- 我的老師初二作文 推薦度：
- 《我的老師》初二作文 推薦度：
- 我的老師初二作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師初二作文匯編七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的老師初二作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初二作文 篇1
那年夏天，看到你的第一眼，聽到你說的第一句話，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦��！開始覺得好嚴(yán)厲的樣子，架著一副黑色眼鏡，難道會(huì)讓我們整天埋進(jìn)題海，痛苦不堪？說話的時(shí)候，似斷了線的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點(diǎn)壓抑啊。
要住校了，你把要帶的東西和一些細(xì)節(jié)說得清楚明白，還叮囑著說：“你們睡覺的時(shí)候可是會(huì)有人來檢查的呢，等會(huì)兒有電筒的光照著你，可不要嚇得跳起來�。 蔽矣X得你有點(diǎn)小幽默了。運(yùn)動(dòng)會(huì)，你為我們加油鼓掌，喊得像個(gè)小孩似的，比我們還緊張，還有寫廣播稿也是會(huì)加分的，于是你還拿出手機(jī)讓我們趕緊抄兩段呢！我覺得你有點(diǎn)小親切了。冬天到了，你看著有些還穿秋裝的同學(xué)，不禁眉頭一皺，扯著校服，責(zé)怪我們叫我們一定要多穿點(diǎn)衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點(diǎn)小暖心了。
然而，你也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有好幾次，班里的人犯錯(cuò)了，你都是讓我們主動(dòng)站起來，說是人要有誠(chéng)信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。又一次在排隊(duì)時(shí)我吵鬧了，可卻沒有主動(dòng)站起來。之后心里一直不安，想著你對(duì)我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責(zé)感，只是說身為班委應(yīng)該扣雙倍的分啊。于是，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。永遠(yuǎn)會(huì)記得是你，還有我們最團(tuán)結(jié)有愛的706班！
又是一個(gè)炎熱的夏天，又是一群可愛的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來了，一個(gè)老師說的：“她和你們?cè)僖矝]有關(guān)系了！”那么的無(wú)情。我開始懷念你了，對(duì)于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉(zhuǎn)向了新來的老師，總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時(shí)候，讓我想起了你，甚至有過流淚，她上著你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過，我便念起了你的.淺笑。以往你總是把回家作業(yè)拍下來，發(fā)給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當(dāng)然是不開心，你勸說我們，她是好的，我們要聽話，我明白了我們必須接受新來的老師，我們有成績(jī)你也會(huì)很開心，直到現(xiàn)在，你還是關(guān)心我們的。新來的老師，我們也接受了，對(duì)啊，我們也許應(yīng)該對(duì)又多了一位人生路上的老師而欣喜。
懷揣著希望，感恩我愛與愛我的人，迎接未來，過好現(xiàn)在，不忘過去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺(tái)，畢竟多少次共予一個(gè)愿望，流著眼淚，有過你陪我的成長(zhǎng)，怎能忘懷？
我的老師初二作文 篇2
如果說語(yǔ)數(shù)外是帶領(lǐng)我們通往知識(shí)殿堂的高速公路，那么您的美術(shù)課就是公路兩旁的風(fēng)景，讓我們領(lǐng)略感受美，給我們的生活增添一抹亮麗的色彩。
天空藍(lán)得透亮，像裝了濾鏡一般，無(wú)塵無(wú)云，陽(yáng)光鋪灑似沙，撫得人心靜。踏著鈴聲張老師走進(jìn)教室，略帶蝙蝠型的上衣搭配一條九分牛仔褲，色彩搭配自然又柔和，透著幾分時(shí)尚，卻又不失樸素、大方。栗色的末端微卷的頭發(fā)，披散在肩頭，細(xì)長(zhǎng)的一字眼，一幅棕黑框眼鏡，微紅的嘴唇，顯得更有文藝氣息。
初次認(rèn)識(shí)她，得從那兩幅畫開始。
那時(shí)我駐足于學(xué)校書畫作品展示欄前，陶醉于您的作品。一幅山水，一幅房景，色彩鮮明，比例勻稱，明暗恰當(dāng)，層次清晰。特別是那幅山水畫，最讓我記憶猶新，山泉隨著山石的層次向下奔跑跳躍，空氣中煙霧迷蒙，遠(yuǎn)處瀑布從山頂傾瀉而下，旁邊是一片翠竹，郁郁蔥蔥，幾間茅舍在其中忽隱忽現(xiàn)。不覺讓我想起“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”這詩(shī)句來。這樣空靈而又靜謐的畫面，一定是您在夜深人靜時(shí)，屏息凝神，用水將那濃稠的墨化開，落下一筆，那淡淡的墨香在微微泛黃的.宣紙上散開，行云流水。您的畫正如您那溫柔而又深邃的眼眸，讓我知道深處有比繁華熱鬧更美的風(fēng)景。
美術(shù)課上張老師給我們上了一堂陶泥制作課。讓我們用陶泥捏成一個(gè)人頭像。
畫人、寫人，一直是我的一大盲區(qū)，聽到是要捏人像，我的心不禁有些緊張，隨手取來一塊陶泥，在桌上捏圓，然后經(jīng)過按和搓將圓形變成了橢圓形，而做到這一步的我再也無(wú)從下手了，就在我一籌莫展的時(shí)候，您在我身后溫柔地說道：“臉型還是不錯(cuò)的，可以繼續(xù)往后捏了”，我的心不免有點(diǎn)緊張，臉也微微有些發(fā)熱，對(duì)老師突如其來的關(guān)心有些措手不及，我越想捏好些，手卻越不爭(zhēng)氣，反而將原先捏好的雛形也給破壞了。這樣的場(chǎng)面似乎有些尷尬，我也不知該說些什么。
張老師微笑地拿起我的“作品”，像變魔術(shù)一樣，一捏、一按、一拉、一彎，從您的手中變出了嘴巴，鼻子、眼睛，簡(jiǎn)單而又快速，一個(gè)頭像在您的巧手中誕生，立體的頭像栩栩如生。然后老師又拿出一塊陶泥俯下身來，耐心地教我方法，讓我重新獨(dú)立地完成。您的語(yǔ)氣輕柔得像二月的春風(fēng)，吹入我的心田，溫暖無(wú)比。當(dāng)我捏好后將陶泥頭像拿給您看時(shí)，望著您的微笑，我滿心里是獲得肯定的喜悅。心想：我要將它帶回家，放到花架上，作為一件“藝術(shù)品”擺放，讓它和家中綠植、鮮花共同點(diǎn)綴我的家，溫馨我的生活。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，我走出教室，站在樓前，天空那么蔚藍(lán)，陽(yáng)光灑落大地，和風(fēng)迎面吹拂。我平靜的內(nèi)心更多了幾分對(duì)美的感悟。
我的老師初二作文 篇3
你要問：你們的哪個(gè)老師最兇？我一定會(huì)回答你：“我們的數(shù)學(xué)老師最兇�！睘槭裁茨�？這里還有幾個(gè)小故事呢！
新的學(xué)期剛剛開始，當(dāng)我們知道是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師給我們代數(shù)學(xué)時(shí)，我們便知道再也不會(huì)有好日子過了，因?yàn)�，�?shù)學(xué)老師的兇，是全�！八拇髢蠢蠋煛爸�。果然，第二天，我們就感受到了。第二天，一大早數(shù)學(xué)老師便到了，剛打上課鈴，老師便讓我們讀數(shù)學(xué)，這也無(wú)可厚非，班中有幾個(gè)調(diào)皮的男生，稱老師不在，搞壞了課堂紀(jì)律，正好讓老師逮著了，老師把這幾個(gè)男生連同班長(zhǎng)一起叫到了辦公室里，不僅僅寫了檢討，還挨了一頓打，幾個(gè)男生疼都不敢坐下了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師心血來潮提問，提的問題竟然都不是本冊(cè)書上的。有一個(gè)男生倒霉，被老師叫了起來，老師發(fā)怒了，把那個(gè)男生打了一頓，踢了一腳，踢得那個(gè)男生，鼻子都出血了，老師隨手抓起一張，沾滿粉筆的'紙，“擦干凈！”那個(gè)男生順從的拿起那張紙，結(jié)果，弄了一臉粉筆面子�！昂每蓱z呀！”我們不禁那么想�！皵�(shù)學(xué)老師真狠。”我們私底下議論紛紛。
又有一個(gè)消息傳出，老師在假期里會(huì)布置一天兩張紙。如果，我們抗議，會(huì)布置10張紙，果然，第二天老師布置了兩張紙。聽說老師在3班里布置了2張紙，他們抗議，多些了8張。
我真的希望老師能夠變好，搖身一變，變成我們心目中慈祥的老師。
我的老師初二作文 篇4
正所謂“一日為師，終生為父�！痹谖业膶W(xué)習(xí)生涯中，每一位老師都教會(huì)了我某些道理，他們是我人生道路上的一盞盞明燈，為我照亮前進(jìn)的道路。感謝他們出現(xiàn)在我的生命里，也感謝他們讓我有幸能成為他們“桃李滿天下”的其中一員！
而在這些老師中，我要非常感謝的那個(gè)人是她，她不僅有時(shí)會(huì)將自己親身經(jīng)歷告訴于我，也會(huì)在我迷茫之際，甚至在某件事情自己有難處不知所措時(shí)給與我?guī)椭�，開導(dǎo)與鼓勵(lì).
她很平凡，但在我眼中卻顯得如此不平凡：他很努力，每天為了我們而努力工作中，每天連夜加班似乎已經(jīng)成為了她的“家常便飯”，她每天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向?yàn)榱�，可六班的同學(xué)似乎體會(huì)不到她對(duì)我們的那份心意！而她便是我最親近的小芳老師，即我的班主任！
記得一次比賽，我們班贏得了很好的結(jié)果，老師曾經(jīng)答應(yīng)我們的獎(jiǎng)勵(lì)便實(shí)施了。她將我叫到辦公室去，告訴我此事，然后將300元錢塞入我手中，頓時(shí)我覺得手好像有千斤重一般，拿著沉甸甸的，我知道因?yàn)槲覀儼嗟脑驅(qū)е吕蠋熕偙豢酃べY，所以當(dāng)她將錢拿給我時(shí)，我一在再而三地問老師說；“老師，您確定嗎？確定嗎？”老師笑著跟我說：“確定以及肯定，就當(dāng)是我獎(jiǎng)勵(lì)你們的吧！”我又再說道：“我們班不是有班費(fèi)嗎？用班費(fèi)就行了！老師這是您自己的錢我不敢拿！”最后老師一句話沒事，就將此事帶過去.....走出辦公室的我褲兜里塞著300元，帶著沉重的.心情回到教室，然后我便叫了我的同桌，還有前排桌，聊得可以，跟他們講了事情的經(jīng)過，我提議每人出一點(diǎn)錢，這樣就不會(huì)花老師太多錢，最后他們也很爽快地答應(yīng)了我的提議....最后，我們還用一些錢給老師買了一個(gè)小蛋糕以表示感謝，感謝她為班級(jí)的付出。當(dāng)然我們出錢的事，老師并不知情，而同學(xué)們也不知道那些零食是老師出的錢，而不是花班費(fèi)買來的東西！
我忘不了老師因發(fā)現(xiàn)我的心情低落而跟我談心事：忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾：忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的擔(dān)任班長(zhǎng)這一職務(wù)：忘不了她給予我的肯定，鼓勵(lì)以及支持......太多太多地忘不了，都早已鐫刻在我心頭上，我想多少年過后我也都不會(huì)遺忘她，我感謝上帝，在我的初中時(shí)代遇到這么一位盡職盡責(zé)的恩師！
我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她——小芳老師！感謝您！
我的老師初二作文 篇5
我的社會(huì)老師姓胡，雖然只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但是我對(duì)胡老師記憶深刻。胡老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛十分迷人。
在我們剛跨入初中大門之時(shí)，胡老師也恰巧來到這里。雖說胡老師是一個(gè)新手，但她在學(xué)校也發(fā)揮了重要的作用。一個(gè)班的班主任，兩門課的教學(xué)，圖書館工作，寢室管理……她剛來我們學(xué)校就當(dāng)了班主任，有些家長(zhǎng)不免會(huì)有些疑慮，剛來的老師怎么就當(dāng)上了班主任？教學(xué)會(huì)不會(huì)好呢？我只想說，胡老師是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋�，她每次上課前都會(huì)把課件認(rèn)認(rèn)真真地做好，因此上課內(nèi)容豐富而充實(shí)，使得課堂有聲有色。
老師是個(gè)工作認(rèn)真的人。她每次來給我們上課，有一些知識(shí)點(diǎn)都是課件上和書上沒有的，她就會(huì)自己在課前認(rèn)真地記在書上，然后在上課時(shí)給我們補(bǔ)充，我們可以看見老師書本上的.字密密麻麻，寫得工工整整，好像群蟻排衙。正是胡老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此她所教的兩個(gè)班在期末考試中取得了城東最好的成績(jī)。
胡老師還是一個(gè)踏實(shí)好學(xué)的人，她兼任我們的社會(huì)老師，其實(shí)，語(yǔ)文老師才是她的本行。因?yàn)樗堑谝淮谓躺鐣?huì)，所以她也有很多不懂的地方，但是胡老師不怕困難，有不懂的地方就會(huì)去問學(xué)校里的老教師，去把一些不懂的問題問懂，老師的求教精神很值得我學(xué)習(xí)。
胡老師也不失幽默。她給我們上課時(shí)，偶爾也會(huì)開一下玩笑。比如上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)很不認(rèn)真了，老師就會(huì)說：“我們班有一位同學(xué)今天吃早飯時(shí)油吃太多了，整個(gè)人都心不在焉了”。我們就會(huì)噗嗤一聲笑起來，那一位神游同學(xué)的心思也被拉了回來，轉(zhuǎn)而集中注意力，我們就在歡聲笑語(yǔ)中上完了一堂課。
胡老師的聲音很甜美，使得我們?cè)谡n上如沐春風(fēng)。胡老師寫的文章也特別優(yōu)美，使人不由得反復(fù)去讀去看，胡老師她還有很多讓我們想不到的事情，在此不一一細(xì)說，總之老師對(duì)待工作真的很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生關(guān)心，踏實(shí)好學(xué)，又不失幽默。
胡老師于我們而言亦師亦友，老師在下課會(huì)和我們一起聊天，像朋友一般關(guān)心我們。希望老師您永遠(yuǎn)這樣美麗、漂亮！
我的老師初二作文 篇6
小學(xué)里換了三位國(guó)文老師，而六年級(jí)才換上來的老師，沒幾個(gè)月，便被她磁一般的才華吸引住了，經(jīng)久不衰。
她在我初時(shí)的記憶中就烙上了一個(gè)漫漶不清的糊團(tuán)。因?yàn)槟菚r(shí)膽小，見老師都撇開腦袋，就這樣在說說笑笑聲中與她擦肩而過。只有怯生生地遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，而韓總是急匆匆地走去，走來，嚴(yán)厲而古板。
學(xué)校里風(fēng)平浪靜。沒想到吳會(huì)突然調(diào)走，不是說好陪我們走完這一層嘛，心里無(wú)比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓，那個(gè)總是忙忙碌碌的韓，無(wú)形的兇惡就被“教導(dǎo)主任”占領(lǐng)。暑假啊，本想逍逍遙遙地度過，整天泡在放縱與自由的光陰里�？粗且黄莶萘耸碌淖魑模刻於疾磺樵噶�，慵懶了。慘了，一篇篇胡亂填寫的作文，竟然要給韓看，這不是很丟面子嗎？前途被無(wú)限的陰影攏罩，來不及彌補(bǔ)了。又聽說韓的作文數(shù)量驚人，嚇了一大跳，也只好很不情愿地去報(bào)到。
第一次勇敢地直視，才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊，以前還像大人，自己都長(zhǎng)這么高了，她還是這樣。臉也在迅速地老舊，小小的，圓圓的，扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央，那么搶眼，有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣，更是古怪，那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴，總是沒幾分血色，像個(gè)巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著，一縷縷順順溜溜，包裹了整個(gè)腦袋的輪廓。她的各個(gè)部位似乎都搭配不當(dāng)，稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書的只有那副圓框的眼鏡，有些生銹的陳舊，像個(gè)倭瓜，縮著脖子。
韓喜歡吃零食，講臺(tái)桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也順便吃一個(gè)，饞。
鼻尖有一些紅，但她并不怎么在乎。上課的時(shí)候不妨處置一下，藏著清水鼻涕或者痰，不安分地沖出了喉嚨，好像有說不清的難受。
韓照樣布置作文，發(fā)下一篇很長(zhǎng)的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡，胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記，草草交了上去，批下來的.評(píng)語(yǔ)是：很好，有潛力，必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子，而她也便格外重視起我。
她的課上得很快，經(jīng)常補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前，必定會(huì)介紹作者，同時(shí)，便會(huì)向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時(shí)候，她便全身心地投入了進(jìn)去。咬牙切齒，聚精會(huì)神地凝視著文字，不論是古文或白話，一絲不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，她把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都宣泄出來了。她念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽了之后，好像已經(jīng)理會(huì)了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。
有陽(yáng)光的午后，她會(huì)與我們一起耍潑，嬉戲。就混在人群中，很不顯眼。她揚(yáng)起了笑臉，露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕，引得許多同學(xué)駐足觀望。而我便自豪地仰起頭，幸災(zāi)樂禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進(jìn)了教室，那古板的老師軟禁了。
她改作文的時(shí)候，總喜歡夸大了分?jǐn)?shù)�！�700，800”地打，行云流水。一打開作文中，也便賞心悅目，有無(wú)比的成就感與滿足感。
韓，我懷著敬慕與愛戀之意。
我的老師初二作文 篇7
我心目中的最好的老師，不需要有多么優(yōu)秀，只要讓我覺得她容易靠近，沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級(jí)時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。
張艷紅老師并不年輕，但卻有一顆年輕的心；她并不會(huì)說好聽的話，但卻總會(huì)說一些幽默的話，逗我們開心。于我們同學(xué)們來說，張艷紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。
記得剛升六年級(jí)的時(shí)候，我上課很害怕回答問題，并不是我不會(huì)回答問題，而是我害怕回答錯(cuò)了。其實(shí)我心里知道回答錯(cuò)了沒什么關(guān)系，但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后，老師常常為同學(xué)們不回答問題，上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話都讓我為之而動(dòng)容，她的語(yǔ)氣和話語(yǔ)都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個(gè)壞毛病，讓這位好老師對(duì)我有個(gè)好印象。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病，只不過有點(diǎn)不足的是，我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言，別的老師的課，我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。
在一點(diǎn)一滴的日子里，我真的覺得他不是我的老師，，而是我們大家的朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。
其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家，因?yàn)槠綍r(shí)沒事的`時(shí)候，老師常會(huì)給我們講一些道理，有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說的道理。有些話，真的觸動(dòng)了大家的內(nèi)心：“作為一個(gè)人，學(xué)習(xí)不是最重要的，首先學(xué)會(huì)做人，若果你連一個(gè)人都不會(huì)做，都做不好的話，還學(xué)習(xí)什么，如果你連一個(gè)人都不會(huì)做的話，學(xué)習(xí)再好有什么用�！�
在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn)，是她，教會(huì)我：一撇一捺的真諦！
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師，她永遠(yuǎn)在我的心中。
【我的老師初二作文】相關(guān)文章：
《我的老師》初二作文11-03
我的老師初二作文11-17
我的老師初二作文8篇08-26
精選我的老師初二作文八篇08-27
【精選】我的老師初二作文7篇09-03
我的老師初二作文15篇05-16
我的老師初二作文(15篇)05-23
實(shí)用的我的老師初二作文6篇08-27
實(shí)用的我的老師初二作文4篇08-26
【推薦】我的老師初二作文5篇08-26