有關初二作文合集四篇
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的初二作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文 篇1
童年聽起來簡單不能再見簡單的一個詞語,每個人都有一個富有天真而快樂的童年。
而我的童年卻不是在母愛和父愛中度過的,我爸爸媽媽都很忙,因為我們在農(nóng)村,掙錢必須歷盡艱苦,不論春夏秋冬,爸媽都是在很忙的。不像城市里的人,可以坐在辦公室里辦公。
我的童年是一個五味俱全的,有酸甜苦咸辣。這些味道都是有故事的哦!
酸,是我童年的一個熟悉而陌生的。姥爺,姥姥和姨都會寵我,所以那時的童年是酸的。
甜,當時我童年的好伙伴啦!因為我喜歡笑,所以我的童年是甜的,無論怎樣陪伴我的只需甜,因為我的童年沒有芭比娃娃,只有一只粉色的小熊,是她陪伴了我度過了我的童年的。
苦,是因為我愛哭,嘻嘻雖然我喜歡甜但是我的性格就是這樣,沒辦法,童年時誰吵你了,誰罵你了。我都喜歡哭,沒辦法誰讓哭也是我的好伙伴呢!但是不只是我喜歡哭,絕大部分我是覺得我的童年很苦,因為沒有芭比娃娃,別人說的我總是默默的站在一旁,就像是被人拋棄了,那種滋味,真的想哭,眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。但是現(xiàn)在想來想去,我還是比較幸運的,因為我生日的時候一大家子人都坐在一起吃飯,真想那是能夠長久停留。比起那些吃不起飯,上不起學的'人還是不較幸運的。
咸,是和哭結合的,因為那是我喜歡哭,所以慢慢的嘗出淚是誰么滋味的,所以我說我的童年是咸的,我是不是很傻很天真。
辣,是因為我是一個讓人管的時候很棘手,很喜歡發(fā)脾氣,沒辦法,姐就是這么一個人。(是不是很自戀)嘻嘻。
我的童年就是這樣五味俱全,酸甜苦辣咸。
初二作文 篇2
在那比較遙遠個年代,一望無際的草原上有兩個放羊的小男孩,可仔細一看,一個長得壯實,正在睡午覺,另一個瘦得弱不禁風的小男孩恰好相反,拼命放羊牧馬,這是怎么回事呢?
公元1201年,札木合組成聯(lián)軍向鐵木真大軍進攻,鐵木真集中優(yōu)勢兵力將其擊得潰不成軍,剩下來的兵逃跑至一群密林中,鐵木真把自己的坐騎給大將博爾木,命令他入林搜索,不料缺讓對方手下一名虎將射中坐騎。見愛馬被射死于箭下,成吉思汗大為惱火,對已經(jīng)被包圍的一群俘虜咆哮:“是誰射死了我的戰(zhàn)馬!”只見一位年輕的大將面無懼色地站出來承認說:“是我,如果大汗要處死我,以報一箭之仇,也只不過弄臟你的巴掌大的地方,我將為你效命疆場,赴湯蹈火,在所不辭!辫F木真轉(zhuǎn)怒為喜,說他有很大的勇氣,是條好漢,并賜名為哲別,從此,他跟隨鐵木真四處征戰(zhàn),用過人的智慧和膽量立下了累累戰(zhàn)功,一時威震四方。
看到此處,你不禁想問,這兩個事物有什么關系。我可以告訴你,那位當年小男孩就是哲別!我還有一個猜測,他之所以能具備過人的'膽識和智慧,是因為當年長輩的鼓勵和孜孜不倦的開導,才有了強大的蒙古帝國!正應古人所說:“吃得苦中苦,方位人上人!
世上沒有白吃的苦!
初二作文 篇3
初次看她的名字時,還覺得莫名其妙,搞不清楚到底是什么意思,太深奧了?偸怯洸磺澹髞肀阌涀∈恰靶瞧谳x”的拼音,終于記住了,不容易! Lily,一直就喜歡你的文筆,細膩,讀起來真的是一種享受,并不是詞語多么華麗,而是因為文章中有感情,是你在用心去寫每一篇文章,我可以感受得到。 我并不同意朋友非要“有福同享,有難同當”的說法,我想只要心與心之間相通就足夠了。朋友不在于多,而在于知。我一直覺得我們的`性格很相象,樂觀、馬虎,還要看重友情!這算是志同道合吧? 有時候我幻想著可以和你面對面地談天說地,但那是多么遙不可即!因為我們是兩條不肯能相交的平行線,只能一直保持著天涯海角的距離。就象: “我們是兩顆回歸沒有定期的彗星,曾經(jīng)共同欣賞蒼茫太空中美麗的星云、壯觀的流星。短暫的同向,使得我們彼此互相吸引、互相沉默、而又心照不宣,卻仍然按照固定的軌跡飛行。我前行于你心靈的掃描,你藏匿于我寂靜的言語。” 一直喜歡亞里士多德的一句話:摯友如異體同心。相信你也會喜歡吧?
我想,在我的一生中,也許會有些人始終站在我心靈的深處,無法忘記,直到有一天我會發(fā)現(xiàn)她對于自己很重要。盡管已經(jīng)很久沒有聯(lián)系,但是她仍然是你最值得深藏的朋友。也許你對于我來說,就是這樣的一個朋友!希望經(jīng)過滄海桑田之后,你仍然記得我…… 有你這樣的朋友,我知足了。
初二作文 篇4
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間,我已踏進了初中的校門,與小學的輕松有所不同,初中多門功課造成了沉重的壓力。
教室——壓力誕生的地方
早晨,邁著沉重的腳步來到教室,一股壓抑感撲面而來。同學們都在馬不停蹄地補作業(yè)、對答案,顯然,有許多同學都被作業(yè)折磨到了深夜。不知是誰喊了一聲:“老師來了!”這非同尋常的聲音終止了教室里的喧鬧聲。同學們紛紛拿出資料看了起來,教室頓時鴉雀無聲。不久,老師到達這“學習的戰(zhàn)場”。先是掃視了一圈,又一臉嚴肅地看看手中的一摞作業(yè),念起作業(yè)有錯題的同學的名字。這時,不只是同學們,連班長也會咽一咽唾沫,懼怕三分。上課了,班里沒有一個人敢說話,每個人心都跳到了嗓子眼,生怕老師的目光會在他們身上多停留一秒。
辦公室——壓力升級
開學以來,我曾被叫去辦公室一趟。那天上午,作業(yè)寫得差的.同學們都被老師叫到了辦公室?粗鴰孜煌瑢W從辦公室出來,手里拿著滿是紅叉的作業(yè)本和一臉呆滯的表情,我想:這是經(jīng)歷了九死一生啊!老天保佑,千萬不要喊到我!奥佛┤!”這聲音差點沒把我嚇昏,我慢慢向老師的辦公室走去,腿軟軟的。到了辦公室門前,我把有點顫抖的手放到了門把手上,最后鼓起勇氣將門打開。老師用那種凌厲又帶有期待的眼光看著我,但,接下來的話卻讓我放了心。原來,老師是讓我把作業(yè)抱回去。我松了口氣,趕緊抱起作業(yè),恨不能馬上飛出辦公室。
回到家——壓力持續(xù)
放了學,你可能以為可以松一口氣了,但堆積如山的作業(yè)早已在等著你。有時回到家后,飯都來不及吃,便要埋頭寫作業(yè),最后往往還要沖刺到深夜……
初中雖然壓力大增,但我要好好利用壓力,將其轉(zhuǎn)化為動力,在之后的學習中越挫越勇。壓力如一場雨,讓我在學習中不斷吸取養(yǎng)料,快速成長;壓力如一股風,把我人生的航船吹向勝利的遠方!
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