我更沉默，會讓我想要哭泣，會讓我責(zé)備自己，會讓我變得更冷漠。在無聯(lián)系的日子里，一個人，慢慢地，學(xué)會淡然。

　　文字，——依舊那么蒼白，依舊那么無力。我——依舊把心事寄托在文字中。自己——依舊習(xí)慣了悲傷。依舊——一個人游離于夜晚的星辰。

　　很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉(zhuǎn)身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰還會想起曾經(jīng)有那么一個人？有誰還會記得那曾經(jīng)的點點滴滴？

　　時間——一轉(zhuǎn)眼飛逝，總過的太快，總讓人迷茫。究竟是時間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默。讓黑暗吞噬自己。

　　就這樣，曾經(jīng)的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路......就這樣，那曾經(jīng)的點點滴滴如同自己記憶沙城中永遠(yuǎn)的塵埃。

似水流年作文12

　　那些難忘的時光，那些青澀的年華，是青春帶著痛的美麗，它投在墻上的影子，叫流年。

　　——題記

　　站在十七歲的十字路口，驀然回頭，不禁感慨那條記載著曾經(jīng)歡樂與失意的道路，我是怎樣一步一步走過來的?

　　翻開日記，抖落積塵，一不小心，就讓記憶散落了一地，慌忙中就拾起了筆下曾記下的那些人，那些事。

　　記得剛剛踏進(jìn)高中校園時的心情，亦無喜，也無驚，有的只是出乎尋常的淡定，我想之所以那么淡定是因為心中很無奈。畢竟，眼前的一切都是陌生的'。也許是還沒有適應(yīng)這一切的緣故;也許是離開了那些朝夕相處的老師和朋友的原因。我默默地坐在教室里，被陌生的氣息包圍，更加懷念以前的初中生活，回憶把生活劃成一個圈，而我在轉(zhuǎn)了無數(shù)次后，依然找不到出口。直到有人告訴我：生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風(fēng)情萬種;一個站在原地向后看的人，是不會幸福的。這時才發(fā)現(xiàn)是我把我自己囚禁在牢籠里，而打開牢籠的鑰匙就握在我手中。明白之后，我開始和同學(xué)們一起談天說地，發(fā)覺身邊的每一個人其實都是快樂的天使，是她們讓我的成長之路充滿了陽光，不再孤單，不再徘徊。

　　人生本來就是孤單的，我們之所以幸福，是因為有人在我們最需要的時候，陪著一起走過。努力著，執(zhí)著著，以為這些過往會成為永恒，轉(zhuǎn)身卻早已尋不到飛翔的弧線。

　　流著淚微笑，疼痛卻堅強。倔強地抬頭仰望天空，45度的仰角只不過是偽裝的姿態(tài)，為了不讓眼淚掉下來。其實，青春沒有失敗，沒有孤寂，只有堅強面對，人生的笑臉才會一如往昔。假裝快樂，重新面對一切，不喜歡說話卻每天說很多話，明明不高興，卻笑個不停，身邊的人都說我的生活好快樂。于是，我也以為我真的開心，快樂，可是誰又知道快樂后面隱藏的憂傷。誰是誰的鐘子期，誰又誰的俞伯牙，這一切都已不重要。因為，我懂得：未來的路很長很長，長到可以淡忘憂傷;我明白我一直有雙隱形的翅膀，它會給我希望;我相信，我會看到所有的夢想都開花。

　　似水流年，做個幸福的人，做些有意義的事。面朝大海，春暖花開。

似水流年作文13

　　夢里有綿延的群山起伏，我休閑地在傾斜的坡道上踱著步。忽想起那遼遠(yuǎn)的山城以及記憶深處那關(guān)于童年的單純的幸福。

　　窄小的樓道里有伙伴們追逐打鬧的身影，每一次瘋狂地叫喊總?cè)莵戆�媽的唾罵，我們卻只是裂著嘴，愈加猖狂了起來。玩耍似乎總沒有節(jié)制。一個下著瓢潑大雨的夜晚，一群人竟毫無顧忌地沖進(jìn)那雨里，沐浴著甘霖，不亦樂乎。之后被感冒折磨得難以忍受的時候，才懊悔不已。

　　我想，那鵝卵石鋪就的珊瑚壩上空，一定還飄揚著我用風(fēng)箏放飛的夢想；大都會的滑冰場里定記錄了我由總是跌倒到體驗飛翔的點點滴滴；歌樂山上，我望著小蘿卜頭的塑像時崇敬的目光，至今還清晰明了。

　　還以為，有關(guān)童年的一切，早已丟失在時間的流里，塵封在記憶最深處，無從挖掘。才發(fā)現(xiàn)，回想時，竟也是歷歷在目，記憶猶新。

　　童年，最令人難以忘懷的，還是那些讓人垂涎欲滴的美食。

　　周末的時候，我喜歡同姐姐一起，在那條好吃街上待一個下午。將那些誘人的小吃，一一品嘗，從街頭到街尾，再慢慢散著步回來。最誘人的還是那酸辣夾雜的，滑而勁的酸辣粉的味道。辣中帶著微甜的涼面也讓人回味不已。

　　春天來的時候，一家人喜歡到南山上賞花，吃雞。在溢著竹香的餐館里悠悠地吃著芳香四溢的`泉水雞，該是怎樣的美妙。

　　還有南濱路的麻辣魚，西部牛仔的燒烤，齊齊的鱔魚火鍋……感謝這些美味的食物滿足了小饞貓我的欲望。

　　似還有太多零星的記憶碎片在腦海里徘徊，竟是如此的多彩，像七色的泡泡，有夢幻般的感覺。全不是而今機械的三點一線。

　　幼時的天真單純，想哭就哭，想笑就笑。會傻傻地望著天空數(shù)星星；不小心吞下粒種子的時候會擔(dān)心幼苗在身體了發(fā)芽。

　　逝去的日子已遠(yuǎn)去，卻深刻地印在心里。

　　或許，低眉回首的瞬間，咫尺，已然天涯。卻會永遠(yuǎn)想念，這似水流年。

似水流年作文14

　　瑞。她的名字。豆蔻年華，嬌小若詩。

　　那一年我上初中。

　　白皙，嬌美，在一回眸間。從此我們認(rèn)識。無聲的認(rèn)識，沒有一句語言。從開始到結(jié)束。

　　傍晚。

　　我回家，她上課。在同一條路上，方向相反。不經(jīng)意遇見，偶然。

　　初入凡塵。

　　我知道此生只有一次來自心底的溫柔。那眼那額前的發(fā)絲。

　　畢業(yè)那天。下午。

　　夏末很熱。她在樓上，我在樓下。

　　相望。5分鐘，不長的時間。沒有聲音。仿佛千年歲月，萬年時光。

　　初秋，樹葉飄然，殘花滿地。

　　憂傷的季節(jié)看見了她的臉。

　　嬌瘦。

　　心疼。脈脈相視，有淚光涌現(xiàn)。

　　后來，復(fù)讀。在同一個班，有很多優(yōu)秀的人。我們同排，她是組長，中間隔著兩個人，彼此相望。

　　要不是心有靈犀，那封信我就不會看見。永遠(yuǎn)。

　　她說：你是夏天的`烈日，我是冬日的白雪，你帶走了炎熱，留下涼爽的世界。

　　她說：問世間人情冷暖為何物，直教人死生相許。她很勇敢，我很無用。

　　要不是她，我只能相信世上沒有第二次來自心底的溫柔。

　　關(guān)于愛情。

　　春天，百花競放，有風(fēng)。

　　自習(xí)課，她在我前面。我們之間只隔一張桌子。她調(diào)了位。我心緒難平。

　　纖細(xì)，潔白，溫柔，不染凡庸。她的背后。我陶醉其中，不能自拔。

　　她察覺�；仨�，含笑，低眉，羞紅了臉。

　　瑞，怎樣的女子。是否知曉。這世間有一位男子因為你而不枉此生。

　　冬天，有雪。暗灰色。

　　班里再也看不見她的臉。她去了另一個地方，無法觸及。因為我的無用。

　　時間像凍僵的河，沒有生氣，停滯不前。

　　假若-------

　　假若那年的冬天，我寫信給她。我們是否會在一起幸福的生活？我現(xiàn)在將會變成什么樣子？還會不會有以后的傷？一切都不得而知。

　　時間是一條深不可測的長河，我們被分在左右岸，無法泅渡。

　　只有回憶。

　　除此是空白。

似水流年作文15

　　人世繁華，萬千景象。楊柳岸上，玲瓏少年在癡癡的守候一生的時光；青春路口，白馬王子在甜甜的等候丁香一樣的姑娘。咿呀學(xué)語的幼兒在父母的呵護(hù)下愈發(fā)顯得千嬌百媚，傲然挺立的青松在微笑著面對歲月的風(fēng)霜。

　　是誰，舞動青春的旋律，演奏生命的華彩樂章；是誰，如詩如夢般的瀟灑，在薄霧中輕輕飄蕩；是誰，月宮折桂獨占鰲頭，流光溢彩美名揚；是誰，嬌嫩欲滴，挽起長發(fā)做了你的新娘；是誰，運籌帷幄、中原逐鹿、沙場點將；是誰，嘔心瀝血、匡扶社稷、力挽國殤。

　　那就是你，那就是我；那就是在時空的隧道里匆匆來過的世人，匆匆的來，灑下深情深幾許；匆匆的去，帶不走一絲云彩。來時的歡喜去時的哀愁，反反復(fù)復(fù)中世事洞明，人心看透。

　　于是，心中多了幾分包容，容納萬事萬物、容納點點滴滴；在包容中淡淡的編織著生命的'錦繡。于是，心中多了幾分真愛，愛生活、愛和平、愛美好、愛親人好人善人，愛我所愛無怨無悔，此心常在，此情長留。于是，心中多了幾分責(zé)任，家國天下，茫茫神州，小小寰球；同呼吸、共命運、心連心、手挽手。

　　韶華易逝，似水流年。相遇、相知、相愛，幾多情緣；風(fēng)吹過、雨打過，幾多磨難。當(dāng)佛光里智慧之門輕輕向你開啟時，已是齒落發(fā)疏，淚迎風(fēng)流。往事不堪回首，生命之舟已飛快的駛向盡頭。念著漸行漸遠(yuǎn)的過去，難說珍重、再見，已是陰陽兩隔，徒傷悲、空索求。思緒在落寞中無盡的飛揚，飄飄灑灑找不到岸。

　　我愿用我全部的年華，挽住時光前進(jìn)的步伐；我愿傾我一生的所有，換取時光片刻的停留；然而我不能、我不能、我不能。任憑淚水把衣衫濕透；任憑繁華落盡，寂寞成愁；任憑在凄風(fēng)冷雨中無盡的守候；任憑哭碎了的心靈花瓣飄灑一地的清秋。

　　于是，我只好平靜的打開晶瑩剔透、光芒萬丈的智慧之門，讓善心善念善行照亮尚未徹悟的親們，在漫長而又短暫的人生旅途中慢慢走好。

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