愛的教育讀后感(精選30篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家收集的愛的教育讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
愛的教育讀后感 篇1
讀《愛的教育》有感今天,我讀了《愛的教育》這本書,十分感人。
這本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,記錄了在恩里科身邊發(fā)生的感人的故事。字里行間都體現(xiàn)著他對(duì)祖國、父親、老師、朋友的真摯的愛。其中有兩篇故事讓我十分感動(dòng):第一篇故事的主要內(nèi)容是:剛開學(xué)的第一天就發(fā)生了一件意外的事情。二年級(jí)的羅貝蒂在他來學(xué)校的路上經(jīng)過一條大街時(shí),看見了一個(gè)一年級(jí)的小孩子跌倒在馬路中間,一輛馬車正好向他駛來。于是羅貝蒂勇敢地跑過去救下了小孩。但是,由于他自己躲閃不及,被車輪壓著了一只腳。讀了這篇故事,我覺得羅貝蒂他是一個(gè)舍己為人的人。
他為了救一個(gè)素不相識(shí)的小孩子,冒著生命危險(xiǎn)。我十分敬佩他!第二篇故事講的是:朱里奧為了不讓父親過度疲勞,他每天夜里都偷偷地起來幫助父親抄寫文件,漸漸地,他一天比一天勞累,上課沒精神,經(jīng)常被父親責(zé)罵。最后,父親知道了他每天都幫自己抄寫文件的事,知道了自己誤解他了,就更愛他了。讀了這篇故事,我覺得朱里奧他很了解自己的'父親,知道父親抄寫文件很幸苦,就夜夜都去幫父親抄寫文件。他十分愛自己的父親,想幫他分擔(dān)一下,他真是一個(gè)孝順的孩子。
《愛的教育》這本書,教會(huì)了我要懂得去關(guān)心別人、關(guān)愛別人。這真是一本好書!
愛的教育讀后感 篇2
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的'力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面,還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
閱讀《愛的教育》,我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心,那小小的真、善、美怎能不觸動(dòng)我們的心?書中的老師家長(zhǎng),就如同一個(gè)朋友靜靜地聆聽他們的內(nèi)心。他們更懂孩子,也在愛著孩子。走進(jìn)孩子的內(nèi)心,我們的心也會(huì)變得稚嫩。這種由孩子帶給我們的快樂何不好好地享受,同孩子一起哭笑。那一聲聲甜美的問候,正是孩子對(duì)你的愛,他們更愿意去愛一個(gè)愛自己的人,這種愛是世間最單純、寶貴的。
教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者,需要有意地發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)設(shè)有情情境, 運(yùn)用超乎于父母兄弟的愛,富有更多理性的愛,去感染和培養(yǎng)幼兒的心靈,發(fā)展他們的道德情感,形成完美的人格和高尚的情操。
離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情?傊瑦鄣慕逃侵委熜撵`創(chuàng)傷的良藥,是打開幼兒心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
愛的教育讀后感 篇3
“愛”這個(gè)字并不陌生,只是不理解。在讀了《愛的教育》這本感人的書后,我才深刻體會(huì)到父母之愛,師生之情,朋友之誼,使人感受到生活點(diǎn)滴中的溫暖。
在“父子情深”那一篇中寫到:朱里奧的家鏡貧寒,他的`父親為了補(bǔ)貼家用,除了正常的公事之外,還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來抄寫,常常一直抄到深夜。而朱里奧知道后很心疼父親,也默默地幫父親抄寫,結(jié)果做功課時(shí)就沒精神了。父親發(fā)現(xiàn)后狠狠地批評(píng)了他,讓他應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。朱里奧還是沒有停止抄寫,就這樣一段時(shí)間以后病倒了!父親心疼的抱著他,一句話也說不出來。朱里奧與父親相親相愛,為了這個(gè)家庭不辭辛苦默默地工作。父子之間深厚的感情令人感動(dòng)。我們一定要好好孝敬父母,為他們排憂解難。
在“我們的老師”那一篇中寫了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他們。從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛,就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常被我們忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
在“歡迎新同學(xué)”這篇中寫到班里來了一位家庭貧困的新同學(xué),老師讓班長(zhǎng)代洛西做歡迎致詞。代洛西緊緊擁抱了那個(gè)男孩說:歡迎你,親愛的同學(xué)!那個(gè)男孩也熱烈地吻了代洛西的面頰,大家都高興地拍手歡迎。最后同學(xué)們給新同學(xué)送來了鋼筆,畫片,還有一張瑞士郵票。書中同學(xué)之間的有愛使新同學(xué)感受到了兄弟般的溫暖,我們也要這樣,和同學(xué)融洽相處,和諧發(fā)展。
讀《愛的教育》就像在愛的海洋里暢游,讓我們把“愛”演繹到我們的生活中吧!
愛的教育讀后感 篇4
在我三年級(jí)的時(shí)候,我讀了一本書名叫愛的教育,這本書是由意大利著名作家亞米契斯創(chuàng)作的。其中令我印象最深刻的故事是意外的事件這篇文章。
這個(gè)故事主要講了“我”在上學(xué)的路上,聽到有個(gè)人連續(xù)說:“羅貝蒂!”這個(gè)名字。后來據(jù)“我”父親了解到今天一名小男孩差點(diǎn)被馬車撞到的時(shí)候,是羅貝蒂這個(gè)孩子,把那個(gè)小男孩給救了,可是,羅貝蒂卻因?yàn)榫人軅恕?/p>
當(dāng)我讀這個(gè)故事的時(shí)候,心里不禁想:“羅貝蒂這個(gè)孩子真是太勇敢了!他竟然為了救別人,而自己卻受傷了,真是個(gè)見義勇為的'人!我也要向他學(xué)習(xí)!”
我在生活中也看到過這樣的例子:上次,我在電視上看到了這樣一個(gè)片子。里面講的是唐山大地震時(shí),一所學(xué)校也隨之崩塌了。瓦礫和磚頭堆滿了整個(gè)校園,只有一個(gè)空隙出現(xiàn)在那片廢墟中,那就是一位年輕的男教師憑著自己的毅力開辟出了一個(gè)這樣的出口?墒撬麉s沒有自己出去,而是喊著:“同學(xué)們快出去!”說完,有兩個(gè)小影子依依不舍地從廢墟里鉆出去,其實(shí)他們并不想留在廢墟里,而是舍不得他們的教師。過了一會(huì)兒,那位教師躺了下去,空隙也隨之消失了,那時(shí),我心里不禁想道:“這位教師可真勇敢!竟然不顧自己的安危,而是用盡全身力氣,開辟出了這樣的一個(gè)出口,讓那兩個(gè)小學(xué)生最先逃生。可是到最后,他卻犧牲了。這種舍己為人的精神實(shí)在讓人感動(dòng)!”
看到這一幕后,我不禁想起了羅貝蒂這個(gè)故事。這讓我印象無比深刻。
愛的教育讀后感 篇5
愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的'很偉大!稅鄣慕逃分饕榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,但很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來,有多少愛的真情故事啊?梢,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛,使我們能快樂健康地成長(zhǎng),是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
愛的教育讀后感 篇6
我讀過一本書,書名叫做《愛的教育青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯,想必大家都讀過這本書把,這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的:
本書通過了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷,帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解,沒有騙人的宗教宣傳,也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫,使人感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心,遇到有困難的人要對(duì)他幫助,如果你幫助了他人,你有什么困難的話他人也就會(huì)幫助你,我們還要理解他人的苦心,不要治安自己的想法去做,有一次我就看到了一個(gè)感人的信息:
一天,媽媽帶我去肯德基,在門口停車的地方,有一個(gè)很顯眼的地方,那里也有許多來往的人看,寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子,四肢不能動(dòng)彈,雖然是15歲但是很小很小,她還不能自己擦一下眼淚,或許是她看到了爸爸這樣賣力的`為自己討生活留下了眼淚,他的爸爸見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚,我心痛極了,立刻向媽媽要了點(diǎn)錢放了進(jìn)去,這也是我能出最大的一份力,到現(xiàn)在我還記得很清楚,因?yàn)槲铱梢岳斫馑麄兇藭r(shí)的心情,如果不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來只有7,8歲的年齡。
就因?yàn)槲覀兇蠹业南嗷ダ斫,想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好!
愛的教育讀后感 篇7
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。
這本書采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人尊敬的`老師,他們給予了安利柯最無私的疼愛,教會(huì)他寬容與理解。
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見到誰就當(dāng)沒看見,連句話都懶得說。記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見我家對(duì)門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,其實(shí)我這樣是非常不禮貌的。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如:汽車上給老人讓座,馬路上給盲人引路,看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助,這些都是愛的體現(xiàn)。
《愛的教育》是一部無可爭(zhēng)議的愛的教科書,讓我們從中感受到善良、勇敢、寬大、無私、博愛……引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
愛的教育讀后感 篇8
愛像空氣,它每天都在我們的身邊;愛是開起我們心靈的金鑰匙;愛是一部生動(dòng)的教科書……看了《愛的教育》這本書,我仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。 日記
這個(gè)故事看了讓我受益匪淺,讓我突然想起愛是多么的神圣、高尚與奧妙。這里有對(duì)國家的愛,有對(duì)父母的愛,有對(duì)朋友的愛,還有陌生人之間的愛,處處扣人心弦,感人肺腑。
卡洛菲是主人公,恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打到了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕,但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵(lì)下,勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤,老職員接受了他的道歉,并且還送給他一枚郵票。
于是我想到了自己,想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人,愛在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”十?dāng)?shù)載,除了書上所學(xué)的知識(shí);我們還學(xué)會(huì)了許許多多的理所當(dāng)然,為自己找借口;當(dāng)然我們帶學(xué)習(xí)用品不是為別人帶,而是為自己所用。爸爸媽媽應(yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,因?yàn)檫@是他們的任務(wù),而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了,僅此而已。如果心中沒了感恩,也就失去了美好的前提。我認(rèn)為人類最需要的就是有一顆感恩的.愛心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
我真希望人人都有一顆感恩的愛心。
五年級(jí):寂寞的滋味
《感恩教育》觀后感 _感激身邊的一切
山峰感激身上的每一粒塵土;江河感激懷里的每一滴水滴;麥穗感激陽光的照耀,也感激暴雨的洗禮:楊柳感激春風(fēng)的和煦,也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人,同樣也應(yīng)感激打敗我們的人,我們感激身邊的一切。
愛的教育讀后感 篇9
徜徉在無垠的書海中,形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出,緊緊地抓住了我的心!
《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說,記述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯和他的同學(xué)們10個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)的故事。全書共一百篇文章,主要由三部分組成:一部分是主人利柯的日記,一部分是主人公的'爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信,還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢著整本書,書中在最平實(shí)的字里行間里融入了世間最偉大的愛:師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……頌揚(yáng)了愛的美德和高尚的心靈。
《愛的教育》一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動(dòng),二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,勇敢地跑到車前救了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?吹竭@,我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛的教育》中的學(xué)校是作者理想中的學(xué)校。我希望我理想中的學(xué)校是這樣的:它可以建在海邊,能聽見海浪拍打沙灘的聲音;校園里有樹,高興的時(shí)候可以去爬樹,眺望遠(yuǎn)方;老師們常常對(duì)我們微笑,講課風(fēng)趣;一天至少一節(jié)體育課,還要有烹飪課、野餐課……
《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛,處處有真情。只要我們用心去感受,你一定會(huì)感受到愛,感受到真情!
愛的教育讀后感 篇10
“寧可一日無糧,不可一日無書”。書籍是人類的精神食糧,離開了書,生活將少了多少樂趣。今天,我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。
這是意大利著名作家亞米契斯所寫的一部日記體兒童小說。書中以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的口吻講述了發(fā)生在他們身邊的一百個(gè)動(dòng)人的故事,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國之情,深厚的師生之情、同學(xué)之誼、親人之愛。讀完這一個(gè)個(gè)小故事,你便能受到愛與美的熏陶。
書中,我印象最深的'一個(gè)故事是:卡羅納的母親去世了,在卡羅納回校的前一天,老師特地跟同學(xué)們說,要莊重嚴(yán)肅熱情地對(duì)待卡羅納,不能在他面前大笑。當(dāng)卡羅納回到學(xué)校,同學(xué)們都對(duì)卡羅納抱以同情和憐憫,用關(guān)切的目光注視著他。就連安利柯的媽媽放學(xué)來接安利柯,都沒有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一群多么善良的人啊,他們盡自己所能做的去呵護(hù)卡羅納悲傷的心。
書中的同學(xué)之誼也讓我很受感動(dòng)。有一個(gè)故事寫克萊蒂獲獎(jiǎng)了,安利柯心里其實(shí)是有點(diǎn)嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄臟安利柯的本子后,安利柯與克萊蒂發(fā)生了爭(zhēng)吵。后來他倆在放學(xué)后終于和好了。這個(gè)故事讓我不禁想到我和同學(xué)之間的爭(zhēng)吵,我感到慚愧,我也從中明白了:與同學(xué)相處要學(xué)會(huì)寬容,不能小氣。
我喜歡這本《愛的教育》,因?yàn)樗屛颐靼讗鄣牟豢苫蛉,愛是人人都需要的。大家也去看看這本書吧!
愛的教育讀后感 篇11
今天,我終于讀完《愛的教育》這本世界名著了。 在讀這本的時(shí)候,覺得書中的每篇文章,每段文字都透著愛的力量。如《愛國少年》一文中,主人公對(duì)祖國深層的愛;《弱者》一文中描寫了同學(xué)之間的互助互愛;《看望病重的老師》又描寫了學(xué)生對(duì)老師的敬愛;還有《父親的陪護(hù)》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛……讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)又感人的故事,我忽然明白了一個(gè)道理:其實(shí)我們的生活中也處處充滿著無私的愛,愛無處不在!
以前,覺得爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我,只是為了發(fā)泄他們心中的`怒氣,不滿?晌易x完這本書后,覺得他們這樣做是為了我好,讓我有一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣,這樣完全是出于愛護(hù)我才會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我!如果他們不愛我,就可以不用那么費(fèi)神的關(guān)心我,不用管我,也不用理我!翱蓱z天下父母心”,正如書中說所:父母用他們平凡的舉動(dòng)書寫著偉大的愛。
讀完這本書,我也暗暗下決心,以后在校好好聽老師的話。以前覺得老師有時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)我,覺得很委屈,也會(huì)不服氣,F(xiàn)在想想,實(shí)際上老師也是一樣在用他們的愛關(guān)心我,愛護(hù)我,指出我的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),讓我變得更優(yōu)秀!老師的愛一樣是無私的!
這本書不僅告訴我們什么是愛,還教會(huì)我們?nèi)绾稳蹌e人。幫助別人有時(shí)只是舉手之勞,但我們會(huì)獲得更多的快樂!我也要做這樣有愛心的人!
愛的教育讀后感 篇12
從前,我買了一本《愛的教育》,我沒有好好的閱讀它,總是隨便翻幾頁就過去了,現(xiàn)在放暑假了,我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次了。
《愛的教育》這本書它是有非常非常多的小故事組成的,故事中所展現(xiàn)許多美德,給我們樹立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事,它說的是:小主人公——安利柯,在街上散步的時(shí)候,遇見了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個(gè)女乞丐,只是看著她就擺擺手走開了,其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想將錢給那個(gè)女乞丐。
其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為,是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的.:“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),我們不該視而不見、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過呀!假如你母親——我,不得已要對(duì)你說‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)的我,心里會(huì)是怎樣的難過的呢?”
看了他母親說的話,我想起了以前,曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人,家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢,或者就一個(gè)硬幣,他們一定會(huì)感激萬分,可是我當(dāng)時(shí)為什么沒有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情;叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的臉不由的紅了……。。
愛的教育讀后感 篇13
“沒有愛的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥,像泉水枯竭一樣!边@是我國著名教育家陶行知爺爺?shù)囊痪湓挕F鸪,我覺得這句話沒有什么,直到這個(gè)暑假媽媽給我買了本《愛的教育》,我才明白了這句話的重要性。
《愛的教育》又名《一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事》。作者是意大利19世紀(jì)最著名的作家:!さ隆ぐ⒚诅魉埂K麖男】釔蹖W(xué)習(xí),喜歡軍旅生活。著作有《朋友們》《軍事生活》《大家的'馬車》等。特別是《愛的教育》這本書令他成為世界級(jí)的大作家,全世界的小學(xué)生幾乎把《愛的教育》當(dāng)做教科書來看。
這本書主要以日記的形式講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年里的故事。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、同學(xué)、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。使我讀完每則日記,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
在《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西,確是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么?”不會(huì)有正確答案,因?yàn)槊總(gè)人都有自己的想法,所以“愛是什么?”的答案沒有限制,也不會(huì)有正確答案。讀完了這本書,我才明白了愛的真正意義。愛離不開我們的生活,離不開教育!就算愛有些時(shí)候像空氣,容易被人們遺忘、污染甚至消失……但只要我們每個(gè)人都多份愛,世界將會(huì)變成美好的明天!
愛的教育讀后感 篇14
天,有些陰霾。
我坐在公交車,一個(gè)二三十歲的大叔急急忙忙的,像在找什么東西,原來忘了帶錢。這下我可來勁,他會(huì)怎么辦呢?會(huì)向別人借錢嗎?別人會(huì)借給他錢嗎?帶著疑問,悄悄地注視那名男子。
這時(shí),一位年輕的小姐姐,穿著時(shí)髦,大約18歲,款款走上了車。"您好,我忘帶錢了,你能借我一元錢嗎?"這名男子緊張地問。小姐姐涂著指甲,冷漠地回答:"干嘛?是起了色心還是想訛錢呢?門都沒有,走開,擋路狗!"男子悻悻走到一邊,等待下一個(gè)人上車。
大約過了5分鐘,一名戴著粗碩金項(xiàng)鏈的`中年大媽上了車。男子連忙走過去,問道:"阿姨,我忘帶錢了,你能借我一元錢嗎?請(qǐng)行行好吧。"
"我有那么老嗎?人家正值年華呢,還有像你這種人肯定是騙子,嘴上說沒有錢,其實(shí)口袋里毛爺爺一大堆,"大媽似老虎臉一頓,沒好氣的罵道,"這年頭連公交車上都有人行騙,真是沒有修養(yǎng)。"男子一臉苦笑,只好再次推到一邊,默默等待。
又過了兩分鐘,一個(gè)四年級(jí)模樣的小朋友蹦蹦跳跳的,像綻放的荷花上了公交車。"小朋友,"這名男子猶豫了一下,鼓著勁又走上去問:"叔叔忘帶錢了,你能借我一元錢嗎?"聲音十分低落,在哀求,甚至有點(diǎn)不抱有任何希望。
出乎意料的事情發(fā)生了,小朋友把手伸進(jìn)口袋,拿出一張皺巴巴的一元錢,擦了擦,毫不猶豫地遞給了那位男子。
那名男子很詫異,問那個(gè)小朋友:"你為什么會(huì)借我錢呀?"那名小朋友脫口而出:"老師說過,看到別人有困難,我們就要義無反顧地幫助他,幫助別人無需理由,只要我們學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)愛別人,我們這個(gè)世界就會(huì)充滿愛。"男子眼眶濕潤(rùn),不由自主流出,周圍的人也潸然淚下。生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。
陽光依然燦爛,閃耀。這名小朋友給我們帶來一次愛的教育,也告訴我們:勿以惡小而為之,勿以善小而不為,惟賢惟德,能服于人。
愛的教育讀后感 篇15
寒假里,學(xué)校給我們推薦了好幾本書,其中我最愛看的是意大利亞米契斯著的《愛的教育》,這本書寫出了我們的心聲,所以我對(duì)它愛不釋手。
《愛的教育》通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的.態(tài)度。
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患。他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和報(bào)達(dá)我們的父母。
五年級(jí):圣殿騎士
愛的教育讀后感 篇16
寒假里,老師推薦我們看《愛的教育》這本書,看后感覺受益匪淺。
在這本書中,小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí),他認(rèn)識(shí)了許多新朋友:高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事,其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸磉@里,安利柯把他介紹給媽媽。之后,三個(gè)小朋友開始做游戲,潑來可西很喜歡那輛玩具火車,安利柯知道潑來可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他,安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時(shí),潑來可西很疑惑。安利柯的'爸爸說:“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀!這是他的賀禮。”潑來可西接過玩具火車,高興得合不攏嘴。
從這些故事中,都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說明了一個(gè)道理:教育不僅是知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛心。
同學(xué)們,打開這本書,一起接受一次“愛的教育”吧!
愛的教育讀后感 篇17
我讀過許多有趣的書,比如《水滸傳》,《俗世奇人》等,但是讓我記憶猶新的是六年級(jí)必讀課外書《愛的教育》。
這本書講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫的日記,其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛國者思想的孩子。文中試講一艘法國輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣到馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里的'人經(jīng)常欺負(fù)他,踢他,打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)賣藝。到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)。來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事館聽到了她的遭遇,十分同情,把他安排到了回國的輪船上。船上的三個(gè)游客聽到了他的遭遇,出于憐憫,給他了一些錢。接著又和游客聊起了天,把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f越激動(dòng),把意大利說得一無是處。正在這時(shí)錢幣像雨一樣落了下來砸在他們的頭上。“把你們的錢拿走,我絕對(duì)不要那些侮辱我的祖國人的錢。”一個(gè)憤怒的聲音炸開。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦,但是他這種熱愛祖國的精神值得大家學(xué)習(xí)。
小男孩雖然十分窘迫,非常需要那一筆錢,但是他十分有骨氣,聽到那些人辱罵他的國家就把錢回歸原位。這種骨氣,我們值得學(xué)習(xí)。
《愛的教育》情節(jié)跌宕起伏,很適合我們看。
愛的教育讀后感 篇18
梵高曾說過:“愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮!蔽疑钜詾槿弧I钪腥绻鄙賽鄣狞c(diǎn)綴,那便如無水的池塘一樣干涸,枯燥又無味。
《愛的教育》采用日記的形式,每一篇都記錄了小學(xué)生恩里科在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的所見所聞。在書中,恩里科與同學(xué)們互相關(guān)心,共同成長(zhǎng),而他的父母也以在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章的形式指出恩里科的過失,教育他要努力成為一個(gè)善良勇敢的人。而老師講述的每月故事更是讓人學(xué)到了什么叫“愛”。
其中我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈的故事》,這個(gè)故事講述了馬爾科的母親遠(yuǎn)渡重洋為償還債務(wù)做女傭卻音信全無,而念母心切的馬爾科踏上了輪船,前往了南美洲,千里尋母。歷盡千辛萬苦,嘗遍了生活帶來的苦澀,找到了奄奄一息的.母親,陪伴在母親身邊,助她重拾活下去的信念。這里面的愛是親情,是血濃于水的親情支撐著馬爾科,在他遭遇諸多困境時(shí),母親就是他堅(jiān)持的動(dòng)力與信念。這份愛不止是親情,這里面的愛更是友善,馬爾科在尋找母親的途中先后得到了船長(zhǎng)、倫巴第老人、“首領(lǐng)”等人的幫助。是他們的友善將弱小的馬爾科拉了上來,這份善良友愛讓馬爾科在異國他鄉(xiāng)也倍感溫暖,堅(jiān)強(qiáng)的活下去,最終找到了母親。
愛是生命的火焰,沒有它,一切將變成黑夜。在生命的旅途中,我們用愛做前行的火車,駛向一個(gè)又一個(gè)遠(yuǎn)方。我們要用愛點(diǎn)綴生活,讓愛充滿人間,更溢滿我們的心間,如此,生命便能欣欣向榮。
愛的教育讀后感 篇19
今年暑假,我讀了《愛的教育》,這本書是意大利作家亞米鍥斯寫的。讀了這本書,我真正透徹地領(lǐng)悟了愛的實(shí)質(zhì)含義。
這本書主要講了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷,以日記的形式把愛表現(xiàn)得處處扣人心弦,無不催人淚下。令我印象最深的是子女與父母的愛。
平常我總認(rèn)為父母幫我們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù),養(yǎng)成了“飯來張口衣來伸手”的不良習(xí)慣,對(duì)父母有依賴心理。卻從沒想過我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,能為父母做一些力所能及的事情,減輕父母負(fù)擔(dān)。
有時(shí),我們遇到不順心的事,會(huì)對(duì)父母發(fā)脾氣;不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)用各種方法蒙騙父母…從沒想過他們的感受。他們卻會(huì)靜下心來,耐心給我們講道理。其實(shí),父母是知道我們的喜怒哀樂,怕我們將來有叛逆的個(gè)性,我們從不了解父母。他們下班回到家筋疲力盡,原本家是舒適的休息處,但我們都不能夠體諒他們,連他們休息的時(shí)間都不放過,總是讓他們操心不斷。
相反,我們生病的時(shí)候,父母會(huì)放下一切,認(rèn)真細(xì)致的照顧我們,一點(diǎn)也不敢分心,生怕有什么閃失。我還清楚的記得,去年的`一天夜里我發(fā)燒,媽媽每隔一會(huì)就要給我量體溫,溫度一升高,爸爸就給我泡澡降溫,整整一夜,他們都沒合眼。父母把我們視為冰糕,含在嘴里怕焐化,捧在手上怕凍化,整天為了我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此外,還要工作、家務(wù)。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)爸媽的頭上多了一些白發(fā),臉上也出現(xiàn)了皺紋,這是他們辛勞的見證。他們給了我們挺直的脊背,換給自己變彎的背;他們給了我們幼嫩的手,換給自己粗糙的手。我不經(jīng)感嘆道:“父母的愛真是太偉大了!”
讀了《愛的教育》后,我才恍然大悟。很多時(shí)候自己做的都不對(duì),一心想的是自己,卻沒想到父母。
《愛的教育》讓人回味無窮,發(fā)人深省,一篇篇感人的小故事使我終身受益。
愛的教育讀后感 篇20
愛,好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。我一口氣讀完了。
這本書中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過的生活和接觸的人,發(fā)生了許多平凡而動(dòng)人的故事,描寫了他們對(duì)祖國和人民,對(duì)老師和同學(xué)的深厚、真摯的`愛——這里面的每一個(gè)故事都不夸張離奇,可卻生動(dòng)引人。
讀完這本書后,我沉浸在愛的海洋中,從中我領(lǐng)悟到了:再壞再可怕的人也會(huì)被融化的,遇到可憐的人,應(yīng)當(dāng)伸出援助之手,愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽光,是寒冷中的一支火把,只要你愿意付出,得到的就是驚人的回報(bào)。
讀完這本書后,我深刻體會(huì)到了愛是什么。雖然我們離開那個(gè)年代很久遠(yuǎn)了,但愛的品質(zhì)不會(huì)離我們而去。愛是偉大的,愛是無私的,我想以安利柯為榜樣,做一個(gè)善良正義、勤勞孝順、勇敢愛國的人。我深深的感受到:只有懂得愛,才能做一個(gè)有品德的好人!
愛的教育讀后感 篇21
今天,我讀了《愛的教育》中《學(xué)習(xí)》這篇文章,雖然文章只是寫了一封爸爸留給孩子的信,但信中蘊(yùn)含著許多知識(shí),包含著深?yuàn)W的道理。
文章主要寫了:恩里科不想上學(xué),可是對(duì)于人來說學(xué)習(xí)是一件非常幸福的事,聾啞人和失明的孩子也在刻苦的學(xué)習(xí),世界各地的孩子都在學(xué)習(xí)。孩子們走在鄉(xiāng)間的小路上,越過江河湖海,走過平原、走過峽谷、山丘,穿過渠,過雪地;他們帶著書本,穿著各種不同的服裝,趕往學(xué)校。
學(xué)習(xí)是非常重要的,如果一個(gè)人不學(xué)習(xí)就不可能成大事。學(xué)習(xí)就是積累知識(shí)、懂得道理,F(xiàn)在這個(gè)文明的.世界,不相信眼淚,只相信你的文化,但是想要有文化,就必須要學(xué)習(xí)。
就是聾啞人也要學(xué)習(xí),甚至獄中囚犯都在認(rèn)真讀書、寫字,就是殘疾人也要刻苦的學(xué)習(xí)。世界上的萬物都是人類努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,如果人們不再學(xué)習(xí),世界又返回野蠻中去。
學(xué)習(xí)是一件快樂的事,一個(gè)人不學(xué)習(xí)就沒法體驗(yàn)快樂的生活,就會(huì)被別人歧視,你能夠上學(xué)你該為自己慶幸。能夠上學(xué)就該為世界出力。
有時(shí)學(xué)習(xí)就像一個(gè)士兵,你好好學(xué),就能成為一個(gè)大將軍,不學(xué)習(xí)就只能成為一個(gè)懦弱的士兵。人類文明必將勝利,恩里科,不要做一個(gè)懦弱的士兵!
愛的教育讀后感 篇22
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。《愛的教育》中,作者把愛比成非常多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最使學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!使我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,使所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他使我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的.批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,非常多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育讀后感 篇23
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,全文以小孩子的日記方式記錄了三年級(jí)的主人公安利柯所見所聞的感人故事,每一篇的篇幅雖然不長(zhǎng),但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思索。這個(gè)世界上的愛有很多種,愛情,親情,友情。但我認(rèn)為小孩子的愛是最純真也是最感人的。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯,在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書吸引人的地方,并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡細(xì)膩中體現(xiàn)出來的親子情,師生情,朋友情。有著感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛字貫穿始終,這不就是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?
這本書感人的故事有很多,我印象最深刻的`是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這本書我喜歡的是卡隆,他善解人意,還樂于助人,充滿智慧和正義感。我覺得孩子們應(yīng)該像他學(xué)習(xí),以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛別人愛自己,給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報(bào),別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心,孩子就會(huì)因富有愛心而善良,世界因充滿愛心而美好。
愛的教育讀后感 篇24
《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的,這本書把人們的痛苦和快樂都真實(shí)地寫了下來,以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環(huán)節(jié),也惟妙惟肖地寫出了每個(gè)人的.真實(shí)情感,這些都是通過一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫照的。
每當(dāng)想到里面的故事時(shí),我就十分感慨,比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過,就告訴我要孝敬父母,珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,讓他們?cè)谶@個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛!還有“殘疾兒學(xué)!边@一節(jié)故事提到“做操的時(shí)候,殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足,有的坐在凳子上站不起來,只能把頭頂在他們的拐杖上,呆立著不動(dòng);有的伸開胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鄣么簧蠚鈦恚樕n白地仰倒在椅子上,可是臉上還是露出微笑”,讓我感受到殘疾兒堅(jiān)強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……
而在要懂得愛老師里這一段里,老師在信里說“恩利科,老師為孩子辛苦了這么多年,有的甚至辛苦了一輩子,他們培養(yǎng)了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹,他們輕視老師的勞動(dòng),帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候,還有不少苦惱的事情,這些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的情緒,在這種情況下,老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了,有沒有苦悶,卻總是責(zé)怪老師脾氣不好,如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校,老是讓老師操心就覺得很難為情,以后我要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,及時(shí)完成作業(yè),不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
愛的教育讀后感 篇25
今天,我讀完了《愛的教育》這本書,深有感觸。
《愛的教育》這本書是小男孩——安利柯的日記,他以一個(gè)小學(xué)生的角度來感受老師和學(xué)生,父母和孩子,以及兄弟姐妹之間的天倫之愛,完全用愛去對(duì)待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書中的`文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),卻觸動(dòng)著我的心靈。愛,一個(gè)平凡而又難以理解的字眼,充斥著我們的生活。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)著我,爸爸媽媽耐心教育著我,老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我······可我有時(shí)卻很任性,無禮,絲毫不領(lǐng)情。爺爺奶奶來我家玩,而我卻處處為難他們,一會(huì)兒說他們鞋子臟,踩到干凈的地板了;一會(huì)兒又嫌他們?cè)捥,處處管著我;一?huì)兒又找了個(gè)理由說他們妨礙我學(xué)習(xí)了,讓他們?cè)琰c(diǎn)走。爸爸媽媽特意在星期天買來很多好吃的,想讓我放松一下,可我正好那天心情不好,心里憋著一大股氣,發(fā)泄了出來,由此對(duì)他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來香蕉,我說不好吃;他們叫我吃飯,我說不高興;他們說我太懶,我竟然來了個(gè)“大鬧天宮”。唉!現(xiàn)在反思一下,我那時(shí)確實(shí)不好,太刁蠻,太不懂事,真的太讓人操心了。所以我決定,以后我一定要用充滿愛的心情去對(duì)待每個(gè)人,每件事,同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受愛,傳遞愛,在家里做一個(gè)乖巧、懂事、省心的“乖乖女”,在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛的“陽光小天使”。
愛,可以傳遞,愛,可以充滿天下。讓我們每個(gè)人都插上愛的翅膀,做一個(gè)“愛心天使”,讓世界各地都洋溢著濃濃的愛吧!
愛的教育讀后感 篇26
在一口氣讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候,不禁令我想起了這樣一首歌,“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”是啊,全世界都需要愛,每個(gè)人都離不開愛,愛就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛,親朋好友之間的愛,陌生人之間小小的關(guān)愛……《愛的教育》近乎完美而又為人們熟悉不過的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國之戀……因此,它讓我感動(dòng)的.同時(shí),也讓我陷入了對(duì)愛的思索。
愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它,它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護(hù)爸爸”中,少年聽說父親住進(jìn)了醫(yī)院,便馬步停蹄地來到了醫(yī)院,想要照顧父親痊愈,但是由于醫(yī)院的疏忽,少年被領(lǐng)到了一個(gè)陌生人的病床前,他一直悉心的照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”,直到“父親”幸福地離開人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí),他是完全可以離開的,但是少年卻留了下來,他自己也只不過是個(gè)孩子,難到這不是愛的體現(xiàn)嗎?
的確,社會(huì)上無時(shí)無刻不充滿愛。在這里,我懂得了:一個(gè)人如果心中沒有愛,那么他就等于失去了一切,因?yàn)閻郏刮覀冃撵`相通,愛,使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的手,讓生活中處處開滿真,善,美的鮮花。
愛的教育讀后感 篇27
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見它順著沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分,并不是我不會(huì)做,而是因?yàn)槲掖中拇笠,沒有認(rèn)真審題。
《愛的`教育》的書,這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,這本書洋溢著對(duì)祖國,父母,師長(zhǎng),朋友的愛。
讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛,我們要全身心的去愛我們身邊的每一個(gè)人,《愛的教育》中,把愛比成很多東西,愛是無窮的,偉大的。
是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。
這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛心,只有世界充滿愛,我們才會(huì)更幸福。
愛的教育讀后感 篇28
幾天前,我閱讀了一本名叫《愛的教育》的書,這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學(xué)生記日記訴說的形式,講述了一名小學(xué)生的所見所聞,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且,這本書沒有任何虛偽的說教,沒有宗教式宣傳,沒有任何豪言壯語以及宣傳語。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生,讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書《愛的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的`孩子的日記,日記中包括了爸爸媽媽寫給他的信,當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等,這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書。
如果一本書是這樣寫出來的話,那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼,把?dāng)天的所見所聞?dòng)涗浵聛,長(zhǎng)大出一本類似于《愛的教育》那樣的書呢?“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,這是高爾基的經(jīng)典名言,想必大家都聽說過。是的,文學(xué)是比鳥兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想,比花開的還美的感情,比星光還閃爍的智慧……
所以,我倡議:讀書長(zhǎng)知,思考長(zhǎng)智,虛心長(zhǎng)識(shí),應(yīng)用長(zhǎng)技!
愛的教育讀后感 篇29
風(fēng)輕輕,花淡淡,靜靜的夜里,我聞到了香氣。是來自眼前的安利柯,還是來自遙遠(yuǎn)的意大利?一片洋溢愛的天空,時(shí)時(shí)鋪展。我在《愛的教育》字里行間穿行,細(xì)細(xì)享受那些沉默文字散發(fā)出的縷縷芬芳。愛無處不在,像花兒一樣開著,像風(fēng)一樣的吹著,像雨一樣的飄著……愛多姿多彩,是一句親切的贊美,是一聲熱情的祝福,是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,書中的大愛令我心身向往。
愛的花絮
生命的初生來源于偶然,容貌的美丑,性格的陰暗,稟賦的高下,意志的強(qiáng)弱,誰都無法預(yù)約。像文中的卡隆因?yàn)檎x感而受同學(xué)崇敬;卡洛斐因?yàn)榫蚣?xì)算讓生活充滿魅力;斯代地因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了自己的成績(jī);安利柯也因親人,朋友的愛變得充滿色彩。而弗蘭蒂因?yàn)闆]在愛的教育下成長(zhǎng),性情變得陰暗無比。也因?yàn)檫@些平凡的故事,讓我知道愛,不需要預(yù)設(shè),不需要刻意去做,只需要把心燈點(diǎn)亮。
人間至愛
青春會(huì)逝去,愛情會(huì)枯萎,友誼的綠葉也會(huì)漸漸凋零,這世界上唯一不變的是親情,它無私無畏,無所不在。從《愛的教育》中讓我明白了母親的愛如水一般細(xì)膩柔滑,父親的.愛像山一樣沉重堅(jiān)硬。文中安利柯的媽媽用平實(shí)的語言讓他懂得了人間的冷暖;而安利柯的父親用堅(jiān)實(shí)的語言告訴孩子身邊的真與假,美與丑,善與惡。或許這就是親情的力量,不用太多的道理,不需要太多的語言,你便懂得。也是從這本書中我明白了親情:它平凡而偉大,卑微而崇高。
與愛同行
在文中安利柯有百感交集的事情,離開老師,朋友接受新的老師,同學(xué)。那種陌生的場(chǎng)面,也讓他認(rèn)識(shí)了舍己救人的卡隆,寬容待人的羅納,也是這些平凡的小事,讓我明白了“友誼之情,師生之愛,親子之愛,鄉(xiāng)國之戀”原來一直與我同行。如果人生與愛同行,我們就不會(huì)孤單;世界與愛同行,就會(huì)更加和平,美好。
愛,不必預(yù)約,因?yàn)樗揪兔利悾粣,不必刻意,因(yàn)樗裏o所不在;愛,不必裝飾,因?yàn)樗揪屯昝罒o瑕;愛,不必等待,因?yàn)樗c你同在。
愛,未曾預(yù)約的美麗。她是生命的花絮,是摯愛的總結(jié),是世界和平的前奏。她是預(yù)約不到的浪漫,是修復(fù)不了的完整,是打擾不了的美麗。愛,無所不在;愛,無私無畏;愛,完美無瑕。愛,是不用預(yù)約的美麗。
愛,未曾預(yù)約的美麗。
愛的教育讀后感 篇30
我讀過的書中,它最令我感動(dòng);最令我難忘;最令我難舍。它就是意大利亞米契斯《愛的教育》。它讓我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了做人。
故事中的主人公主要是學(xué)生,還有老師,以及學(xué)生的父母親等,他們都是平凡的人,也都具有高尚的品質(zhì)!稅鄣慕逃分杏羞@樣一句話:“我記得幾年前你生病的時(shí)候,你母親整夜的坐在你的床前。一會(huì)兒察看你的呼吸,一會(huì)兒摸摸你的脈搏,以為就要失去你。我當(dāng)時(shí)真擔(dān)心她會(huì)暈倒,也以為她會(huì)犯病。他為了解除你一個(gè)鐘頭的痛苦,不惜放棄一年的快樂。為了你,她可以去乞討,為了救你的命,她甚至可以犧牲自己的生命!笔堑脑谕纯嗟臅r(shí)候,是自己的家人陪在身邊;在孤獨(dú)的時(shí)候,是自己的家人給予快樂。在我們不知不覺中把自己的快樂建立在家人無聲無息的付出之上。讀了《愛的`教育》,我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了感恩,在感恩中進(jìn)化自己的靈魂;在感恩中用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母,在感恩中用大愛報(bào)答社會(huì)。因?yàn)楦卸,這是每一個(gè)人都應(yīng)有的行為。
《愛的教育》還叫我許多做人的道理。比如:在老師讓我們回答問題時(shí),自己卻回答不出,老師因此批評(píng)我們,我們也不要怨恨老師,我們要往好的方面想想:老師批評(píng)我們是因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真思考,不專心聽講,老師是讓我們學(xué)習(xí)認(rèn)真,我們應(yīng)該記住老師話語,而改正!稅鄣慕逃分杏羞@樣一句話:“老師有時(shí)情緒急躁,也是有原因的。你想過嗎?老師常年為你們操勞,在孩子們中,可愛可親的孩子有很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)他的孩子也有很多,他們給老師帶來的煩惱,超過了給予他的快樂,你設(shè)身處地地想想,處在他的位置,及時(shí)圣人也會(huì)發(fā)怒的!闭f得真好!的確,沒有什么理由不愛老師,為了我們的健康成長(zhǎng),老師付出的太多太多,當(dāng)我們用心去體會(huì)的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn)自己是那么淺薄。讀《愛的教育》,我感覺自己長(zhǎng)大了許多:一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)動(dòng)作、一句問候、一件小事,都讓我細(xì)細(xì)體味,在體味中我的思想在燃燒,在升華!
讀《愛的教育》,我沉浸在主人公情感的河里;讀《愛的教育》,我身在大愛的海洋;讀《愛的教育》,我漫步在自我反省的心靈路上。讀《愛的教育》真讓我愛不釋手,因?yàn)樗俏胰松囊嬗,他是我成長(zhǎng)的伴侶!
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