【熱門】高一作文錦集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高一作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一作文 篇1
時光匆匆走過，一步步邁向?qū)儆谖覀兊那胺�，別讓歲月白了頭，因為陽光總在風(fēng)雨后，滴滴嗒嗒丟掉的時間，是因為不懂得珍惜他所帶給我們的收獲。
一路上的磕磕絆絆太多，我們走得小心翼翼。每走過一份泥凝，便多了一份成熟。烈日當(dāng)頭，我們頂著炙熱和干涸，不過是不想讓拼搏中的青春留下遺憾。因為選擇了前進(jìn)，所以沒有放棄的理由；因為不想就此放手，所以沒有了逃避的借口；因為決定要沖刺，所以沒有回頭的機(jī)會。
《左耳》中有這樣一句話：愛錯了是青春，愛對了是愛情。
因為青春一樣的我們，選擇了陽光四射的日子，所以想要走下去。這樣的我們，學(xué)到了很多，足夠我們?nèi)ナ芤嬉簧�。青春的我們張揚(yáng)，所以拼得頭破血流之后，學(xué)會了如何面對生活；青春的我們勇敢，所以受到挫折之后學(xué)會了如何面對人生。這一份青春讓我們受益匪淺，誰說青春易老呢？不過是因為你們沒有好好把握青春，所以等到察覺時才發(fā)現(xiàn)青春已經(jīng)走遠(yuǎn)。
失意了，沒關(guān)系啊，重頭再來就好了，沒有挫折磨練過的人生永遠(yuǎn)不堪一擊。
聽過一段話，沒有權(quán)力去評判它的意境，因為它讓我們不斷思索；看過一篇文章，沒有權(quán)力去評判它的好壞，因為它讓我們不斷發(fā)現(xiàn)；讀過一本書，沒有去評判它的.成功與否，因為它讓我們懂得成長。青春就是這樣，我們迷茫，卻依舊向前。
人生不過寥寥數(shù)十載，卻承受了諸多辛酸與挫折。可是我們還是感嘆，不驚訝于結(jié)果，而是我們一步步走過來的過程。當(dāng)某一天我們站在頂峰時，回頭看一看，原來自己的人生有過這么多的喜怒哀樂。不悲傷于人生的短暫，因為我們的曾用渺小的青春奮斗拼搏。
沒關(guān)系，失敗了，從頭再頭，這就是青春。回過頭，年老時不曾后悔，在含苞待放的盛季我們驕傲抬頭。
高一作文 篇2
別再說沉默是金。沉默未必是金。即使是金子，閑置久了，也會蒙塵落垢，何況人呢？別讓沉默的鉛云再次恣意擠壓你的性情。
風(fēng)一旦沉默，就沒有抖蕩的思想；雷一旦沉默，閃電只是虛無的幻影；小溪一旦沉默，就會讓冰茬兒貼上冬的封條。人生路口的每一個驛站，你都要有自己的發(fā)言。
樹是沉默的， 輕風(fēng)一來，就有綠葉婆娑的絮語；山是沉默的，但它草你著渴望燃燒與冶煉的'腹稿，等待掘進(jìn)機(jī)渾厚的演講。
你的話語應(yīng)該是一縷富有早春氣息的柔風(fēng)，彌合朋友間人為的間隙；你的表白應(yīng)該是暴烈的豆莢，闡述綠色的構(gòu)想和金色的成熟；你的辯答，應(yīng)該是原則的盾牌，談判桌上的唇槍舌劍；你的吶喊，應(yīng)該是 仰仗正義的力量，一腔熱血澎湃的春汛潮水。
心靈遭到扭曲時不能沉默，真理遭到踐踏時不能沉默，甜歌烈酒燃起豪情時不能沉默。在色彩紛呈、波涌跌宕的時代,過分的沉默是膚淺，是另一種世故。生活中即使有短暫的沉默，也該是運(yùn)籌帷幄的忍耐，而不是一味的待在鋼筋混凝土構(gòu)筑的司令部里。
沉默未必是金，該說就說，當(dāng)歌則歌；該笑就笑，當(dāng)哭則哭。人沉默久了，就會變成一尊木那的石雕，但它不是羅丹的“思想者”。沉默未必是金，我們理應(yīng)敞開心扉表述自己，少一些隱晦，多一些袒露。太陽蒙蔽自己，把自己躲進(jìn)云層；島嶼顯現(xiàn)自己，把自己露出海面。而我們也只有在掙脫一層層自我束縛后才能實現(xiàn)自我的超越！
高一作文 篇3
花開了，花落了。年復(fù)一年，日復(fù)一日。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
又到了金秋十月桂花盛開的季節(jié)，長假過后的第一天。有事途徑小學(xué)母校。不經(jīng)意的一瞥。發(fā)現(xiàn)母校有了很大的改變。我于是在校園里稍作停留，輾轉(zhuǎn)于學(xué)校內(nèi)外。卻發(fā)現(xiàn)早已物是人非。唯一不變的就是學(xué)校后院食堂旁邊的桂花樹依然佇立著。不過，較之多年以前更加繁茂高大了。所謂，十年樹木，百年樹人。樹大根深吧。
現(xiàn)在正是桂花競相開放的時候，枝繁葉茂中墜著層又一層的金黃，像是給樹媽媽披上了一件金縷衣。坐在砌成的水泥圍圃上，看著陽光倒映著稀稀疏疏的樹影。反倒像是這棵參天大樹不忍我被日光曝曬，在盡力為我遮擋陽光拂去燥熱。
我突然間抬頭看著對面教室二樓的`窗口，那窗口敞開著也有那么一個學(xué)生正在捧著書本倚窗而讀，一如當(dāng)年的我。夏日的空氣都夾雜著熱潮。呼吸起來令人覺得壓抑難耐。更令人躁動不堪。無法凝聚心神。所以，在每次輪流調(diào)動座位的時候我們都希望能被分到挨著臨近桂花樹這邊的窗戶邊上。哪怕，也有可能坐到最后一個。只因為，桂花盛開的時候。一陣風(fēng)吹過帶著絲絲的涼，夾雜著花的點點的甜香。美的讓人心醉。
風(fēng)輕撫著樹枝，花兒簌簌而落。一到下課，我們都喜歡捏著閑暇時折好的紙籃爭先恐后的跑到桂花樹下把落下的像星星一樣美麗的花兒小心翼翼的一朵一朵仔細(xì)拾起。帶回教室里夾在書頁中充當(dāng)標(biāo)本。這樣，就好像整本書都被桂花的香味包圍了。
時隔多年，什么都在變。學(xué)校送走了一批又一批求學(xué)的人兒。教學(xué)樓也不似從前般老舊，設(shè)施更是一年比一年高檔先進(jìn)。教室里的人走了又來，來了又走。如清風(fēng)過境，水過無痕。但到底是時過境遷。
唯一不曾變過的就是看著我們長大，目送我們離開的這顆年代久遠(yuǎn)卻越發(fā)壯大的參天大樹。
花開了，花落了。就像人來了，人走了。四季更替周而復(fù)始，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。唯一能用來緬懷和留戀的只有悄然逝于指間的關(guān)于往昔的細(xì)碎的記憶。
高一作文 篇4
一日午休時間，我在教室里品讀剛從圖書館借來的《朱自清文集》，正看得津津有味，后邊的同窗見了鬼似的卻又小聲地對我說：“班主任來了!”
哦，呵!我還驚奇是不是又出大事了，原來只是……但轉(zhuǎn)念一想，這的確不是什么小事;于是趕緊“砰”的一聲習(xí)慣性地將書合上，快速收了起來。可那篇散文只差一個結(jié)尾便看完了，我不忍浪費(fèi)這大好的時光，就咬咬牙，又光明正大地把書拿了出來，接著方才的看。
不一會兒班主任就溜達(dá)到了我身邊，我總大膽地以為堂堂班主任不會責(zé)怪我什么，起碼不會之于我讀書而責(zé)怪些什么，沒想到真就見了鬼。這世上果真有鬼?班主任拿起我的書，左右翻了翻，又摸索著厚度，用奉勸的語氣同我說了幾句話，我不屑于細(xì)聽，只大概地捕捉到其中較為刺耳的一句——“這本書那么厚，你讀完得浪費(fèi)多少時間?”
聽到嗎——得浪費(fèi)多長時間!也許罷?我一沒有違反規(guī)定，二沒有傷天害理，又怎挨得這番侮辱之言?怕因為我天生是只該學(xué)理科的命兒?即便這樣，和讀書又扯得上些許關(guān)系?我真真正正叫說得糊涂至極!
我怔在那惘然一笑，不敢去辯解，只因我明白有此種言論的人是如何也說不通的，說多了反而會倒霉了自己——或許擔(dān)心他會打我家長的主意，又或許怕他奪走了我的好座位?但我并沒有怪他的意思，我這樣說是誠實的——我并不怪他，并且我能做的只是趕緊再一次把書給收好，從了他的心意。我甚至不自禁地舍不得起來，亦是煩惱未來不是只許暗地里偷偷摸摸地干讀書這等光彩事?像那賊人一般，悄無聲息地躲避?誠然——我十分心痛。
而后我猜想中國社會像他一樣將讀書視為浪費(fèi)時間的人一定還有不少，因此不愿去怪他;或者說，這不能怪他。他的出發(fā)點總是好的，他也想著我若用盡一切精力好好學(xué)興許能考上一個理想的大學(xué)，他也想著不讓自己的任何一個學(xué)生落到后面去，哪怕他想著學(xué)生們都成才了日后自己能安度晚年。我起碼相信拋卻某些惡勢力不談，其余的相當(dāng)一部分的出發(fā)點都不是骯臟不堪的。
況且我們這個“國民生產(chǎn)總值飛速增長，人民幸福指數(shù)穩(wěn)步提升”的泱泱大國，人均閱讀量真的少得可憐，風(fēng)氣早已成自然，我又怎能去糾結(jié)個體。如今吃喝拉撒睡是必須，受教育是義務(wù)，娛樂是權(quán)利，可偏偏落下了閱讀去?有多少人都是為了生活而去生活，完全喪失了對于優(yōu)秀文化的需求?于此我也大抵知曉國人的素質(zhì)與涵養(yǎng)江河日下的奧妙了，這樣的長久下去，還有何許人不會接種淪落?畢竟榜樣的力量是無窮大的。
之于原因，不難揣摩，不過是把前面說的班主任換成了更讓我痛心的處于中國這個教育體系下的很多“教師們”，他們本身都沒有錯，他們只是沒有辦法去做正確的事;我堅信一定無人愿意讓后人憎恨。姑且容忍得了這些罷，再說即便是忍不了也得忍下去，聽誰說過“當(dāng)你無法改變現(xiàn)實，便只能安于現(xiàn)實”，我無言再去爭辯——沉默呵!這又怨得了誰?如此龐大的.國家欲改難改，一度朦朧的社會已然麻木，許多國人亦是被俗世同化了去;寧愿舍掉心靈的自由，去換取那短暫的虛榮。他們腦子里除了“生命”便是“生活”，從不曾考慮過“追求”、“理想”之類新鮮的使命。甚至我在講這話時他們正嘲笑我的自大，簡直是哈哈大笑——他們膽怯，他們無知，他們可憐!
他們也是所謂“受害者”，他們無時無刻不在被丑惡的現(xiàn)實與麻木的世風(fēng)所同化，他們孤獨(dú)地矗立在這個教育體系的制高點，身后便是懸崖，進(jìn)退兩難，于是只有靜待天命。
你仔細(xì)點想，莫不是還有比感情這東西更叫你悲喜自如?其他的，罷了!他們不曾大喜，亦從未感覺到大悲，真的是了無直覺了。既然人的本性大差不差，那么，只怪我國這凌亂的教育體系、千年來的封建傳統(tǒng)以及國人人云亦云的效仿心理在作孽，它們坑害了多少人。我這沒有攻擊任何人的意思，我沒有那個膽量。
我一直是想給他們一些建議的，當(dāng)然僅僅只能算作建議;然而又怎能被采納，怎能要他們好生聽下去。我曾仔細(xì)推敲過“大禹治水”的難能可貴之處，前輩早先說過，說這寶貴之處即是懂得“疏而不漏”的道理;說的再直白點，無非是摒棄前人“堵”的蠢方法而采取“疏通”的新招兒，把洪水疏導(dǎo)到大江大海里，這不就成了嗎?何苦勞民傷財去死死堵住它——況且堵不住。這于如今的國民教育是再鮮活不過的例子。不是么?暴力只能換得更深的叛逆，而放任反而會找到更好的歸宿。不過我說的都是些片面的言語，我實在講不了太完整，講太完整一定有人謗我小題大做、甚囂塵上，一定是這樣。
當(dāng)然除了他們外一定還有可親可敬又可愛的人，他們主導(dǎo)著世界的正義，他們是大師，他們是巨匠，他們是先鋒，他們是人類的增光者，是一股股難以磨滅的暖流，我自幸可以尾隨他們的腳步并不無趣地成長。
我亦迷迷糊糊地存在于這好壞參半的塵世，也自覺的吸收了許多污濁的空氣。從前我尚存僥幸的心理，還可以天真地認(rèn)為一切都會好起來，幾乎對所有人都是推襟送抱，可如如今認(rèn)識了一向迢遙的使人心亂的現(xiàn)實，就連僥幸之情也不復(fù)存在了，我時刻都在抓緊自己的喉嚨，強(qiáng)逼自己去努力。那么為了什么?為了好好活著罷。
夸張點說，我們高中生終日悶在教室里，大不像過去。以至于有時我會感到像被安置的多余者一般，被遺棄在荒唐的囚室中。他們都說我是“祖國的花朵”，呵——花朵!不錯的，他們只曉得往我身邊的雜草灑水，我所汲取到的——滿是泥土的知識?實在荒謬。
那天聽他們討論什么“老人倒地該不該扶”，我想想，再想想，該——扶?我竟猶豫了!他們都猶豫了!
所以很多時候你感覺花開正好，以為這世界有多么陽光明媚，可活著活著，就會發(fā)覺已經(jīng)不是那么回事了。真的誰都怨不著。
高一作文 篇5
如果《小王子》里說的地上一個人，天上一顆星是真的那么，在這一片天里該有13萬萬顆星而在這13萬萬顆星里，是不是我的那顆也在閃爍跳動？
尋一個繁星布滿天的夜里，在微風(fēng)吹拂中尋覓，對比了很久，卻仍然找尋不出與我命運(yùn)相連的星星的痕跡我想，或許，其它星星的光芒早已把它的存在淹沒，僅它那絲微弱的光是無法抵擋萬萬顆星的一直把自己看得最重，總以為只有世界因我而改變面對他人的挑釁，激將，管他是好是壞，一句不受，仍然昂起頭走自己的路從前的從前，自命清高地認(rèn)為自己就是別人的救世主，總想著用自己的言行來改變別人的看法其實，自己只不過是萬萬顆星中最普通的一顆在這個世上，誰是誰的救世主，誰懂呢？
輕輕地用雙手拂拭蒙蓋在眼的薄霧，抬起頭，繼續(xù)尋找自己在蒼穹中的歸宿!
曾經(jīng)自己一直在思考，死后，會是另一個什么樣子人說人死后，就只剩下21克的靈魂21克，那該是一個怎樣的概念也許，很輕，輕得抵制不住風(fēng)的阻力，隨著它一直倒退然而，倒退的終點會不會就是原點，那個曾經(jīng)生我長我的樂土？不明，更不白!
再次抬起那只傷痕累累的左手，忽然發(fā)現(xiàn)手掌里已經(jīng)有了新的紋路，掌上的生命線與感情線慢慢地融合，交織成一線這是不是就能說明自己的命運(yùn)開始轉(zhuǎn)變？我望著那一絲絲的希望，一笑再笑!
時間是世界上的止痛劑有一回，朋友說忘了吧，把所有不該記的都忘掉我不知道什么是該記的什么又是該遺忘的記憶就像一串長長的珍珠項鏈，有時候，你越是想遺忘，它就越表現(xiàn)得結(jié)實；而你想忘記的，它卻像斷落了一兩顆似的，再也串不回原來!
圣人們總是把人之初，性本善掛在嘴邊也許，人性真的本善，但時間卻能把所有的好都腐蝕從前，一直唯命是從的乖孩子，已經(jīng)誘變成叛逆的'少年，虛度成為了我們對待時間的代名詞我們也一度的堅定自己永不改變，可是，當(dāng)我們再回首自己走過的路時，卻發(fā)現(xiàn)自己離原來很遠(yuǎn)了，而且命里注定我們再也回不到原點了!
輕輕地掂起腳尖，攫取一捧剛盛開的桂花花瓣，放在枕旁，然后，和著桂花香安然睡去做了一個與現(xiàn)實不相符的夢，夢里，我的星星在屬于自己的天空里閃爍；死去的靈魂找到了原來的歸宿；而自己也回到了童年的天真，和著其他孩子一起嬉戲，打鬧!
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