一堂難忘的課

一堂難忘的課1

　　在小學(xué)六年來(lái)，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。

　　記得上三年級(jí)時(shí)，張老師組織了一次有趣的活動(dòng)——拿自己愿意吃的水果、零食，到學(xué)校中吃，不過(guò)，前提是：一定要學(xué)會(huì)分享。

　　到了下午，也就是快要開(kāi)始“瘋狂吃零食”的時(shí)候，同學(xué)們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時(shí)才能開(kāi)始。所以，有些同學(xué)就在午練時(shí)偷偷地吃了起來(lái)，但是這不可能逃過(guò)張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”

　　“嘻嘻！”那個(gè)同學(xué)不好意思的低下了頭，專心致志的練起了字。終于，打上課鈴了，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)，互相送東西表示慶祝，然后入座。

　　同學(xué)們帶的零食各式各樣，你吃我的.，我吃你的，都樂(lè)的不亦樂(lè)乎，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來(lái)，你的！”而不是小氣鬼說(shuō)：“就這點(diǎn)兒了，不給你！”還有的同學(xué)拿出一些零食給老師送去，雖然老師說(shuō)不要，但是她的心里一定會(huì)是暖暖的吧！而照這樣算起來(lái)，一個(gè)人倒是能吃63種零食呢�。ㄒ�?yàn)槲覀儼嘤?3人）

　　忽然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長(zhǎng)成了“O”形。

　　有的揉了揉眼睛，“不會(huì)吧！”

　　有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”

　　天哪，竟然是一個(gè)大甜瓜。可是雖然好吃，可怎么打開(kāi)呢？這時(shí)，“大力士”——王海龍挺身而出，“看我的！”

　　他蓄了蓄力，“呀！”“砰！”瓜成了兩半，真厲害，有的同學(xué)豎起了大拇指。就這樣，我們吃起了甜滋滋的瓜……

　　那天，我們快樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)美好的下午，并且每個(gè)人都學(xué)會(huì)了一種珍貴的品質(zhì)——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！

一堂難忘的課2

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，我已經(jīng)五年級(jí)了，在這四年半的時(shí)間里，我度過(guò)了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見(jiàn)美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺(tái)。師生問(wèn)好后，老師在黑板上寫(xiě)下“藝術(shù)字”三個(gè)大字�！八囆g(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來(lái)書(shū)寫(xiě)的`字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來(lái)更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫(huà)，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！

　　我定晴一看，上面畫(huà)了好多可愛(ài)的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開(kāi)眼界！接下來(lái)，李老師就說(shuō)：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫(huà)！”

　　李老師說(shuō)完，同學(xué)們都興致盎然地開(kāi)始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫(huà)出來(lái)，然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時(shí)，李老師悄悄地來(lái)到我身后，幫我看了一下，笑了笑說(shuō)：“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛(ài)了！”我按照老師的意見(jiàn)作了改進(jìn)，果然，我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了！

　　快下課時(shí)，老師給了我一張手繪書(shū)簽，并鼓勵(lì)我再接再厲。看著自己的名字變成如此漂亮的藝術(shù)字，還有老師新穎的手繪書(shū)簽，我好開(kāi)心！

　　這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！

一堂難忘的課3

　　“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首兒歌，我就想起那天的作文課。

　　那是一個(gè)周四的下午，因?yàn)槲覀儗?xiě)作文缺少素材，老師決定帶領(lǐng)我們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，以便積累寫(xiě)作素材。同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，都高興得心花怒放。

　　老師簡(jiǎn)單說(shuō)了一下游戲規(guī)則，并反復(fù)要求我們開(kāi)發(fā)思維，做一個(gè)最有創(chuàng)意的表情動(dòng)作。我們連連點(diǎn)頭，并迫不及待地要求游戲盡快開(kāi)始。只見(jiàn)老師邊拍手變唱：“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙�！痹捯魟偮洌�原本熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有同學(xué)都好像被葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)了穴位一樣，一動(dòng)不動(dòng)了。同學(xué)們的神態(tài)實(shí)在是太豐富了：有的擺了個(gè)模特走秀的pose；有的擺了個(gè)“忍者”的造型；有的用紅領(lǐng)巾圍住腦袋，成了一個(gè)名副其實(shí)的小紅帽；還有的好像羅丹雕刻的`塑像——沉思者······其中，最美的造型當(dāng)數(shù)張子墨了，她一手翹起蘭花指，另一只手輕托下巴，眼睛脈脈含笑，身子微微后傾，雙腿自然交叉，那副傾國(guó)傾城的模樣，真像剛出場(chǎng)的京劇里的花旦；最有趣的造型是我們班的搞笑大王劉昱辰，只見(jiàn)他用紅領(lǐng)巾蒙住嘴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，一手叉腰，另一只手緊握拳頭，好像一個(gè)蒙面大俠在抱打不平······

　　看到這個(gè)一幕怪異的表情，我心里癢癢得真想笑，結(jié)果愛(ài)笑的馮媛終于憋不住了，哈哈大笑起來(lái)，這一聲笑，好像開(kāi)關(guān)一樣，讓寂靜的教室頓時(shí)成了笑的海洋，不對(duì)，連笑的海洋也比不過(guò)此時(shí)的笑場(chǎng)：有的笑得喘不過(guò)氣；有的笑出了眼淚；還有的笑得直不起腰；我是邊揉肚子便捶桌子邊“哈哈哈······”地笑，教室里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)······

　　游戲在“叮鈴鈴······”的笑聲中結(jié)束了，這堂課，我不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了創(chuàng)意；更重要的是明白了在困難面前要堅(jiān)持的不懈的道理，所以，這一堂課讓我久久難以忘懷。

一堂難忘的課4

　　今天的這堂課，老師帶著我們?nèi)チ艘粋�(gè)建筑小城里，用老師的話來(lái)說(shuō)就是只有我們親臨其境了，才會(huì)感受到智慧的光芒。

　　這是一堂歷史課，這節(jié)課正好講到了建筑。于是歷史老師別出心裁，找出時(shí)間特意領(lǐng)著我們?cè)跉v經(jīng)了時(shí)間驗(yàn)證的建筑來(lái)了一次親密的接觸。這堂課一開(kāi)始，班上的同學(xué)們就歡呼不止，等到我們坐上車(chē)去建筑小城里的時(shí)候，我們跟是議論不止。一路上都在說(shuō)著這堂課接下來(lái)我們所要見(jiàn)到的.古老的建筑。

　　從學(xué)校到目的地有一段小距離，老師也不放過(guò)任何一分一秒。在車(chē)上就要同學(xué)們拿出了書(shū)本，翻到了我們所學(xué)的這一單元。

　　“同學(xué)們都翻到第三單元了嗎？打開(kāi)書(shū)本，我們先在書(shū)本上了解一下今天所學(xué)的內(nèi)容�！痹诶蠋煹闹v話下，同學(xué)們一一翻開(kāi)了書(shū)本。接著，在車(chē)廂里老師就為我們來(lái)了一場(chǎng)講課。

　　大巴車(chē)在馬路上行駛，車(chē)窗外的景象在不斷變化著，老師的聲音在我們的耳邊回蕩著，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出了幾聲討論也在充斥在這個(gè)車(chē)廂的狹小空間里。這一堂課從這時(shí)起就已經(jīng)令同學(xué)們難忘了。

　　等到車(chē)子到達(dá)了目的地后，我們紛紛從車(chē)上走了下來(lái)，老師走在我們最前頭，同學(xué)們一個(gè)跟著一個(gè)的往這座小城里走了去。我們一行人在這一座古老的小城里穿梭，老師帶著擴(kuò)音器在為我們講解著這里的故事，以及這些建筑所用的材料。這個(gè)陣仗有一種老師領(lǐng)著我們旅游的感覺(jué)，但是目的性質(zhì)不同，我們這可是正兒八經(jīng)的在上課呢。行走中，老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名，要同學(xué)們來(lái)回答問(wèn)題。若是走神了，或者答不上來(lái)的回學(xué)校了后可是要抄課本了。

　　這真是一堂難忘的課，也是一堂新穎有趣的課。

一堂難忘的課5

　　又盼來(lái)了一堂作文課，潘老師會(huì)給我們帶來(lái)哪些歡樂(lè)呢？大家靜靜地等著。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——反口令，好嗎？“”好！”

　　同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　你想知道游戲規(guī)則嗎？讓我來(lái)告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發(fā)出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動(dòng)作，如果誰(shuí)“聽(tīng)話了”，就會(huì)被淘汰出局了。

　　游戲就要開(kāi)始了，老師要選出一些選手來(lái)參賽，獲勝者將會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。只見(jiàn)同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，教室里變成了用手組成的大森林。同學(xué)們有的把手高高地舉起，有的'踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什么沒(méi)有讓我來(lái)當(dāng)參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學(xué)。他們有的大步流星地走過(guò)去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個(gè)口令是：“起立！”伊伊非常聽(tīng)話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又說(shuō)了一些口令之后，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計(jì)，說(shuō)出了“哈哈大笑”這個(gè)奇特的口令，菲菲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應(yīng)很快的小李。我心想：這個(gè)游戲簡(jiǎn)直是太難了！

　　第二輪比賽開(kāi)始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被淘汰了。緊接著，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開(kāi)始PK 了，老師又心生一計(jì)，變了一個(gè)口令：“向左右轉(zhuǎn)！”這個(gè)口令楓楓沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！

　　第三輪比賽開(kāi)始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書(shū)書(shū)。老師說(shuō)出第一個(gè)口令，我、小洋、小添、小孫、書(shū)書(shū)都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張�。�

　　這個(gè)游戲鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)力，我多么盼望下一節(jié)作文課早點(diǎn)到來(lái)啊！

一堂難忘的課6

　　生活中的課，往往來(lái)自于“犯錯(cuò)”，而這一堂課，也是最令人難忘。

　　記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。

　　“姐姐有空嗎，我去洗個(gè)澡，你看一下一一�！边�是發(fā)生了啊，忽然很想奶奶什么的在家。我的.眉頭一皺，無(wú)奈地回道：“啊，好�！�

　　“你一定要看住他，別讓他翻出來(lái)，他現(xiàn)在已經(jīng)能扶著東西站起來(lái)了，實(shí)在不行你就把他抱到學(xué)步車(chē)上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。

　　此時(shí)的我正在與同學(xué)打電話，商議著活動(dòng)安排。忽然，我一瞥，發(fā)現(xiàn)一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機(jī)，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。

　　我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺(jué)中，他的哭泣聲就引來(lái)了媽媽。

　　“怎么了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來(lái)，臉上卻少了副眼鏡。

　　“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低著頭說(shuō)。

　　“我連給一一洗澡的水還沒(méi)倒，就碰著了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。

　　而后，媽媽開(kāi)始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛里映著的是我逃避的樣子，也讓我看見(jiàn)了媽媽的不容易。

　　這是我的錯(cuò)。我心里這么想，卻在一頓后，嘴里繼續(xù)反駁著媽媽。

　　事后，我反省了。我錯(cuò)在一心二用的舉措；錯(cuò)在沒(méi)有負(fù)起姐姐的責(zé)任；錯(cuò)在對(duì)于錯(cuò)誤的不敢承認(rèn)。

一堂難忘的課7

　　今天中午一出門(mén)，天上的烏云像蝗蟲(chóng)群一樣，一會(huì)兒就布滿了天空�！鞍�，今天的天氣真差！昨天還下雨了，這泥濘路真難走！”我邊走邊想，心情不是很好。

　　終于擺脫了這泥濘的小路，到達(dá)了教學(xué)樓。走到五三班教室門(mén)口，第一眼看到的是兩個(gè)外國(guó)人！教室里的同學(xué)們七嘴八舌的`議論著：“噍！那個(gè)女老師長(zhǎng)著一張娃娃臉，真好看！”“看，那個(gè)男老師長(zhǎng)的真高，看起來(lái)好和藹！”聽(tīng)他們這么議論，我才知道原來(lái)是兩個(gè)外國(guó)老師，還知道了他們是從巴基斯坦來(lái)的，專門(mén)來(lái)給我們上課的。

　　那個(gè)男老師開(kāi)始跟我們班同學(xué)交流，先是跟英語(yǔ)大王——王建棟交流，然后又挨個(gè)和每一個(gè)同學(xué)對(duì)話。問(wèn)的都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之類的話。

　　上課了，我們迅速坐到自己的位置上，女老師開(kāi)始介紹自己。她的名字叫卡莎，喜歡喝酸奶，并且打開(kāi)電腦，用大屏幕給我們放映英語(yǔ)單詞的圖片，上面各種美食把同學(xué)們愛(ài)吃的本性全部拉出來(lái)了。下半節(jié)課，我們進(jìn)行了英語(yǔ)對(duì)話，雖然有些單詞不認(rèn)識(shí)，但至少“yesorno”說(shuō)的挺有外國(guó)范了。

　　兩個(gè)老師整堂課都是用英語(yǔ)講的，我感到很不適應(yīng)，所以講的大部分都聽(tīng)不懂。但是他們講課的方式很特別，風(fēng)格也都很幽默，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲，我心情也變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　下課鈴響了，兩個(gè)外國(guó)老師就要走了，隨著班主任的一聲“快搶鏡”！同學(xué)們一擁而上，把兩位老師給團(tuán)團(tuán)圍住，都想離他們近一點(diǎn)兒，有幾個(gè)擠不進(jìn)去的同學(xué)，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后，家委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。

　　真是一堂難忘的英語(yǔ)課！

一堂難忘的課8

　　我上過(guò)許許多多的公開(kāi)課，可這次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻令人難忘。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課，聽(tīng)我來(lái)讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來(lái)跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得荷蘭是什么樣的？”只見(jiàn)同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說(shuō)：“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的`目光，聽(tīng)課老師也竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開(kāi)課件，圖上出現(xiàn)了那可愛(ài)的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣�；瑒�(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫(huà)面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫(huà)面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。

　　“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫(huà)面中，不知不覺(jué)，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。

　　這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開(kāi)課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。

一堂難忘的課9

　　今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學(xué)校的作文課一樣，而是先問(wèn)我們：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，你們要用到什么？”我們爭(zhēng)先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說(shuō)：“今天，你們說(shuō)的工具我一樣也不用，我要畫(huà)一幅不用筆就能畫(huà)出來(lái)的畫(huà)�！蔽覀冃睦锇蛋掂止荆和趵蠋煹暮�蘆里賣(mài)的是什么藥呢？

　　只見(jiàn)王老師拿出早已準(zhǔn)備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說(shuō)：“會(huì)畫(huà)畫(huà)的人的一般都有才氣，我呢要到一個(gè)人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上�！庇谑撬�環(huán)顧了一周，最后選中了我的頭發(fā)，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，既興奮又驚奇。接著，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點(diǎn)一點(diǎn)的，水中頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)黑乎乎的.小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點(diǎn)一點(diǎn)的，小黑圈頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)。“哈，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問(wèn)。“別急，看著。”王老師隨手取過(guò)宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現(xiàn)了，雪白的宣紙上頓時(shí)出現(xiàn)了一幅畫(huà)，好像木樁的車(chē)輪，又好像山水畫(huà)。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來(lái)放在大理石板上，用吹風(fēng)機(jī)吹干了。這下子，一幅神奇的畫(huà)就完全成功了。

　　我們紛紛嚷著要自己動(dòng)手做做，王老師答應(yīng)了。于是，一幅幅不用筆畫(huà)的畫(huà)從我們的手中也誕生了�！芭�！……”我們又唱又跳，高興極了！

　　“你們誰(shuí)知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后王老師告訴我們說(shuō)：“這是因?yàn)槊藓炆喜亮宋覀冾^上的油，油在水中不會(huì)溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫(huà)才會(huì)這樣。”

　　哦，我們恍然大悟。科學(xué)真是太奇妙了，我現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)科學(xué)。

一堂難忘的課10

　　小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語(yǔ)文課�！肮�哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨！可憐的`我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是：在地球誕生初期。寫(xiě)完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了．“嘿！別賣(mài)關(guān)子了！快讀呀！”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里杜宇晨正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿。”同學(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像作文

　　“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。

　　童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！　

一堂難忘的課11

　　九年來(lái)，少說(shuō)我也上了幾百節(jié)課了，或風(fēng)趣幽默，或嚴(yán)肅緊張，或輕松愉悅，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)物理課，卻令我終身難忘。

　　快上課了，我走上講臺(tái)，輕輕拭去每一粒塵埃，然后，恭恭敬敬的把粉筆盒、黑板擦擺得整整齊齊，就想古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們。因?yàn)檫@也許是我最后一次聽(tīng)陳老師講課了。

　　“�！�…”很快就上課了。我早就擺好了書(shū)本，等待老師的到來(lái)。她來(lái)了，第一眼看到她，我就震驚了。她雖然任穿著往日的衣服，卻無(wú)比干凈、整齊，眼角早已刻上飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋，但頭發(fā)梳地特別整齊，額前長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，宛如初春細(xì)嫩的柳枝，柔軟，飄逸。身后的.長(zhǎng)發(fā)用一個(gè)棕色的漂亮頭花扎著，但不是很緊，如同陡峭的山崖上一股溪流直瀉下來(lái)。她美麗得像一個(gè)天使。

　　這節(jié)課，她講了作業(yè)本上較難的題。講課時(shí)，她的神情復(fù)雜——眼神失去了往日的炯炯有神，代之而新的是憂郁。語(yǔ)調(diào)也失去了昔日的鏗鏘有力，而是無(wú)比平靜，平靜的像一片水。大約半節(jié)課的時(shí)間，她講完了，就讓我們自習(xí)。教室里靜悄悄的，窗外的鳥(niǎo)兒有一聲沒(méi)一聲地喚著。突然，老師尖銳的聲音劃破凝固的空氣“以后，不管我還能不能教你們，都無(wú)所謂你們有什么不會(huì)的，仍可以來(lái)問(wèn)我�！蔽覀円谎圆话l(fā)。時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響拉上了最后一堂課的帷幕。

　　老師慢慢站起，朝門(mén)口走去，卻一步三回頭。她看著我們，像第一次離家的孩子，我也不舍地看著她，多希望她留下來(lái)，卻沒(méi)勇氣叫住她。因?yàn)槲蚁胱屗�看�?jiàn)一個(gè)快樂(lè)的自己，我怕眼淚出賣(mài)了自己。老師終于還是走了。我把頭悄悄探出門(mén)外目送著她，她的背影那么賞心悅目。拐彎處，她又回過(guò)頭看了看，才轉(zhuǎn)身離去。霎那間，兩股晶瑩的東西落下，敲在地上像花瓣一下。

　　時(shí)間荏苒，如白駒過(guò)隙，于是乎，我要將你留在我心里——陳老師。

一堂難忘的課12

　　從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在，我悶上過(guò)許許多多的課，也玩過(guò)許許多多的游戲，但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的課。上個(gè)學(xué)期一天早上的語(yǔ)文課，華老師走進(jìn)了教室門(mén)，她滿臉歡笑，喲心想：今天華老師這么開(kāi)心，一定會(huì)發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂(lè)記錄下來(lái)�！�

　　華老師交代了兩點(diǎn)游戲規(guī)則：“1、從第一排的第一位同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù)，如果報(bào)到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報(bào)錯(cuò)了或報(bào)到了三的倍數(shù)沒(méi)有拍手就要受到懲罰�！比A老師說(shuō)完我們便躍躍欲試的，還有一點(diǎn)小緊張。心想：我不要錯(cuò)呀。

　　游戲開(kāi)始了，我聽(tīng)到了1、2兩聲，很快到我了，我拍了兩下手，4的時(shí)候小杰反應(yīng)雖然有一點(diǎn)慢，但是他也報(bào)出了4了，聽(tīng)到5、啪啪，到了小育這里時(shí)，火車(chē)開(kāi)翻了，本要報(bào)“7”的，但是她報(bào)成了“6”，全班都哈哈大笑起來(lái)，都對(duì)小育說(shuō)：“報(bào)錯(cuò)了，你報(bào)錯(cuò)了�！边@時(shí)小育低下了頭，之后老師便把小育請(qǐng)上了講臺(tái)，小育笑著上來(lái)講臺(tái)，全班的'目光都看向小育，老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去，老師讓我們猜猜小育會(huì)想什么。我猜小育可能在想：老天是怎么安排的？老天您為什么要這樣對(duì)我？這太不公平了。還可能想既然錯(cuò)了就要接受懲罰在全班面前表演，可是我要表演什么呢？險(xiǎn)阻磨蹭了一會(huì)兒，終于表演了，他表演的是學(xué)豬叫，他學(xué)的很像，所以大家都哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)小育的臉更紅了，游戲繼續(xù)……

　　這堂課真開(kāi)心呀！我要把這美好的時(shí)光記錄下來(lái)，與大家一起分享。

一堂難忘的課13

　　高三時(shí)期，學(xué)習(xí)難度大，時(shí)間緊，早期晚睡的情況屢見(jiàn)不鮮，導(dǎo)致我每天睡眠不足，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)在課堂上“釣魚(yú)”的情況出現(xiàn)，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，打小我的數(shù)學(xué)成績(jī)就拿不出手，一百五十分的試卷，我才及試卷的三分之一，看看別人的數(shù)學(xué)成績(jī)那都是二分之一的成績(jī)，這樣一對(duì)比，顯得自己是多么的不堪入目，況且每次出成績(jī)排名的時(shí)候，看到數(shù)學(xué)這一欄，我的成績(jī)都得往后找起。

　　語(yǔ)數(shù)英三大主科拖了我的成績(jī)，英語(yǔ)也是我的一大難題，但最令我難忘的就是數(shù)學(xué)課了。那時(shí)候我們學(xué)校實(shí)行分班上課，把成績(jī)相近的學(xué)生放在一起上課，給我們上課的數(shù)學(xué)老師是年級(jí)數(shù)一數(shù)二的好教師，年齡也就三十出頭。在他手下教出來(lái)的學(xué)生有好幾個(gè)都上了重點(diǎn)大學(xué)，但他的性格非常的'好，上課不緊不慢的，很會(huì)掐時(shí)間。

　　在上幾何概率的時(shí)候，我實(shí)在是太困了，老師講課的聲音也很輕緩，特別像催眠曲，我聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老師恰好就站在我的前面，我就感覺(jué)手上有點(diǎn)癢，我抬頭一看，OMG，老師正低著眼眸看著我，我有點(diǎn)心虛，轉(zhuǎn)過(guò)頭看同桌，同桌一臉擔(dān)憂，似乎再說(shuō)：“誰(shuí)讓你上課睡覺(jué)，被逮了吧！”

　　我又看看旁邊的同學(xué)們，幸好他們都在奮力的寫(xiě)題目，沒(méi)有注意到我們這邊的情況，我立馬低頭看書(shū)，裝作在好好學(xué)習(xí)的樣子。其實(shí)我知道老師只是提醒一下我而且，讓我不要繼續(xù)睡了，好好學(xué)習(xí)，但我實(shí)在是太尷尬了。上課睡覺(jué)，還被老師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，我也是第一個(gè)。

　　后來(lái)選位置的時(shí)候，我都盡量往后選，絕不選在第一桌或前面幾桌，顯眼的位置，我要找一個(gè)不顯眼的位置，這樣我才安心。

一堂難忘的課14

　　我的小學(xué)生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無(wú)法忘懷的語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的.呼吁。

　　課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國(guó)旗的遺體的照片，音樂(lè)聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景。班級(jí)里靜極了，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛(ài)自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕�。�！戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣奪去了一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭！

　　老師讀完了，我們都沉默不語(yǔ)，我一直以為戰(zhàn)爭(zhēng)離我很遙遠(yuǎn)，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無(wú)情。接著老師又播放了一些九十年代以來(lái)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無(wú)助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來(lái)，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺(jué)得和平是這樣的可貴！

　　下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻(xiàn)，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，宣傳和平，長(zhǎng)大以后維護(hù)和平。

　　啊，這節(jié)公開(kāi)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！

一堂難忘的課15

　　這節(jié)課不僅是外教老師上課所帶來(lái)的新鮮，而是那有趣的教學(xué)方式讓我記憶猶新。

　　當(dāng)然，新老師見(jiàn)面就開(kāi)始說(shuō)起他的家常。

　　“Brent”。這個(gè)響亮的名字使我記憶深刻，他先正經(jīng)地教我們讀一遍，隨后他大聲道：“B——rent”， “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接著，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯(cuò)！還用地地道道的繁體寫(xiě)字，肯定對(duì)中國(guó)文化有深厚的研究。隨后，他拿來(lái)一條凳子，一邊指一邊問(wèn)：“What’s this?” 當(dāng)我們回答完后，他竟幽默地坐上去休息，引得哄堂大笑。得知他家有六人后，他又寫(xiě)了寵物這個(gè)單詞，問(wèn)中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑著表?yè)P(yáng)我，這下我可高興了，心里像吃了蜜一樣甜。開(kāi)始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語(yǔ)，連續(xù)對(duì)了幾個(gè)。沒(méi)想到平時(shí)一向?qū)τ⒄Z(yǔ)不感興趣的同學(xué)現(xiàn)在都這么認(rèn)真，外教老師的教學(xué)方式真好，正思索著，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來(lái)，夷，怎么老師家還養(yǎng)了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋(píng)果樹(shù)的數(shù)目，一位同學(xué)干脆說(shuō)二十萬(wàn)，老師不可思議地依舊搖手，覺(jué)得我們小看了他，一個(gè)醒目的25萬(wàn)讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農(nóng)場(chǎng)有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神秘色彩，他先提示他家很大，但沒(méi)想到比長(zhǎng)沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學(xué)們也張大了嘴，有人說(shuō)：“騙人的'吧”。

　　外教老師見(jiàn)大家有些不安靜，便一手捂著眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡(jiǎn)直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學(xué)。開(kāi)始提問(wèn)題了，首先，我問(wèn)他這個(gè)周末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文說(shuō)：“睡大覺(jué)”。我笑著坐下了，“你喜歡吃什么”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)問(wèn)完后，他又以“跟我學(xué)”的游戲結(jié)束了這節(jié)愉快的課。

　　這次我親身體會(huì)了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學(xué)到了東西，真好！

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