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七年級(jí)單元作文

時(shí)間:2022-08-29 00:02:39 七年級(jí)作文 我要投稿

精選七年級(jí)單元作文匯總7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的七年級(jí)單元作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選七年級(jí)單元作文匯總7篇

七年級(jí)單元作文 篇1

  童年時(shí)期的友情,是最純潔的,沒(méi)有摻雜其他東西,所以人們都很珍惜童年的友誼。我這個(gè)天生重感情的人自然也不會(huì)例外?晌艺滟F的友誼,差點(diǎn)被我的固執(zhí)和死要面子給毀了。

  我和維,梅是好幾年的朋友,彼此都很熟悉。梅生性豁達(dá)開(kāi)朗,大大咧咧的,有一次,我一不小心把她從凳子上撞下來(lái),她摔傷了也不埋怨我。只是大氣的擺擺手。從那以后,我們更加親密無(wú)間了。有一次,我和維因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻綠豆的小事和她玩起了冷戰(zhàn)。只隔不到一米的距離卻硬是兩個(gè)周沒(méi)說(shuō)一句話。我和維雖然每天有說(shuō)有笑,形影不離,但是我們心里都明白,心里并不是無(wú)所謂。就像打了一個(gè)結(jié),這個(gè)結(jié)需要我們?nèi)齻(gè)人齊心協(xié)力才打得開(kāi)。

  我悄悄和維商量了好幾次,希望主動(dòng)和梅和好,可我最終沒(méi)能鼓起勇氣說(shuō)出來(lái)。

  一天下午,太陽(yáng)光暖暖的照著我們,我和維正走在回家的.路上,梅忽然插在我們中間說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了,你們?cè)徫液貌缓?我再也不想忍受形單影只的痛苦了!泵鎸(duì)她直接的請(qǐng)求,我和維一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我對(duì)維說(shuō):“嚇?biāo)牢伊,想謀殺我啊!蹦X袋一時(shí)短路,連說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次了。其實(shí)我心里早就原諒她了,可就是硬撐著。梅嚴(yán)肅的說(shuō):“你們?cè)趺催@么死要面子啊,一點(diǎn)都不肯說(shuō)真心話,我能對(duì)你們坦誠(chéng)相待,可你們呢······”

  是啊,梅的一番話使我恍然大悟,對(duì)別人應(yīng)該說(shuō)出心底最真誠(chéng)的話,而不是隱瞞。我一把拉過(guò)維,向已經(jīng)遠(yuǎn)去的梅追去······

七年級(jí)單元作文 篇2

  教學(xué)設(shè)想:

  1、以第一單元的五篇課文作為示范,在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候,教師有意識(shí)地進(jìn)行寫作特點(diǎn)的分析,讓學(xué)生對(duì)范文有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),為本單元的作文教學(xué)打下感性的基礎(chǔ)。

  2、利用第二周星期二的閱讀課時(shí)間,有意識(shí)地讓學(xué)生接觸《優(yōu)秀寫人記事作文》、《微型小說(shuō)選刊》等人物描寫非常出色的書籍,擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍,進(jìn)一步加深對(duì)人物刻畫的認(rèn)識(shí)。

  3、讓學(xué)生按要求預(yù)先完成第二周的大作文,并結(jié)合教師所講的記敘文寫作專題講座人物描寫的三板斧對(duì)自己的文章進(jìn)行修改,然后把自己的作文重寫一次,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生對(duì)本單元五篇課文的寫作特色有一個(gè)清晰的理解,能將人物描寫的方法運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。

  2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,并能熟練使用正確的符號(hào)。

  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過(guò),一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機(jī)去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。

  俗語(yǔ)說(shuō):畫人畫虎,難畫皮。意思是說(shuō),無(wú)論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的人物描寫的三板斧會(huì)告訴你一些可行的辦法。

  板書課題:人物外貌、神態(tài)的描寫

  二、介紹人物外貌、神態(tài)描寫的相關(guān)概念。

  1、什么是人物外貌、神態(tài)的描寫?二者的關(guān)系是什么?

  2、刻畫人物的常用方法有四種:外貌(肖像)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。

  3、人物外貌、神態(tài)的.描寫在文章中起什么作用?

  三、人物外貌、神態(tài)描寫三板斧。

  導(dǎo)入:觀察、思考:

  1.你覺(jué)得照片中老人的身份是什么?為什么你這樣認(rèn)為?

  2.?dāng)z影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了,這樣做的好處是什么?

  這一環(huán)節(jié)主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象。

  第一板斧:抓住特征

  1、相貌是千差萬(wàn)別的,并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。

  2、教師可以結(jié)合外祖母、魯迅、蔡蕓芝老師的外貌特征進(jìn)行講解。

  然后,舉例說(shuō)明。見(jiàn)抓住特征之借鑒實(shí)例。

  3、強(qiáng)化訓(xùn)練。見(jiàn)課件上的幻燈片10。

  第二板斧:善用比喻

  1、在眾多的修辭手法中,比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會(huì)讓你的文字插上彩色的翅膀,流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫中,許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范,很值得我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。

  2、借鑒實(shí)例

  見(jiàn)課件上的幻燈片12。

  3、善用比喻之強(qiáng)化訓(xùn)練

  見(jiàn)課件上的幻燈片13。

  第三板斧:側(cè)面襯托

  1、引:以上我們所用的都是直接描寫的手法,抓住了特點(diǎn)讓人感到貼切逼真,比喻的點(diǎn)綴則讓人遐思無(wú)限,各有獨(dú)到之處。但我們能否把鏡頭移開(kāi)對(duì)準(zhǔn)他人或他物,讓外界事物充當(dāng)最佳配角,以期達(dá)到不著一字,盡得風(fēng)流的至高境界呢?

  2、借鑒實(shí)例

  行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧。少年?jiàn)羅敷,脫帽著綃頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨,但坐觀羅敷。《陌上!罚

  見(jiàn)課件上的幻燈片15。

  3、練一練。見(jiàn)課件上的幻燈片1617。

  4、側(cè)面烘托之強(qiáng)化訓(xùn)練

  見(jiàn)課件上的幻燈片18。

  四、結(jié)束語(yǔ):

  寫好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉,選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新,才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟,寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花,意趣橫生。

  五、作業(yè)。

  1、見(jiàn)課件上的幻燈片21。(課外練筆)

  2、大作文:利用外貌描寫的三板斧寫一篇記敘文,題目自擬,字?jǐn)?shù)在500字左右,第二課時(shí)完成,當(dāng)堂交。

  3、預(yù)習(xí)第六課《從百草園到三味書屋》,讀課文,注意生字詞。

  教學(xué)后記:

  1、由于沒(méi)有限制題目,大多數(shù)學(xué)生都能順利地寫完,并成功地運(yùn)用了本節(jié)課所講的部分內(nèi)容。

  2、這次學(xué)生所寫的作文,在批改時(shí)著重改學(xué)生在外貌描寫方面的問(wèn)題,并將優(yōu)秀學(xué)生作文展示在教室的宣傳欄中,在第二作文課時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后請(qǐng)學(xué)生自己朗讀其作品。

七年級(jí)單元作文 篇3

  我愛(ài)我的家,家里有歡笑,快樂(lè),溫馨。

  ——題記

  周末“懶豬”

  “起床了——”媽 媽用無(wú)比尖銳的聲音叫醒了我,我起床了,望望窗外,說(shuō)了一句:“汗,才五點(diǎn)呢!讓我再睡一覺(jué),今天是周六,用得著這么早起嗎?”老媽說(shuō):“正因?yàn)槭侵芰悴乓缙,你要知道早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃,笨鳥(niǎo)先飛么知不知道,不知道我再說(shuō)一遍……”“好好好,算你狠!”我受不了老媽的嘮叨,只好乖乖起床,懶洋洋地穿衣服,拖起我那“永久”牌自行車走了,唉!又要花一大把錢去修理那除了鈴鐺不響其它都響的老家伙,悲劇人生,悲慘世界啊——

  背書記

  “來(lái),今天背書”老媽給我下了指令,生平我最怕背書,一聽(tīng)背書,當(dāng)場(chǎng)死亡,我想想,有招了,不信背書不過(guò)關(guān)。不是說(shuō)要背《山市》嗎,我就玩玩老媽。我先速背前面“奐山山市,邑八景之一也……”到“以億萬(wàn)計(jì)”這里,然后大聲地背,越清晰越好,然后背到“不可計(jì)其層次矣!本吐曇舻,然后“漸如高舍,漸如常樓,高舍,常樓,高舍,常樓……”自己都不曉得在背什么了。媽 媽只好亮出通關(guān)令牌:“這次算你過(guò)關(guān),不次聲音大點(diǎn)。”計(jì)謀成功。

  電腦大作戰(zhàn)

  “今天運(yùn)氣不錯(cuò),父母出差一個(gè)月,家里事物歸我管,我最喜歡打電腦,電腦電腦我來(lái)了,飛車地下盡我能!蔽液咧跃幍男∏w快跑回家,遂鞋不換,衣不脫,直進(jìn)房間,抄起電腦耍子去耶!打了一會(huì),外頭門鈴響,無(wú)奈,只好關(guān)上愛(ài)機(jī),去開(kāi)門,“你好我是×××公司的推銷員,向你推銷×××產(chǎn)品!薄爸x謝,我不要。”呼,虛驚一場(chǎng),繼續(xù)玩我的'電腦,不一會(huì)QQ上有個(gè)人頭像閃動(dòng),說(shuō):“該寫作業(yè)啦!眘hit!談了這么久,竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是我父母,無(wú)奈,刪了這個(gè)“朋友”,關(guān)上愛(ài)機(jī),速度寫作業(yè),寫完,洗了個(gè)澡,繼續(xù)玩電腦,可是,我發(fā)現(xiàn)老爸也在上,怎么辦呢?看我的,隱了他們,可是遲了,電話已打來(lái),無(wú)奈,只有去睡覺(jué)。

  我們一家是個(gè)和睦溫馨家,這家總帶給我更多的歡笑。我愛(ài)我家。

  ——后記

七年級(jí)單元作文 篇4

  從古至今,我們可以看到無(wú)論是詩(shī)文還是詩(shī)詞,很多的文章都是描寫朋友之間的友誼的。其實(shí)我們現(xiàn)在也是如此,在學(xué)校的時(shí)候,我們每個(gè)人都或多或少有那么幾個(gè)非常要好的朋友,他們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候總是調(diào)戲你,總是損你,但是當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,他們又會(huì)第一時(shí)間出來(lái)為我們主持公道。如今回想你們我真的很感慨,那時(shí)候的我們那么的開(kāi)心。

  朋友,你還記得嗎?在那個(gè)發(fā)試卷的日子里,由于我的粗心大意沒(méi)有認(rèn)真檢查,只考了70多分,我的心像被石頭打中的玻璃一樣,碎了。這可是我有始以來(lái)最糟糕的成績(jī)呀!這時(shí),你來(lái)了,你帶著你的安慰來(lái)了,你說(shuō):考試不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有一些挫折,我們要勇敢的面對(duì),努力向前。我的心情慢慢平靜下來(lái)了,仔細(xì)地分析每一道題,吸取教訓(xùn)?墒,當(dāng)我去上衛(wèi)生間時(shí),卻聽(tīng)到你躲在一個(gè)小隔間里,為考試失利而痛哭的聲音,我知道你是為了我才裝作平靜,你是為了我才抑住心中的悲痛!感謝你,我的朋友!

  朋友,你還記得嗎?在那個(gè)演講比賽的日子里,由于我過(guò)分緊張倒致發(fā)揮失常,得了個(gè)倒數(shù)第一名,我哭了,為我的面子,為我的恥辱而哭了。這時(shí),你來(lái)了,你帶著你的陽(yáng)光來(lái)了,你說(shuō):一兩次的失敗是正常的,一個(gè)人也不可能完美無(wú)缺,我們要學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),不要過(guò)份傷心。聽(tīng)了你的`話,我振作起來(lái)勇敢地繼續(xù)努力著?墒,當(dāng)我走過(guò)老師的辦公室時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)老師在責(zé)怪你沒(méi)有幫我做好準(zhǔn)備工作,我知道你是為了我才忍住眼淚,你是為我才綻放笑容!

  這就是我們之間的友誼,每當(dāng)有困難的時(shí)候你都會(huì)為我著想,每當(dāng)我又困難的時(shí)候你都會(huì)為我排憂解難,或許這就是朋友吧。每個(gè)人都是一個(gè)不完美的人,但是有了朋友他會(huì)幫我們解決一些困難,幫我們把自己變得更完美,朋友的意義就是讓我們不斷前進(jìn)。

七年級(jí)單元作文 篇5

  在我很小的時(shí),我曾經(jīng)和我哥哥、二叔去過(guò)一個(gè)無(wú)人知曉的山洞,那里面的漆黑簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)形容,不過(guò)最后還是安全的走了出來(lái)。

  那天,我在南山哥哥家玩,突然,哥哥跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“涂嘉,去不去山洞玩?”我一聽(tīng),十分興奮,因?yàn)槲疫從來(lái)沒(méi)有去過(guò)山洞,趕緊問(wèn)哥哥是不是真的,哥哥擺出一副神氣的樣子說(shuō):“當(dāng)然是真的!蔽覀兘猩隙澹闷鹦』鸢,手舞足蹈地出發(fā)了,不一會(huì)便來(lái)到了山洞前。這個(gè)山洞洞口大慨寬三米,高兩米,里面有許多草,還有會(huì)滴水的`石頭,只不過(guò)沒(méi)有燈,連路都是自然形成的。

  我把二叔的手抓的緊緊的,小心翼翼的走進(jìn)了山洞!暗芜_(dá),滴達(dá)!笔^滴水了。忽然,一個(gè)毛茸茸的東西出現(xiàn)在我面前,我被嚇了一大跳,大叫有鬼,“是老鼠。”哥哥說(shuō)道,聽(tīng)了這話,我的心才放松了?墒堑湶粏涡校咸煊謥(lái)捉弄我了。這時(shí),“呼――呼”的一聲,一群蝙蝠從我的頭上飛過(guò),我被嚇著了。大吼起來(lái):“倩女幽魂來(lái)了,快跑啊。”這時(shí),哥哥也被嚇著了,拿著火把亂舞,正好把一只蝙蝠給燒死了,我一不小心踩在了蝙蝠的身上,還以為是人眼睛,便大哭起來(lái)。二叔背著我想快點(diǎn)離開(kāi)這鬼地方,可是洞里太潮濕,把火把熄滅了,任我們?cè)趺袋c(diǎn)都點(diǎn)不燃?赡苁抢咸炜蓱z我們,可能是我們那股堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志救了我們。忽然一絲陽(yáng)光照到了我的前方,我們一看,原來(lái)我們已經(jīng)到了山洞口。我的心又重燃了希望的火苗,我們朝著有陽(yáng)光的方向走去。終于走出了這鬼地方。

  這山洞歷險(xiǎn)記算是告一段節(jié)落了,而我的心卻久久不能平靜。

七年級(jí)單元作文 篇6

  京劇對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常陌生,可是我十分好奇,便找來(lái)了《中國(guó)兒童百科全書》。

  我口中念念有詞到“京劇、京劇”一邊用手飛快地翻著目錄。啊!找到了!在第58頁(yè)!我飛快地把書翻到那頁(yè),一邊一字一字地閱讀起來(lái)。在閱讀中我知道了京劇是我國(guó)的藝術(shù)奇葩。行當(dāng)分為生旦凈丑四大類。裘盛戎是我國(guó)著名的凈角黑頭表演者。他的著名代表作就有我們學(xué)習(xí)過(guò)的課文《赤桑鎮(zhèn)》。梅蘭芳也是十分有名的著名京劇表演者。他的著名代表作就有《貴妃醉酒》。現(xiàn)在還有梅蘭芳大劇院呢!我想:那裘盛戎演的'是不是包拯呢?可是,我仍然有不少疑問(wèn)書沒(méi)有給解答,比如說(shuō):為什么很多京劇大師都是男演員呢?京劇的服裝,道具有什么講究嗎?……于是,我打開(kāi)電腦去互聯(lián)網(wǎng)上尋找答案。

  上了網(wǎng),我在百度知道一欄里輸入了“為什么很多京劇大師都是男演員呢?”網(wǎng)頁(yè)給了很多答案,噢!我明白了!因?yàn)樵缒觊g是不允許女性唱戲的。所以戲中的女性角色也只能由男演員來(lái)演了。

  我又輸入了“京劇道具與服裝”,網(wǎng)頁(yè)又告訴我京劇服裝很講究,大致分為六大類,這六大類是:長(zhǎng)袍類、短衣類、鎧甲類、盔帽類和靴鞋類。長(zhǎng)袍類有箭衣、長(zhǎng)背心等。短衣類有旗袍裙子等。而京劇的道具有十分寫意的象征意義。比如說(shuō)演員一邊揮馬鞭,一邊做出騎馬的動(dòng)作,便是在騎馬了。

  這次通過(guò)書、互聯(lián)網(wǎng)得知了不少有關(guān)京劇的知識(shí),算是一次走近京劇吧!

七年級(jí)單元作文 篇7

  看,那個(gè)有時(shí)文靜有時(shí)“張狂”的小女孩,別看她長(zhǎng)得挺溫文爾雅的,其實(shí)啊,她可調(diào)皮了!有時(shí)她還王婆賣瓜——自賣自夸地說(shuō)自己很文氣,但有時(shí)一瘋起來(lái)的話,什么優(yōu)雅、淑女風(fēng)范全都拋到了九霄云外了。有時(shí),她遇到挫折了,就對(duì)著穿衣鏡一照,嘿!有點(diǎn)兒矮1。48米的個(gè)子,一雙眼睛閃爍著光芒,個(gè)人認(rèn)為不圓的小臉蛋上,眉毛已經(jīng)皺成了“M”形。已經(jīng)是一名中學(xué)生了,還想哭鼻子呢!想著,就自己刮了刮鼻子,又傻傻地笑了起來(lái)。

  她的愛(ài)好很廣泛,喜歡讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)……但是她最愛(ài)的.還是看書,她有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想,就是“讀遍天下無(wú)敵手”,讓豐富的哲理充實(shí)頭腦,讓知識(shí)的甘泉灌溉心田。梁山好漢行俠仗義使她懂得做人要正氣凜然,敢作敢當(dāng);杏林子、張海迪的經(jīng)歷使她懂得:坦然面對(duì)不幸的遭遇,生活會(huì)更加美好。其實(shí),她的最大的夢(mèng)想,就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  她性格開(kāi)朗,直率。對(duì)自己充滿自信。經(jīng)歷了多少次的失敗,她仍然沒(méi)有感到氣餒,便又一次又一次的努力!白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”,她總是默默的鼓勵(lì)自己,她堅(jiān)信,只要有不懈的努力,總會(huì)有一天在成功的站臺(tái)上,會(huì)多出一個(gè)她。

  這個(gè)小女生就是我,徐亦鳴,一個(gè)喜歡看書、充滿自信、有著奮斗目標(biāo)的小女生。

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