以積累為話題的作文（精選29篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的以積累為話題的作文（精選29篇），希望能夠幫助到大家。
以積累為話題的作文 篇1
時光飛逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最終卻“泯然眾人矣“，穿梭時空，走進當年有“指物做詩立就，其文理皆有可觀者“之才的仲永。
“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江�！半m然仲永天資聰慧，但他爸爸且“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學“，天資過人的仲永，從小就沒經(jīng)過學習的滋潤，沒有經(jīng)過一字一詞的積累，日久生長，“令作詩，不能稱前時之聞“，寫的也沒有新意了。
可想而知，沒有一步一步的積累，即使是昔日的神童，也會最終走向墮落。但是有的人且是經(jīng)過無數(shù)的`挫折，經(jīng)過日月積累而走向成功—他就是第一屆中國達人秀的冠軍“劉偉。”
劉偉本來是個活潑健康的小男孩，但因為10歲時一場意外，使他失去雙臂，不過他沒有放棄，到了12歲他開始拼命的練習游泳，要知道平常人練習游泳都是這般困難，更何況是個失去雙臂的人呢，但他沒有放棄，一直努力的練習去，經(jīng)過一次一次失敗的累積，終于在14歲那年獲得了全國亞軍，15歲站在冠軍的領獎臺。
但是命運再次跟他開了個玩笑，使他不能再游泳了，但是上帝是仁慈的，雖然關了游泳這一扇門，但給他開辟了另一條更為輝煌的道路。
劉偉19歲開始學習用腳練習鋼琴，但因為腳趾太大和行動的不靈活，無法彈出優(yōu)美的琴聲，他依然是那么的固執(zhí)，有經(jīng)過一次一次失敗的積累，練就了他的成功，勤奮和積累使在一年后可以彈奏出一首相當用手彈的7級鋼琴曲，在這積累下最后登上了最高音樂殿堂“維也納金色大廳“。
日積月累可以鑄就成功，世界上有許許多多向劉偉這樣的人，經(jīng)得起挫折的考驗，不斷的積累著失敗的經(jīng)驗，最終走向了成功。
走過課室，聽著朗朗的讀書聲：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海……“
以積累為話題的作文 篇2
青蛙可在水陸兩地生活，所以可知兩地不同的風景人物；魚始終只能在水中生活，所以認為世間萬事萬物都具有魚的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗，拓寬視野，認識許多新的事物，才能了解更多，學到更多。
紀曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學家、老河兵三人對在河中丟失的石獸發(fā)表了不同的見解：僧人們孤陋寡聞，學識不深，不明白事物的道理，單純地認為石頭會像木片一樣順流而下，結(jié)果竹籃打水一場空；講學家雖然博覽群書，但只局限于書中所傳授的經(jīng)驗，沒有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗，誤以為石頭會筆直下沉；老河兵常年在河邊游蕩，熟知水性，便道出經(jīng)驗豐厚的'“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解，并最終得以驗證。老河兵雖不比講學家學識淵博，但他富有比講學家多得多的生活經(jīng)驗，在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗，這使他“知其一亦知其二”，能夠更全面地分析問題。
春秋戰(zhàn)國時期，趙國的名將趙奢有個兒子，叫趙括。趙括從小飽習兵法，自以為天下無人可擋。后來趙王讓趙括代替廉頗抗秦，最后白起僅用一點小伎倆就打敗趙括。有人說，這僅是趙括的一個小失誤。趙括在兵書上學到了許多兵法，連趙奢也駁不倒他，而為什么他還失敗了呢？因為他僅僅是在兵書上獲取經(jīng)驗，怎能在實戰(zhàn)中取得勝利？所以，趙括的失敗不是失誤，而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗，才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般，只有具有豐富經(jīng)驗的人，才知道什么適合自己，并走出自己的特色；人生中的道路亦如紙上談兵一般，不僅要在書本上學習知識，還要在生活中獲得經(jīng)驗。
青蛙可看世界，所以識人識物；魚的世界較小，所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗的過程中，發(fā)揮自己的才能，努力做好自己，并再次積累新的經(jīng)驗。
以積累為話題的作文 篇3
“冰凍三尺非一日之寒！”這是知識的積累，就如這句至理名言所說，要“冰凍三尺”，就一定要天天寒冷，知識不也是這樣么？
每次放學回家后，媽媽就會讓我學習，背東背西的，讓我累得要直打呵欠。
還記得那次，我在臺燈下背書，就在那里埋頭苦背，不知何時天黑下來了，我眼皮子直打架，天空中一輪明月早已掛在高空，只為那漆黑的空中增添了一抹光明，一抹希望，一抹悵然。
可這樣子的苦讀，畢竟是有回報的，因為“一分耕耘，一分收獲”嘛。背那么多東西，雖說至今能記下來的沒有多少，但這也是一份積累。
什么是積累，不就是在白熾燈下埋頭苦讀嗎，不就是多背幾個單詞和好詞句嗎！積累雖然累，但它日積月累的好處還是能隨處可見的。
在一次英語培優(yōu)課上，我深深感受到了積累的好處。課堂上，老師問哪里的銀行最窮，各種問答不停從同學們的嘴里蹦出，“非洲的銀行？”“不對，非洲沒有幾座銀行。”“不對，你說的也不對，應該是兒童銀行！”……
我坐在座位上想了想，這是英語課，不是生活常識課，應該是“英語”銀行的其它意思。對了，“河堤”的英文與“銀行”的英文是一樣的，所以應該是河堤最窮。還好昨天看了趣味英語謎題，記了一點內(nèi)容。
想到這，我立馬舉手回答了這個問題，老師聽了一句“verygood！”表達了對我的褒獎，我心里美滋滋的`。然而，誰又知道為了一句表揚要付出多大的代價，幾百道趣味題中，才被老師選擇了一次。
一座山有多高，它背后的陰影就有多大。人們總是說泰山好高啊，卻忽視了它背后的陰影。學習也是這樣，要想使你的成績燦爛輝煌，你付出的代價就一定要多。
說到這里，我想到了一句話：沙灘是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
以積累為話題的作文 篇4
有些人總是妄想一步登天，一舉成名，有人每天都要買兩張，想像報紙上那些人一樣一下子成為百萬富翁，空守自己的不切實際的“發(fā)財夢”，孰不知，積累才能造就成功。
拿個很簡單的例子來說：愛迪生在發(fā)明燈泡時，為了找到合適燈絲材料，愛迪生和助手對一千六百多種耐熱材料分門別類地進行了幾千次實驗。1879年10月的一天，他用一根經(jīng)過碳化處理的棉線作燈絲，研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡，有人夸愛迪生是個“天才”，他本人卻回答道：“天才是1%的靈感加上99%的汗水�！笨梢姡澜鐩]有絕對的天才，有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬倍的努力。
在各個時候，各個領域，無不到處存在著這樣的例子。
王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌，一筆一畫，不斷地反復練習，入木也三尺，大樹下的水也成“墨池”。他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構。李時珍學醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在嘗遍百草中驗證真?zhèn)�，努力�?chuàng)作《本草綱目》，他的仁心已超越藝術本身。更有孔子學琴，在反復彈奏中思考著樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求，他的思想在音樂中升華……這些簡單的事情，就看你是否能夠堅持，不斷積累，才能在某一方面的頂峰有所造詣。
有一句著名的.格言：“真理誕生于一百個問號之后�！睂W習、探究也都是如此。先從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，然后一次一次的詢問，一次一次的探索，在詢問的過程中汲取經(jīng)驗，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”，找到了真理，獲得了成功。
在成功的大路上，這樣的事例又豈止這幾個？它說明成為“天才”并不難，獲得成功很簡單，不斷積累是關鍵。
以積累為話題的作文 篇5
一個人想成功，必須注重積累，更要用有堅持不懈的信念。
貝多芬曾經(jīng)說過：“涓滴之終可磨損大石，不是由于力量之大，而是由于晝夜不舍地滴墜。”學知識也是這樣的，要一點一滴地積累，寫一點，掌握一點，運用一點。這樣持續(xù)下去，日積月累，一個人的知識面會平富，視野便更加開闊，透明。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。不重視積累，吃的虧便很多。
在邁向成功的`道路上，挫折、孤獨、寂寞……這些是不可避免的，每個成功者或是失敗者都“品嘗”過。跌倒了是件常事，不要讓它嚇倒，只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。樹根越是深入大地，越能挺拔向上；苔蘚是被人遺忘在角落，仍有青春奮斗的足跡。它們?yōu)槭裁茨苡行┢椒捕鴤ゴ蟮南敕�？是因為它們�(nèi)珣{借自己堅持不懈的信念。它們深信：堅持就是成功，堅持住，成功的手就會向自己招搖。
信念是支撐一個人成功的脊梁，但目標的實現(xiàn)卻要靠兩個字那就“堅持”。但也要學會積累。可惜，在走向成功道途中的人往往會忽略“這兩位先生”。
以積累為話題的作文 篇6
以前有兩個朋友，一個很努力，一個很懶散。他們一起住在青山綠水的山腳下已經(jīng)很多年了。努力的朋友小時候活潑可愛，可惜生長在窮苦的家庭，但這讓他養(yǎng)成了刻苦耐勞的習慣；懶散的朋友從小生長在富裕的家庭，每天養(yǎng)尊處優(yōu)，親人死后便流浪到這兒來。
努力的朋友經(jīng)歷了許多豐富的人生經(jīng)驗，成就了大事業(yè)，可是一不小心卻失敗了。懶散的朋友嘲笑他：“你花費了這么多心血，到最后還不是和我一樣什么也沒有�！彼吞@可親的對朋友說：“我還擁有過去。”“還談過去做什么，過去的事都已經(jīng)過去了。”努力的朋友苦口婆心的勸告他，他卻充耳不聞，依然故我。
努力的朋友憑著他“過去”的經(jīng)驗繼續(xù)努力，他“過去”的同事、朋友看他又爬了起來，紛紛過來幫他的忙，所以輕而易舉又成功了。懶散的.朋友看了非常羨慕，并問他成功的原因，他回答：“因為我有許多可貴的“過去”�！睉猩⒌呐笥杨D時羞愧不已。從此以后，他每天不辭辛苦的努力工作，也成功了，大家對他刮目相看。之后，他們兩個無論做什么事都事事順利。
這個故事告訴我們，不要小看“過去”，“過去”的力量是非常大的，只要能巧妙的運用“過去”，一定能成功。
以積累為話題的作文 篇7
“天才在于積累，聰明在于學習�！毕胍斋@就必須勤懇勞作。只要肯付出，就一定會有結(jié)果的。
成功是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。就拿學習語文來說吧。如果你平時不積累好詞好句，那么在你寫作文時，你又怎么能合理運用呢？如果你平時不多看一些有益的課外書，了解一些歷史故事，那在你的試卷又怎會有一百分呢？如果你在平時不多掌握一些古詩詞，不知道它們的含義，在本上亂寫一通，你又怎么會得高分呢？如果你在平時不按時保質(zhì)保量的完成作業(yè)，你又怎們會知道正確的答案而對答如流呢？所以，由此可見，如果平時不多留心，不多一點一滴的積累是不行的。
我認為：如果在學習上不肯下功夫，不肯付出，不肯積累，那么一個優(yōu)異的`成績怎能離自己更近一步呢？我覺得學好的關鍵就在一點一滴的積累，在學習中保持著細心的心態(tài)，沒有理由學不好各科的。這就是離自己夢想更近一步的階梯。學習是永無止境的。
“聚沙成塔”“滴水石穿”，“只要功夫深，鐵柱磨成針�！睂W習在于積累。如果不努力就得不到收獲。就應該腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣的話，就一定能取得優(yōu)異的成績。
以積累為話題的作文 篇8
華羅庚說過這樣的一句名言：聰明在于勤奮，天才在于積累。毫無疑問就是做人要勤奮，積累知識，聽起來簡單，不就是多記一點書嘛！但有幾個能堅持下來成為人們口中的天才或聰明的呢？答案是沒幾個，那是極少數(shù)人才能完成的。
若叫你每天寫一篇文章的話，第一天，你會認為這有意思，用筆在紙上耐心的寫完，第二天，第三天過去后，便會厭惡寫文章，甚至一個月過后，你看到文章就頭暈，你還有什么心情寫文章��！整天都會無所事事，更別說成為聰明的人了。
聰明是天才的基礎，想聰明就必須勤奮，人生下來就是一個腦子，兩只手，兩只腳，沒有誰比誰好，然而聰明不聰明就在于這個人是否勤奮，在《傷仲永》中方仲永雖然有天賦，但沒有勤奮學習，最終成為普通人。
想成為天才，勤奮是必須的'，積累才是最重要的，就算你勤奮，每天讀十本書，但這還只記住一本書的大概內(nèi)容，還不如認真的積累一本書呢！一天一本，十天就十本了，隨著年齡的增長，知識也越來越多，成為天才就不是難事了。
聰明的關鍵在于勤奮，天才的關鍵在于積累。
以積累為話題的作文 篇9
作文是源于生活又高于生活的，很多素材都是來自于生活當中，需要同學們留心觀察，并巧妙加工，必然能寫出生動的內(nèi)容來。
比如，嘗試去記錄自己的生活，在生活和工作中同步留意一下，抓住機會保留素材，如果積累的素材正好是“就近取材”的`，下次寫作的時候，自然也能很快調(diào)用你保存的素材；養(yǎng)成閱讀的好習慣，多讀書，多看書，學會分類摘抄和記錄，把握零碎時間記錄生活亮點；合理分類和存儲，加深自己對素材的理解。因為分類的過程其實就是對素材進行簡單加工的過程，也順帶訓練了自己的邏輯思維能力；還可以養(yǎng)成寫日記的習慣，日記，是寫記敘文最好的素材。還可以可以通過對身邊的人和事的交流觀察，社會上的一些見聞，新聞時事，名人軼事，大自然等等來積累。
只要素材積累到一定程度，在運用的時候富有真情實感，自然能使同學們的作文擺脫俗套，真實出彩。
切忌在寫作時生搬硬湊，這樣即使字數(shù)達到了，但缺乏邏輯性和真情實感，也不會有高分的。
以積累為話題的作文 篇10
同學們，我們學習各門功課都有自己的方法。我來和大家討論一下語文的學習方法吧。
學習語文的關鍵在于積累。平時我們應該隨身帶一個小本子記下閱讀過程中的好詞好句、名人名言等豐富的語言材料。其次在做習題時要注意一些基本知識的訓練，如：生詞、拼音、病句和古詩等，這些都是考試中會出現(xiàn)的。不可否認，要想語文成績好，必須做一些題目，可許多同學花了很多時間一頭扎進題海中，卻收效甚微，這都是因為沒有對做題方法及時進行歸納和整理的緣故。
如何才能做到有效練習呢？首先，我們必須把平時遇到的難題、錯題抄在本子上，時刻翻看加強印象，避免下次再次出現(xiàn)相同的錯誤，如果做完之后扔到一邊，那對我們來說這種練習是沒有任何效果的。不如不做。其次，我們應該把做過的題目按類型進行歸納、匯總，這樣才能提高做題的效率，避免重復，勞民傷財又何必？
另外，學習語文還要加大閱讀量。我平時很喜歡看各種各樣的'書籍，一方面可以幫助我們拓展視野，了解風土民情、天文地理，領悟做人的道理；另一方面還可以緩解我們學習的壓力，一舉兩得，何樂而不為呢？同學們，請和好書交朋友吧。
以積累為話題的作文 篇11
那我們目光所及之處，你所看到的那些星星點點，其實都只不過是你白日里的愿望。
有人說當你白天思考什么的時候，到了晚上那些東西就會變成夢，折射在你的睡眠當中。即便當時你并未知曉，也從來都不知道那些夢到底有著什么樣的含義，但是在這樣的過程當中每一直都沒有停止過思考。
我們身邊有很多人都在忙碌著，那些是是非非他們其實一開始并不適合這些的，也從來都不覺得這些東西一定要和自己有關才可以，只是從最初的時候我們就明白了，那些別人所承擔的重任對于我們而言也都只不過是一種挑戰(zhàn)，雖然那種挑戰(zhàn)看起來有種挑釁的味道，也并不一定就能夠合格，但是卻在某種程度。路上也讓我們在內(nèi)心有了一個定義。
人生本來就是很復雜的，即便是你看星星看月亮也并不一定能夠參透人生。
即便是你看過的這個世界上很多種書，你也未必能夠從書中找到關于人生的答案。
書都是人用自己的`經(jīng)驗和智慧來書寫的你從來都不能想要超越自己，人生領域和范圍的東西。因為那樣的話會顯得有些不切實際，而且也有點不可靠。
他們的學習和努力其實一直都具有持續(xù)性，從來都不曾懈怠。
就如同你現(xiàn)在所擁有的，這些資本其實都是你一點一滴積累下來的。
以積累為話題的作文 篇12
金黃的秋天、美麗的秋天、絢麗多彩的秋天、秋天也是我們豐收的時候、更是花果飄香的季節(jié)，讓我們走進詞語果園吧！
我們的小手向詞語果園的大門推去，大門開了，呀！里面怎樣有一本描述秋天的好詞、好句、好段的書呢？翻開一看，有很多詞語和成語，那我就給你們講十個詞語和成語：秋天、中秋、仲秋、深秋、秋色、秋分、立秋、金秋、秋雨和秋千，十個成語是：秋風落夜、秋高氣爽、秋毫無犯、秋后算賬、秋雨綿綿、秋色宜人、秋蟲唧唧、秋風冷月、秋風紅葉、秋實累累，我再給大家介紹一段好句吧：秋天的.美是成熟的――它不象春那么羞澀也不像夏那么袒露，更不像冬那么內(nèi)向。我們再看一分鐘就走了，我給大家再介紹一個好段吧：寫幕秋，到了秋天，果子成熟了，植物的葉子漸漸變黃了，在秋風簌簌地落下來。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接滿天風雨的嚴冬。紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙的一片。
秋天的果園真美呀！我應當離開這個詞語果園了，下次秋天再見吧。
以積累為話題的作文 篇13
你見過洶涌澎湃的大海嗎？你可知道它是由無數(shù)條支流匯聚而成的？你吃過醉人的花蜜嗎？你是否知道它是由小蜜蜂采集萬朵鮮花釀成的？你見過金黃的沙灘嗎？你是否知道它是由一粒粒的小沙堆積起來的？同樣的道理，知識也不是通過一兩天的學習就能得到的，而是由人們通過長期的辛勤的學習積累起來的。看看古今中外的各位名人，哪個不是情分讀書，積累知識。
王冕小時候家里很窮，他只能給有錢人家放牛，可他每天都不忘讀書，白天總是書不離身，還放牛，勤奮學習，后來終于有所成就。法國著名科普學家儒勒凡爾納一生寫了一百零四部科幻小說，名震全球。可是很少有人注意到他一生摘錄了數(shù)百本筆記，有幾十萬字。還有車胤的囊螢映雪，匡衡的.鑿壁偷光……古往今來，勤奮讀書的人數(shù)不勝數(shù)。
現(xiàn)在，我們正處于知識爆炸的年代，我們學習知識，不僅不勤于積累，而且要善于積累。勤勤懇懇地讀了一輩子書的英才亞克教，竟一無所獲地死去。他的書房里雜亂地排列著各種書籍直達數(shù)萬卷。雖博覽群書，卷卷留墨，且筆記堆疊，但因知識散亂，不辨巨細，無以為用，并沒有對日趨燦爛的人類文化加入一點自己的東西。
以積累為話題的作文 篇14
“閱讀使人進步，閱讀使人聰明�！苯裉煳议喿x了《小水滴的精神》之后，果然受益匪淺。
《小水滴的精神》這篇文章主要通過“我”看到了無數(shù)的小水滴可以匯成一盆水而想到的周總理的`故事，告訴我們知識在與積累，如果有小水滴的精神知識會更加豐富的道理。
“大家翻開本子吃了一驚，本子中每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記與抄下來的好詞好句�！边@是文章中的一句話，那本本子是周總理看書后寫下的�？吹竭@中，我不禁想起了我自己。老師布置我們寫讀書筆記時，我總不那么認真，只是隨隨便便地抄幾個詞與幾個句子就草草了事。要是老師沒布置，我更是連想都沒有想要寫，一本書，一篇文章看過后，就在我的腦子中消失。同樣是寫讀書筆記，周總理是多么自覺、認真，而我是多么被動、馬虎。像我這樣沒有一點一滴地積累知識，能寫好作文、豐富知識嗎？我真慚愧呀！
“我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。”這是文章的最后一句話。的確，如果我們有那種日積月累、積少成多的精神，我們的知識難道不會更豐富、更全面，我們將來難道不會成為一個有真才實學的人嗎？
以積累為話題的作文 篇15
想要在學業(yè)、事業(yè)上取得成就，必須有很多方面的努力，才能成功。
有人說“學貴鍥而不舍”，也有人說“學貴有恒”還有人說“學貴用心、專一”……從學習的主觀條件來說，這都是對的。但是，作為在學習的海洋中剛剛博浪前進的后生，我覺得主要還是應該首先解決知識從無到有、從少到多、由淺入深的`問題。所以，我們作為學生首先要肯積累，學會積累。
中國歷史上有許多逐漸積累，令人深省給人啟示的故事。
毛澤東，青年時期就勤寫筆記。他每次去圖書館必帶地圖、字典、筆記本。他每次遇到自己所需要的知識，就立刻記在筆記本上。中國元代陶宗儀于田間勞作時勤于思考，每有所得就立刻寫在樹葉上，積滿了七個大罐子，而后整理成《南村輟耕錄》的故事。唐代李賀騎驢出游，每得佳句便寫成紙條投入錦囊中，每到住地便整理成詩，終得許多佳作。這些故事都從古至今，傳為美談，都告訴我們一個道理：學會積累。
積累之所以可貴，就在于積累是一個量變的過程。荀子《勸學篇》中有“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！钡恼撌�，從不同的側(cè)面也說明了這個道理。
因此，每一個在學習的海洋中遨游的青年朋友，都應牢記這一道理，不斷的積累，通過積累讓自己知識更加豐富起來。
以積累為話題的作文 篇16
我們這通常所說的豆，是指黃豆。并且，我們這不像其它地方，將豆種在地里，而是栽在禾田邊那蚯蚓樣爬來爬去的田坎上。
田坎是早刨過雜草的，用釘耙新加了一層泥。在初夏的陽光下，曬得半干半干。田里插下去才十天半月的禾苗，轉(zhuǎn)眼發(fā)青，風快地長。水中那尾兒還未脫的小青蛙，那一天一個樣的泥鰍崽崽，在禾蔸間活躍極了。只見拖的拖著小尾巴蹦來蹦去，溜的扭動著細身子從這邊溜到那邊……
“紅薯”和“絲瓜”兩人在栽豆子。陽光很亮，他倆斗笠也沒戴。別看他倆雖是同年同月生，但一個矮墩墩，一個瘦高瘦高�；锇閭兒苄蜗蟮亟o他倆安了小名，一天到晚“紅薯”、“絲瓜”地叫得響亮極了。
豆子秧是紅薯奶奶早發(fā)好的。她選飽滿的黃豆，用水浸了半天，撒在屋邊平整的'沙土上，再鋪上稻草（有的蓋層灶灰）。當豆子們伸胳膊踢腿地長出火柴棍長，頂著個小苞兒，像低頭敬禮的娃娃時，便得趕緊移栽。不然，就抽葉長枝過了期。
紅薯本名叫冬生，絲瓜真名是李山，屋挨屋的左右鄰舍。他們兩個人，在大伙眼中，活像灶上的油鹽罐，不分離。哪家有事，吆喝一聲，就出門一起干，即使出老汗，費牛力，也不會遲疑。
紅薯爸媽和田土段里的很多人一道，去廣東打工了。眼看快過了種豆季節(jié)，他奶奶拄著拐杖戳過來戳過去找工，找了兩三次，都沒找到什么人。不是給人修屋沒空，就是自己的活還沒有忙完。絲瓜知道了，說：“我們又不是沒栽過，找不到人有什么。
以積累為話題的作文 篇17
只有積累無數(shù)的水汽，彩虹才能釋放剎那的美麗；
只有默默承受痛苦，貝殼才能孕育出燦爛的珍珠；
只有練出血的手指，才能彈出世間的絕唱。
真正成功的人往往都是默默無聞的實干家，他們都默默地為實現(xiàn)夢想而付出過艱辛的努力。我們常常贊嘆杜甫的深刻、魯迅的獨到、余秋雨的廣博、高爾基的多才，卻不知道他們的背后都有一段默默積累的過程，積累認知，積累情感，積累經(jīng)驗……厚積才能薄發(fā)。
我們現(xiàn)在就處在這樣一個積累的'過程中。只有謙虛地實干，默默地奉獻，才會像鳳凰涅槃、蝴蝶破蛹一樣創(chuàng)造屬于自己的神話。
有詩曰：“古來圣賢皆寂寞。”陶源明悠然南山，飲酒采菊，放棄了顯赫的官職，只愿怡然自樂，躬耕隴畝，正因為如此，他的詩文才會風格平淡而千古傳誦；太史公司馬遷在接受宮刑之后，只為“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想，默默地承受著世人的侮辱和嘲諷，孤獨地度過無數(shù)個不眠之夜，最終以“一介布衣”的身份完成了留傳青史的《史記》。圣人亦如此，我們又何須感嘆自己的默默無聞呢？
人人都想做鮮花，但并非人人都能做鮮花。當你不能成為鮮花時，就做一片最好的綠葉；當你不能成為綠葉時，就做一株健康的小草；當你不能成為小草時，就做一撮厚實的泥土。要時時告誡自己：不積跬步，無以至千里，厚積才能薄發(fā)。
只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能練出千古絕唱。
只有默默無聞的積累，才能成就驚人的神話。
積累才能迸發(fā)！
以積累為話題的作文 篇18
有一則漫畫，是這樣的：有一座高山，山頂有一朵靈芝，一個人的手已經(jīng)可以夠到這朵生長在頂峰上的靈芝了。他腳下則踩這兩個字：成功！
成功不是現(xiàn)在才有的，而是當你決定去攀登它時起，一點一點的'積累起的。這是這幅漫畫帶給我的感受。這幅漫畫形象地詮釋了成功不是一步登天，而是要一步一步積累，采下那朵頂峰上的靈芝！
語文書上每一個園地都有一個詞：日積月累。它無數(shù)次出現(xiàn)在我們面前，可你曾想過這個詞的含義嗎？站在日積月累這個板塊上我認為，每一個單元，我們就積累十個詞語或五六句名言。那么一個學期八個單元，我們不就可以積累50多個句子嗎！六年小學畢業(yè)時便積累了300多個句子。這應該就是日積月累這個板塊設計的意義。
就像我們的夢想一樣。我的夢想是做一名醫(yī)生。雖然現(xiàn)在我對醫(yī)學還一無所知。但我只要好好讀書，積累每一個知識，腳踏實地一步一個腳印地學習。并且現(xiàn)在開始了解醫(yī)學常識，在生活中多關注各種疾病由來以及解決方法，今天發(fā)現(xiàn)一個病的產(chǎn)生原因，明天發(fā)現(xiàn)人類一個器官的作用，后天明白感冒該吃什么藥，大后天知道人怎么呼吸……總會有我夢想實現(xiàn)的那一天。任何成功都不是抱佛腳抱來的，而是一塊一塊石頭搭出的成功的階梯，會把你推向頂峰。
從現(xiàn)在開始，一點一點積累你的成功吧。相信你總會像漫畫里的那個人一樣，采到頂峰上的那朵靈芝。
以積累為話題的作文 篇19
知識在于積累。你見過壯麗的大海嗎？你知道它是由許多支流組成的嗎？你吃過醉人的花蜜嗎？你知道它是由蜜蜂收集的一萬朵花組成的嗎？出于同樣的.原因，知識不是通過一兩天的學習獲得的，而是人們通過長時間的努力積累起來的�？纯词澜绺鞯夭⿲W的人，他們的知識是積累起來的。
法國著名科普科學家儒勒凡爾納一生創(chuàng)作了104部科幻小說，震驚世界。然而，很少有人注意到他一生中提取了數(shù)百本有數(shù)十萬字的筆記本。著名青年水墨客田曉菲，為了積累素材，錘煉自己的演講，從小就開始寫日記，并堅持不懈。想象一下，如果凡爾納沒有積累這么多數(shù)據(jù)，他的科幻小說為什么會問世？假設田曉菲不堅持寫日記來積累資料，她為什么要寫青少年喜歡的詩呢？顯然，知識在于積累。今天，我們處于知識爆炸的時代。我們學習知識不僅沒有積累，也有積累。
蔡穎雅克一生都在努力學習，但他死的時候一無所有。數(shù)萬冊各種各樣的書籍散落在他的書房里。雖然他學識淵博，多才多藝，但他的書里有墨水，筆記也有重疊，但因為他知識分散，他不區(qū)分大小，他不認為它有用，也不為日益輝煌的人類文化增添任何設備。
舉世聞名的長城是由無數(shù)巨石相互疊加而成的。如果你不愿意成為知識的老花，但愿意成為知識的百萬富翁，那么請從積累和積累開始。
以積累為話題的作文 篇20
荀子曾經(jīng)說過：“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海�！笔前�，一步步的走，日復一日，年復一年，堅持便是積累。成功源于對微小努力的不斷積累和對目標的持之以恒。
生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的.白日夢，自身卻不思考應該如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。
還記得那個馬拉松賽的冠軍嗎是個日本人？當記者采訪他是怎樣獲得冠軍的，他答到：“我在比賽前拿出一天時間，坐公交車將比賽線路提前看一遍。每過一小段距離就挑選一個比較顯眼的東西作為標記，并將線路銘記于心。這樣當我比賽的時候，我就可以將幾萬米的路程分解為很多小段，我用盡全力跑向第一個目標，對于全程來說這一小段可謂毫不費力。所以當我到達之后，我便又可以鼓起全力繼續(xù)向下一個目標沖刺，如此反復這就是我獲得冠軍的原因�！�
的確如此，夢想看似遙不可及，但若分成很多的小目標，將每一個小目標當做一個終點，不知不覺中你已經(jīng)走完了看似遙不可及的路程。成功在于點滴的積累，腳踏實地，一步一步地前進。
以積累為話題的作文 篇21
父母的呵護需要咀嚼，你才能體會到其中的親情無價；老師的教會需要咀嚼，你才能體會到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能感受到其中的深情厚誼；成功的過程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓需要咀嚼，你才能獲取更多的啟示……
如果說咀嚼是成功學習的上半部分，那么學會積累將是成功學習的下半部分別，“冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一時之功”。所以說，沒有長久的積累做基礎，任何事物都是不可能一次性成功的，也就是說，沒有一定的科學知識做基礎，牛頓即使被蘋果砸千百次也不會發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；萊特兄弟即使試飛千百次，也不會創(chuàng)造出飛機。
我有一個同學，叫李蒙選，他的成績十分優(yōu)異，名次基本是年級前三，雷打不動，我曾向他請教學習的經(jīng)驗，他沒吱聲，只是將他的筆記本給我翻閱，看完之后，我十分驚訝，因為他不僅將老師教的內(nèi)容一字不落的記錄下來，還在每道題后發(fā)表了自己的看法和解題思路，這說明他學會咀嚼題目，學會了積累題目。
如果我們沒能學會咀嚼，那么我們會想一個粗魯?shù)?壯漢一般，無法吸收失敗的教訓，無法回味成功的過程，無法體會到同伴的友情，無法去積累經(jīng)驗，去更好的生活。
朋友，讓我們學會積累，充實生活，無論你的理想是什么，要知道，不積累知識，成功之門是不會向你打開的，我相信，天長日久，你一定會有很大的收獲。
以積累為話題的作文 篇22
星期五一大早，楊子江成了我們班的“明星”。他走紅的原因，是因為臉上突然出現(xiàn)了幾顆豆豆，據(jù)他自己說是青春“疙瘩豆”。這可是一件不得了的大事。要知道，有了青春“疙瘩豆”，就代表你已經(jīng)進入青春期，已經(jīng)是一個大人了呀！因此，幾乎全班同學都圍在了他的座位旁，唧唧喳喳的討論個不停。連吳霏都用羨慕的口氣說：“揚子江，你可是咱們班第一個進入青春期的呢！”
得到了“班花”的肯定，高坐在課桌上的揚子江，得意地把兩條瘦胳膊架在胸前，兩條麻桿兒腿煞有介事地一前一后蕩著，臉上綻放出自以迷人的.微笑。十足的明星派頭！我們這些男生雖然瞧不慣他那做派，可是也無可奈何，誰叫自己沒有長出青春痘呢？何冰撥開人群，對楊子江說：“喂，哥們兒，讓我摸一摸好嗎？”他突然有了想摸那一些豆豆的沖動。
一聽有人要摸他的青春痘，楊子江飛快地舉起雙手，捂著臉尖叫：“只許看——不許摸！要是把它給摸沒了怎么辦？”
“不會的，我只是摸一摸，看看那些是不是真正的青春痘！”
聽到何冰竟然懷疑楊子江的痘痘，楊子江這才把兩只手從臉上拿了下來。但是，當看到何冰快要舉到他臉上的手時，他又一次尖叫起來：“你的手太臟了，幾天沒洗了？”
“這家伙太不夠哥們了，竟然當著這么多同學的面我手臟，不久臉上長了幾顆豆嗎，就神氣得翻臉不認人！真希望自己一夜之間也能長出幾顆痘來，這樣就可以天天摸自己的，不用求他楊子江的
以積累為話題的作文 篇23
如果你是彩虹城的孩子，如果你喜歡聽奇妙的故事，那就沿著蘭花草的芬芳一直走，轉(zhuǎn)過第十一個街角，去到童話叔叔家的小閣樓吧。
孩子們常常這么說。而我，就是那個被叫做童話叔叔的人，喜歡坐在高高的閣樓里看天，喜歡把紙和筆揣在口袋里，隨時寫寫畫畫；最喜歡的，就是給這群小家伙們說故事。他們總是用純凈的眼睛望著你，小臉紅撲撲的。我很少說悲傷的故事，因為，我喜歡看他們的'眼睛笑成彎彎的月亮。往往這個時候，碎銀般的陽光正從閣樓的大天窗里灑下來，無數(shù)的蘭花草正在屋頂上、窗臺上散發(fā)著淡淡的芬芳。
現(xiàn)在，我就坐在高高的閣樓上。我的身后是滿滿當當?shù)臅鴻唬勘緯锒甲≈L長短短的童話故事。它們就像無數(shù)鳥兒，靜靜棲息在蔥郁的大樹上，等著我去喚醒�？墒墙裉欤斘冶晨恐鴷鴻�，心底忽然浮起莫名的憂傷。我想起，愛吃糖的細細說，我吃了那么多的甜點心，都沒有變成像艾麗絲一樣的小人兒，也沒有兔子帶著我玩。愛扎麻花辮的秋千說，看見青蛙，我只會遠遠地逃開，才不會相信它們會變成王子呢。
我打開書櫥，陽光潮水一樣涌入。我知道，每一個童話，都是一個晶瑩的世界，那里，一定正飛舞著無數(shù)活潑的童話精靈。它們透明的翅翼，閃耀著十二種顏色的光芒——如果，如果可以乘著童話的翅膀，到達水晶花園的深處；如果，像邁過一個門檻一樣，邁進故事里的山高水長……我心底的念頭，像無法阻擋的春暖花開，一瞬間盛放。
以積累為話題的作文 篇24
在你感興趣的領域多學習多做筆記。哪怕只是淺淺翻閱相關雜志報刊等。因為如果你為了積累素材而去看書，恐怕就算手抄得萬分艱辛也未入心里幾分。如果你刻意想分門別類去整理，恐怕時刻都在擔憂和猶豫這個素材怎么用。而經(jīng)過我親身體驗，你看完書后記得最牢的，是你最感興趣的那部分，也是你考場上能信手拈來的那部分。還有切忌只看好詞好句！積累素材主要是人物+事例+意義，應試作文不需要你多華麗的辭藻！
我個人喜歡閱讀經(jīng)濟類雜志或諸如Vista、人物周刊這種很方便買到，內(nèi)容比較精悍的雜志，非常有意思，材料也鮮活。若是文科生，也推薦中國自然地理這種，不過比較厚可能難閱讀。若是理科生，也可關注科技類雜志。為什么主要推薦雜志呢，因為讀起來省時間，內(nèi)容也濃縮呀今后有時間了萬萬不可輕視名著閱讀哦！
再舉一個我堂弟的例子。他語文不好，可是作文還行而且從來不愁素材，為什么？因為他愛籃球！球星及其成長故事等都記憶深刻信手拈來！他和我說過，他可以天天不重樣地用這些素材。可見興趣的力量！
另外，我的.老師經(jīng)常印發(fā)一些哲理文章或者時政熱評，也讓我們訂了《中華活頁文選》。說實在的，后面那本雜志開始我實在看不上，現(xiàn)在倒覺得挺有趣，也有很多好素材。
以積累為話題的作文 篇25
我一向不愛積累，認為積累就是一種負擔。直到那次經(jīng)歷，改變了我的看法，同時使我認識到積累的重要性。
那次開展的歇后語比賽，是為了讓我們了解并熟練歇后語，但卻讓我體會到了積累的.重要。賽制規(guī)則：分為四隊，一人比劃一人猜，用接力的方式進行�？梢杂脛幼�、語言進行比劃，計時5分鐘，答對多者勝。
我自以為對歇后語爛熟于心，便自告奮勇地上了場。小陳直接告訴我7個字。
“這是什么動作？”他邊用手砸向地面，邊問我。
我腦海中飛快閃出一個字，脫口而出道：“打”。
“對了”。他向我比出OK的手勢。
緊接著他問了一句丈二和尚摸不著頭腦的話：“答的反義詞是什么？碎的反義詞是什么？”
我即刻回答：“問和破�！�
“第一個是‘打’，第二個是‘破’，第五個是‘問’，那歇后語怎么說？”說完，他用一種期待的眼神望著我。
“嗯……嗯……”之前積累的頓時一掃而光。我絞盡腦汁，苦思冥想。時間一分一秒地流逝，我終于記起：“打破砂鍋問到底”。
唉，都怪我積累不夠，我下定決心，一定要多積累。
老師評語：通過以往的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自身不足，且想要努力的心態(tài)，就已經(jīng)很棒咯。這篇文章當中又通過問答的形式，把該經(jīng)歷完美地還原，讓人感受到你一開始的自信，到中途的著急，再到最后暗下決心多積累的心理變化，給你一個贊。
以積累為話題的作文 篇26
素材的積累是寫好作文的源泉和根本所在，要想積累豐富的素材必須增大閱讀量，不僅如此，積累素材還是一個需要循序漸進的過程。隨著課業(yè)負擔的加重，提高學習效率成為各科學習的一個關鍵，對于積累素材這樣的“慢功夫”，只要掌握正確的方法，也能夠提高學習效率和學習效果。
那么，如何積累素材呢？
第一，有意識的多積累事件或者人物描寫的片段。
所謂的事件或人物的描寫片段是指文章中對某一件事情或人物的具體細節(jié)描寫。在作文素材的積累中，學生關注更多的是名言警句和富有文采的語言，這些的確需要積累，但實際上，一篇作文當中，這樣的句子其實占的分量并不是很多，更多的起到的是錦上添花的作用，文章的主體內(nèi)容還是敘述事件，把事件或者人物描寫的生動具體，更能凸顯寫作水平的.不俗，同時也更加容易打動閱卷老師。
第二，這些事件或者人物的描寫不僅僅是為我們寫作文提供現(xiàn)成的素材，更重要的是能夠慢慢體會到寫作的方法和技巧，體悟出如何寫人敘事，同時，一些事件的片段，尤其是與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系比較緊密的事件，還能夠培養(yǎng)學生觀察生活的興趣和能力，慢慢感知哪些生活場景是可以納入到寫作當中的。
第三，通過熟悉的事件和人物描寫的積累，不僅能夠豐富寫作的素材，還便于學生聯(lián)系自己的生活實際，抒發(fā)真情實感，從生活中取材，寫出具有真情實感的文章。
以積累為話題的作文 篇27
我小的時候非常貪吃，一看見那些好吃的東西就要往嘴里送。如果不給我吃，那真是比叫我去死都要覺得難受。
有一次，我看見家里的一個角落里放著一籃準備做種的發(fā)了芽的.土豆。我想土豆可好吃了。于是，我就吵著要爸爸燒給我吃。可是，爸爸卻對我說：“這一些土豆已經(jīng)發(fā)了芽，是用來做種的，人不能夠吃。”我卻偏偏不答應，纏著爸爸就是要燒來吃。正在這個時候，有人來吃爸爸幫助做一點事情，馬上就去。
爸爸和那人一走，我馬上想你不給我燒，我不會自己動手燒嗎？好在我已經(jīng)會燒火了。哈哈，天助我也，我可以吃到土豆了。于是，我趁機拿了一些土豆到河邊去洗了一洗。然后回家我把土豆上的一些芽用剪刀剪了。然后我放在鍋里放上一些水，就到灶下燒了起來。不一會兒，我很快就把土豆燒熟了。我就揭開鍋蓋拿出一個土豆。等涼了一會兒，我就剝開皮高興地吃了起來。這時，我吃到嘴里感覺到有一點苦味。可是，我不管還是照樣吃。很快，我就把燒熟的土豆全部吃完了。
到了四點多一點的時候，我開始覺得肚子有一點痛了。這時，爸爸正好回家來，立刻問我：“你吃了什么東西？”我只好老實回答：“我吃了那些土豆。”爸爸聽了立刻帶我上醫(yī)院請醫(yī)生幫助檢查。醫(yī)生檢查以后對爸爸說：“不要緊，吃點藥就會沒有事情的。這時，爸爸的臉上才露出了笑容。他心里的一塊石頭才落了下來。
在回家的路上，我心里發(fā)誓：永遠不再貪吃了。
以積累為話題的作文 篇28
炎熱的暑假就要來到了，我的心情也變的越來越興奮，終于要放暑假了，我終于要解放了，我親愛的暑假，我來了！
考完期末大考，我走出考場，考試結(jié)束，回到家，不去回想考試的情況，只是對媽媽嚷著：“我要玩電腦！”全然不顧學習和讀書，只是顧著玩就行了，學習了那么久，終于有讓我們玩的時候了，我那么的努力學習，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因為暑假才那么努力學習的。暑假就是讓我玩的嘛！
玩過幾天后，我就要收斂一下自己，我沒有沉醉在電腦游戲中，而是適當?shù)腵完成一小部分的作業(yè)，這樣就不會為在暑假結(jié)束的時候還沒有完成暑假作業(yè)而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業(yè)，暑假又怎么能玩的開心呢？
暑假有整整兩個月的時間，我可不會整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個人整個暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那么這只能是一個安逸的暑假，卻不是一個愉快而又充實的暑假，暑假里我肯定會和爸爸媽媽去旅游，看看這大千世界，去看世博會，領略世界科技的先進和感受各個國家的歷史文化。
放暑假了，由于有兩個月時間，再加上天氣的炎熱，我開始變得非常懶散，什么事也不想干，只想看電視，睡午覺，字也不會寫了，手像僵掉了一樣，寫出來的字歪歪扭扭的，總是寫不好，做作業(yè)能堅持持的時間也越來越少，總是剛坐到寫字臺前，就想著去看電視了但是為了以后的快活，我堅持把作業(yè)做好了。
以積累為話題的作文 篇29
童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那樣多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，就讓我摘下那個紫紅的、閃閃發(fā)光的故事說給大家聽一聽吧！
記得那一次和哥哥去小溪邊抓魚，是那么的有趣。出發(fā)前，我和哥哥各自都準備好了一個小瓶子，出發(fā)了，哥哥和我并排走著，我們哼著小曲，臉上洋溢著開心的.笑容，顯得那么無拘無束、自由自在。到達我們的目的地了——小溪，我和哥哥要開始執(zhí)行任務了——抓魚。我們先把袖子拉了上去，再慢慢的走到水中，輕輕地搬開一塊石頭，小心翼翼地期待著，你知道，我在期待什么嗎？YES，答對了，我們在期待石頭下面有魚呢！哈哈，果然不出我所料，石頭下面果然有魚，哥哥立馬張開雙手，我也學著，慢慢張開雙手，我們費了幾牛二虎之力，終于把魚抓到手了。我心里暗暗高興著，別提多自豪了。
我和哥哥又要尋找下一個目標了，“對，就是那里�！备绺邕呎f邊把手指向了一個小坑中。我們踩踏著溪水來到了這兒，開始找魚。這時，一只魚兒從我眼前掠過，我使勁對哥哥大叫了一聲，可能由于驚嚇，哥哥一鋪股坐在了坑邊的小石頭上，“哎喲”我聽到了他的慘叫。我看著哥哥那狼狽的樣子，忍不住拿起雙手捂著嘴巴暗暗偷笑。哥哥看我笑了，他也笑了。就這樣，笑聲一整天都在溪邊蕩漾。
想起小時候我和哥哥一起去溪邊抓魚時的情景，我就想笑。
相信每個人都會有自己豐富而又多彩的童年，快來和我們說說你的童年中的趣事吧！
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