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詩歌伴我成長作文7篇
在我們平凡的日常里,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌語言言簡義豐,具有凝練和跳躍的特點。詩歌的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的詩歌伴我成長作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
詩歌伴我成長作文 篇1
那年,爺爺從教學一線崗位上退休,突如其來的空閑讓他郁郁寡歡,我的出生正好填補了他情感上的空白,成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊,恨不得把世上所有的好東西都給我,只求我“咯咯”一笑。
媽媽見狀,無奈地說:“爸,您可不能寵壞了他,現(xiàn)在‘衣來伸手,飯來張口’的‘小皇帝’還不多嗎?”爺爺聽后可不高興了,他義正詞嚴地抗議道:“你們是瞧不起我這個有著高級職稱、教書育人30多年的‘教書匠’嗎?我還就不信了,能教出考上名校的優(yōu)秀模范生,會帶不好自己的孫子?”媽媽聽了,竟無從反駁。
爺爺愛詩歌,待我稍大些,他就讓我徜徉在詩歌的海洋里了。
夜晚,明月皎潔,清冷的月光透過窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我,邊念道:“床前明月光,疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中,我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
春天到了,全家去郊外踏青。路邊開滿鮮花兒,蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋。爺爺牽著我的`手,走一步,念一句:“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。”我聽著聽著,詩的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了,我對爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>
清明時節(jié),細雨蒙蒙,爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子,不禁悲嘆道:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!贝饲榇司,竟讓我淚流滿面而不自知。
8歲那年,爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上,看白云悠悠,江水東流,我一時感慨萬千,脫口而出:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流!睜敔斠兄鴻跅U,望著我,眼中的笑意更濃了。
“爺爺,‘東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴’是說‘六月驟雨隔牛背’嗎?”“‘橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。’這是說人們看問題的角度不同、立場不同,得出的結(jié)論就不同,對不對?”我打破沙鍋問到底。
爺爺點點頭,贊賞地說:“讀詩歌要感受它的韻律和節(jié)奏,感受我們偉大祖國傳統(tǒng)文化的美,‘讀書百遍,其義自見’,反復誦讀,待你慢慢長大,詩意就會漸漸明晰。”于是,我每天最愜意的時刻就是誦讀詩歌了。
一次語文課上,老師在講授《泊船瓜洲》時說:“大家都知道,我們班夏明哲同學會背很多詩歌,那么我們今天就先請小夏老師給大家講一下這首詩的意思,好嗎?”我聽了,“噌”一下站起來,滔滔不絕地說:“‘春風又綠江南岸,明月何時照我還’這句詩的意思是‘暖和的春風啊,吹綠了江南的田野,明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里?’這首詩借江南美麗的春色來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。”老師聽了,喜笑顏開,她大聲問同學們:“小夏老師講得好不好?”同學們齊聲說:“好!”在同學們熱烈的掌聲中,我感受到了小小的成就感與自豪感。
我10歲的時候已能穿越時空,看“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄偉;感“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的深情;賞“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的壯志……漸漸地,我有了“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪氣,也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩歌,不僅帶領(lǐng)著我在時空里遨游,更讓我在其中快樂成長。
爺爺教我的詩歌讓我領(lǐng)略到了祖國語言文字的魅力,我不會就此止步。清代錢泳在《履園叢話》中說:“‘讀萬卷書,行萬里路’,二者不可偏廢!蔽乙橹姼瑁ヮI(lǐng)略祖國壯麗的山河,為這錦繡河山譜寫出華麗的詩篇!
詩歌伴我成長作文 篇2
踏過歲月如歌,行過似水流年,縱觀大唐盛世,橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月,曉光晨曦又落日余暉,歷史如一張素紙,詩歌如一副筆墨,伴我成長……
古詩詞已有五千年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人,是老祖先留下的文化瑰寶,文字優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,讀起來朗朗上口,品味起來回味悠長,影響著我們中華民族一代又一代人。
當我步入小學的校園,媽媽便給我買了一本《唐詩三百首》。我迫不及待地打開,接觸到第一首詩——《詠鵝》,稚嫩天真的`童聲讀著詩人駱賓王筆下的白鵝:白毛浮綠水,紅掌撥清波。
漸漸的,隨著年齡的增長,古詩詞也背的越來越多,唐詩、宋詞、元曲……明白了“少年易老學難成,一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時間,不虛度光陰,只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學,到“白首”時才不會悔遲和“老大徒傷悲”。面對每天許多的作業(yè),我絕不指望明日,因為“若言姑待明朝至,明朝又有明朝事”。
在追求真理的方面,前方的道路還很漫長,但我將百折不撓,不遺余力地去追求、去探索,正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
詩歌,帶給我們快樂;詩歌,帶給我們豐富的知識;詩歌,帶給我們永垂不朽的青山!我愛詩歌,感謝一路有你伴我成長!
詩歌伴我成長作文 篇3
小的時候,剛剛在牙牙學語的時候,媽媽就在我身旁念一首首詩歌,我也是在那時喜歡上了詩歌。
剛剛上幼兒園,幼兒園的老師有時下課會讀幾首古詩,我有時也會待在老師旁邊,漸漸地也會說幾首詩歌了,但卻只知道怎么說出來這首詩歌,根本不知道字和詩歌的意思。但有客人來我們家時,爸媽總會讓我背幾首詩歌,但那時牙齒沒長齊,所以有點漏風,現(xiàn)在想起來還想笑。
有時不怎么理解詩歌的'意思的時候,爸爸會在特定的時間,地點什么的給我講詩歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說什么作者當時是在什么情況下寫下的這首詩,再給我講意思。我也似懂非懂地點點頭,說幾聲“哦”。
爸爸有時也會考我,我就假裝像個詩人一樣說幾句,但基本上都是錯的。爸爸就會假裝很生氣要打我,但還是耐下心來給我重新講解一遍這首詩歌的意思,這樣我也就基本上懂了。
也多虧了爸爸這樣考我,我上小學三年級時,學校的那次語文詩歌競賽,我可給我們班爭了一口氣,爭得了許多的分數(shù)。我們班自然而然是第一,我也自然而然是個人分數(shù)的第一名。
多謝詩歌伴我成長;多謝詩歌給我?guī)淼臉啡;多謝詩歌給我們班級爭了口氣!
詩歌伴我成長作文 篇4
詩歌,風韻獨到,詩歌,高雅純粹。中華民族有著深遠的詩教傳統(tǒng),從“不學詩,無以言”到盛唐、明清,詩歌可以說是無所不在。愛詩、誦詩、作詩,使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,也使我們國家一直被稱作“詩的國度”。詩歌,作為文學寶庫中的一顆明珠,永遠是中國人民引以為傲的民族瑰寶。
對我而言,那是一個神秘而美麗的字眼,是的另一種形式。從“床前明月光”開始,我認識了它——詩歌。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……
詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的.驕傲,所以,上學后,我更是對詩歌情有獨鐘。語文課,只要是學詩,我聽得最認真。由于我接觸的詩歌越來越多,越來越廣泛,才明白詩歌原來不一定要如此整齊,原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人。
慢慢的,對于詩,我也有了自己的感受。我喜歡在反復吟誦中感受其凝練的語言美,在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的磅礴氣勢;喜歡杜甫“感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金”的寫實手法;喜歡文天祥“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的凜然正氣;喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的閑適之意。
是的,詩歌飛揚的文字讓我真正學會感受;蛟S詩歌短小,但它總那么精辟;或許詩歌婉轉(zhuǎn),但它總富含真理;或許詩歌難懂,但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗,透過這窗,我看見了遼闊的天空,看見了寬闊的海洋。
詩歌,將繼續(xù)伴我成長!
詩歌伴我成長作文 篇5
小時候我只是一個在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子,更是一個不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子,是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長大。歲歲月月朝朝暮暮;光陰似箭日月如梭。剎那間,我到了該上學的年齡了。到了學校后,我就時時刻刻的泡在學校的書吧里,是書伴我成長。此時此刻,我還清清楚楚的記著有一次,我從舉不勝舉的書柜里抽出一本厚厚的詩集,上面赫然印著泰戈爾的格言:“請你來享受這本詩集吧,它會使你的心快活得像一只小鳥,自由地飛翔在無限的空靈之中!眱H僅只是瞄了一眼,我便如饑似渴的地將他抽了下來。從此泰戈爾像一位導游,引導我暢游在詩的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩,正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常常在我耳邊縈繞。我被陽光般燦爛的詩所誘惑了。在讀詩中,讓我認識了“樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風格向我展示了詩的.魅力。慢慢的,我領(lǐng)悟到了詩的奧秘;我與駱賓王交朋友,領(lǐng)略了動物世界的美麗。漸漸地,我感覺自己已經(jīng)喜歡上了詩。詩用它透明的手法每時每刻都抓住了我的心,唱出那一曲曲動人的歌聲,使我陶醉。于是在上課時,我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明”的憧憬;在下課時,我朗讀著,進入那“江南可采蓮,蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈爾所說的那樣:“像一只快活的小鳥,自由自在地飛翔在無限的空靈之中。”
我還清清楚楚的記得小的時候:我讀詩、背詩只是為了好玩,直到現(xiàn)在才能在重點的詩句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫面來:每當我讀到“飛流直下三千尺”時,便想去看看這瀑布到底有沒有這么長,而爸爸媽媽不讓我去。于是,我又想找“手可摘日月星辰”的危樓,看看能不能摘到星星,如果能,我一定要摘幾顆回來當收藏品!每當我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時,他們總是一陣大笑聲,將我從夢中拉了回來,“這些事其實都是不可能的事罷了。”聽了這些話,我便十分沮喪。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩中。那一句句詩是一只只五彩繽紛的蝴蝶,領(lǐng)我走進廣袤無垠的詩的海洋;那一篇篇詩又像是一只只渺小的螢火蟲,發(fā)出了脆弱的光,照耀著我成長的道路。是啊,一首首詩就像我們的父母,永遠伴隨著我們成長。
詩歌伴我成長作文 篇6
中華文明源遠流長、有口皆碑,中國文化浩如煙海、博大精深,尤其是前人留下來的那些膾炙人口的詩歌無不包含著深奧的人生哲理,它有益于我們的身心發(fā)展,有利于我們的人格健康成長,并且能給我們的學習與生活帶來許多有益的啟示,讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學時,由于不懂事,再加上貪玩,學習成績很不理想。我害怕爸爸會責怪自己?墒前职植]有生氣,而是讓我讀一讀詩歌《長歌行》。爸爸給我講了這首詩的意思,并且指著“少壯不努力,老大徒傷悲”這兩句詩,意味深長的對我說:“如果你現(xiàn)在不努力學習,長大后沒有文化,就不能找到好的工作,在社會上就沒法生存,等到那時候后悔可就晚了!睆拇耍矣涀×诉@兩句詩,并且拿它來鞭策自己,讓自己努力學習。
平時,一有時間,爸爸就讓我閱讀課外書,并告訴我一定要多讀。當我抱怨讀書很累時,爸爸便讓我讀“問渠那得清如許?為有源頭活水來”的'詩句。使我明白了書籍是人類進步的階梯,讀書是獲取知識、提高修養(yǎng)的一種手段,從此,我更加熱愛讀書,不再感到枯燥乏味,再也不喊累了。
有時,我遇到數(shù)學難題,絞盡腦汁仍然一點思路也沒有,忍不住就想放棄。這時我就會想起“咬定青山不放松”的詩句,我想到,只要用心思考,堅持不懈,最后必將會“山重水復疑無路,柳暗花明又一村!庇谑牵覉猿植恍、努力攻克,最終獲得了勝利。
有時,我的考試成績不理想,會感到很難過。爸爸就會開導我:一時的失利并不能代表永遠;一分耕耘,一分收獲,只要你樹立信心,堅持努力,必將會“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!保
在生活中,我也時常會遇到一些難題。有時我會被別的同學誤解,導致心情很郁悶。這時,爸爸就會讓我讀“一蓑煙雨任平生”,“也無風雨也無晴”的詩句。并且告訴我,蘇軾在晚年遭到貶謫,但是他面對人生的挫折絲毫也不屈服,而是以平和的心態(tài)坦然去面對。生活中風風雨雨是難免的,只要你勇敢堅強,終將會迎來美麗的彩虹。
無論在學習中,還是在生活里,詩歌都像好朋友一樣一直伴隨著我,它鼓勵我上進,激勵我拼搏,保護我成長,讓我的生活更加精彩,也一定會讓我的明天更加輝煌。
我愛你,詩歌!
詩歌伴我成長作文 篇7
在每個人的人生長河中,總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書畫,有人癡迷于音韻,而在我的人生旅途中,惟有詩詞韻歌伴我成長,給我偌大的影響
想到這里,我不禁追憶起兒時那個天真無知的我,趴在書桌前,搖頭晃腦地背著床前明月光,疑似地上霜是的,當我很小的時候,就開始接觸到了詩歌這個美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄,總是蕩漾在我的人生長河之中,一直伴我成長。
兒時讀駱賓王的《詠鵝》,感覺自己仿佛至少于河水解凍,春水初漲,白鵝戲于流水之上的一派春光之中,化身為駱賓王,游樂于白毛浮綠水,紅掌撥清波的初春美景之中。詩歌第一次進入了我的世界。
小學時讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢?但轉(zhuǎn)念一想,王勃遠送友人,一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去,那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。
初中時雖事務(wù)繁重,但我仍舊會留意去讀一些詩詞,讀到岳飛的《滿江紅》,我不禁為他那豪情萬丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼;讀到李清照的《漁家傲》,我頓時為她那我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。的憂國憂民而又無可奈何的絲緒所感傷;讀到杜甫的《春望》,我又不免為烽火連三月,家書抵萬金。的慘狀所痛心;讀到王維的`《鳥鳴澗》,我也著實因詩人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實,古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領(lǐng)略,而詩歌,也成為了我成長路上最為真摯的朋友,永遠伴我成長
隨著年齡地不斷增長,學習任務(wù)地不斷累加,我的課外時間會變得越來越少,但我并不會為此而放棄讀詩賞詞,因為在我的人生中,他早已成為了不可或缺的一部分,永遠伴我成長
入夜,天空早已黑得徹底,在睡夢中,我夢回魏晉格律,夜游唐詩宋詞,讀唱元曲,慢賞清文,隨著時光與詩歌,一齊成長!
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