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七年級(jí)單元作文

時(shí)間:2022-08-29 15:15:48 七年級(jí)作文 我要投稿

【實(shí)用】七年級(jí)單元作文八篇

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的七年級(jí)單元作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】七年級(jí)單元作文八篇

七年級(jí)單元作文 篇1

  時(shí)光如水,歲月如歌。我們也隨著時(shí)間的變化一天天長(zhǎng)大了,也正因?yàn)槲覀兩硖幱诓煌纳瞽h(huán)境,讓我們對(duì)生活產(chǎn)生了對(duì)父母的種種依賴,長(zhǎng)大后的我們步入社會(huì)是那么的無助和無奈,什么事情只能我們自己去面對(duì)去解決面對(duì)的一切困難。

  只因我們從小沒有得到提早的鍛煉和體驗(yàn)到所要面對(duì)的困難,才會(huì)讓我們對(duì)生活是那么的不適應(yīng),很多事情是很殘酷的,適者生存,不適者被淘汰,是那么的現(xiàn)實(shí)。很難一下消化掉它們,也只有盡快適應(yīng)。有的時(shí)候只有我們自己變得強(qiáng)大起來才能在沒有人幫助的時(shí)候保護(hù)自己,不讓自己被別人欺負(fù),那些沒有自信,說話沒有底氣的人也就是常常被欺負(fù)的對(duì)象,就是因?yàn)槟愕能浥,才?huì)一輩子抬不起頭,因?yàn)槟阋恢倍紩?huì)逃避,而不是勇敢地去面對(duì),才會(huì)讓你生活的那么累。沒有人會(huì)幫你一輩子,你一定要讓自己再比如社會(huì)壓力中的磨練變得更強(qiáng),才能在社會(huì)上立足扎根。每個(gè)人也許都會(huì)有不同的經(jīng)歷都需要自己去勇敢的面對(duì),他才能真正的長(zhǎng)大。不是靠什么神仙保佑,才不會(huì)倒霉或遭殃的,關(guān)鍵是可能救你的還是你自己,而不是別人。

  很多人長(zhǎng)大后只會(huì)抱怨別人為什么比他過得好,因?yàn)槎际菑男〔粩嗟呐Φ慕Y(jié)果才會(huì)有今天的成就,付出都是有回報(bào)的,只不過就是早晚的`問題。老天都是張眼睛的,一個(gè)從小就努力拼搏的人長(zhǎng)大后也會(huì)得到別人的認(rèn)可,更會(huì)得到老板的信任,遲早有一天也同樣會(huì)當(dāng)上老板。面對(duì)困難就要學(xué)學(xué)小三毛他經(jīng)歷的事情就不會(huì)有什么可委屈的了,上天都是公平的,只有化壓力為動(dòng)力我們才能一步步前進(jìn),只為了有好的生活而奮斗。

  成長(zhǎng)的煩惱我們?nèi)巳硕紩?huì)有,關(guān)鍵是看我的心態(tài)怎么去面對(duì),怎么去化解生活遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心平氣過好每一天。

七年級(jí)單元作文 篇2

常君:

  你好,聽你說最近心里很煩,適應(yīng)不了省城的生活環(huán)境,連同學(xué)們的溝通上也成了問題,所以我特意給你寫信,幫你解決這一系列問題。

  省城的生活你適應(yīng)不了,你可以慢慢接受,可是與同學(xué)們無法溝通就有點(diǎn)兒嚴(yán)重了,你可以主動(dòng)和同學(xué)們交往,真誠(chéng)地對(duì)待他們,生活和學(xué)習(xí)上互相幫助,這樣同學(xué)們就能夠接受你,還會(huì)把你當(dāng)成他們最好的朋友。

  你還說沒有朋友,這個(gè)煩惱十分容易化解,你首先和他們互相了解一下,然后和一些有共同愛好的同學(xué)或品質(zhì)好的同學(xué)交朋友,這樣應(yīng)該就能找到很多知心朋友的'。

  我想你應(yīng)該讀過普希金的一首詩(shī):《假如生活欺騙了你》,其中有一句對(duì)你來說挺有用,它告訴你一切都只是暫時(shí)的,一切困難都會(huì)過去的,所以你不必太過于煩惱。

  成長(zhǎng)中難免會(huì)有這樣或那樣的煩惱,這些煩惱都來自于生活,來自于學(xué)習(xí),來自于與同學(xué)之間的交往等等。但是,有煩惱并不可怕,關(guān)鍵在于我們要正確對(duì)待煩惱。你不要太煩,你可以多寫信與我交流,訴說你的煩惱,讓我們一起想辦法清理煩惱,消除煩惱,帶著多彩的夢(mèng)走向成熟!

  李xx

  2xxx年某月某日

七年級(jí)單元作文 篇3

  愛,要把握好分寸,要適度的愛,不可溺愛,也不可不愛。適度的愛可以予人信心,撫慰受傷的心靈,可以予人勇氣,鼓舞受挫的信念。但如果溺愛,就會(huì)適得其反,帶來嚴(yán)重后果,損人不利己。所以,愛,要智慧的愛,講究方式的理性,鼓勵(lì)他人。

  在一座大山里,住著一個(gè)猴子?jì)寢專袃蓚(gè)孩子,大孩子長(zhǎng)得十分粗壯,小猴子聰明伶俐,惹人喜愛。于是,猴子?jì)寢屩皇菒坌『镒,?duì)大猴子卻是不管不問。猴子?jì)寢屨鞂⑿『镒颖г趹牙,小猴子想爬山,她不讓,怕野獸傷害他。小猴子想爬樹,她不讓,怕他從樹上掉下來,小猴子想和其他猴子玩,她不讓,怕別人欺負(fù)他。后來,猴媽媽死了,小猴子什么都不會(huì),活活的餓死了。正是因?yàn)楹镒計(jì)寢寣?duì)小猴的溺愛,才使小猴子今后無法離開母親,最終一事無成,活活餓死了。

  愛,要講究方法,不可一味地去溺愛,這樣只會(huì)傷害他人,沒有一點(diǎn)作用。在關(guān)愛他人時(shí),要理性的愛,適度的愛。盡量尊重他人的意見,不能無知的愛要換位思考,想一想自己的愛會(huì)帶來什么后果。

  過度的愛會(huì)使人荒廢,但適度的愛卻可以使人成才。一位父親十分嚴(yán)厲,在兒子小時(shí)候走路不幸跌倒時(shí),他沒有沖上去扶他,而是嚴(yán)肅的說:“哭什么!跌倒了爬起來!”卻在兒子晚上睡后偷偷抹了一點(diǎn)藥。在兒子考試失利后,他沒有安慰?jī)鹤,只是向他吼著:“一個(gè)男人這怕什么?給我在考回來!”后來,當(dāng)兒子工作失利后,他沒有沮喪,想起了父親的話“跌倒了再爬起來”,頓時(shí)鼓起信心,終于在后來干出了一番事業(yè)。這位嚴(yán)厲的父親用他嚴(yán)厲而深厚的愛鼓勵(lì)著自己的孩子,才讓孩子面對(duì)挫折與困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈,最后才獲得了成功。

  愛,要講究方法,講究方式。如果適度的愛,可以予人信心與勇氣,讓人重新振作,不畏困難,最后取得了成功。

  我不禁想到了自己的.母親,她是教導(dǎo)有方的人。都說母愛如水,但她給予我的是嚴(yán)厲的愛。每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),她不是來安慰我,告訴我沒事,下次注意就行了。而是嚴(yán)厲地批評(píng)我,用長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺的我的手,讓我堅(jiān)決改正,不能再犯,還要求發(fā)誓,寫保證書,立“軍令狀”。她的嚴(yán)厲,讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣,才有所作為。

  愛,如果與無知同行,就是害。愛,要把握分寸,注意方式。

七年級(jí)單元作文 篇4

  蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元作文說課稿設(shè)計(jì)

  觀察人物特點(diǎn),寫出人物個(gè)性

  一、說教材

  我說課的題目是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元的寫作內(nèi)容“觀察人物特點(diǎn),寫出人物個(gè)性”。第一單元的課文描寫了古今中外的人物,他們各具個(gè)性,人物形象鮮明,給人留下了深刻的印象,是學(xué)習(xí)寫作的極好范例。為了引導(dǎo)學(xué)生把人物寫活,我將教學(xué)目標(biāo)定為:觀察人物特點(diǎn),將人物描寫方法用到寫作實(shí)踐當(dāng)中,寫出人物個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)幾種人物描寫方法,難點(diǎn)是綜合運(yùn)用人物描寫方法把人物寫得鮮活有生命。

  二、說教法

  為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍,更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情,圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的教學(xué)方法:

  1、談話法。通過談話給學(xué)生以親切感,進(jìn)一步縮短師生之間的距離,加強(qiáng)師生之間的感情交流,來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

  2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞寫作要求從各個(gè)角度展開熱烈的討論,各抒己見、暢說欲言。

  3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候,老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津,讓學(xué)生茅塞頓開。

  4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文,小組評(píng)改后,當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定,選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng),對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章,指出需要改進(jìn)的地方,以幫助其提高寫作水平。

  三、說學(xué)法

  為了讓學(xué)生更好的完成這次寫作任務(wù),我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:

  1、討論法。仔細(xì)閱讀寫作要求后,讓學(xué)生參與到小組中去,發(fā)表個(gè)人的看法,聽取別人的見解,共同探究。

  2、快速成文法。通過共同商討,把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思,傾注于筆端,變口頭語言為書面語言。進(jìn)一步錘煉自己的語言,提高自己的寫作表達(dá)技巧。

  3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后,分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流,提高他們鑒析文章的能力。

  4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討,共同提高。

  四、說教學(xué)過程

  (一).激趣:用一則尋人啟事激發(fā)學(xué)生興趣,知道觀察人物要抓住特征,并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語:大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過,一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機(jī)去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。俗語說:“畫人畫虎,難畫皮!币馑际钦f,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?板書課題:觀察人物特點(diǎn),寫出人物個(gè)性

 。ǘ┙榻B寫人物個(gè)性特征并提示常見的人物描寫方法

 。ㄈ┲笇(dǎo)習(xí)作

  1.肖像描寫

  照片激趣:你覺得照片上的老人的身份是什么?你為什么認(rèn)為是這樣的?

  明確:肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌,而是為了以形傳神,通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)(表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇)。

  課文范例:(作家筆下人物猜測(cè))

  1.黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽衫的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。(魯迅外形瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng))

  2她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒,雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。(外祖母開朗的性格,年輕、明朗的心態(tài))

  明確:成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙

  練一練:肖像描寫,寫出人物特征

  同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí),與老師們朝夕相處,接觸最多的是班主任老師。請(qǐng)你描寫一下班主任的肖像,使我們對(duì)他能夠有所了解,好嗎?

  學(xué)生自由作文并交流。

  2、語言描寫

  老舍說:“對(duì)話就是人物的性格的等等的自我介紹!闭Z言描寫是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的描寫,俗話說言如其人,又說言為心聲,什么人說什么話,我們也常說,對(duì)一個(gè)人要聽其言觀其行,說的就是一個(gè)人的語言能夠反映一個(gè)人的精神世界。。

  舉個(gè)例子《兒子眼里的父親》

  練一練:你成了世界上100個(gè)不幸的人中最不幸的一位,英語測(cè)試比80分少一點(diǎn),比60分多一點(diǎn),針對(duì)你的成績(jī),設(shè)計(jì)父母的一段對(duì)話。

  學(xué)生分組模擬,分角色表演,分析父母的性格。

  3、行動(dòng)描寫

  行動(dòng)描寫是表現(xiàn)人物的重要手段,能夠淋漓盡致地展示個(gè)性形象,而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說,很重要的原因就是動(dòng)作吸引人!端疂G》重要人物性格各異,主要是作者對(duì)他們進(jìn)行了各具特點(diǎn)的行動(dòng)描寫。

  練一練:說出寫動(dòng)作的成語,并組句。

  4、心理描寫

  心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的'內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。要設(shè)身處地地推測(cè)人物內(nèi)心所想,把自己當(dāng)作具有所寫人物的個(gè)性特征的“他”。只有把人物的心理活動(dòng)寫得細(xì)膩而真切、生動(dòng)而傳神,才能突出人物的精神世界。

  實(shí)例:“整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕,女孩知道!薄昂⒆,送給你吧,收下,你圍上它肯定好看。女孩一楞。不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受。女孩跑開了。”

  小組內(nèi)交流體會(huì)感受。

  (正是惟妙惟肖的心理描寫,讓我們看到了兩顆美麗心靈的跳動(dòng),感到了一種人與人之間互相理解互相撫慰的溫馨之情)

  練一練:民主選舉班長(zhǎng)的會(huì)議剛剛結(jié)束,學(xué)習(xí)并不出眾,甚至連老師也不特別關(guān)注的你,卻出乎意料地被全班同學(xué)選為班長(zhǎng)。請(qǐng)你談一談此時(shí)此刻你的真實(shí)感受和想法。

  5、多種手法綜合運(yùn)用

  在寫作時(shí),一般情況下,我們是多種手法綜合運(yùn)用,單用一種手法的時(shí)候很少,寫一個(gè)人,往往既寫這個(gè)人的肖像,又寫這個(gè)人的語言行動(dòng),還寫他的心理,以及別人對(duì)他的議論評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模魑钠瑪嗑毩(xí):猜猜他(她)是誰

  同學(xué)們嘗試用剛才掌握的方法來對(duì)班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行描寫, 要求:綜合運(yùn)用各種寫人的方法,寫出人物某一方面的性格特征。比一比誰的描述最準(zhǔn)確。

 。ㄎ澹焖傩薷,講評(píng)

  1.個(gè)人改。學(xué)生完文之后,自我修改。

  2.個(gè)人修改完畢,讓學(xué)生討論;什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評(píng)改的依據(jù)。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。(選擇真實(shí)材料,

  寫作

  時(shí)要實(shí)事求是;選擇典型材料要選擇新穎、生動(dòng)的材料,有獨(dú)特發(fā)現(xiàn),有新見解;語言生動(dòng)形象等)

  3.小組改。教師巡回指導(dǎo)。每人都和其他同學(xué)下評(píng)語。如果在評(píng)改中有異議的地方,小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論,如果還不能確定,小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進(jìn)去參加討論。

  4.集體評(píng)改:由學(xué)生自由推薦文章共同評(píng)改。(文章內(nèi)容通過幻燈片展示)讓學(xué)生對(duì)所看到的文章七嘴八舌各抒己見。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括。從文章的題目,構(gòu)思立意,語言表達(dá)等方面歸納。

 。┯蓪W(xué)生自己總結(jié),本節(jié)課的收獲。

  結(jié)束語:

  寫好一個(gè)人當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉,選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新,才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟,寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花,意趣橫生。

 。ㄆ撸┳鳂I(yè)

  單元作文:自選材料,自擬題目,寫一篇800字以上的記敘文。要求:表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。

七年級(jí)單元作文 篇5

  月球又稱“月亮”。在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前,古代的人們只能在晴朗的夜晚,用眼睛仰望皎潔的明月。看到月亮表面有明有暗,形狀奇特,于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯,并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號(hào)。

  月球基本上沒有水,也就沒有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過程,也沒有聲音的傳播,到處是一片寂靜的世界。

  月球上幾乎沒有大氣,因而月球上的晝夜溫差很大。白天,在陽光垂直照射的地方,溫度高達(dá)(一)(二)(七)℃;夜晚溫度可低到-(一)(八)(三)℃。由于沒有大氣的阻隔,使得月面上日光強(qiáng)度比地球上約強(qiáng)(一)/(三)左右;紫外線強(qiáng)度也比地球表面強(qiáng)得多。由于月球大氣少,因此在月面上會(huì)見到許多奇特的現(xiàn)象,如月球上的天空呈暗黑色,太陽光照射是筆直的,日光照到的地方很明亮;照不到的地方就很暗。因此才會(huì)看到的月亮表面有明有暗。由于沒有空氣散射光線,在月球上星星看起來也不再閃爍了。

  月面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側(cè)影。整個(gè)月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的.月球表面有明亮的區(qū)域和暗灰色部分。原來明亮的部分是月球表面的山區(qū)和高地,暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的過程中,還要跟著地球一起繞太陽運(yùn)動(dòng)。這就是說,月球繞地球運(yùn)動(dòng)一周后,再回到的空間位置已不是原出發(fā)點(diǎn)了。由此可見,月球在運(yùn)動(dòng)過程中還要參與多種系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。月球的運(yùn)動(dòng)和其他天體一樣,月球也處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中。月球除東升西落外,它每天還相對(duì)于恒星自西向東平均移動(dòng)(一)(三)°多,因此,月亮每天升起來的時(shí)間,都比前一天約遲(五)0分鐘。月亮的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映;而自西向東的移動(dòng)卻是月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。月亮繞地球公轉(zhuǎn)一周叫做一個(gè)“恒星月”,平均是(二)(七)天(七)小時(shí)(四)(三)分(一)(一)秒。月亮繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí),它本身也在自轉(zhuǎn)。月亮的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是相等的,即(一):(一),月球繞地球一周的時(shí)間為也就是它自轉(zhuǎn)的周期。

七年級(jí)單元作文 篇6

  我個(gè)子不高,至今都沒有長(zhǎng)到一米五十;我相貌平平是一張大眾臉。我的眼睛雖然不大,但是透著謙虛.平和.寧?kù)o。

  我是一個(gè)熱愛讀書的女孩。我喜歡在夕陽的火紅余暉下讀書,讓我體會(huì)到時(shí)間的流逝;我喜歡在冬日的朔雪中讀書,這使我的'心中更加沉靜,好像雪可以把我的心靈擦凈似的,在這個(gè)世界中,我沉酔于“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來,小園香徑獨(dú)徘徊”的孤寂;我留戀于“古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”的寂寥;我深深被“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”的無奈所吸引.....

  我是一個(gè)不愿意屈服困難的女孩。當(dāng)困難來臨之際,我不會(huì)當(dāng)逃兵,躲避那些個(gè)考驗(yàn)我的過程。每一次困難來臨時(shí),就是在一次又一次磨練我的心智。在疼痛中蛻變,我將會(huì)有一對(duì)獨(dú)一無二的翅膀;如果我在蠶繭中等待,那我將永遠(yuǎn)也無法看到屬于我的藍(lán)天,錯(cuò)過時(shí)機(jī),我將永遠(yuǎn)也掙脫不了困難的束縛,但是只要經(jīng)過一個(gè)個(gè)困難后,我將變成絢麗多姿.舉世無雙的美蝶!

  我是一個(gè)樂觀開朗的女孩。笑容可以讓人心中感到舒暢。在“愁云”布滿我的臉上時(shí),我會(huì)用笑容將它驅(qū)逐;在困難想我宣戰(zhàn)時(shí),我將用樂觀的力量講它擊退。人的一生不過幾十年,為什么不快快樂樂的度過呢?讓自己快樂,是一種心態(tài);讓別人快樂是一種感染;讓世界快樂是一種本事。我要做一個(gè)有“本事”的人!

  這就是一個(gè)愛讀書、不屈服困難、樂觀開朗的我。

七年級(jí)單元作文 篇7

  黃河魂

  我站在高山之巔,

  望黃河滾滾,奔向東南。

  驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾。

  濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)。

  ……

  黃河是中華民族之魂,是中華民族的搖籃,千百年來哺育著中華兒女,在中原大地上創(chuàng)造了偉大的奇跡。

  黃河是中國(guó)的第二大河,全長(zhǎng)5464公里,流域面積75萬多平方公里。發(fā)源于青海巴顏喀拉山西段北麓卡日曲河的涌泉,蜿蜒東流,流經(jīng)青海,四川,甘肅,寧夏,內(nèi)蒙古,陜西,山西,河南,山東九省區(qū),最后注入渤海。在黃河沿岸,可以追尋到我們的'祖先在這里繁衍生息的場(chǎng)所,仰韶文化遺址,始祖軒轅黃帝誕生地,伏羲陵以及鄰近眾多姓氏發(fā)源地,從老子騎青牛出函谷關(guān)的古代重鎮(zhèn)三門峽,千年古都格陽,商城鄭州,宋都開封等,都體現(xiàn)了中國(guó)歷史的興衰。歷代王朝在黃河流域建都的時(shí)間延綿了3000多年。中國(guó)歷史上的“七大古都”,在黃河流域的就有安陽,西安,洛陽,開封四座。它在中國(guó)的歷史的長(zhǎng)河中扮演著重要的角色,是我們?nèi)A夏民族的發(fā)源地,是我們?nèi)A夏民族的靈魂。

  俗話說:“不到長(zhǎng)城非好漢,不到黃河心不死”。那土黃的浪滔無令人嘆為觀止。進(jìn)入龍門,黃河兩岸森然,絕壁萬韌,河水波濤翻卷,氣勢(shì)磅礴。而在三門峽,大自然鬼斧神功力劈三門,有高山平湖,碧波苗漾,船行柳林,重巒疊嶂,又有跌宕沖撞,奔騰而來,咆哮而去的大河氣度。這里可看到煙潑浩森的容頗,又可領(lǐng)略排山倒海的氣勢(shì),這里是陽剛與柔美的結(jié)合。

  古代就有對(duì)黃河“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的美贊。它集中華五千年來的民族精神與傳統(tǒng)文化,以頑強(qiáng)的毅力“游”遍中原大地;憑一身的傲骨沖過絕壁斷崖;以萬丈豪情跨過坦蕩平原;以無限勇氣擠過崎嶇險(xiǎn)境。華夏因你而輝煌騰達(dá)!

七年級(jí)單元作文 篇8

  天,漸漸暗下來了,傍晚美麗的夕陽也漸漸褪去了,慢慢地,慢慢地,皎潔的月亮升起來了,它在寧?kù)o的夜空中是顯得那樣的美,那樣的亮……它用它那幽幽的光芒照亮了身邊的夜空和幾片小云,在它們的襯托下,月亮就顯得更加純凈、靜謐了,散發(fā)著迷人的氣質(zhì)、柔和的光芒……橙色的月亮上偶爾拂過絲絲云縷,寧?kù)o而端莊。在這如水的月色里,我們心中都會(huì)寄托下一個(gè)美好的愿望,祈求神圣的月亮在這璀璨的星空,用它那獨(dú)特的光芒來完成我們一個(gè)個(gè)美好浪漫的夢(mèng);在這如水的月色里,我們都會(huì)看著夜空上方那潔白純凈的月亮,幻想出一幅幅優(yōu)美的水彩畫,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)神奇曼妙的神話故事……

  月亮,給予了我們太多的遐想,有時(shí),月亮就像一個(gè)愛美的姑娘一樣,想讓別人看見更漂亮的自己,就去扯了幾綹隱隱約約、亮白透明的小云朵來裝點(diǎn)自己;有時(shí),月亮就像一個(gè)端莊的成人一樣,寧?kù)o的、嚴(yán)肅的站在崗位上,專心的注視著人們的喜怒哀樂、悲歡離合,又像在思考著什么;有時(shí)月牙就像一只小船一樣,由于承載了太多孩子與大人們的美好寄托,所以總是左右不停地?fù)u晃著……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺!边@句話一點(diǎn)也不錯(cuò),仔細(xì)端詳,就會(huì)讓人有種說不出的滋味,月亮和人間事物一樣有圓有缺,有起有伏,所以,月亮并不只是美與詩(shī)意的象征,更是端莊與生活中指點(diǎn)迷津者的象征。它美不勝收,它超凡脫俗,它是神圣的`,是純潔的,是寧?kù)o的……

  我想,只要我們用自己的心去體驗(yàn),與聆聽,去感受,去凝視月亮,我相信我們就能領(lǐng)悟到人生的真諦,詩(shī)意的獨(dú)特……從古至今,有許多文人墨客為月亮而陶醉,為月亮而癡迷,它是我看到的一道亮麗的風(fēng)景線,是文學(xué)啟蒙的心靈種子,是我們精神上美麗、頑強(qiáng)的支柱,是受人愛戴的美好、嚴(yán)肅的象征!

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