【精選】中考備戰(zhàn)作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的中考備戰(zhàn)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中考備戰(zhàn)作文 篇1
半命題作文是近幾年來興起的頗受考生歡迎的一種題型。它介于命題與自擬題之間,取材范圍廣,學生有話可說。它的外在形式是,一半題目已經(jīng)命好,而另一半題目則空著,常以“()”、“……"、“×××”、“——”等符號表示,要求考生先填空完成題目,然后再作文?忌浞掷眠@不加限制的部分,寫自已熟悉的、確有感受的、符合命題要求的材料。寫好這種題型的作文,關鍵在空缺著的那半個題目上。這半個題目填好了,審題任務也就完成了?梢姃x填空的過程就是審題的'過程。這種作文揀選填空,有兩種情況。
一是命題者已經(jīng)羅列了一些選項內(nèi)容,這些內(nèi)容一般在題下“要求”或“提示”中擺出?忌芍苯舆x用,擇一入題。例如1994年陜西渭南地區(qū)的作文題《我愛好……》在“要求”中就給考生提供了五個選項:“書法、繪畫、唱歌、種植、飼養(yǎng)”等。為擬題嚴密,也為進一步拓寬考生思路,有時列項后面還有省略號或“等”字樣,意在啟發(fā)引導考生自由填寫,聯(lián)想新的內(nèi)容項目。在這種情況下,考生最好從所列選項中擇一填空作文,因為所列項目有一定的代表性,且考場時間有限,重新擬項不僅浪費時間,還可能造成題目語病。審題填空時,要對所列各項進行逐一排隊,聯(lián)系自已的生活實際,選填那個最適合自已、最好寫、最容易寫出新意的一項。而且,一旦選定,就不要猶豫,應抓緊時間作文。
二是擬題中只規(guī)定填空要求,不具體擬定內(nèi)容項目。這就要我們臨場發(fā)揮,首先要聯(lián)想出若干填空項目。然后進行逐一推敲揣摩,最后選定一個最恰當?shù)奶羁粘深}。例如1993年云南省中考作文題《忘不了》,題后只有一個概括籠統(tǒng)的要求:“根據(jù)自已的構思把題目補足!碧钍裁,補哪些內(nèi)容,全靠考生開動腦筋,展開聯(lián)想。如“那一天”,“那堂課”,“那張照片”,“那份情”,“那個夜晚”,“那次考試”,“那回爭執(zhí)”等等。因為是“忘不了”帶有回憶性,最好帶有“那”字。將這些項目內(nèi)容聯(lián)想出來,選填審題也就不難了。
中考備戰(zhàn)作文 篇2
不同的時間,不同的地點,我們可能在做著同一件事;不同的心情,不同的目的,我們卻被同一種行為所統(tǒng)一。備戰(zhàn)中考,那是我迄今為止,經(jīng)歷過最感人,最難忘的讀書場景……
時間:中午12:30。
地點:初三教室內(nèi)。
人物:初三四班全體學生。
情節(jié):迅速吃完中午飯的孩子們,在班主任老師的催促中此時都已東倒西歪睡著了。老師心疼這些每天做試卷到半夜一早又要來上課的孩子們,中午是唯一可以稍微休息會兒的時間,很寶貴。
富有韻律的分針秒針伴著輕微的鼾聲在教室內(nèi)嘀嗒行走,這是一間看起來一片狼藉的教室,課桌上下,走道里,都堆滿了學生們的復習資料,看著這些,班主任越發(fā)心疼。班主任悄悄看著熟睡的孩子們,心情很復雜,不想讓十四、五歲的少年們就要背負如此沉重的課業(yè),可中考的臨近令老師內(nèi)心再煎熬也只能告訴孩子們:“再堅持一下,中考完就可以好好睡覺了!贝藭r的她,默默走過同學們的身邊,或給孩子悄悄披上外套,或從孩子胳膊下取出壓著沒來及合上的書,或從地上撿起飄落的試卷……。
“不對,這是錯的,應該開根號!”寂靜的教室被一個夢中囈語的孩子所打破。
“什么,什么,說啥呢,哪個根號不對?”鄰桌的同學在夢中被驚擾,警覺的立刻坐直身子,眼睛卻還睜不開的閉著。
“唔……煩死了,那個根號不是已經(jīng)開出來了,怎么又不對了!
“哪不對了,哪不對了?”
七嘴八舌的回應聲,在教室到處傳開……
班主任看著一個個困倦中都睜不開眼睛的學生們,從東倒西歪中開始扭動身體想要坐直,這令她很著急,趕緊把食指豎在嘴邊對著那些醒來的孩子們壓低聲音:“噓……別出聲,還有時間,趕緊再睡會,快、快,噓……”
看著重新慢慢睡著的孩子們,班主任如釋重負長長地舒了一口氣。為了備戰(zhàn)中考,這是一個讓老師看見就想落淚的學習場面。
桃色繽紛,輕柔的飛絮若有若無地拂過草尖,正是京城陽光燦爛春色伴人間的最好季節(jié),而那時的我,也是中考大戰(zhàn)中的一員。
“孩子們,打起精神,從今天起,我們離中考只剩百天,我們要全力以赴備戰(zhàn)中考!”隨著年級主任宣布“中考百日倒計時”開始,天天跟試卷斗爭的我們,忽然從“愛誰誰,我們不想再做試題”的低迷情緒中瞬間被驚醒,不敢再有絲毫懈怠,一場中考戰(zhàn)役就此吹響了集結號!
早讀提前到了六點二十分,考察要記要背的.知識點就是從這個時候開始。
腳下加快步伐去上廁所,同學之間語速極快的互相討論問題。
下課鈴聲響起,當堂課的老師也不會立刻就走,還會留在教室為孩子們答疑解惑,直到下一節(jié)課鈴聲響起才會離開。
十二點開飯,班主任一定是早早站在教室門口,下課鈴聲剛響,就會快速拍著手:“快快,趕緊食堂吃飯去,快去快回,回來趕緊睡覺!”
下午一點,班主任一定是看著秒針走到整點的那一瞬間,才會叫醒熟睡的孩子們,因為那一摞摞的試卷,一打一打的書本,都在等著他們打起精神去繼續(xù)刻苦。
這就是中考,這就是初中生讀了九年書后,需要做最后檢驗的時刻。一切的一切,都像行軍打仗般加快了節(jié)奏!
中考,令我和很多經(jīng)歷過的人今生難忘,每天與試卷為伍,習題為親,課本為家。這個讀書場面,有疲倦,有眼淚,那是一場令青春無悔的戰(zhàn)役,更有我們?yōu)榱宋磥矶鴬^戰(zhàn)的快樂!
中考備戰(zhàn)作文 篇3
一、書寫美——最低要求:清晰可觀
1.寫大一些。盡量把字格占滿,邊上稍留一點空白即可。
2.色深一些。用黑筆,用鋼筆、中性筆,用筆頭粗一些的。
3.結構合理些。注意漢字的間架結構。
二、卷面美——最低要求:修改規(guī)范
1.養(yǎng)成打草稿習慣。
2.考前攻關?记傲_列錯字錯句,強化糾偏。
3.考時慎改。要留幾分鐘檢查,從頭到尾逐字逐句地認真審讀一遍,作些小改,用尺劃,用修改符號。
三、切題美——最低要求:內(nèi)外皆切
不僅外在形式上有若干句子扣題,而且內(nèi)在關系上也要緊貼題目,讓自己的.材料、立意、結構、表達切近題目。
四、內(nèi)容美——最低要求:體現(xiàn)真善美
切忌以下幾點:
1.“套”。如寫初中生活的美,就是喜、怒、哀、樂四大塊。
2.“假”。如寫堅強,就是凄凄慘慘戚戚,或父母遇車禍。
3.“舊”。如寫友情,就是好朋友——產(chǎn)生矛盾——想和解——已轉學。
4.“泛”。如寫人生、寫奮斗,沒有具體內(nèi)容,大而無當、大而無點。
5.“盲”。即亂寫。拋開題目要求,自由發(fā)揮,寫與題目無關的背好的文章。
6.“怪”。即思想出了毛病。與眾不同,愛走極端。
中考備戰(zhàn)作文 篇4
【中考凝眸】
縱觀各地中考作文的評分標準,它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言,依照扣題的程度,可分為四等:切合題意,符合題意,基本符合題意,偏離題意。分析偏離題意的作文,大致分為如下三種情況:
一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準;或者對題目的感情色彩把握不當;或者將題目中的局部當作整體,只扣其中的一部分,這些作法都是偏題離題。
二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識,寫到哪里就順勢說下去,也不管是否符合主旨的需要,這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問題
三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語等)或者“話題”,無視導語的限制,這也是造成離題的一個原因。
【感悟升格】
下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭:
活力,是燦爛的陽光,是斑斕的花朵。“活著,火著!卑讕r松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中,在探求的欣喜中,我們每一個人都積極進取,充滿活力;在豐富多彩的校園活動中,我們朝氣蓬勃,充滿活力。和諧溫馨的家庭,洋溢歡樂,充滿活力;變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上,充滿活力。下面,我來描述一個充滿活力的地方。
這樣的開頭,從形式上看,彰顯了語言的整齊美和形象美;從內(nèi)容上看,抓住了題眼,即“活力”。但是,撇開了題目的中心詞 “歲月”——也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個地點,這與題目要求是不相符的,偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭,很容易引得全文離題。因此,修改的開頭,一方面要保留對“活力”部分的表述,另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。下面是修改稿:
“活著,火著!卑讕r松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年,驀然回首,發(fā)現(xiàn)這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量——喔,那不正是活力!如果說歲月是生命個體進行過程中幻化出的一條翠蔓,那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯,這便是充滿活力的歲月,而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。且看——
修改后,緊扣題目,突出重點,并用一個“且看——”自然地引出了下文,使得結構變得順暢與自然一些。
【精彩回放】
1、“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅!倍╊A兆出一個豐年,呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄,如白蝶舞空,似仙鶴蹈云。房白了,樹白了,人也白了。粉妝玉砌的世界里,孩子們在嬉戲,我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉,給雪婆涂個紅唇,給雪郎戴個瓜帽,給雪姑系塊紅綢,快快樂樂,無長無少,無憂無慮。寒氣早飛九天外,暖意正蘊五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖,它的線條是好心情,它的色彩是心情好。
——選自浙江舟山市中考滿分作文《四季之樂》
2、流水伴著我回到了生活,生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
我時常微笑著看流水無私地淌入桶中,開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊,洗去了喧嘩與忙碌,只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著,很平凡,甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽,悄然而逝。
——選自福建福州市中考滿分作文《流出生命的精彩》
3、“人無完人,金無足赤。”轟轟烈烈的生命不在于完美。當我們在生活的大海里搏浪進擊,發(fā)現(xiàn)自己的弱點并被它牽累得氣喘吁吁的時候,我們切莫憂心忡忡,悲觀失望,貿(mào)然地步人后塵去“吃草”。須知:竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點,才能抵達勝利的彼岸,領略無限的風光,享受歷史的喝彩!
——選自湖北仙桃市中考滿分作文《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點》
4、朋友,提到柳絮,你會想起什么?是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫,還是它毛絨絨的苦惱煩人?大概是后者吧,我們的眼睛從來注意過柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿,從未注視過楊絮在陽光下乘著春風的翅膀悠悠來臨的腳步,從未用心去感受,相反的,我們只看到了它們撲面而來的'厭惡與煩人。
——選自河北唐山市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)正確,忽略錯誤吧!》
5、“嘩,嘩,嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏的流水聲,香氣越來越濃,一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒,有的得意地升上天去,有幾個呆頭呆腦地搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上,有一群牽著手笑盈盈地落地,的卻涌上了奶奶的手,愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……
——選自江蘇南通市中考滿分作文《暗香彌散》
6、羅曼·羅蘭說過,生活這把犁,一方面割破了你的心,一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸,我要堅韌,學會承受,學會把傷痛轉移,就像珍珠貝一樣,重塑自己的傷口,在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠,閃閃發(fā)光,照耀自己的人生!
——選自廣東湛江市中考滿分作文《成長,需要學會承受》
7、一段“方七百里,高萬仞……”的文言文放到數(shù)學里,便成了一道復雜的幾何題,讓同學們絞盡腦汁!办o以修身,儉以養(yǎng)德”放到政治中,便成了華夏的傳統(tǒng)美德,讓同學們屏除一切雜念,去參省,去內(nèi)斂,去領悟,去踐行……瞧,語文就是這樣無處不在,潤物無聲,從我們身邊輕輕走過。
——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》
【實用技法】
我們都要明確,任何題目都有限制,扣題是寫好作文的第一要務。做到扣題寫作,必須先要審清題意,圍繞題意確定主旨,運用恰當?shù)恼Z言照應題旨。
一、認真審題
這一步中,有幾點要特別注意:一是要認真解讀題目“導語”和“要求”部分,決不能輕易放過其中的若干限制;二是要讀懂題目或者話題的真正含義。既要抓題眼,又要兼顧其他詞語;既要吃透重點詞,又要明確詞與詞之間的關系;既要抓本意,又要明確引伸義。近年來比較盛行比喻性話題,比如,從“門”中讀出“溝通、交流”之意,從“歌”里讀出頌揚之意,從“山”中讀出“困難與阻隔”之意,從“心中的陽光”中讀出“溫暖、愛心”等意;如此等等?圩”扔髁x來寫,更合乎命題者的意圖;三是要讀懂題目包含的感情色彩。比如,面對以“借口——弱者的托辭”為話題寫作,首先必須理解什么叫“借口”!敖杩凇保褪且裕呈拢槔碛桑ǚ钦嬲睦碛桑,或者假托的理由。從這意義上來講,“借口”是消極的、貶義的。如果你去為某人的借口開脫,甚至贊揚起來,那么文章的感情色彩就不正確了。
二、落實扣題
實現(xiàn)扣題寫作,可以從如下方面入手:一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題,如果我們將獨詞式話題擴展成短語并以此作為寫作題目,就能將題目限定在命題者設定的范圍內(nèi);二是下筆扣題開一槍。也就是說,文章開門見山,直擊題目,從而引得下文圍繞這個方向展開;三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題,穿插在文章之中;可以根據(jù)題目擬定中心句子,穿插在文章中間。這些做法,不斷地強化題旨,保證了文章依軌而行;四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要回扣題目,這一點至關重要。有人說,開頭點題并不是必須的,但是,結尾必須點題。
【備考練兵】
閱讀下面的材料,按要求作文。
獲得生活的幸福、獲取事業(yè)的成功,需要我們學會“消除”:消除誤會,讓心與心走得更近;消除疑慮,讓手與手握得更緊;消除障礙,讓前進的道路伴著春風;消除噪音,讓我們的夢乘上飛翔的翅膀;消除污染,讓我們的天更藍、水更清、地更美;消除隔閡、消除影響、消除險情、消除憂愁、消除疲勞……消除是手段,消除也會成為目的;消除帶來的是收獲,中途也必須伴著付出;消除有時候是一種跟人努力,有時候也是一個群體的自覺行動……
請以“消除”作為話題,寫一篇600字左右的文章。題目自擬,立意自定。
(友情提示:“消除”是“去掉不利事物;使不復存在”的意思。明確這一點,是我們準確把握話題內(nèi)容的基本要求。根據(jù)這樣的要求,我們一定要把范圍定在那些消除“不利事物”的經(jīng)歷或事例上。確定主題后,要根據(jù)主題需要,詳寫與表現(xiàn)主題有關的那部分。與主題表達關系不大或者無關的內(nèi)容,要么略些寫,要么刪去不寫。)
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