實(shí)用的初二作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的初二作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
空虛的日子一天天平淡的度過(guò)，伴隨我的只不過(guò)是單調(diào)的書(shū)本。
每日都虛度過(guò)去，已是初三，面對(duì)中考只有說(shuō)不上的言語(yǔ)。問(wèn)我內(nèi)心，是否充實(shí)的面對(duì)我的知識(shí)，迷茫的憧憬回避不了現(xiàn)實(shí)上的逼迫，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)與現(xiàn)實(shí)留下的'只有壓力，未來(lái)的光明喚醒迷茫中的我，該去為了將來(lái)奮手一搏了。
努力再努力，我已不再留戀童年。社會(huì)像是入�？诖偈刮覀兘K有一天沖向大海，任我發(fā)展，而在入�？谇绊毧匆晃粵_浪者的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)期積累，而我們就是那位沖浪者，美好的前途只有靠在年輕氣盛是努力積累，正是大好年華，無(wú)需為未來(lái)憂傷，只有努力過(guò)才懂得享受未來(lái)，那是你也不再彷徨。
迷�？仗摰娜兆幼哌^(guò)，我是否該奮起全省向未來(lái)沖刺呢？留給我的只不過(guò)是一句簡(jiǎn)單的奮斗語(yǔ)：“我行！”不屈服眼前的窘迫，像蝴蝶破繭成蝶，蛻變自我，回報(bào)社會(huì)的憧憬已有閃現(xiàn)在我腦海！將來(lái)的我，會(huì)為自己年輕時(shí)的打拼而微笑說(shuō)好嗎？我年輕時(shí)，我想過(guò)奮斗，我已在奮斗！
初二作文 篇2
學(xué)海無(wú)涯，其路漫漫。隨著教改的降臨，學(xué)生的任務(wù)愈發(fā)愈繁重，任務(wù)加重可不是一件好事，可能不少學(xué)生會(huì)哀聲抱怨，可是，我們必須要清楚的是，社會(huì)不需要庸才，這世道適者生存，只有擁有精英存在。當(dāng)然，這么說(shuō)有點(diǎn)絕，但絕大多數(shù)人才都源于教育。既然如此，我們就不得不看重這個(gè)學(xué)習(xí)。
有人覺(jué)得學(xué)習(xí)很難，是，這點(diǎn)除非是學(xué)霸，否則沒(méi)人會(huì)否認(rèn)。我分析了一下學(xué)霸學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)之道分為三點(diǎn)：1.覺(jué)得學(xué)習(xí)特別不容易的，這種屬于那種寒窗苦讀，家境比較貧寒的學(xué)生，無(wú)疑，抱有這種想法的學(xué)生學(xué)習(xí)肯定頂呱呱。2.認(rèn)為學(xué)習(xí)具有莫大好處，堅(jiān)持我要學(xué)習(xí)的原則，這種學(xué)生也十分刻苦，不過(guò)具體還要看學(xué)生的意志。3.這類(lèi)學(xué)生無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)和玩一樣，興趣才是最好的老師，抱著這種心態(tài)的學(xué)生，都是學(xué)霸。綜上所述，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在在的學(xué)生，第二類(lèi)居多，那我們來(lái)談?wù)勊�。學(xué)習(xí)的好處每人的理解都不同，我認(rèn)為其能開(kāi)闊自己的視野，提高自己的精神層次和修養(yǎng)，讀書(shū)修身�，F(xiàn)在北京許多學(xué)生都是富二代，但他們依然刻苦學(xué)習(xí)�？v使家里的錢(qián)讓他們都花不完，他們拼的不是爹，而是自己，自己的'才華，這些首都的孩子，給我們樹(shù)立了榜樣，傳播時(shí)代正能量��！
是啊，如果富二代不學(xué)習(xí)，那么長(zhǎng)大后不學(xué)無(wú)術(shù)，整天活在酒色財(cái)氣之中，如同行尸走肉，有意思么？沒(méi)有，這樣的生活沒(méi)有精彩，只有自己努力，才能留下精彩的歲月。而學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種方式，即使你學(xué)習(xí)了但沒(méi)效果，你最好還堅(jiān)持一下，畢竟還是要努力一下，萬(wàn)一咸魚(yú)翻身成學(xué)霸了？學(xué)習(xí)之道就就說(shuō)到這里，我不想說(shuō)學(xué)習(xí)有多么重要，，然后勸你們，這沒(méi)用，只是人家富二代都認(rèn)真學(xué)習(xí)了，更何況我們這些尋常老百姓？
以后，祝各位學(xué)子在學(xué)習(xí)這條道路上越走越遠(yuǎn)，體會(huì)人生的精彩！我們年輕，更要拼搏，揮灑汗水。
初二作文 篇3
母親的淚水慢慢的滴落，落在我的心上，竟是那般滾燙，灼熱……
小學(xué)五年級(jí)放暑假時(shí)，爸爸嫌我在家里總是睡懶覺(jué)，不肯起床，便和媽媽帶著我每早七點(diǎn)多去離家不遠(yuǎn)的易園跑步。
老爸一米八五左右的個(gè)子，又是自小在農(nóng)村里長(zhǎng)大，跑起步來(lái)定是趕超媽媽和我。爸爸跑最前面，媽媽在后邊追著爸爸，我在后邊追著媽媽。媽媽眼看就要追上爸爸了，停了下來(lái)，張望著后邊的我，又對(duì)前面的爸爸喊道：“你停一下了，后邊的閨女跑不動(dòng)了�！卑职挚粗筮叺奈�，笑嘻嘻道：“閨女，快一點(diǎn)了�！闭f(shuō)完，便又向前跑去。
呼——追上媽媽了。老媽給我擦了擦汗，喝了幾口水，又向前跑去。這時(shí)老爸也已不見(jiàn)蹤影。又跑了幾步，我又停下來(lái)，看著媽媽?zhuān)骸拔遗懿粍?dòng)了，我不要跑了�！崩蠇尶粗蠚獠唤酉職獾奈�，給我擦擦汗，扭頭看了看，手指向旁邊的一條小徑說(shuō)：“閨女，要不你抄小道吧，你爸爸跑得快，估計(jì)快到小徑的另一邊了。我去追你爸爸，你抄小道過(guò)去�！笨戳丝茨菞l小徑，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，便走了。
我才走了一段，就遇到了難題，我從小方向感就不好，這時(shí)小道有了兩個(gè)岔道，我撓著頭，看看這邊看看那邊，摸了摸口袋，哎——把媽媽早上給我的手機(jī)放車(chē)上了。算了，我朝人多那條小徑走去。走了好久，怎么還沒(méi)看見(jiàn)爸爸，不知不覺(jué)中我竟然轉(zhuǎn)到了后門(mén)。
我搖了搖頭，我們的車(chē)還在前門(mén)的.，老媽也說(shuō)到前門(mén)集合的。我圍著后門(mén)旁邊的小道，走著走著，哎呀！終于走到前門(mén)了。一個(gè)特別眼熟的叔叔跑向我，哎，這不是老爸的朋友嘛，他邊走向我邊對(duì)手機(jī)說(shuō)道：“哎，別找了，你閨女在前門(mén)�！蔽疫�正納悶，誰(shuí)閨女呀？
突然，老媽沖過(guò)來(lái)抱著我：“誰(shuí)讓你亂跑的，也不知道跟媽說(shuō)一聲呀，你嚇?biāo)缷屃酥恢�！”媽媽情緒失控的掛在我的身上，一點(diǎn)點(diǎn)溫?zé)岬乃卧谖业牟弊由�。老媽像個(gè)孩子一樣嗚咽著，拍著我的后背。我呆呆地看著老媽不管不顧的抱著我，也不管旁邊的叔叔阿姨。老爸緩緩的走過(guò)來(lái)，扶起媽媽?zhuān)呐膵寢尩谋�，媽媽緊緊的拉著我的手，我的手濕濕的，也不知是汗水還是老媽那時(shí)候的淚水。
看著母親的淚水滴在我的身上，良久，我的鼻子酸酸的，心卻暖暖的。
母親的淚水慢慢的滴落，落在我的心上，竟是那般滾燙，灼熱……
初二作文 篇4
那次期中考試，我考砸了，是我最擅長(zhǎng)的語(yǔ)文。其原因不是別的，而只因我將五個(gè)選擇題放錯(cuò)了位，丟掉了十分。
上語(yǔ)文課時(shí)，我將老師滔滔不絕的教導(dǎo)聲和同學(xué)積極的應(yīng)答聲自動(dòng)屏蔽。眼里只有那五個(gè)大紅×，腦海里一片空白。
不知道過(guò)了多久，終于熬到了下課。而我仍與外界隔絕，別人有說(shuō)有笑，你追我趕，我的眼睛直直的盯著試卷，好像要把它戳穿。我在心里一遍又一遍數(shù)落我自己，消極的心理彌漫在我的腦海中。我不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出。
直到——那只手的出現(xiàn)。
我感覺(jué)有人坐在了我面前的空位上，并伸出拿著紙巾的手，擋住了被淚水模糊的紅×。我看了看她的衣袖，一眼便認(rèn)出了她，可我卻不敢拿淚眼抬頭看她。她看我遲遲沒(méi)有反應(yīng)，便伸了伸那張紙巾，示意我拿著。待我拭干眼淚，她才開(kāi)口：“考試沒(méi)考好，沒(méi)有什么，我還沒(méi)你考的好咧”。我沉默不語(yǔ)，她又說(shuō)：“不過(guò)我知道你傷心的'不是這個(gè)，不就是選擇題填錯(cuò)位了嗎，還值得哭呀。說(shuō)出來(lái)你可能不信，我以前考試有個(gè)選擇題填錯(cuò)了位，老師把我叫到辦公司說(shuō)了我一頓，我還沒(méi)事兒咧，你哭什么？”她若無(wú)其事，還笑了笑。我還是不作聲。她接著往下說(shuō)：“再說(shuō)了，這不就是一場(chǎng)期中考試么？換句話說(shuō)，這只是你做的一個(gè)小小的測(cè)試而已，它能說(shuō)明你成績(jī)差嗎？不能！它能證明你比別人笨嗎？也不能��！既然這樣，你又有什么理由垂頭喪氣，甚至落淚呢？”。這時(shí)，上課鈴響了，她拍了拍我的肩，也回到了座位上。
也許她認(rèn)為我聽(tīng)不進(jìn)去她的話，相反，我全聽(tīng)進(jìn)去了，聽(tīng)到了心里，我好好想了想她對(duì)我說(shuō)的話，并翻開(kāi)新的一頁(yè)，我將清晰的淚水留在那一頁(yè)，帶著積極與教訓(xùn)進(jìn)入下一頁(yè)。
我又重新振作起來(lái)了。
那只手，帶著紙巾進(jìn)入我的視線，也帶著溫暖與教誨進(jìn)入我心里。
初二作文 篇5
又是教師節(jié)了，同學(xué)們紛紛在教室里精心地準(zhǔn)備禮物，我呆坐在座位上，思緒不禁飛到過(guò)去的一年這段時(shí)間。
在我們教室的櫥窗里，一直存放著一把深藍(lán)色面的傘。我第一次看到這把傘，是在上學(xué)期的一個(gè)雨天。放學(xué)時(shí)，李強(qiáng)同學(xué)撐著這把傘往家走去。我看著，感到很好奇，他這么小的人，怎么撐這么大的傘��？（注：李強(qiáng)同學(xué)身材矮小，平日里被我們尊稱(chēng)“豆芽菜”）
去年冬季雨特別多。天，下著大雨，我坐在爸爸的自行車(chē)上，頭上蒙著雨披。突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我揭開(kāi)雨披，往路邊一看，原來(lái)是楊文。咦，怎么他撐的傘和前幾天李強(qiáng)撐的傘是一樣的？我很納悶，心想，我班同學(xué)怎么都愛(ài)撐這大傘？
星期四，輪到我做值日生了，當(dāng)我在擦壁櫥時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一把深藍(lán)色傘面的大傘。我不由地驚疑起來(lái)：怎么又是這樣的傘？
冬去春來(lái)，雨水更多了。這天上午，天還好好的，過(guò)了中午，卻下起雨來(lái)。雨越下越大，我沒(méi)帶傘，無(wú)法回家。正在這時(shí)語(yǔ)文老師劉老師看到我站在大樓門(mén)口，就連忙詢問(wèn)我為何不回家，當(dāng)知道我沒(méi)傘后，連忙說(shuō)：“不要緊，教室里有把傘，你撐著回家吧！”說(shuō)著她跑向教室，拿來(lái)一把傘遞給我，并親切地說(shuō)：“撐著，快回家去吧！”我接過(guò)傘一看，呀！和李強(qiáng)、楊文撐的`傘一模一樣。這時(shí)，我的腦海中立即出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，這是怎么回事，難道是同一把傘嗎？它又是誰(shuí)的呢？我和劉老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，便撐著傘回家了。一路上，我一直在想這些問(wèn)題，并決定明天到校查個(gè)水落石出。
第二天早上，我就開(kāi)始調(diào)查班級(jí)中有多少同學(xué)有這樣的傘。問(wèn)李強(qiáng)，他說(shuō)：“不是我的，這是劉老師借給我的�！眴�(wèn)楊文，他說(shuō)：“不是我的，這是劉老師借給我
�！薄ぁぁぁぁぁそY(jié)果，班級(jí)中有三分之二的同學(xué)，用過(guò)同樣的傘，可都是說(shuō)不是自己的。原來(lái)大家用的是同一把傘，而這把傘是劉老師的。答案終于找到了！
傘啊傘，你雖然是那么的不起眼，卻反映出劉老師金子般的愛(ài)心。
“后雪燕，你在干什么？”同桌的大嗓門(mén)把我嚇了一跳，我回過(guò)神來(lái)。對(duì)，我要折一把漂亮的小傘，上面寫(xiě)上我的感謝，把它送給劉老師。
劉老師的那把傘，不僅溫暖了我們的身體，也溫暖了我們的心，我想，有多少像劉老師這樣辛勤的園丁，為了我們的健康成長(zhǎng)，不聲不響、不辭辛苦的工作著��！我頭腦里不禁回響起在小學(xué)的時(shí)候老師教過(guò)的一首歌，歌里唱道：
靜靜的校園里燈光閃爍，
我們的老師正在辛勤地工作，
作業(yè)本上留下您微笑目光，
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的老師，
您在想什么······
劉老師，我將要把這首歌也獻(xiàn)給您。謝謝您，劉老師！
初二作文 篇6
好大的那棵芒果樹(shù)。今年春天開(kāi)了很多白色小花。這會(huì)已經(jīng)結(jié)成了一只只。一串串的果子。大的象鵝蛋。小的象橄欖。掛在枝頭。每天都搖搖晃晃在我們的視線中。挑釁著大家的胃口。
每天。我們只要有空就會(huì)跑到樹(shù)下象數(shù)星星一樣數(shù)著果子。然后爭(zhēng)論著。那只果子長(zhǎng)的最好看。那只果子長(zhǎng)的最誘人。我們也都希望有一天他們能經(jīng)不起地球的吸引力而投入大地的懷抱。成為我們的腹中之物。雖然我們可以花很少的錢(qián)買(mǎi)來(lái)很多的芒果吃。但我們依然頑固的認(rèn)為。只有這棵樹(shù)的果子最好吃..
有好些天。我們幾個(gè)人總在樹(shù)下翹首，希望有一只屬于自己的果子掉下來(lái)，然而，掉下來(lái)的卻都是那些長(zhǎng)的不堅(jiān)實(shí)的果子。掉在地面的果子有的被踩爛，有的被車(chē)碾碎。滿地狼藉。有時(shí)我們會(huì)嬉笑那是慘不忍睹。
每一次掉下的果子都會(huì)砸在陽(yáng)棚上然后發(fā)出一聲悶響，樹(shù)下的我們也都會(huì)本能的抱住頭然后再四處尋找掉下的果果。這些年輕的果果象小橄欖。我們只能觀其肉，聞其香，但永遠(yuǎn)解不了饞，呵呵!就因?yàn)榻獠涣损挘�，果�?shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè)永無(wú)止境。我們每天都希望能聽(tīng)到那個(gè)很悶很悶的響聲!
果樹(shù)因?yàn)殚L(zhǎng)的高，所以要得到這些果子也是一件很困難的事情。每年的這個(gè)時(shí)候都會(huì)有一些人用棍子或一些器械把樹(shù)上的果子搞下來(lái)。弄得大樹(shù)偏體鱗傷。
一直到五月，紋川大地震過(guò)后。果果不在是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。被之代替的是那些每天都有更新的死亡數(shù)字和一個(gè)個(gè)感人的'故事。在感嘆生命脆弱的同時(shí)我們也感嘆人生的無(wú)奈。
是的，生命是有長(zhǎng)度的。任何人都無(wú)法改變，無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度。但值得慶幸的是：我們可以努力拓展自己生命的寬度——提高生命的品質(zhì)、豐富生命的內(nèi)涵、增加生命的價(jià)值！。
在此之后。我們也不再希望聽(tīng)到哪個(gè)很悶很悶的響聲，因?yàn)�，那�?huì)讓我們想到地震。那也會(huì)讓我們想到是一個(gè)生命的結(jié)束。我們而是希望那些果果能有著屬于自己的生命長(zhǎng)度。每天能看見(jiàn)它們高傲地掛在枝頭也是一件很美麗的事情。
初二作文 篇7
“什么？竟然要換位置，而且要換到第四組！”我驚訝地說(shuō)。第四組可是出名地討人厭，似乎哪一組換到第四組，倒霉的運(yùn)氣就會(huì)降臨到哪組頭上。
我極不情愿地將書(shū)整理好，塞到書(shū)包里，每一個(gè)動(dòng)作比蝸牛還慢，真希望老師改變想法。第四組的人興奮極了，動(dòng)作快得像閃電一般，恨不得馬上坐到第二組。而我們組呢，個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，臉上看不到一點(diǎn)兒喜悅的心情。我將書(shū)包背到肩上，緩慢地向新座位走去。走到新座位，我的心情直降谷底。桌子變矮了，桌面還是傾斜的'，如果放一個(gè)水杯在上面，就會(huì)“咚咚咚”地滾下來(lái)，真是越看越生氣，越看越討厭。
這時(shí)，一股涼爽的清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我轉(zhuǎn)頭一看——咦？這里原來(lái)有一扇窗戶，順著窗戶往下望，就是寬廣的大道，旁邊還能看到池塘和食堂呢！我低落的心情仿佛被那股清風(fēng)帶走了，留下的只有喜悅與舒適的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，我將書(shū)包放到那小小的抽屜里，將書(shū)擺放好，拿出第一節(jié)課要用的課本和工具，心想：這個(gè)位置也不錯(cuò)，既能看到美麗的風(fēng)景，又能感受到?jīng)鏊那屣L(fēng)。雖然大家認(rèn)為第四組的運(yùn)氣不好，但這有什么關(guān)系呢？只要我們肯努力，就一定會(huì)趕走壞運(yùn)氣。
這次的換位置讓我明白，每個(gè)位置都有好有壞，就跟我們一樣，不可能十全十美。而我們要做的就是把抱怨環(huán)境的力量，化為上進(jìn)的動(dòng)力。
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