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中考反思作文

時(shí)間:2022-08-25 19:56:44 中考作文 我要投稿

中考反思作文合集5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的中考反思作文5篇,歡迎大家分享。

中考反思作文合集5篇

中考反思作文 篇1

  緊張的期中考試結(jié)束了,下了考場(chǎng)以后,大家深深呼了一口氣,緊接著,教室里出現(xiàn)了唉聲嘆氣的聲音。

  為什么唉聲嘆氣呢?這是因?yàn),考完試以后,同學(xué)們都迫不及待地想知道自己到底考得怎么樣,于是便紛紛地對(duì)著答案。我也不例外,當(dāng)我與同桌對(duì)完答案后,我整個(gè)人都屬于低落狀態(tài),心想:唉,這回考慘了,回家等著挨訓(xùn)吧!

  英語(yǔ),這是一個(gè)曾讓我引以為傲的學(xué)科,在這次考試中,一個(gè)紅紅的68.5刺傷了我的眼,這仿佛在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)又給我雪上加霜。那天,我整個(gè)人就可以用一蹶不振來(lái)形容。我不愿理所有人,連家也不想回,因?yàn)槲液ε旅鎸?duì)他們充滿期待的表情。那天,我哭了,很少在學(xué)?薜奈,伏在課桌上小聲地哭了起來(lái),誰(shuí)也不知道。

  因?yàn)槲业拇中暮婉R虎,導(dǎo)致數(shù)學(xué)只考了73分,如果,我當(dāng)時(shí)能好好檢查,就不會(huì)犯如此低級(jí)地錯(cuò)誤,成績(jī)也應(yīng)該在80分以上。

  如果,我能好好復(fù)習(xí),沉下心來(lái)聽(tīng)講,我的語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)一直上不去。如果,我看書(shū)時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)地記下好詞好句,不粗讀的`話,我的作文也不會(huì)顯得如此平板白條。

  歷史和政治,我這次考得還行。但如果不是媽媽督促我認(rèn)真地復(fù)習(xí)、背誦的話,我想,我一定不會(huì)考到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。

  這次的馬虎,導(dǎo)致我這次在學(xué)校的排名只有601名,這使我非常難過(guò)?吹礁改甘洹⒂行┖掼F不成鋼的面孔,我覺(jué)得我對(duì)不起他們,也對(duì)不起我自己……

  可是,后悔又有什么用呢?我要把后悔轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,迎接下一次考試!記住,世上沒(méi)有賣“后悔藥”

中考反思作文 篇2

  時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后,特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。

  這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。

  在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò):人的機(jī)遇難求,當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,你還是只能眼睜睜的`看著它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)后悔,不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。……

  總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

  (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),但月考時(shí),我的成績(jī)卻不很理想。

  最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

  我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P,總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問(wèn)同學(xué)了。

  在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī),當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。

中考反思作文 篇3

  今天我們?nèi)W(xué)生進(jìn)行了期中考試。這是我入校以來(lái)第一次正式的考試。為了迎接這次考試,我每天都認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課。所以在今天考試的時(shí)候,我一點(diǎn)都不緊張,因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容都是老師平時(shí)在課堂上講過(guò)的'知識(shí)。

  我覺(jué)得自己今天發(fā)揮的還可以,但是我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)!

中考反思作文 篇4

  面對(duì)中考,初三的教學(xué)顯得很功利,一切都指向中考。對(duì)于語(yǔ)文,作文分?jǐn)?shù)比例是讓人不敢忽視的,在120分的總分中作文就占了50分,這是一個(gè)很大的比重。在考場(chǎng)作文中,文章的思想內(nèi)容固然重要,而表現(xiàn)形式也不可輕視。有些應(yīng)試作文題材一般,可是經(jīng)過(guò)作者巧手“包裝”,就變得新穎閃亮,使人耳目一新,從而提高作文的檔次。那么,用怎樣的“新瓶”來(lái)裝“陳酒”呢?在多年的中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)中,我歸納出比較新穎別致的“包裝”方法有:雕題目、加題記、改體裁、分片斷、列標(biāo)題、變形式、換人稱等。

  一、 雕題目

  題目是文章的眼睛,通過(guò)眼睛可以透視文章的思想內(nèi)容。因此考生在下筆作文前首先要不遺余力的雕刻斟酌文章的標(biāo)題。例如以“關(guān)愛(ài)”為話題的文章,如果用《我和爸爸》、《難忘的一件事》作題目就顯得平淡,若換成抒情性的題目《父愛(ài)如山》、《不滅的燭光》、《寬容使快樂(lè)常青》等,會(huì)使文章增色不少,也具有一定的感染力。好的題目是作文成功的一半,因而同學(xué)們?cè)谙鹿P作文前,一定要仔細(xì)雕鑿文章標(biāo)題。

  二 、加題記

  在題目之下,正文之前,寫(xiě)一段富有哲理或情趣的話,可以自擬,也可以用名言警句,但不宜過(guò)長(zhǎng),它可以解釋題目,或提示下文,或說(shuō)明寫(xiě)作中心,具有提綱挈領(lǐng)的作用,使閱卷者一下子明白作者的意圖。如《寬容使快樂(lè)常青》一文的題記:“生命中來(lái)來(lái)往往的人,遠(yuǎn)了、近了、親了、疏了。每個(gè)人如大海行舟,不免有磕磕碰碰,但是一個(gè)寬容的微笑足以改變一切!边@一題記以哲理性的抒情闡述了寬容的意義,提升了本文的主旨。

  三、 改體裁

  在中考作文中,多數(shù)以記敘文為主。改體裁主要是指用書(shū)信體、日記體、戲劇體、童話體等體裁形式來(lái)寫(xiě)記敘文。雖然體裁變了,但主體部分仍是記敘文,使人感到親切、新穎。例如《奇特的光》一文,用擬人的修辭手法、采用激光自述的形式向小朋友介紹自己的特征,集書(shū)信體、童話體于一身;再如《天使人間行》采用戲劇形式,以天使分別在家屬樓、醫(yī)院、公園等三處尋訪的見(jiàn)聞體察到人間親情的珍貴。

  四、分片斷

  寫(xiě)數(shù)人(數(shù)事),或?qū)懸蝗耍ㄒ皇拢┑膸讉(gè)方面,可以分幾個(gè)片斷來(lái)寫(xiě)。如《我的一家》,假設(shè)爸爸、媽媽和我,可以一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)片斷,片斷與片斷之間用“一”、“二”、“三”標(biāo)明,另外加上開(kāi)頭和結(jié)尾。這樣化整為零,可以多層面多角度的記人敘事。當(dāng)然,各個(gè)片斷之間應(yīng)是既獨(dú)立,又有聯(lián)系,前后照應(yīng)的。

  五、 列標(biāo)題

  在分片斷的基礎(chǔ)上可以給每個(gè)片斷擬標(biāo)題,不僅使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰,而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用。如《記我的一次成功》,假如寫(xiě)我當(dāng)小干部的經(jīng)歷和感受,若寫(xiě)三個(gè)片斷,可以擬“播種”、“耕作”、“收獲”為標(biāo)題;若寫(xiě)四個(gè)片斷,可以擬“苦”“辣”“酸”“甜”等。標(biāo)題擬的好,不但能揭示文章的內(nèi)容,而且會(huì)使文章層次分明,文意連通。

  六、變形式

  近年來(lái),在“文體不限”的.話題作文影響下,許多人避開(kāi)常見(jiàn)的三大文體而選擇應(yīng)用文,試圖從作文的形式上突破現(xiàn)有的作文教學(xué)模式。讓作文與現(xiàn)有的數(shù)理知識(shí)、現(xiàn)代科技、影視藝術(shù)相融合,通過(guò)移花接木,融會(huì)文體。改變作文形式多種多樣,主要有幾何證明式、病歷式、簡(jiǎn)章式、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式、訪談式等。例如有位同學(xué)以《班長(zhǎng)的煩惱》為題,將要表達(dá)的內(nèi)容裝進(jìn)了一道幾何證明題中。習(xí)題:好朋友該不該管。已知:午自修時(shí)好朋友小華吵鬧。求證:是否應(yīng)該匯報(bào)班主任。證明的過(guò)程就是說(shuō)理的過(guò)程,另外還有批改和訂正兩個(gè)步驟。小作者把一件事的來(lái)龍去脈完全放進(jìn)了一道幾何證明題中,顯得新穎別致。

  七、換人稱

  把第一人稱、第三人稱的作文改成第二人稱,便于直接向?qū)Ψ絻A訴,表達(dá)真摯感情。例如《敬禮,老師》,用第二人稱“您”來(lái)代替第三人稱“她”,進(jìn)一步表現(xiàn)了好老師“您”的濃濃的愛(ài)生之情,一個(gè)普通學(xué)生“我”的尊師之情。

  作文的形式新穎獨(dú)特,將有助于提升作文的品味,增加考場(chǎng)作文的得分點(diǎn)。當(dāng)然,這只是“包裝”上的“改頭換面”,寫(xiě)作時(shí)還要從選材立意的實(shí)際出發(fā),使內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,而不能為形式而形式,那樣反而會(huì)作繭自縛、弄巧成拙。

中考反思作文 篇5

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)出來(lái)了,我兩個(gè)班的成績(jī)和同類別的另兩個(gè)班的成績(jī)還是存在差距,不過(guò),值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來(lái)越小了。從各項(xiàng)得分的情況來(lái)看,我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的,課外閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多,其他的如翻譯默寫(xiě)作文等部分就都差不多,差距不明顯。

  根據(jù)這些情況,我總結(jié)了一下,在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)基礎(chǔ)部分的情況,我從月考結(jié)束以后,就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒(méi)有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來(lái)了解情況,鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的知識(shí),另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語(yǔ)音,成語(yǔ),語(yǔ)病,連貫等幾個(gè)題目,從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前,大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累,但不會(huì)把積累上升到記憶的層面,所以,平時(shí)有做積累,但考起試來(lái)還是記不清楚,做不對(duì)題目,以至于失分很嚴(yán)重。通過(guò)這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后,有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高,也就是說(shuō),堅(jiān)持評(píng)講,練習(xí),反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會(huì)堅(jiān)持下去,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績(jī)能大面積地提高上來(lái)。

  再看明顯落后的閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題,這兩大模塊,我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒(méi)怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做,但數(shù)量不夠,而且檢查落實(shí)的力度不夠,同學(xué)們做了練習(xí)后,比較少收上來(lái)批改,我一般只是采取堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題,這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中,我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值,布置同學(xué)們做完以后,盡量收上來(lái)批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來(lái)做題目,增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式,堅(jiān)持下來(lái),同學(xué)們答題的情況肯定會(huì)有進(jìn)步,而且,目標(biāo)明確,每一個(gè)題目,我要拿多少分,這樣做起題目來(lái)也比較有動(dòng)力。語(yǔ)言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練,而且要一類一類有序地訓(xùn)練,做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路,例如長(zhǎng)短句的互換,仿寫(xiě)類的題目,概括要點(diǎn)的.題目,每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問(wèn)題,如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講,我相信同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力肯定能提高上來(lái)。

  至于其他的幾大模塊,在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練,特別是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文訓(xùn)練,那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。

  在教學(xué)方面,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法,多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作,每一年的學(xué)生情況不同,自己對(duì)于教材課本的理解也有不同,隨著時(shí)間的過(guò)去,經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信,我的教學(xué)也會(huì)越來(lái)越成熟,越來(lái)越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績(jī)出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

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