【精華】科學(xué)話題作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的科學(xué)話題作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)話題作文 篇1
生活在不斷地改善,城市也在不斷地繁榮,這都離不開(kāi)科技帶來(lái)的好處。生活中,我們身邊也有很多由學(xué)改變的事物。
小時(shí)候的一天,我在家里洗澡,浴缸里放滿了水,我在里面舒舒服服地泡著,嘴里哼著小曲。正高興的時(shí)候,突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上,嚇了我一跳,是怎么一回事呢?我抬頭望了望天花板,發(fā)現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著,有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事,就去請(qǐng)教了媽媽,媽媽說(shuō):“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì)結(jié)露,而且天花板表面又是很光滑,所以就會(huì)越聚越多,到了一定的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)! “哦,原來(lái)是這樣的道理,我明白了!蔽翌D時(shí)恍然大悟。心里又有一個(gè)念頭閃現(xiàn)了出來(lái):天花板上掉水珠會(huì)讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服,怎樣才能讓天花板不掉水珠呢?
我腦袋瓜子一轉(zhuǎn)——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形,這樣一來(lái),在天花板上形成的水珠就會(huì)乖乖地順著拱形流到底下,然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道,這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現(xiàn)象。對(duì),就這么辦。
晚上,我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)后,說(shuō):“今天我?guī)阆瓷D煤貌缓?”“可我已經(jīng)洗過(guò)了呀,明天吧?”“不行,就今天一定要去,去了你就會(huì)明白的'。”我不知道媽媽葫蘆里到底裝著什么,只能跟著她去了,可到了桑拿中心以后我明白了,因?yàn)樗麄兡抢锏奶旎ò寰褪枪靶蔚模厦娴乃轫樦敲利惖膱A頂往下流淌,我撓著頭笑著說(shuō):“原來(lái)是這樣啊,我明白了!眿寢屢慌奈业募绨蛘f(shuō):“聰明!這就是我們身邊的科學(xué),科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在,與我們的生活息息相關(guān),所以你更加要好好學(xué)習(xí),掌握更多知識(shí),來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)!
只要我們細(xì)心觀察、多多思考,關(guān)注生活,就能了解很多科學(xué)知識(shí),開(kāi)闊我們的眼界。
科學(xué)話題作文 篇2
星期天,看見(jiàn)爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣,唉!看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑。
于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?
我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再在皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑很多,放在陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤。為什么兩者有這樣的差別呢?
于是我就去問(wèn)爸爸,得知:皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的`,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑平整,光線反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了 。
科學(xué)話題作文 篇3
寫好這一類文章須得對(duì)近代科學(xué)技術(shù)的情況以及當(dāng)代世界科技革命的基本情況有了一個(gè)初步了解;對(duì)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)有個(gè)基本認(rèn)識(shí);同時(shí),還須掌握一些具體翔實(shí)、具有說(shuō)服力的材料。只有這樣,動(dòng)筆寫作時(shí),才能把學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)同個(gè)人的使命、祖國(guó)的前途、人類的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),寫出高質(zhì)量的文章來(lái)。
可以將思維向以下幾個(gè)方面拓展,選取合適的寫作點(diǎn)。
科學(xué)創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財(cái)富,大大改善了人類生活的條件,提高了人類生活的質(zhì)量和水平。人類在居住、交通、飲食、衣著、文化、健康等方面所享受到的成果無(wú)一不是科技進(jìn)步所帶來(lái)的。當(dāng)然如果辯證地看問(wèn)題。也可以從利與弊的角度談當(dāng)代科技革命給人類帶來(lái)的雙重影響,這就是人們通常所說(shuō)的科學(xué)是一把鋒利的雙刃劍?茖W(xué)在給人類帶來(lái)利益的同時(shí),也給人類帶來(lái)了弊端。所以,人類應(yīng)該怎樣趨利避害的問(wèn)題就成為寫作中可以涉及的一個(gè)話題。不過(guò)應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn),科學(xué)技術(shù)進(jìn)步造福人類的主流是不會(huì)變的。
當(dāng)代世界科技革命的浪潮洶涌澎湃,極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。一個(gè)偉大的科學(xué)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。時(shí)代呼喚科技進(jìn)步,時(shí)代要求社會(huì)全體成員提高科學(xué)意’識(shí)。不論哪個(gè)國(guó)家,要想追趕世界科技革命的.步伐,就必須高舉弘揚(yáng)科學(xué)的大旗。弘揚(yáng)科學(xué)至少有這么幾個(gè)話題值得我們?nèi)懀阂皇且揽靠茖W(xué)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng);二是獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè);三是與封建迷信斗爭(zhēng);四是大力普及科學(xué)技術(shù)。
當(dāng)今世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng),是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),更是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),而科技優(yōu)勢(shì)的決定因素是科技人才的實(shí)力,所以說(shuō)發(fā)展科學(xué)技術(shù),關(guān)鍵是人才。在當(dāng)代世界科技革命中,掌握了先進(jìn)科學(xué)知識(shí)的專門人才不僅成了世界各國(guó)之間、而且成了國(guó)內(nèi)部門之間爭(zhēng)奪的目標(biāo)。如何在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝,是擺在我們面前的嚴(yán)峻的課題。尊重人才問(wèn)題,留住人才問(wèn)題,培養(yǎng)人才問(wèn)題等等也就成為眾說(shuō)紛紜的熱點(diǎn)。
科學(xué)技術(shù)推動(dòng)著整個(gè)世界以驚人的速度向前發(fā)展著。未來(lái)的世界將會(huì)變成什么樣,成了人們廣泛關(guān)注的熱門話題。許多社會(huì)科學(xué)家和自然科學(xué)家對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)不少探討。這樣的題目用來(lái)寫科幻性的記敘類的文章相對(duì)容易一些。如果寫科幻作品,除了需要掌握一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)以外,還需要進(jìn)行合理的想像和聯(lián)系,切忌胡編亂造一些離奇的情節(jié)。
科學(xué)話題作文 篇4
今天,我們剛到教室,就上課了。不過(guò),這堂課還真有些特別呢!原來(lái),王老師手里拿著兩個(gè)杯子和一張小紙片,說(shuō):“今天要做實(shí)驗(yàn)!”“實(shí)驗(yàn)!”我們歡呼。說(shuō)完,王老師便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,同學(xué)們有的站在板凳上,有的跑到王老師身邊,甚至站在臺(tái)子上呢!我們看見(jiàn):王老師把一缸水倒到了一個(gè)杯子里,把紙片扣在杯口上。然后又用左手遮住了杯子口,使勁地按了按,然后又用右手把杯底捂住。接著把杯子翻了一個(gè)面,又慢慢地、慢慢地移動(dòng)手,這時(shí),我的心都提到了嗓子眼。我心想:這能成功嗎?大家都屏住了呼吸,等待王老師的“成就”。這時(shí),好像一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。突然,王老師左手一松,“嘩”紙片被水沖下來(lái),水濺了滿地,大家也哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)是王老師的紙片太小,蓋不住杯口,就有空氣流進(jìn)去,里面的空氣和外面的空氣相互抵消,也就消失了。不過(guò)王老師不灰心,繼續(xù)做著實(shí)驗(yàn)。王老師又拿了一張紙片,象剛才那樣,可是這次又失敗了,我們?cè)俅未笮ζ饋?lái)。老師又拿了一張紙片,按在裝滿水的杯子上,然后翻過(guò)來(lái)!鞍 蔽覀兇蠼校瓉(lái)王老師成功了,她把杯子高高的舉著堅(jiān)持了一會(huì)兒,又把杯子放下,問(wèn):“為什么紙片不會(huì)掉下來(lái)?”說(shuō)完,老師喊了張高遠(yuǎn),張高遠(yuǎn)說(shuō):“因?yàn)楫?dāng)把紙片按在杯子上時(shí),空氣就占不了位置,所以紙片掉不下來(lái)!蓖趵蠋熣f(shuō):“不,是因?yàn)槲覀兩磉呌幸粋(gè)看不見(jiàn)摸不著的`東西,它的力量比水的力量大,它就是大氣壓力。因?yàn)槲覀儼岩粋(gè)杯子裝滿水,空氣就進(jìn)不來(lái)了,再把紙片放在上面,不留一點(diǎn)空隙,反過(guò)來(lái),紙片就不會(huì)掉下來(lái)了。但是如果水沒(méi)有裝滿的話,扣上小紙片,紙片就會(huì)被沖下來(lái),我第二次實(shí)驗(yàn)就是這樣的!薄芭!”我們豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我受益非淺,知道了大自然的奧秘。
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