【推薦】高二優(yōu)秀作文集錦8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的高二優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。

高二優(yōu)秀作文 篇1

　　喜歡小四的淡淡憂(yōu)傷，然后在他的游樂(lè)場(chǎng)里去讀懂這個(gè)季節(jié)的文字，可是他卻在刻下的幸福里去記憶憂(yōu)傷。亦如在我的筆下明明很幸福卻要流露悲傷。有愛(ài)我的親人，有愛(ài)我的男孩，還有有愛(ài)我的朋友們。為什么還不知足反而吟嘆無(wú)謂的憂(yōu)傷呢。原來(lái)當(dāng)生活一如既往，有許多你愛(ài)和愛(ài)你的人生活在明亮的你的日子里，你會(huì)相信了小四的`那句話(huà)，越來(lái)越深情的一句話(huà)，越明亮的地方，越是會(huì)產(chǎn)生最暗的陰影，因?yàn)樘�幸福所以太害怕失去它，不是憂(yōu)傷只是太幸福了。

　　每個(gè)人都生活在一個(gè)自己的圓圈里，在這個(gè)圓圈里有人會(huì)走出去，也會(huì)有人走進(jìn)來(lái)，但真正能留下足跡的又有幾個(gè)呢。無(wú)所謂快樂(lè)，無(wú)所謂悲傷，無(wú)所謂分離或是相聚，當(dāng)一切都變的淡然，所不同的是，總會(huì)有那幾個(gè)位置是注目的，它們之上是我最?lèi)?ài)的人們，我知道無(wú)論斗轉(zhuǎn)星移還是環(huán)境的改變，不變的是那一群曾經(jīng)和我一起走過(guò)的人，現(xiàn)在仍愛(ài)護(hù)，惦念著我，在明天我會(huì)更幸福，因?yàn)闀?huì)有他們從過(guò)去到未來(lái)會(huì)一直陪著我。

　　偶爾的小小幸福會(huì)讓我很快樂(lè)，而生活在生活的大大幸福里，我卻感到憂(yōu)傷，總?cè)タ拊V著心中的憂(yōu)慮與擔(dān)心，去用憂(yōu)傷的文字去填充幸福的空間，只是太怕失去，太怕自己一覺(jué)醒來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，然后無(wú)助的彷徨。直到有一天翻開(kāi)曾經(jīng)的相冊(cè)，看到張章歡笑的臉，我才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的純真和對(duì)生活的堅(jiān)持現(xiàn)在依然那么真實(shí)。其實(shí)人都一樣，因?yàn)槭种信踔�美麗的水晶總是�?dān)心它會(huì)摔碎，所以總小心翼翼的去呵護(hù)，去為它擔(dān)心，明明是一種幸福卻因此成為了一種負(fù)擔(dān)，這一切只是太幸福卻找錯(cuò)了生活在幸福中的方法。抬頭東望，看到云后的太陽(yáng)，陽(yáng)光透過(guò)云層灑向大地，照亮了我也溫暖了我的文字。這一切不是憂(yōu)傷，只是太幸福而已。

高二優(yōu)秀作文 篇2

　　“為什么給我點(diǎn)的不是整數(shù)的贊？”

　　“可能剛才少點(diǎn)了一個(gè)，剛剛是幾個(gè)”

　　“六個(gè)”

　　“夸你呀，六六六啊”

　　“好吧，原諒你了�！�

　　“不需要！”

　　“你這是在挑釁我嗎？”

　　“沒(méi)錯(cuò)，哈哈哈”

　　這是我和阿奕兩年后的第一次說(shuō)話(huà)。

　　阿奕是我的高中同學(xué)，但是我們并不是一個(gè)班，她是在我的隔壁班，有一個(gè)超級(jí)兇的班主任，一年前，她考到了省內(nèi)的一所重點(diǎn)大學(xué)。而我，高考并不理想，于是神魂顛倒地選擇了復(fù)讀。

　　終于在一年之后，我考到了和她相同城市。聽(tīng)朋友說(shuō)她在一年之后就要去荷蘭做交換生了，生活就像十字路口一樣各奔東西。

　　好久不見(jiàn)，再一次的相見(jiàn)總是在不經(jīng)意的玩笑中進(jìn)行。

　　喧囂的城市，熙熙攘攘的人群，我走在商場(chǎng)的電梯口處，俯視著世界的雜鬧。大門(mén)口處，人來(lái)人往，驀地，我發(fā)現(xiàn)了一雙眼睛，陌生又熟悉，“是你，阿奕？”

　　“啊呀呀，是你啊，小拽。好久不見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)這么胖了。”她有著獅子座的開(kāi)朗，一見(jiàn)到故人，就開(kāi)心地不得了。

　　“因?yàn)�，咱們學(xué)校的伙食太好了啊，哈哈……”

　　“啊，對(duì)誒，你現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校呢？”她張著好奇的大大地眼睛看著我。

　　“在你的隔壁啊”我淡然地一說(shuō)。

　　“哈哈，咱這么有緣分呢？你怎么這么厲害，考到那所重點(diǎn)大學(xué)了�！�

　　“是啊，好有緣分，要不然咱們找個(gè)地方坐下來(lái)敘敘舊吧�！�

　　我們離開(kāi)了嘈雜的商場(chǎng)，世界變得安靜了下來(lái)，天藍(lán)藍(lán)的，掛著幾朵白云，風(fēng)略帶寒冷地?fù)崦�著這個(gè)城市，仿佛回到了高中。

　　我們來(lái)到了一家小店。進(jìn)門(mén)，有一種溫文爾雅的感覺(jué)，店的墻面上貼著古風(fēng)的壁紙，同時(shí)還蔓延著綠色的植物，十分養(yǎng)眼。木桌古風(fēng)四溢，在現(xiàn)代化的都市中成為一種特別的風(fēng)景。

　　我們點(diǎn)了些東西，開(kāi)始了漫無(wú)目的的`交談。

　　“果然是女大十八變，我剛才都差一點(diǎn)認(rèn)不出你來(lái)了�！蔽议_(kāi)口說(shuō)到。

　　“大學(xué)是所整容院，不到一年，你也會(huì)變化很多的。不信的話(huà)咱走著瞧！”

　　“我只要先減個(gè)二十斤肥就滿(mǎn)足了”我自嘲地說(shuō)到，“對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)，你明年要出國(guó)了？”

　　“對(duì)啊，做交換生，去個(gè)幾年就應(yīng)該回來(lái)了。你說(shuō)吧，我到了那人生地不熟的，跟人都不會(huì)打交道的，雖然托福已經(jīng)過(guò)了，但我說(shuō)的都是中式英語(yǔ)，好尷尬……”她苦笑地說(shuō)到，眼睛里不時(shí)地閃著光。

　　一個(gè)人有不一樣的路，看不一樣的風(fēng)景，也會(huì)有不一樣的心境。每個(gè)人都要走不同的路，走屬于自己的路，誰(shuí)也代替不了，誰(shuí)也阻擋不了。我們給予朋友的，是祝福。

　　“到了荷蘭，你就開(kāi)始一個(gè)人了。一個(gè)嶄新的生活就要開(kāi)始了，采訪(fǎng)您一下有什么感想�！蔽衣詭�傷感的問(wèn)到。

　　“感想嘛，我想想……終于一個(gè)人了，不受老爸老媽的約束了，我要吃遍歐洲！旅游遍歐洲！”她氣宇軒昂的回答道。

　　汗！果然是令我苦笑不得的答案，她有著樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度和常駐的笑顏，總是能在任何時(shí)候溫暖你，融化掉你的心靈。

　　她說(shuō)到：“等著吧，我到那邊去了肯定給你發(fā)好多好多的美食圖片，旅游圖片。你說(shuō)，你想要什么，等回國(guó)時(shí)我給你帶回來(lái)�！�

　　“那就……荷蘭豬吧，我估計(jì)你吃遍歐洲回來(lái)的時(shí)候就像頭豬了”我開(kāi)玩笑道。

　　“哼，本仙女狂吃不胖。”她生氣地說(shuō)到。

　　……

　　出來(lái)以后，終于還是要回各自的學(xué)校了，我們歡笑地道別，一個(gè)向東，一個(gè)向西。在車(chē)水馬龍的街道上，我想起陳奕迅的《好久不見(jiàn)》“不再去說(shuō)從前/只是寒喧/對(duì)你說(shuō)一句/只是說(shuō)一句/好久不見(jiàn)”

　　好久不見(jiàn)，愿你的世界永遠(yuǎn)晴天。

高二優(yōu)秀作文 篇3

　　我那無(wú)聊卻又意猶未盡的兩個(gè)半月的假期將在今夜結(jié)束。隨之而來(lái)的便是曾給予兒時(shí)的我無(wú)限幻想的大學(xué)生活。開(kāi)學(xué)以后會(huì)是什么樣子呢？我想不過(guò)是用一種無(wú)聊代替另一種無(wú)聊罷了。

　　忽然有種很奇怪的想法，很且非常強(qiáng)烈——我想失蹤一段時(shí)間。不，是很長(zhǎng)一段時(shí)間。誰(shuí)也不知道我在哪，誰(shuí)也不知道我過(guò)得怎樣。我想逃離從前的世界，逃離那些不想面對(duì)的一切，逃離從前的自己。去一個(gè)未知的地方，接觸一些未知的人，開(kāi)始未知的生活，置身于一個(gè)未知的世界。

　　似乎，我在別人的世界里始終扮演著可有可無(wú)的角色，而我卻一如既往的感恩著。猛然發(fā)現(xiàn)，從不對(duì)我說(shuō)好話(huà)的人才是一直對(duì)我說(shuō)真話(huà)的人。甜言或蜜語(yǔ)只會(huì)成為日后傷心的借口，失望的印證。有些人，不必太在乎，有些話(huà)，不必太相信，有些故事，真的只是個(gè)故事而已。

　　不知在我混沌之時(shí)，地球偷偷轉(zhuǎn)了幾圈。我在午夜醒來(lái)，星光璀璨得刺眼。曾經(jīng)迷戀星空的我何時(shí)變得懼怕黑夜，甚至?xí)�被自己的影子嚇一大跳。仿若我那幾近虛脫的靈魂就赤裸裸的立在我面前，我慚愧的.低下頭，無(wú)顏面對(duì)自己。這是怎樣的一種悲哀。

　　游走于生命的邊緣，自以為看破紅塵，看透世事，看盡滄桑。我真是不自量力得有些可笑。在夜風(fēng)中戰(zhàn)栗，極力眺望，看到的卻是一望無(wú)盡的虛無(wú)。忽然發(fā)現(xiàn)，自己竟是如此的脆弱，如此的懦弱。

　　一直都覺(jué)得灰白的畫(huà)面比彩色的更有韻味。我生命的底色是一大塊蒼白，黑白灰則是我生活的三原色。無(wú)論怎樣混合，得到的，無(wú)非還是這三種顏色。或許是因?yàn)槲矣幸活w色盲的心。我在追求一種低調(diào)的華麗。好似在午夜為自己舉行一場(chǎng)party，一個(gè)人盛裝，一個(gè)人跳舞，一個(gè)人盡享狂歡與孤獨(dú)。

　　夜深了，似乎該睡了，隱約聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音在低聲吟唱，她說(shuō)她要唱到繁華落盡……

高二優(yōu)秀作文 篇4

　　秋天，落蕊的秋天，蘊(yùn)藏著一股凄涼的氣息，彌漫校園的每個(gè)角落，帶給人寥落的孤獨(dú)。

　　林瀟拿起書(shū)桌旁邊的淺藍(lán)色杯子，朝著學(xué)校里供給開(kāi)水的的地方走去。午睡過(guò)后的林瀟一臉倦意，恍恍惚惚地走在人煙稀少的走廊上，低著頭慢步來(lái)到水箱旁邊，準(zhǔn)備擰開(kāi)水龍頭的那一刻，有一只纖細(xì)修長(zhǎng)的柔美之手落在他的眼前，抬頭驚奇地看了看對(duì)方，戴著眼鏡的女生絲毫沒(méi)有讓林瀟感到任何新鮮的感覺(jué)，反而讓他蹙起眉頭不禁轉(zhuǎn)身離開(kāi)，林瀟不想的看見(jiàn)曾經(jīng)拒絕他的女生，更不想在任何錯(cuò)誤的時(shí)間和他相遇。

　　曾經(jīng)，林瀟深深地暗戀著與他說(shuō)話(huà)不在多數(shù)的米莉，但是她的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)眼神都會(huì)鐫刻在林瀟的腦海里，留下不可磨滅的痕跡。時(shí)常用眼神捕捉她的一舉一動(dòng)，經(jīng)常注視著她近乎完美的世界，憧憬著某一天她可以成為自己的佳偶。

　　雖然每天都會(huì)和米莉擦肩而過(guò)，但是卻痛恨自己沒(méi)有勇氣和她說(shuō)話(huà)，即使他們是以同學(xué)的關(guān)系相處，林瀟還是覺(jué)得難以啟齒。

　　暮秋即將臨近末尾，天空中飄散的霧靄依舊讓人看不清眼前游移的生物。清晨，林瀟在霧去云來(lái)的氣流中慢步走向?qū)W校，車(chē)水馬龍的公路上游弋著許多匆匆忙忙趕路的學(xué)生，眨眼間、略微處，朦朧的背影從林瀟的身前莫名地閃現(xiàn)，林瀟知道她是米莉，可是不忍心向她問(wèn)好。此時(shí)林曉只想安靜地注視著米莉朦朧的`背影，也許以后真的能夠在一起，也不一定像別人說(shuō)的那樣天長(zhǎng)地久，如今珍惜眼前的一切才是最重要的。

　　學(xué)校的廣播聲緩緩地響起，林瀟放下手中抄寫(xiě)詩(shī)歌的晶藍(lán)色水墨筆，向米莉的方向繾綣地望去，迷離整理書(shū)目的一幕映入林瀟的眼中帶給他一陣溫。此后，每個(gè)放學(xué)的中午林瀟都會(huì)樂(lè)此不疲地在米莉的身后默默注視著，有時(shí)米莉不經(jīng)意轉(zhuǎn)過(guò)頭向林瀟看去，彼此眼神交匯的同時(shí)引得林瀟心里一陣驚慌失措，頃刻間紅暈已經(jīng)布滿(mǎn)面容。

　　午后的陽(yáng)光依然很炙熱，似乎暮秋的即將終結(jié)并沒(méi)有終結(jié)這火辣辣的烈陽(yáng)。校園中的人流量依然和往常一樣川流不息，絲毫沒(méi)有銳減的趨向，就像這炙熱的烈陽(yáng)一樣，林瀟頭頂一輪烈日，邁著寬大的步伐快步向?qū)W校對(duì)面小資的書(shū)店走去，書(shū)店的門(mén)口掛著各式各樣最近新潮的小說(shuō)，店內(nèi)有許多學(xué)生翻看當(dāng)時(shí)的時(shí)尚書(shū)籍，偶爾趣談一番。林瀟叢書(shū)架中抽取一本有關(guān)星座的書(shū)目，翻閱處女座性格就解剖的有關(guān)知識(shí)，約莫過(guò)了一刻鐘之后，他的臉上露出會(huì)意的喜悅，接著便高高興興地走出書(shū)店，滿(mǎn)腹神秘的朝著學(xué)校的方向走去。

　　翌日，第一節(jié)晚自修已經(jīng)結(jié)束，林瀟放下手頭上堆積如山的作業(yè)，來(lái)到窗外久久佇立，略微轉(zhuǎn)身的瞬間，眼角的余光目測(cè)到了離自己一窗之遙的米莉，他的身旁站著兩位和他相處要好的女生，她們好似在談?wù)撃承┬缕娴氖虑�，不時(shí)嘴角揚(yáng)出一抹笑意。此時(shí)，林瀟鼓起勇氣，向米莉身旁的某一位女生招手，示意她過(guò)去，女生猶豫了一會(huì)兒，但還是來(lái)到了林瀟的身邊。

　　“方蕓，請(qǐng)你幫我叫一下迷離可以嗎?”

　　“嗯，可以。?”方云柔聲道，同時(shí)，走到米莉的身邊，說(shuō)了有關(guān)林瀟的請(qǐng)求。米莉把目光投向林瀟，林瀟也義無(wú)反顧看著米莉，兩人的眼神交匯了大約3秒的時(shí)間，由于米莉沒(méi)有戴眼鏡，只好低下頭去向林瀟慢慢地走過(guò)去，希望可以看清他的樣子。

　　“為什么在書(shū)信中拒絕我的請(qǐng)求?”林瀟的這一句話(huà)仿佛是用盡了全身氣力。

　　“不想，真的不想�！泵噪x丟下這句話(huà)便想似乎這是唯一能夠解圍的方法。

　　瀟攔住米莉的去向試圖做最后一步嘗試。

　　“是不是我哪方面做得不好?你可以向我提建議。林瀟說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，心中仿佛被無(wú)數(shù)道光刃割裂，寒風(fēng)輕輕一吹，碎裂一地的殘屑之心凋落于冰冷的雪地上，凝結(jié)成一塊塊如冰般的塊狀心蕊，然后，一點(diǎn)點(diǎn)地被大雪覆沒(méi)。

　　“不是，是真的不想。”米莉說(shuō)完這句話(huà)之后，淡然地走進(jìn)了教室，安靜地坐在座位上拿出下一節(jié)晚自修即將上課的科目。

　　隨著上課廣播聲的響起，林瀟低著頭失落地走到自己的座位上，有氣無(wú)力地拿出一本教科書(shū)，傻傻地看著書(shū)的封面，不出任何一點(diǎn)聲音，似乎連呼吸也近乎甚微。此種狀況下，林瀟早已將心智跑出九霄云外，至于上課的內(nèi)容早已忘卻干凈，整個(gè)人如同空靈了一般。

　　“你怎么了?林瀟，怎么魂不守舍的?”同桌余麗關(guān)心道。

　　“沒(méi)什么只想一個(gè)人清靜一下�！绷譃t悲凄道。

　　“到底怎么了?是不是情感上遭受挫折了?”余麗追問(wèn)道。她的一句話(huà)宛如千萬(wàn)支利箭射中林瀟毫無(wú)防備的肺腑之中，將其刺得千瘡百孔，彌留下不可愈合的傷疤。

　　林瀟再次低下頭，沉默不語(yǔ)，面對(duì)著教科書(shū)仿佛若有所思。余麗見(jiàn)他一副靜默的樣子，沒(méi)再好意思多問(wèn)。

　　初冬將至未至，在周日即將來(lái)臨的早上，林瀟從睡夢(mèng)中驚醒，雙眼睜開(kāi)的同時(shí)又慢慢地合上，大概是由于太過(guò)困倦的緣故，再次沉入充滿(mǎn)悲戚的夢(mèng)靨中。林瀟深知，即使在睡夢(mèng)中，也難以逃避昨晚米莉拒絕他的事實(shí)，無(wú)奈之下，希望借助夢(mèng)境尋得最后一絲安慰。其實(shí)，林瀟知道這樣做自欺欺人，可是面對(duì)感情上的挫敗只好像個(gè)鴕鳥(niǎo)一樣把頭深深埋藏泥土中，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。

　　冰冷的世界銀裝素裹，油盡燈枯的河流飄到著悲傷的氣息，生硬的泥土裂紋層出，河流的盡頭，一顆千年老樹(shù)枝葉殘損，杜鵑不知何時(shí)孤立于搖搖欲墜的枝頭哀鳴不已，茫茫無(wú)垠的邊界落下一抹少年垂頭掩目的殘影，翻滾的飛雪將他勾勒的臆想摧殘得支離破碎，消弭了所有明媚的、憂(yōu)傷的、暖色的夢(mèng)境。

　　也許會(huì)痛，所以深?lèi)?ài)著傷害過(guò)我們的人;也許會(huì)傷，所以眷戀著遠(yuǎn)離了我們的人;也許會(huì)夢(mèng)，所以繾綣著彌留過(guò)我們的人。

　　歲月的泓流將我們的夢(mèng)境營(yíng)造出一種可以韻味的歌賦，讓我們認(rèn)真聆聽(tīng)，找回那份屬于自己成長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)旅途。

　　晨曦破曉的早晨，卷起了前所未有的第一場(chǎng)大霧彌漫整個(gè)模糊不清的世界。林瀟走到鑲嵌典雅麗圖的窗外，看著浸染著濃霧的朦朧霧景，淚流滿(mǎn)面。

高二優(yōu)秀作文 篇5

　　美這個(gè)字在我心理存在了很久，很想給她安個(gè)家，有個(gè)相當(dāng)高貴的名分。然而，自己對(duì)其產(chǎn)生的一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)一露頭，馬上又被另一種意象淡化。反反復(fù)復(fù)，沉淀的碎片不斷加厚，就是說(shuō)不出美的整體概念來(lái)。她的神奇魅力是什么，為何把我迷的神魂顛倒，還想象不出她到底好在哪里？

　　我開(kāi)始追隨，尋找，意化，跟著她的影子奔波。字典沒(méi)有美字的解釋?zhuān)�只說(shuō)和丑相對(duì)，對(duì)于這種回答我相當(dāng)?shù)厥�望。又翻了幾本美學(xué)書(shū)籍，看看前人是如何意化的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾專(zhuān)門(mén)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，最后只好感嘆地說(shuō)“美是難的”；英國(guó)美學(xué)家柏克，只把人們的經(jīng)驗(yàn)歸納一下：“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”；德國(guó)著名的哲學(xué)家黑格爾提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”；法國(guó)的狄德羅從唯物主義立場(chǎng)出發(fā)提出了“美是關(guān)系”，“美是生活”；馬克思提出了“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”；俄國(guó)的車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)“美是最高的欣賞”。這些國(guó)外著名大師說(shuō)的不無(wú)道理，可那是局部印象和意化形式，多種不同的解釋一歸納，還是泛化，我還是模糊不清。

　　我又翻開(kāi)老祖宗留下的文字，看看他們的感悟認(rèn)識(shí)。莊周說(shuō)“《咸池》，《九韶》之樂(lè)，張之洞庭之野，鳥(niǎo)聞之而飛，獸聞之而走，魚(yú)聞之而下入，人卒聞之，相與還而觀(guān)之。”孔子就曾稱(chēng)頌《韶》樂(lè)是“盡美矣，又盡善也�！倍�且說(shuō)聽(tīng)了《韶》樂(lè)之后“三月不知肉味”。從他們對(duì)美的.感受，說(shuō)明動(dòng)物沒(méi)有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結(jié)為天性，我還是不會(huì)接受，理由很明確，人同樣是進(jìn)化的動(dòng)物。顯然沒(méi)有折服的力量。

　　我從造字人的意識(shí)可是想象。美應(yīng)該是個(gè)象形字，她站在那里活像一位健壯活潑的少女�？伤�不是亭亭玉立，而是手舞腳蹈，展現(xiàn)一種能動(dòng)的魅力。由她馬上會(huì)想到，舞臺(tái)小生上下翻飛的花棒，兩頭的紅纓秀出一個(gè)個(gè)精彩的造型，好像美就在手中，舞動(dòng)的飄影就是思維的展露。臺(tái)下人跟著她的變化感覺(jué)想象。如果從這一點(diǎn)意化，美應(yīng)該是變化中的完整形象，不確定因素隨景而致；她應(yīng)該是視聽(tīng)效應(yīng)和心理需求相適應(yīng)的欣賞意識(shí)。任何的分隔和不適都會(huì)對(duì)美殘損。美本身不存在意義，因?yàn)槿说奶厥夥A性作用于物體上的存在意識(shí)，才讓她鮮活亮麗起來(lái)。

　　美的審辯如此散化，變化的讓人眼花繚亂，給我們的想象帶來(lái)如此大的空間。我沒(méi)有理由給她下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩�義。因?yàn)槲覀円彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)感覺(jué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，審美情趣的提高，不同的時(shí)代都有不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，從外觀(guān)到心靈，從感性到理性，從粗放到精細(xì)，從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子，都有我們會(huì)化的空間。我們?cè)谛蕾p過(guò)程中，不斷更新不斷感慨，不斷迷失自己。

高二優(yōu)秀作文 篇6

　　瑯瑯讀著《靜夜思》的時(shí)候，是不是會(huì)憎恨李白寫(xiě)了這前不著地后不著村的呻吟。是不是想到如今會(huì)刻意找納蘭詞來(lái)品讀。當(dāng)我們看到厚厚一本唐詩(shī)的時(shí)候，是不是先數(shù)數(shù)有沒(méi)有三百首。是不是想到今后自己也寫(xiě)幾首。那時(shí)候的.我，其實(shí)只是認(rèn)識(shí)玫瑰，康乃馨。現(xiàn)在的我，其實(shí)除了松樹(shù)，見(jiàn)過(guò)銀杏，食人花都能當(dāng)成動(dòng)物。

　　三

高二優(yōu)秀作文 篇7

　　當(dāng)天空剛顯現(xiàn)出一片魚(yú)肚白的時(shí)候，英子就起床了。在這個(gè)幽靜的小山村里，似乎每一個(gè)人都起得很早。盡管這樣，卻依舊改變不了落魄的面貌。

　　鄰居家的林子哥今年考上大學(xué)了，這可是這個(gè)窮山村里第一個(gè)大學(xué)生啊！這個(gè)消息很快轟動(dòng)了整個(gè)村莊。英子也十分高興，她是多么羨慕林子哥呀！假如有一天她也可以像林子哥那樣，在眾人敬佩的目光中走入夢(mèng)想的大學(xué)，那該多好呀！

　　可是，夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想。在這個(gè)思想落后的窮山村里是很難上得起學(xué)的，更何況是一個(gè)女孩子。

　　當(dāng)時(shí)，村子中流傳著一個(gè)說(shuō)法，村中的大學(xué)生可以預(yù)言下一個(gè)大學(xué)生是誰(shuí)，而且預(yù)言一般都是最準(zhǔn)確的。當(dāng)村中給林子哥開(kāi)慶祝會(huì)時(shí)，村民們都去了。英子坐在一棵老樹(shù)下，專(zhuān)心的觀(guān)看者。輪到林子哥說(shuō)預(yù)言的時(shí)候，村民們都靜靜的'期待著下一個(gè)幸運(yùn)兒是誰(shuí)，當(dāng)林子哥說(shuō)出英子的名字時(shí)，英子驚呆了，頓時(shí)全村的人都沸騰了。有的人說(shuō)，一個(gè)女孩子怎么可以成為大學(xué)生呢？但無(wú)論如何他們是絕對(duì)不敢違背預(yù)言的。

　　就這樣，在全村人的希望中，英子被送進(jìn)了離家很遠(yuǎn)的一所學(xué)校，也是方圓幾百里中唯一的一所學(xué)校。十多年后，英子終于沒(méi)有辜負(fù)全村人的希望，考進(jìn)了自己理想的大學(xué)，成為村子中第一個(gè)女大學(xué)生。

　　去大學(xué)的那天，英子起得很早。昨天晚上，她做出了一個(gè)重要的決定。在那棵大樹(shù)下，她望著孩子們那一個(gè)個(gè)渴望讀書(shū)的眼神，又想到了當(dāng)年的自己，于是她平靜地說(shuō)出了預(yù)言。山坡上，響起了留戀而又堅(jiān)決的聲音——我希望每一個(gè)孩子都能夠像我一樣，自由的享受讀書(shū)的樂(lè)趣。其實(shí)，每一個(gè)孩子都可以成為大學(xué)生。所以，我決定留下來(lái)。

　　從此，山里多了一個(gè)叫英子的老師。雖然英子沒(méi)有走出大山去，但她的學(xué)生卻一個(gè)個(gè)的走了出去。

　　其實(shí)，每一個(gè)預(yù)言后面都隱藏著一個(gè)偉大的靈魂。

高二優(yōu)秀作文 篇8

　　烈日慢慢干涸的淚，永恒的紅色，帶不走青春的希冀。

　　——題記

　　魚(yú)總是快樂(lè)的，至少它很會(huì)隱藏，水中的淚無(wú)聲無(wú)息。淚的透明，水中失去了它的晶瑩，悄悄地溶去。為自由象征的魚(yú)，不應(yīng)有淚，大自然為之隱藏。為青春代表的我們，就該有淚，得不到大自然的呵護(hù)？不該是這樣的！自由快樂(lè)，青春也快樂(lè)。

　　烈日無(wú)情，摧殘著我們。聽(tīng)，是蟬。它在抱怨，嗤——

　　大自然也許給予了什么。烈日是大自然的呵護(hù)，淚的蒸發(fā)無(wú)聲無(wú)息，帶走了辛酸的晶體，帶走了哀傷的溶質(zhì)，也帶走了生活的溶劑。那潭障礙感情交通的積水也走了，留不下一條流淚的魚(yú)。

　　晴朗的白天，總能看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。喜歡藍(lán)色，就象大自然一定要用藍(lán)色去裝飾最美好的天空；不喜歡白色，因?yàn)橛肋h(yuǎn)是白色障礙了最美的藍(lán)色的天空。

　　晴朗的夜晚，依舊是那漫天的星，孤存的月，底色是黑色。也喜歡黑色，能把無(wú)數(shù)的星包攬其中，越暗越亮；也不喜歡黑色，總把那純純的月，展現(xiàn)得最亮，而月卻總傷透我的心。

　　孤傲的大自然，在沒(méi)有烈日的晚上，賜予了我們黑暗，多好，看不見(jiàn)無(wú)數(shù)的臉，看不見(jiàn)無(wú)數(shù)的淚�？蓯旱�'愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡。那臉，那淚，不是無(wú)數(shù)，不想數(shù)。破壞情侶的電燈泡，也破壞了我與淚�？蓯旱囊话俜�特是那么亮，照得我心都涼了。

　　然而大自然還是眷戀我們的。停電，呵呵，帶淚的笑，總也會(huì)顫抖我的心。雨是大自然的淚，也恰恰是給予我們的又一眷顧，可以在雨中自由的淚，像水中哭泣的魚(yú)。夜深人靜下雨停電的一晚，我記下了一滴心淚，不帶有任何色彩，面對(duì)印有一排紅色的成績(jī)單。

　　曾經(jīng)幻想，曾經(jīng)擁有，曾經(jīng)固執(zhí)的笑都已過(guò)去。帶著青春這最寶貴的資本，揮灑眼淚，重見(jiàn)明日的大自然，“塵世間的一切事情都應(yīng)該一笑而過(guò)，而不用眼淚去洗刷�！�

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