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【精選】小學生小貓作文六篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的小學生小貓作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學生小貓作文 篇1
我發(fā)現(xiàn)動物也是有感情的,比如我家的“棉花糖”就是很好的例子。
“棉花糖”是我去年在路邊一個小盒子里撿到的一只小貓,當時它用可憐的眼神望著我,“喵喵”地發(fā)出兩聲可憐的叫聲,我看到它小小的身體在瑟瑟發(fā)抖,不由地心軟,確定它是一只流浪貓以后,便把它帶回了家。爸爸媽媽先是反對,后來經(jīng)過我的勸說,漸漸地接納了這只小貓。小貓在我家一天天長大,皮毛也越發(fā)蓬松發(fā)亮了,因為它的皮毛是白色的,很像棉花糖,所以我給它起了個名字叫“棉花糖”。
我們跟它慢慢產(chǎn)生了深厚的感情,可是我們有一次旅游回來,發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)被它弄得亂七八糟,地面上到處都是它的糞便。爸爸媽媽實在忍不住了,便不顧我的反對,讓我把它送給樓下的一家商鋪,讓它去捉老鼠。
我極不情愿地抱著“棉花糖”,慢慢地走到了店鋪門口,我以最慢的動作放下小貓,店鋪老板便關(guān)了門。我邁著沉重的步伐,一步一步地走著。這時我聽到了一陣撕心裂肺的.慘叫聲,我盡量使自己平靜下來,心里一遍一遍的默念著:“不要回頭,不要回頭!笨墒秦埖慕新曉絹碓綇娏,我加快了步伐,跑回了家。
回到家里,我剛坐在沙發(fā)上,心里卻覺得有一股強大的力量拽著我。我實在控制不住自己,以最快的速度又跑了回去。剛到店鋪門口,就看見“棉花糖”正用兩只小爪無助地抓著門,眼睛里充滿了淚水,用最后一點力氣小聲哀叫著。我想推開門,想把它放出來,可是老板已經(jīng)鎖門走了,我不由地流下了眼淚。
那天我去上課,就在我剛推開家門的時候,看見一只小貓正蹲在墻角,這不是我家的“棉花糖”嗎?我覺得很不可思議——店鋪離我家有段距離,這只小貓也就走過兩次,現(xiàn)在居然可以自己找回來。我的淚水頓時充滿了眼眶,我十分興奮,趕緊蹲下身子,抱起了它。棉花糖也“喵喵”地叫著,好像在說:“我想回家,我想回家!
后來爸爸媽媽知道了這件事,也心軟了,便又允許我和小貓繼續(xù)生活在一起。于是,在以后的日子里,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的畫面:我坐在窗邊,安靜地寫著作業(yè),而“棉花糖”就臥在我身邊打盹兒……
小學生小貓作文 篇2
小貓有一身柔軟的長毛,光滑的好像擦過油似的,在陽光下閃爍著金光。一對鋼鈴似的綠眼睛像塊光彩奪目的.綠寶石,晚上什么東西都能看的見。它那兩簇白胡須就像測量尺,可測出鼠洞的大小。小貓四肢健壯靈活,腳底帶有一塊厚厚的肉墊,摸上去軟軟的,這使它走路能悄無聲息。再加上一跟毛茸茸的硬尾巴,模樣很像一只小老虎。
小學生小貓作文 篇3
我家隔壁的陳奶奶家養(yǎng)了一只小花貓,可惹人喜愛了呢!
這只小花貓的名字叫作“咪咪”,聽名字是不是就知道咪咪是一個文靜的小女孩?哈,這你就大錯特錯了,它不僅是個“純爺們”,還非常淘氣。
有一次,咪咪正趴在地上睡午覺,它的主人陳奶奶在家里整理廢品,準備將它們賣掉,這時,放在廢品堆上的無提手采藍引起了咪咪的好奇。只見它走著貓步,扭著屁股圍著廢品堆轉(zhuǎn)了兩下,然后一個箭步,跳上廢品堆上的`一個支點,接著弓起腰,前爪挺得直直的,像踩上了彈簧似的,精準無誤地蹦進了菜籃子里!暗琼敗敝,小貓咪咪十分興奮,一會用爪子摳摳編織籃子的竹條,一會又躺在籃子里打滾兒……翻來覆去折騰個沒完,突然,那廢品堆晃動了兩下,倒了下來,小花貓也重重地摔在了地上,這一跌不要緊,沒想到那廢品堆上的空藍正不偏不倚的將咪咪反扣在里面,這下咪咪可慌了神,它使勁地在籃子里叫,一邊叫一邊用四只腳在籃子中胡亂的劃動著,可怎么也掙脫不了這個“籠子”。最后還是陳奶奶將它從“籠子”里“救”了出來。
咪咪有時也很懂事,有一天早晨我打開門,只見它在我家門口喵喵直叫,我也回敬它幾聲“喵喵”,它見我在搭理它,便動起步,朝我走來,那樣子就像個孩子,可愛極了,特令人疼愛!
我相信任何動物都是有靈性的,雖然它們不會用人讀的言語表達感情,但它們與我們的心靈是相通的。
小學生小貓作文 篇4
(題目感情突出,而且具有吸引力。)
唉,說起我們家的小貓咪,可真煩呀!
(與結(jié)尾形成對比,用感情的變化表達對小貓的喜愛。)
不知是什么原因,最近小貓咪好像患了“神經(jīng)病”一樣,經(jīng)常從樓上奔到樓下,又從樓下跑到樓上。它有時候還躥到我的房間里,進來了也不安份,一會兒跳上凳子,一會兒又躥到桌子上,一會兒又在我放書放玩具的`箱子上亂抓亂拽,箱子都被它抓壞了。我氣壞了,真想把它捉起來狠狠地揍一頓!可是,它的小爪子那么尖,我又不敢捉它——唉,我真是又恨又怕,只好對著它干瞪眼。
(動詞使用準確。)
(劃曲線的“躥”改為“闖”,不和下文的“躥”重復。)
(詳細刻畫小貓的“瘋狂”,給下文做鋪墊。)
可是,這兩天小貓咪突然又安靜下來了。每到傍晚,它就蹲在樓梯轉(zhuǎn)角處,有時候半閉著眼睛,好像在睡覺;有時候又伸長脖子,瞪大眼睛;有時候兩只耳朵還一動一動的,好像發(fā)現(xiàn)了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(細節(jié)刻畫生動。)
(與上文形成對比,再次渲染鋪墊。)
晚上,媽媽下班回來,看見小貓咪的旁邊躺著一只死老鼠,高興地大聲喊起來:“嫣嫣,快來呀!咪咪會捉老鼠啦!”我跑過來一看,才明白前幾天咪咪不是發(fā)瘋,而是在練習捉老鼠的本領(lǐng)呢!哎呀,我可冤枉它了,還以為它……真不好意思!我愧疚地抱起它,輕輕地撫摸著它,小貓咪溫順地躺在我的懷里,好像受了委屈一樣,“咪咪咪”地叫呢!
(多次使用“真”字,表達感情強烈、鮮明。)
(水到渠成點出原因,使情節(jié)一波三折)
咪咪真可愛,我好喜歡它哦!
(照應開頭,彰顯文章主旨。)
總 評:
文章形神兼?zhèn)涞乜坍嬃艘恢豢蓯鄣男∝垺斑溥洹保熊S然紙上的藝術(shù)效果。
小作者善于使用寫作手法表現(xiàn)自己寫作的對象,或者前后對比,或者鋪墊渲染,或者細致刻畫……都那樣鮮活精彩。許多細節(jié)描寫也栩栩如生,比如:“有時候兩只耳朵還一動一動的,好像發(fā)現(xiàn)了什么似的!比绻麤]有細心地觀察,是無法寫出這樣的文章的。
小作者還善于抒情,行文中,表達感情的詞語隨手用來,把自己的感情表達得淋漓盡致:煩、又恨又怕、真搞不懂、高興地、愧疚地、好喜歡……這些詞語讓讀者隨著作者的感情變化而變化感情,這就是作品對讀者的影響力。
小學生小貓作文 篇5
每個同學都有一個心愛的動物吧?而我心愛的動物卻是我家的“捕老鼠高手”——小貓。
有一次,爸爸買了一只潔白如玉的小貓,它漂亮得無可挑剔,在那時候,我就深深地喜歡上了它,它的白毛毛茸茸的,看到我它的小尾巴總是擺來擺去。剛開始我不免覺得這只小貓有點小高傲,后來慢慢地知道那是它在跟我們表示親近。
小貓平時總愛在我的家里跑來跑去。一會兒跑到沙發(fā),在上面悠閑地走來走去;一會兒跑到我的床上,在上面不停的跳來跳去;一會兒跳到了陽臺,在陽臺的洗手臺上“喵喵”直叫。這時我就會走過去,摸著小貓的頭,說:“小貓,你可真調(diào)皮呀!”小貓立刻抬頭望著我,對著我笑呢!
到了晚上,小貓就開始它的工作了。它屏息凝視,靜靜地聽著周圍的一切動靜。當聽到老鼠來回跑動的聲音,它就會猛地一撲,抓住了老鼠。每當我聽到外面的動靜,就立刻起了床,看看小貓是否有收獲!那些“盜米大王”經(jīng)常在偷吃吃我們米的時候被小貓抓住。抓住老鼠后,小貓總是會把老鼠放在陽臺,然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,生怕老鼠逃走似的!這時小貓還會“喵喵”地叫幾聲,好像在通知我們快去獎勵它似的!
小貓,它真是我們家的捕老鼠高手!它幫我們捕老鼠,老鼠才不可能得逞,它可真厲害呀!不僅如此,它也是我最心愛的動物,在我跟你相處的這段時間,它給我?guī)砹藷o盡的快樂!
記得有一次,我考試考差了,心情十分低落。我垂頭喪氣地坐在臺階上,我望著天空,周圍的一切似乎都灰暗了。突然我的腳下傳來了陣陣暖意,接著還聽到了輕微的'貓叫聲。我低頭一看,原來小貓在蹭我的腿,我想肯定是它看到我心情不好,來安慰我的。想到這里,我的心里瞬間溫暖了起來,心情也好多了!我不由得對小貓說:“小貓真好,謝謝你。”
我喜歡我家的小貓,謝謝它給我的生活增添了又一抹亮麗的色彩!
教師評語:
本文小作者抓住了自家小貓的主要特點來寫,形象生動。文章中雖無華麗的辭藻,但正是這樸實無華的的語言中處處流露出對小貓深深的喜愛之情!是一篇不錯的狀物抒情的文章。
小學生小貓作文 篇6
美麗的森林里住著一大群動物,其中有一只可愛、漂亮的小白貓,它是一只被主人拋棄的小白貓,雖然它學會了找東西吃,但它驕傲吝嗇的本性卻沒有改變。
一天,咪咪在森林里的池塘里洗臉,認識了一個好朋友——一只潔白的小天鵝,小天鵝的名字叫柔柔。咪咪邀請柔柔到自己家做客。柔柔來了,它倆高高興興地玩了一上午。到了中午,咪咪忙前忙后張羅了半天,準備了一桌豐盛的飯菜。開飯了,咪咪端上了一盆湯,這可是咪咪最喜歡的食物了。咪咪吃飯慢條斯里的,它擔心柔柔多喝了湯,因為這湯中有許多小魚塊,所以就將湯分成兩份,自己的`一份多些,柔柔的那一份卻少得可憐。柔柔喝了幾小口就沒有了,而咪咪吃了半天,碗里還有很多。柔柔想說咪咪幾句,但轉(zhuǎn)念一想,這是咪咪的飯菜,還是不說為好,皺著眉頭走了。
動物們上咪咪家做客都受到了同樣的待遇,于是,大家都知道咪咪很吝嗇。
咪咪走在大路上時,有很多動物都在背后議論它。還有一些調(diào)皮的小動物,邊跑邊喊:“快跑呀,吝嗇鬼來了!”咪咪羞得滿臉通紅。
于是,咪咪白天不敢出門,只好躲在家里睡覺。晚上才出去找食物。
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