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我的老師初二作文

時(shí)間:2022-08-27 14:10:30 八年級(jí)作文 我要投稿

實(shí)用的我的老師初二作文匯總八篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的我的老師初二作文8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的我的老師初二作文匯總八篇

我的老師初二作文 篇1

  金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,大家高高興興迎來(lái)了這個(gè)新的學(xué)年。

  辛勤的各科老師,已陪伴著我們走過(guò)了五年的時(shí)光,讓我們明白了做人的道理,讓我們暢游在書(shū)的海洋中。講臺(tái)上,總可以看到他們的'身影,在這講臺(tái)上,老師們流過(guò)無(wú)數(shù)的汗水,粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日、年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí)。老師們就像蠟燭一般,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生。

  有這樣以為好老師,像冬日里的陽(yáng)光,她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣、她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師,她是教語(yǔ)文的,四年級(jí)開(kāi)始教我們。

  王老師剛代我們的時(shí)候,就要求我們寫(xiě)“常規(guī)”,要積累些詞語(yǔ)、詩(shī)句、好文章、新聞,最近又新加了讀必讀課外讀物寫(xiě)感悟或好詞好句主要內(nèi)容。剛開(kāi)始總覺(jué)得一大堆好麻煩,又記又背,后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn),不僅學(xué)了東西,還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句,加強(qiáng)理解能力。收集“每日一聞”可以了解國(guó)內(nèi)外大小事……王老師還要求我們寫(xiě)一些文章、片段,要用上成語(yǔ)描寫(xiě)一個(gè)地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習(xí),提高成績(jī)。

  一個(gè)個(gè)辛勤的園丁哺育著我們,老師,我們的好老師,感謝您對(duì)我們的辛勤澆灌。在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!

我的老師初二作文 篇2

  我的四周獨(dú)留你的芳香,我的內(nèi)心銘記你的話語(yǔ),我的情緒因你而跌宕起伏。

  我的科學(xué)成績(jī)一般般。

  我剛開(kāi)始沒(méi)認(rèn)真讀,成績(jī)刷刷地掉了不少。月考的成績(jī)出來(lái)了,考得特別的差,我就知道自己要玩完了。

  在我惶恐不安中,聽(tīng)到了曉藝?yán)蠋焷?lái)叫我去辦公室的噩耗。曉藝?yán)蠋熣驹谒霓k公桌前,倚靠著,似乎在等待著我的'到來(lái)。

  周?chē)o悄悄的,一根針掉地上都能聽(tīng)得清清楚楚,嚴(yán)肅的氛圍在空中彌漫。冷風(fēng)吹拂,深深扎進(jìn)我的體內(nèi)。

  老師突然開(kāi)口說(shuō)話了,你看看你們那幾個(gè),就你最差了,對(duì)科學(xué)是不是覺(jué)得難?有什么問(wèn)題第一時(shí)間來(lái)找我。

  聽(tīng)完,吁出一口氣。同時(shí)暗暗下了決心。

  之后,我就一直不停地去找曉藝?yán)蠋,有道題足足講了加起來(lái)十五次,課堂上加私下里。

  雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚,烏漆漆的云朵遮住了太陽(yáng)的光輝,大雨在不知不覺(jué)中來(lái)臨了。我那天沒(méi)有帶傘,著急趕車(chē),在雨里狂奔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只落湯雞。當(dāng)狂奔到路口準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí),一輛小紅汽車(chē)從我面前越過(guò),突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē),熟悉的聲音在我耳邊響起:你怎么不帶傘,淋成這副樣子,我這把傘你先拿去。說(shuō)完就馬上把傘遞給了我,在我的懵逼中,老師駕著小車(chē)開(kāi)啟回家的路。

  我是個(gè)語(yǔ)言貧乏的人,請(qǐng)?jiān)试S我摘抄一句話來(lái)表達(dá)對(duì)老師的依戀——如果老師是寬闊的天空,那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥(niǎo);如果老師是無(wú)邊無(wú)際的大海,那我們就是海里嬉戲的小魚(yú);如果老師是一棵參天大樹(shù),那我們就是在大樹(shù)下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草。

  因?yàn)橛鲆?jiàn)你,我才找到我自己。

我的老師初二作文 篇3

  新來(lái)的語(yǔ)文老師替換了我們的舊語(yǔ)文老師馬校長(zhǎng),這讓我心里有幾分失落。

  新語(yǔ)文老師,留著一頭烏黑的短發(fā),透過(guò)一副黑框眼鏡,可以看到她既小又水靈靈的眼睛,嗯,有幾分文藝范。她,嘴巴小小,卻能說(shuō)會(huì)道,微微一笑的時(shí)候,嘴角露出個(gè)小酒窩,還有八顆整齊雪白的牙齒,我想,老師的笑容好經(jīng)典,完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的`語(yǔ)文老師,她叫葉老師。她長(zhǎng)得很清秀,也好看,而且教育方式也十分適合我。

  她無(wú)論何時(shí)何地都友善,就像她的笑容一樣,有陽(yáng)光的味道。上下課,去辦公室找她,哪怕有同學(xué)很多次知識(shí)不過(guò)關(guān),她都會(huì)心平氣和地去教她們,她身上仿佛就自帶了一個(gè)溫暖型光環(huán),同學(xué)們都不畏懼她,愿意親近她。

  上課的時(shí)候讓學(xué)生發(fā)言,她都會(huì)讓學(xué)生講完再去糾正他的錯(cuò)誤。那一次,她讓我講文言文全文翻譯。我那時(shí)很緊張,因?yàn)閷?duì)那篇文章還不熟練,就讀得很慢很慢,吞吞吐吐,再加上同學(xué)在下面笑,我就更加感覺(jué)到自己講得不正確了。我很想停下來(lái),不想往下講了,我再看看老師,她并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)備的意思,而對(duì)著我點(diǎn)了一下頭,真誠(chéng)地微笑了一下,一副很認(rèn)可也很期待我的樣子。這時(shí)我感覺(jué)到很溫暖,很輕松,我的信心就上升了,暫時(shí)忘記了周?chē)瑢W(xué)的聲音,我鼓起勇氣繼續(xù)了下去。讀完后,同學(xué)們因我的答案對(duì)與錯(cuò)而起了哄。我只看見(jiàn)老師,用眼睛盯住同學(xué),不說(shuō)話,用右手食指放在嘴唇中間,做了一個(gè)“噓”不準(zhǔn)說(shuō)話的動(dòng)作。同學(xué)們仿佛跟她很配合,馬上安靜下來(lái),只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們,又轉(zhuǎn)身看著我,跟我講了我哪里翻譯得好,哪里不好,哪個(gè)詞該怎么糾正。我的心情平靜下來(lái),老師的話聽(tīng)得清清楚楚,明白了“子果來(lái)“的”子“原來(lái)是”你,第二人稱“的意思,并不是“兒子”的意思,而我也掌握了一些翻譯的技巧,感覺(jué)到很久都不會(huì)忘記。

  是的,如果一有錯(cuò)就立刻說(shuō)出來(lái)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有信心講下去,會(huì)讓這位同學(xué)以后害怕舉手發(fā)言,這對(duì)那位學(xué)生的影響是很大也很深遠(yuǎn)的。而葉老師的這種溫和而保護(hù)的做法就像秋天窗外精靈似的陽(yáng)光,讓我這棵小草在秋風(fēng)中勇敢自信生長(zhǎng),這是一節(jié)讓我印象深刻的課。

  這就是我的老師,一個(gè)令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧,她的語(yǔ)言很溫和,她的課令人回味無(wú)窮,也讓人受益終生。

  評(píng)語(yǔ):文章情感真切,思路暢通,段落分得恰到好處。而且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了人物描寫(xiě),使文章寫(xiě)得具體真實(shí),使人感同身受。

我的老師初二作文 篇4

  我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕開(kāi)朗,幽默的老師,我們班的同學(xué)都喜歡她。

  數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,十分苗條,漂亮極了。

  數(shù)學(xué)老師十分開(kāi)朗。一進(jìn)班總是以微笑面對(duì)同學(xué)們,同學(xué)們也都是以微笑來(lái)面對(duì)老師,課堂氣氛總是很活躍,笑聲不斷。

  數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說(shuō)數(shù)學(xué)雖然很深?yuàn)W,但是只要多多練習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)了,可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦,只要你掌握這道題的關(guān)鍵,腦子里有了思路,做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會(huì)先引起我們的興趣。比如說(shuō)有一次老師給我們講平行四邊形,那天,她特意打扮得漂漂亮亮,還戴了一條圍巾,在上課之前,她問(wèn)我們:“同學(xué)們看我漂不漂亮?”同學(xué)們異口同聲地回答:“真漂亮!崩蠋熡謫(wèn)她戴的圍巾漂不漂亮,同學(xué)們也都說(shuō)漂亮,然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的,同學(xué)們有的說(shuō)正方形,有的說(shuō)長(zhǎng)方形,后來(lái)老師告訴大家是平行四邊形的,接著便上起課來(lái),課后,我們都學(xué)會(huì)了平行四邊形。

  數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)更幽默。有一次,老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書(shū)上,鄒卓越一直在下面搞小動(dòng)作,都不寫(xiě),寫(xiě)起來(lái)就慢吞吞的.,老師見(jiàn)了,并沒(méi)有直接大吼大叫的,而是溫柔的對(duì)他說(shuō):“鄒卓越啊,你的速度都要趕上蝸牛了,再這樣下去,和別人搶飯吃,不都得餓死!”老師的這些話,使同學(xué)們哄堂大笑,鄒卓越也慚愧極了,再也不敢偷懶了。

  數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開(kāi)朗的老師,我喜歡她。

我的老師初二作文 篇5

  我是一個(gè)留級(jí)生,開(kāi)學(xué)了,來(lái)到一個(gè)新的班級(jí),教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了,我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼,所以我的理很好,不知道這次的老師怎么樣。 ……

  我的新老師

  我是一個(gè)留級(jí)生,開(kāi)學(xué)了,來(lái)到一個(gè)新的班級(jí),教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了,我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼模晕业睦砗芎,不知道這次的老師怎么樣。

  課間,我問(wèn)同學(xué):“你們以前的地理老師是誰(shuí)?”他回答說(shuō):“不記得了,但是個(gè)男的!蔽倚那橛悬c(diǎn)低落,心想:希望換個(gè)老師!上課鈴響了,我們都坐在自己的位置上,靜靜地等待著老師的到來(lái)。

  這時(shí),一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò),“地理老師是個(gè)女的。”一個(gè)聲音從我身旁響起,原來(lái)他從后門(mén)玻璃看到了老師。那個(gè)身影,我感到似曾相識(shí),高高的披著頭發(fā),雖然只有一瞬間,但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì)真的.是她吧!我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影,我絕對(duì)沒(méi)有看錯(cuò),是她,一定是她!教室的門(mén)被推開(kāi)了,一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái),果然是她,我激動(dòng)萬(wàn)分,悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō):“她是我以前的班主任,可好了!崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋,沖著我微微一笑,開(kāi)始自我介紹起來(lái)。

  在電教員開(kāi)電腦時(shí),老師突然問(wèn)了我一句“宋東林,身體好點(diǎn)了嗎?”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯,額沒(méi)有!币荒甑臅r(shí)間過(guò)去了,老師還是像從前那樣溫柔,那樣關(guān)心我,我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝,都在小聲嘀咕道“竟然認(rèn)識(shí)啊!崩蠋熀孟袷锹(tīng)到了,便簡(jiǎn)單的介紹了我一下,同學(xué)們一下子就明白了,從此,我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節(jié)課的心情,只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng),激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。

  從那以后,我就更加的喜歡上地理了,不僅因?yàn)檫@個(gè)十分熟悉的“新”老師,也是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的那份關(guān)心和愛(ài)。

我的老師初二作文 篇6

  瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。

  王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖,但她沒(méi)有放下我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

  下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

  王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)狀況,王老師先問(wèn)道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),變得啞口無(wú)言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王老師輕輕地說(shuō):“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。

  王老師用自己的`心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí),換來(lái)我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路,引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹(shù),我們就像樹(shù)上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開(kāi)了老師,我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣,無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌,她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!

我的老師初二作文 篇7

  有人說(shuō)老師像蠟燭,照亮了知識(shí)的路;有人說(shuō)老師像園丁,把幼小的我們培育成大樹(shù);有人說(shuō)老師像鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……而在我心中,老師像媽媽,無(wú)微不至的照顧著我們。

  她的身材胖胖的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),圓圓的臉,淡淡的眉毛,一看就是個(gè)溫柔的人。

  今年愚人節(jié),蘆老師在班里設(shè)了一個(gè)陷阱——在門(mén)上搭了一打廢紙,只要一推門(mén),那堆紙就會(huì)落下來(lái)砸到那個(gè)人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒(méi)一會(huì)兒我就進(jìn)去了,可是沒(méi)砸到我,因?yàn)榧埖舻介T(mén)后去了。差點(diǎn)就把我“愚”了。我也要愚老師一把!蘆老師像往常一樣去食堂吃飯,我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來(lái)時(shí),我就對(duì)她說(shuō):“你鞋帶開(kāi)了!彼驴匆谎,發(fā)現(xiàn)自己的`鞋沒(méi)有鞋帶,就彈了我一個(gè)腦瓜蹦:“你個(gè)小壞蛋。”哈哈,我也把老師“愚”了一把!

  有一次,蘆老師過(guò)生日。前一天是半天班,我和幾個(gè)同學(xué)去訂蛋糕,讓老板在十二點(diǎn)左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒(méi)看到蘆老師,還讓所有同學(xué)一起說(shuō)生日快樂(lè),之后再一起送禮物。等到蛋糕送進(jìn)來(lái)時(shí),我們一起吼:“生日快樂(lè)!”蘆老師熱淚盈眶地說(shuō),她已經(jīng)很久沒(méi)過(guò)生日了。蘆老師落下了幾滴淚,我也開(kāi)始鼻尖發(fā)酸,馬上就要哭出來(lái)了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文,說(shuō)她一開(kāi)始看到保安進(jìn)來(lái)以為又是那個(gè)同學(xué)什么東西落家了,家長(zhǎng)給送來(lái)了,可她后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)蛋糕,她以為是那個(gè)同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃,她和我們度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。

  是您照亮了我們知識(shí)的路;是您,把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋;是您,用辛勤的汗水把我們培育長(zhǎng)大。啊!我們愛(ài)你,蘆老師!

我的老師初二作文 篇8

  魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!笨梢(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,但是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王老師便揮手讓他坐下,應(yīng)對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好!钡酱丝汤蠋熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。

  王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的`批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。

  花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

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