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為有源頭活水來作文(精選20篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的為有源頭活水來作文,歡迎閱讀與收藏。
為有源頭活水來作文 篇1
讀書讀報(bào)是我們學(xué)校的一大特色。為了豐富我們的閱讀生活,為此,學(xué)校采取了一些確實(shí)可行的舉措,為我們的閱讀,提供了“源頭活水”。
首先,學(xué)校在資金比較緊張的情況下,每年都要投資上萬元,為學(xué)校圖書館增添各類書籍,不斷地給圖書館增添新鮮血液。同時(shí),學(xué)校給我們每位同學(xué)免費(fèi)辦理借書證,同學(xué)們隨時(shí)都可以到圖書館借書,讀到自己喜歡讀的`書。
其次,學(xué)校還開辟了多種的讀書場(chǎng)所,如學(xué)生閱覽室、“獻(xiàn)一讀百”閱覽室、班級(jí)讀書角等,極大地給我們提供閱讀的空間。
第三,學(xué)校在安排課程時(shí),專門為我們安排了閱讀課,并安排專職老師指導(dǎo)進(jìn)行閱讀,同時(shí),要求我們認(rèn)真完成閱讀筆記。
第四,為了提升讀書的質(zhì)量,學(xué)校要求我們每學(xué)期在大量閱讀時(shí),必須精讀一本書。結(jié)合精讀的一本書,各班還開展了閱讀筆記的展覽,自辦小報(bào)的評(píng)比,學(xué)習(xí)心得的交流等活動(dòng),把精讀活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。豐富多彩的讀書活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了我們閱讀的積極性。
在老師的精心輔導(dǎo)下,我們?cè)趨⒓咏K省“金鑰匙”競(jìng)賽、鎮(zhèn)江市“增華閣作文”競(jìng)賽中,捷報(bào)頻傳。我們?nèi)〉玫某煽儯靡嬗趯W(xué)校不斷地給我們提供了“源頭活水”。
為有源頭活水來作文 篇2
“嘩──”街上,前面的小店阿姨一桶清澈的水“慷慨”地倒掉。聽著一聲聲斥責(zé)的水聲,我禁不住皺起眉頭:"怎能這樣浪費(fèi)這么多水,多不節(jié)約。〃暟⒁搪犃,輕輕地嘀咕
道:“反正水又用不完,浪費(fèi)幾桶有什么大不了!
幾桶水?好大的數(shù)目。就算一點(diǎn)兒水,也是地球母親賜予我們的寶貴財(cái)產(chǎn)!
“嘩──”又是一聲水聲傳入我耳中,還伴隨著一陣笑聲。在前面的水龍頭旁,一群淘氣的正玩得不亦樂乎。盡管地上已經(jīng)滿是水,可是他們還是將干凈的水一次次地灌入下水道,欣賞著從下水道傳來的陣陣哭訴般的“音樂。”這是多么浪費(fèi)啊,許多水就因此失去。
我顧不上制止他們,前面又了來一陣水聲。等我跑到前面時(shí),一群孩子正打開水龍頭,開得特別大,特別猛。水不斷“嘩嘩”地從水龍頭里沖下來,形成一道小小的水瀑。白花花的'水不斷流著,不知道浪費(fèi)了多少水:可子們?nèi)徊活櫍^賞著“袖珍瀑布!
遇到阿姨、小朋友們毫不顧忌地浪費(fèi)水,我真想大叫一聲:"請(qǐng)你們不要浪費(fèi)水了!我們要節(jié)約用水!節(jié)約!節(jié)約!節(jié)約!"
大家都知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水嗎?因?yàn)槭澜缟系牡呀?jīng)很少了。大部分淡水都是冰,剩下僅一小部分怎么能夠我們用?如果我沒不節(jié)約用水,那么很快,那最后一滴水便是人類的眼淚。所以我們應(yīng)該真正的行動(dòng)起來,我在這里向大家鄭重地發(fā)出倡議,請(qǐng)大家一起來節(jié)約用水。
同學(xué)們,我們?nèi)绻还?jié)約用水,那么,世界上的水資源就會(huì)用盡,到時(shí)候,人們只能后悔莫及地流下最后一滴清水──悔恨的眼淚。
節(jié)約用水,人人有責(zé)。
為有源頭活水來作文 篇3
疏影曳,暗香浮動(dòng),柳條枝藤!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家”,這是情意綿綿的真實(shí)寫照嗎?——書的力量無窮啊!
榕陰剪剪,林鳥瞅瞅,淡遠(yuǎn)逍遙!霸孪嘛w天鏡,云生結(jié)海樓!边@是自然風(fēng)情萬種的昭示嗎?——書的力量無窮。
幽谷蘭馨,小溪?dú)g歌,林間蜜語。“明月松間照,清泉石上流!边@是人間心韻的快樂呼喚嗎?——書的力量無窮!
拂過幾縷風(fēng),吹面不寒;飄過幾絲雨,沾衣欲濕;燕子銜泥,那是入春的一景。有書做伴,我的生命永遠(yuǎn)是春天!
沙士比亞說,“書是全人類的營養(yǎng)品!蔽倚帕,我折服了,我敬畏了,因?yàn)槲殷w驗(yàn)過。
每次心受傷后,都不愿與人交談,我只要有書作伴則可,與李白共享“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡目煲,再大的困難也只是我的墊腳石。沒有人能隨隨便便成功,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見彩虹?是書,撫慰了我滄桑的心田。于是我載著無盡的書,駛向我人生的港口;也載著人生的無限哲理,劃向我理想的大海!
因?yàn)闀械囊痪湓,我曾領(lǐng)悟過;因?yàn)闀械腵一件事,我曾努力過;因?yàn)闀械囊粍t寓言,我曾經(jīng)曠達(dá)過……即使千言萬語,也暢棕不盡此時(shí)的快意。我默然了,無言,用靈魂去感受書的溫暖,用鼻子去聞書的香味,用雙手去抹書的塵!
我愛書!我喜歡同陶淵明爺爺一起去南山采菊;我喜歡同蘇軾爺爺一起對(duì)月當(dāng)歌,祝福遠(yuǎn)方的朋友;我喜歡同常建一起游覽曲徑通幽的古寺……
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!睍俏疑幕ㄓ辏硐氲某快F,帶著書,瀟瀟灑灑,痛苦也會(huì)帶著微笑的眼淚,有書作伴,我的人生不會(huì)孤獨(dú)。
書——人類知識(shí)的源頭活水!
書——我生命的幽靈!
為有源頭活水來作文 篇4
一方水土養(yǎng)一方人,大自然以博大的胸懷哺育了世間的萬物。在淮安這塊土地上,豐富的自然資源養(yǎng)育了一代又一代勤勞儉樸的淮安人民。
記憶中的家鄉(xiāng)水
美麗富饒的淮安是我出生的地方,也是我成長的地方。在這片土地中領(lǐng)略了無限的風(fēng)光美景。
水流清澈見底,有一種“小橋流水人家”之意。夕陽下的.小河,星星般的閃爍著點(diǎn)點(diǎn)波光,那河里的嬉鬧聲,與嘩嘩的流淌聲,是那光屁股的孩子用純真與活潑奏響的鄉(xiāng)間小唱。
大人們?cè)诤舆呄匆挛,淘米、洗菜等;小河還是孩子們的“樂園”。河里的魚蝦都是他們的玩物。尤其是在夏天,天氣炎熱,“撲通、撲通”的跳下水像鴨子似的游泳。享受著河水的溫柔。據(jù)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)那時(shí)的水資源量達(dá)到了467.44億立方米。
眼眸中的家長水
面對(duì)著小康生活,人們也開始了鋪張浪費(fèi)的行為!叭疅o聲惜細(xì)流,樹蔭照水愛晴柔”這樣優(yōu)美秀麗的畫面哪兒去了。
水流污濁不堪,有一種骯臟的像嚼過幾千遍地口香糖,令人惡心。數(shù)不盡的飛蟲圍著轉(zhuǎn)圈,更骯臟到連飛蟲都不想靠近。垃圾堆滿了河道口,清澈的水流進(jìn)不來,骯臟的水流出不去。面對(duì)這種景象沒有人搭理,每一位丟垃圾的人都無奈的搖了搖頭走了。
晚上,村莊一片的寂靜,再也聽不到蛙鳴,蟲叫了。我漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),突然間我聽到了河水的哭訴。“我要新衣服,我的血液已經(jīng)被堵住了,心臟也跳得很慢了,沉重的呼吸讓我再也不知道明天將怎樣。骯臟的垃圾阻礙了我看到那蔚藍(lán)的世界,誰能懂得呀?”
后來才得知水流被污染后,我市的水資源逐漸下降到77.98億立方米,相當(dāng)于我市水資源的16%。
找回大自然的風(fēng)采,找回青春的生命。我呼吁:愛惜生命之源,關(guān)注滴滴點(diǎn)點(diǎn),讓汩汩的清泉重新流進(jìn)人們的心田吧
為有源頭活水來作文 篇5
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
讀著朱熹的這首詩,我終于知道,這種結(jié)果是我應(yīng)得的,看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù),那么刺眼,那么的張牙舞爪,嘲笑我這只井底之蛙。
還記得上次領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我自豪地走上講臺(tái),接受老師的鼓勵(lì),接受同學(xué)們羨慕的眼光,我的'虛榮心便從此一發(fā)不可收拾,總覺得自己很聰明,老師講課不認(rèn)真聽,認(rèn)為老師講得太簡單了,都會(huì)了。晚上回家也不認(rèn)真復(fù)習(xí),自以為過目不忘。
而這次考試,在我眼中簡單得不值一提的考試,我摔倒了,而且摔得很重很重。
我憤怒地將試卷團(tuán)成一團(tuán)。
下課后,老師找到我說:“意料之中,這一個(gè)月你總是浮在半空,就當(dāng)是一個(gè)教訓(xùn)吧,不是將氣發(fā)在試卷上就能解決的,你學(xué)的是政治,有一種觀點(diǎn)你應(yīng)該知道,事物是運(yùn)動(dòng)發(fā)展著的,人也不能停滯,要不斷探索創(chuàng)新,這里有一首詩,你拿去讀讀!
我一看,是朱熹的《觀書有感》。
半畝方塘為什么會(huì)那么清澈,因?yàn)樗性丛床粩嗟幕钏鱽,我回想著這個(gè)月的種種,老師說的話是那么貼切,因?yàn)槲业淖詽M,不接受新事物,不去認(rèn)真探索,只是固守陳念,分?jǐn)?shù)便是最好的證明。
感謝這次考試,它讓我認(rèn)清了自己,將我從半空中拉下來,腳踏實(shí)地,雖然暫時(shí)很痛,但總比將來釀成更大的禍患好。
我們都是普通的人,并不是什么神童,要想有所建樹,就必須跟著時(shí)代的腳步走,過去的總會(huì)過去,把握現(xiàn)在,放眼未來,只有不斷地吸收新事物,不斷地充實(shí)自己,我們心中才會(huì)有永不枯竭的方塘。
為有源頭活水來作文 篇6
本文的主旨如標(biāo)題所言,知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn),清朝閉關(guān)鎖國已給我們所有的中華兒女們上了沉重的一課——閉關(guān)只會(huì)落后,落后就要挨打。
也可以將其引申到學(xué)習(xí)上來,那些自認(rèn)為自己知道天下所有所有事的人往往是最無知的',那些覺得自己這個(gè)也不知道,那個(gè)也不知道,因此想要去弄懂的人就會(huì)不斷進(jìn)步。
可萬事想要取得成功不付出實(shí)際行動(dòng)怎么能行?只有將你所有的精力都投入到一件事中,這件事才能被做得非常完美。當(dāng)然,這一路上必然會(huì)有阻礙,別人的不理解、實(shí)現(xiàn)得不太理想甚至是別人的冷言冷語,但最終的決定權(quán)全部都在你的手上,全部受你的思想控制,因此依我己見擁有樂觀向上的心態(tài)從而營造出積極活躍的思想很重要,而不是令自己的思想長時(shí)間處于壓抑狀態(tài)中,如果那樣活著又有什么意義呢?
不斷補(bǔ)進(jìn)新知識(shí),但同時(shí)也別忘了曾學(xué)過的東西。有人說我們學(xué)得太多學(xué)得太雜消化不了,學(xué)會(huì)分類歸納便是最好的學(xué)習(xí)方法。
冷言任他說,冷語耐他講;反正在當(dāng)今世界,實(shí)力決定一切。
為有源頭活水來作文 篇7
每當(dāng)心情低落或煩悶時(shí),一想到老師,我的心情就會(huì)好多了。
因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)是十分神圣的。他們?cè)谖覠o能為力時(shí)指教我;在我犯錯(cuò)時(shí)幫助我;在我一無進(jìn)展,一片空白時(shí),為我注入一池清水,再添幾條活蹦亂跳的金魚。他們是那樣的偉大,是那么無私地默默奉獻(xiàn)。何止是區(qū)區(qū)一個(gè)我,他們這個(gè)群體,已經(jīng)不知為多少人注滿了清水,加滿了油。我現(xiàn)在還記得那一個(gè)個(gè)充滿了堅(jiān)定的“你能行”的眼神,還有那一個(gè)個(gè)充滿了肯定的`大拇指,一個(gè)個(gè)能夠溫暖人心的笑容。而我們收獲的不只這些,還有克服困難的成就感,在取得滿分后的喜悅。她們?nèi)加浽谛睦,這絕對(duì)是給他們的最好的回報(bào)。已不知有多少人在老師的教導(dǎo)下走向了燦爛又美好的明天!可他們還在繼續(xù)努力做著這些事,從來就沒有抱怨心路,逃避指責(zé)。啊!老師!這陽光下最光輝的職業(yè)!一想起老師的辛勞,我的煩悶又算的了什么?而老師們卻什么也沒有說,還是奮斗著。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師是那嘔心瀝血的春蠶,也是那燃燒自己,照亮別人的一柄燭火。我要努力學(xué)習(xí),絕不浪費(fèi)時(shí)間,也不會(huì)抱怨,不負(fù)老師的心血和期望!
為有源頭活水來作文 篇8
我的故鄉(xiāng)在寧化縣東部的湖村鎮(zhèn),那可是個(gè)美麗富饒、地靈人杰的地方,它不僅有豐富的礦產(chǎn)資源,而且還有福建省最深的內(nèi)陸湖泊——蛟湖。它還是揚(yáng)州八怪之一著名畫家黃慎的家鄉(xiāng),紅軍長征出發(fā)地之一,是著名的革命老區(qū)。
今年暑假,我跟爸爸媽媽回了一次故鄉(xiāng),我發(fā)現(xiàn)我的故鄉(xiāng)比原來美麗多了,湛藍(lán)的天空飄蕩著朵朵白云,田野上的禾苗一片碧綠,山上的森林郁郁蔥蔥,小河里的水清澈見底,寬廣的大街上干凈明亮,道路兩旁綠樹成蔭,空氣異常清新。
記得幾年前我的故鄉(xiāng)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這樣美麗,那時(shí)農(nóng)村里家家戶戶都燒木柴煮飯,山上的樹木都被砍去當(dāng)柴燒了,礦山也沒有按規(guī)劃開采,山上被挖得七零八落,像馬蜂窩一樣,水土流失非常嚴(yán)重。每到夏天,河里的'水就干涸了,吃水都很困難,我外婆每天都要挑著水桶到很遠(yuǎn)的地方挑水,花費(fèi)很多的時(shí)間。
我老屋門前有口大池塘,原來是一潭死水,冒著綠泡,一到夏天,蚊蟲四起,臭不可聞?涩F(xiàn)在池中央建起了美麗的八角亭,四周種上了鮮花綠草,鋪上了水泥路面,池水干凈清澈,可以看見紅色的鯉魚在水里穿梭,池塘邊那棵桂花樹上還停著幾只白鷺,拍打著翅膀在歡快地嬉戲。
聽外婆說,近幾年,農(nóng)村的政策越來越好,老百性的生活也富裕了,許多人家都用上了沼氣,改變了長期燒木柴的習(xí)慣,明白了保持水土的重要性,環(huán)保意識(shí)得到提高,山也青了,水也綠了,連多年不見的白鷺也飛回來了,我的故鄉(xiāng)煥然一新,變得越來越美麗了。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,看著眼前這美麗的景色,我不僅想起朱熹那有名的詩句來,還是黨的富民政策好呀!我真希望美麗的白鷺年年都會(huì)飛回我的故鄉(xiāng),愿我的故鄉(xiāng)青山長在,綠水長流。
為有源頭活水來作文 篇9
世界豐富多彩,生活千姿百態(tài),平凡的事情蘊(yùn)含著大道理!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,書本的知識(shí)縱然豐富,也不及生活中那樣豐富多彩,令人記憶深刻。
關(guān)注生活的細(xì)微現(xiàn)象,有助我們思考、探索,從生活中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。生活中誰都泡過茶,誰都知道泡茶要用開水,可是燒開水時(shí),又有誰注意到水時(shí)沖開蓋子的蒸汽的力量呢?只有他——瓦特,正因?yàn)樗募?xì)心,善于從生活中學(xué)習(xí),給外婆泡茶時(shí)發(fā)現(xiàn)蒸汽的力量,改良了蒸汽機(jī),讓全世界刮起了工業(yè)革命的風(fēng)暴,推動(dòng)人類的發(fā)展。也許蘋果落地誰都知道,唯獨(dú)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力,只是我們不善于從生活思考、發(fā)現(xiàn)。因此,善于從生活的現(xiàn)象中思考學(xué)習(xí),才能獲得成功。
細(xì)微之處的東西也許你看不見,但通過別人的手眼,你能看到很多奇妙的東西。生活中的每一樣?xùn)|西,能通過多種途徑,發(fā)現(xiàn)它的另樣用法。先前港臺(tái)有一個(gè)節(jié)目叫《開心大發(fā)現(xiàn)》,里面主要講一些生活中的小發(fā)現(xiàn),有助于我們解決生活中的一些問題,如毛巾弄濕三分之一,疊好地抹玻璃會(huì)抹得很干凈、用鹽水能去除飯盒的`臭味等。在生活中,我們通過各種渠道獲取信息,學(xué)會(huì)一些小常識(shí),知道一些處世妙招。這些東西都是生活中的細(xì)微之處,只要我們?nèi)W(xué)習(xí),就能提高我們的生活能力。
從生活中學(xué)習(xí),能讓我們擁有更廣闊的視野,讓我們得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓我們成功。跌倒了,才知道疼,才知道要站起來;觸碰到火,才知道火的厲害,才知道不要去玩火;失敗了,才知道失敗的悲痛,才知道成功的可貴。生活讓我們嘗試到很多東西,讓我們從生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì),讓我們更好地成長。
若我們一直注目于書本的內(nèi)容,那么還不如走萬里路,在生活中學(xué)習(xí)。固然投身于書海,能使我們博學(xué)多才,可另一方面,在生活中學(xué)習(xí)得太少,就會(huì)如同一個(gè)穿越時(shí)空從古代來的人,不知道現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一切。如果我們連國家大事、生活細(xì)節(jié)、普遍現(xiàn)象都不熟悉,甚至不知道,那我們將如何立足于社會(huì)呢?所謂“盡信書,不如無書”就是說著這個(gè)道理。
關(guān)注生活,注重生活,從生活中學(xué)習(xí),我們才能嘗到源頭活水的甘甜。
為有源頭活水來作文 篇10
不知不覺間我堅(jiān)持寫作已經(jīng)有好多年了,寫作給了我生活中的希望也給了我繼續(xù)生活下去的勇氣,更是一個(gè)我傾訴生活中來自我痛苦的空間,讓那些像潮水一樣的負(fù)面情緒就可以得到安撫。
在我寫作的過程中,我也有的時(shí)候遇到就是思路卡住了,暫時(shí)沒有文化,可以說這樣的一種情況,就是我看到一些寫作的內(nèi)容提到過的問題,其實(shí)大家在這條路上都是一樣的,都曾經(jīng)會(huì)有過那樣一個(gè)瓶頸期,但是只要你堅(jiān)持的寫下去,肯定這個(gè)問題也是能夠得到解決的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越堅(jiān)持越有話可以說,而且哪怕是同一個(gè)話題,隨著生活閱歷的'增長,甚至我們的觀點(diǎn)它都會(huì)變的。
其實(shí)只要我們堅(jiān)持寫下去,生活不會(huì)真的讓我們無話可說的,我們本來的在生活當(dāng)中就會(huì)有各種各樣的見識(shí),每天都會(huì)學(xué)到新東西。
我們學(xué)到了一些新的知識(shí),再比如說我們接觸一些新事物的時(shí)候,我們可能給自己的寫作積累新的材料,你比如說我今天學(xué)了一個(gè)英語單詞是perspective,那這個(gè)詞是透視的還是全景的洞察力觀點(diǎn)方向這樣的一個(gè)意思,那我就可以從這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中獲得收獲,等等。這個(gè)地方允許哪個(gè)清淤血都有人生活水來。
為有源頭活水來,我們會(huì)在生活中不斷的積累,才會(huì)有寫作的這樣一個(gè)源流。堅(jiān)持吧!
為有源頭活水來作文 篇11
風(fēng)和日麗時(shí),喜歡和同伴一起登山。倒不是山上有什么奇松怪石值得一賞,只是沉迷于一片新綠中。
峰巒疊嶂,卻擋不住年輕的心追逐滿山的美麗。我們奔跑在平坦的草地上,跑累了就躺下休息。新抽出的嫩芽輕輕觸動(dòng)著皮膚,廣闊的草地上盡是鮮嫩的生命。
“真是‘野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’,明明都沒下雨,硬是長得這么好!辈恢钦l發(fā)出了這么一句感嘆,激發(fā)了我們尋找水源的興致。當(dāng)然,水源可不是這么好找的,我們尋遍了指向標(biāo)指出的各個(gè)景點(diǎn),也找不到心里想的那波瀾壯闊的湍流火水平如練的寧靜。一時(shí)的熱度很快就沒了。
消散的熱度逐漸轉(zhuǎn)變成了我們的追逐與游戲。隱秘的灌木叢后傳出一聲驚呼:“哇,好漂亮啊!”聞聲我們匆匆跑到她的身旁,交錯(cuò)的枝葉后淌著泠泠作響的水流,在風(fēng)吹動(dòng)著的沙沙作響的樹叢后隱藏著清明的.身軀,滋潤著周圍的一草一木。
于它的發(fā)現(xiàn),時(shí)機(jī)竟是這么巧合,機(jī)遇竟是這么偶然。它的美在這群山環(huán)繞之中不那么奪目,卻有一種讓人一見難忘的欣怡之感。誰能算出它在這兒流淌了多久呢,誰又能準(zhǔn)確地知道它潤澤了多少花木?清涼如它,是林間最舒適的風(fēng);澄澈如它,是心間最美的一方凈地;婉約如它,是自然造就的一篇扣人心扉的樂章。
偶然看到一篇文章:上善若水。水善利萬物而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng),故無尤。
我想起時(shí)傳祥,他做著最臟的工作,卻不曾享受最高的待遇,但他依舊堅(jiān)持著,在最低的崗位上完成著最重要的任務(wù);我想起白芳禮,他將畢生蹬三輪車掙得的血汗錢毫無保留地捐給了學(xué)校,也成就了不少貧困學(xué)生,但完成這一壯舉,他從不留名,靜悄悄地離開了人世。我想到我們班的班長,他的熱心與善良其實(shí)一直熠熠生輝,卻不知為何直到一年后才被我們真正地發(fā)掘。
先師孔子留給我們的菁華,正在我們身邊閃爍。正如一塊璞玉,時(shí)間長了才能讓人發(fā)現(xiàn);正如一杯美酒,時(shí)間越長才越香醇。穿越時(shí)間的墻,它的美愈發(fā)盛放,如之前常無人問津的那一方源頭活水。
為有源頭活水來作文 篇12
當(dāng)?shù)谝淮鼗鹈琰c(diǎn)亮永夜,火種溫暖人間;當(dāng)?shù)谝痪湔Z言化為筆墨,文明綿延千年......古往今來,歷史的車輪從未停歇,可它所碾過的每一寸土地,皆為開拓,皆為創(chuàng)新。
魯迅曾說:“世上本沒有路,走的人多了,變成了路!倍顟(yīng)嘉獎(jiǎng)的,便是第一個(gè)走路的`人。一個(gè)人開拓,千萬人前仆后繼,走出了科技,走出了社會(huì),走出了文明。
“茍日新,日日新,又日新!
正如古代典籍中所記載的,每個(gè)社會(huì)每個(gè)時(shí)代最亟需的便是:“作新民”。個(gè)人應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí),不被現(xiàn)存思維固化,永遠(yuǎn)善于思考,善于創(chuàng)新,才能積少成多。所謂“自主創(chuàng)新”并不如任正非所闡述的那樣狹隘,相反,個(gè)人的創(chuàng)新往往能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,成為人類共有的財(cái)富。發(fā)明洗碗機(jī)的家庭主婦,其初衷也不過是幫自己省力,卻無意間造福了整個(gè)世界。
科學(xué)本身是無分貴賤的,個(gè)人創(chuàng)新對(duì)社會(huì)有舉足輕重的作用。正如黑格爾所言:“一個(gè)民族中必須有能夠仰望星空的人!鼻嗄瓯銘(yīng)爭(zhēng)做新民,樹立創(chuàng)新意識(shí),開創(chuàng)新時(shí)代。
“海納百川,有容乃大。”
《拿來主義》中說:“沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝。”創(chuàng)新須具有包容性,繼承傳統(tǒng),博采眾長,推陳出新。魯迅先生在那個(gè)黑暗的年代,為喚醒沉睡雄獅,筆尖所沾的墨多少摻雜著外來的先進(jìn)思想。愛對(duì)癥下藥,需彌補(bǔ)自身不足,就必須將眼光釋放于大地長空,遠(yuǎn)山滄海,取之精華,補(bǔ)自身之裂痕。
文化創(chuàng)新也應(yīng)如此。無論是已家喻戶曉的《詩詞大會(huì)》或是《朗讀者》,皆以其包容的心態(tài),涵納多種元素,使傳統(tǒng)文化歷久彌新。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來!
當(dāng)今時(shí)代,日新月異,科技飛速發(fā)展,而創(chuàng)新即為科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。小到圓珠筆部件,大到華為5g網(wǎng)絡(luò),中國企業(yè)正以燎原之勢(shì),在國際社會(huì)中占有不容小覷的地位。企業(yè)自主創(chuàng)新,才能一步一步擺脫對(duì)其他國家的依賴,真正挺直腰板,傲然屹立于群雄。
眾人拾柴,新焰永燃;钏殂椋枪忪陟,云舒千鶴,海納百川。著我中華,文明永駐,愿我中華,天闊地寬。
為有源頭活水來作文 篇13
王充有過“人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲耳聾鼻痛也!钡捏w驗(yàn)感喟,莊子發(fā)表過“吾生也有涯,而知也無涯,以有涯逐無涯,殆矣!钡慕鹩窳佳,歐陽修則有“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”的金石之諫。
歷代多少多舛才子,名士騷客,無一不對(duì)讀書情有獨(dú)鐘。于讀書中品讀生活,于讀書中體味人生。 “胸?zé)o百家書,乃欲為詩,如賈人無資,終不能致奇貨也”也好,“腹有詩書氣自華”也罷,都是美的升華。錦秀荷花妙,煙雨濯清香。
生活是“煤”,作家用激情去點(diǎn)燃,那在燃燒中閃亮的便是文學(xué)。
于讀書中品讀生活,陶潛讀出了“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的忘我恬淡,柳永讀出了“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”的悱惻纏綿,辛棄疾讀出了“了卻君王天下事,贏得身前身后名”壯志凌云,陸游讀出了“王師北定中原日,家祭勿忘告乃翁”的憂國之思。
于讀書中品讀生活。張籍讀出了“居高身自遠(yuǎn),非是籍秋風(fēng)”的曠達(dá)狂傲,蘇東坡讀出了“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪情灑脫,范仲淹讀出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國憂民,岳飛讀出了“三十功名塵與土,八千里路云和月”的精忠報(bào)國。
我讀書多年,雖體會(huì)尚淺,然而覺得其樂無窮。沉浸書中,什么厚此薄彼,什么名利欲望,什么生離死別,什么陰晴圓缺,什么柴米油鹽,什么人間三千煩惱絲,統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后。讀書就是療憂治愁的`妙藥。夜深人靜之際,將心靈寄托于墨香芳菲的書本,我一卷在握,忘了今夕何夕,人群中呲牙惡笑的虛偽,阿諛奉承的媚眼,我何必匿藏于心中,磨滅心志?讀到會(huì)心之處,不禁莞爾,竟似吃了一桌好筵席,喝了一壺鐵觀音,神清氣爽,精氣十足,口齒噙香。
于讀書中感悟生活,于讀書中折射人生。讓生活因讀書的點(diǎn)綴而愈加馨香馥郁,云舞水歌,讓讀書于生活中孕育出無限豐富的內(nèi)涵。
淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)。
得趣不在多,盆池拳石間,煙霞俱足;會(huì)景不在遠(yuǎn),蓬窗竹屋下,風(fēng)月自賒!
為有源頭活水來作文 篇14
這個(gè)暑假媽媽陪我閱讀學(xué)習(xí)了幾篇唐宋詩人的美詩佳詞,其中唐宋八大家之一的朱熹所作的一篇《觀書有感》中的兩句詩“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”給我留下了很深的印象,改為白話文的意思是這樣的——作者自己問自己這“半畝方塘”為什么這么清澈呢?然后他自己回答因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來,才使得它這么清澈。
我不由得就想起了我們四流南路第一小學(xué)一直開展的《三字經(jīng)》閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。其實(shí)一開始我對(duì)于《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)是很排斥的,我覺得,平時(shí)無論是學(xué)習(xí)生活還是課外的業(yè)余活動(dòng)對(duì)于我們來說已經(jīng)很充實(shí)了,為什么還要再要求我們來學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》這樣晦澀難懂的大部頭呢?對(duì)我們的成長能夠帶來什么益處呢?帶著這個(gè)疑問,我聽完了由學(xué)校曹校長親自為我們上的第一堂《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)課,毫不夸張的說,聽完這堂既生動(dòng)又有教育意義的學(xué)習(xí)課,我腦海里原本固有的對(duì)三字經(jīng)“不過就是三個(gè)字三個(gè)字的死記硬背”的僵化概念直接被扭轉(zhuǎn)了過來。
記得曹校長的課上對(duì)"能溫席,小黃香,愛父母,意深長!边@句話進(jìn)行了重點(diǎn)的講解,她提到,小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才。曹校長用我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活現(xiàn)狀來對(duì)比了小黃香,她告訴我們,父母對(duì)我們的愛與恩情比天高、比地厚,是人世間最偉大的力量,只有愛自己的父母才能愛他人,愛集體,將來長大才會(huì)愛社會(huì),愛祖國。是啊,我們現(xiàn)在家境普遍都十分優(yōu)越,幾乎等同于過著衣來伸手飯來張口的生活,可是我們有沒有真正的懂得父母親對(duì)我們付出了怎樣的愛呢?我們有沒有想過該如何的回報(bào)這樣深厚的愛呢?
上完這堂課后,我發(fā)現(xiàn)班里有好多同學(xué)都自發(fā)的'準(zhǔn)備了各種各樣的筆記本,認(rèn)真的作起了《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)筆記。我知道,同學(xué)們跟我一樣,深深的認(rèn)識(shí)到了《三字經(jīng)》這部國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含的教育意義。于是,在后來的幾節(jié)課里,我們?cè)诎嘀魅魏卫蠋熒鷦?dòng)有趣的語言中知道了“融四歲,能讓梨”,懂得了謙讓是美德;學(xué)習(xí)了“若梁灝,八十二。對(duì)大廷,魁多士”,明白了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性;學(xué)習(xí)了“如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不綴”,知道了一定要勤奮苦學(xué)……這些都讓我們學(xué)到了太多原來不知道的歷史典故,并知道三字經(jīng)里有太多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,只要向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。
《三字經(jīng)》是我國古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星,映著那如太陽般燦爛的中國古代歷史,在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光!“問渠那得清如許,為有源頭活水來”!”它猶如啟明星,我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒!
為有源頭活水來作文 篇15
一版詞典發(fā)行,一片爭(zhēng)鳴頓生。本來是再尋常不過的再版,只因收錄新潮熱詞而被聚焦關(guān)注。詞典編輯這一回難得的走離莊嚴(yán)學(xué)壇,貼近群眾生活,著實(shí)振奮人心。平心而論,漢語作為中華文化的重要載體,實(shí)在是太需要這種由編輯專家甄別、過濾后的源頭活水了。
漢語從根本上是民眾的,文化生活及社會(huì)現(xiàn)象都理應(yīng)包蘊(yùn)其中?蓜e小看那似乎難登大雅之堂的新潮熱詞,倘若未曾引起眾人的共鳴,它們也不會(huì)在信息發(fā)達(dá)而紛繁的今天流傳于眾人之口。好比“宅男宅女”,其中隱蘊(yùn)的那類蝸居家中,長于網(wǎng)絡(luò)社交而短于現(xiàn)實(shí)交際的人,豈在少數(shù)?其中涵蓋的在互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)勢(shì)沖擊下生活方式的轉(zhuǎn)變,更不容忽視。而語言的職能之一便是反映社會(huì)更迭——有如胡適新文化運(yùn)動(dòng)之初發(fā)行的.《文學(xué)改良芻議》,再有如牛津外研社收錄的中文葡語等擬聲詞。它們都是歷史變遷在語言發(fā)展中,轟隆碾過而留有的車輪印,足夠代表某些心理特質(zhì)抑或生活狀態(tài)。
向來被尊為權(quán)威的詞典收錄熱詞,是對(duì)民眾繼承漢語并對(duì)其進(jìn)行二次創(chuàng)造的鼓勵(lì)。竊想,諸人此番高熱度關(guān)注,和“一向走高端路線”的《現(xiàn)代漢語詞典》主動(dòng)走下高壇、親近民心不無關(guān)系。以往大家雖熱衷于造新詞,卻難免有人嫌棄它是隨意的“快餐文字”。而如今再版詞典對(duì)其的認(rèn)可,無異于為漢語的再創(chuàng)造添了一把火。從而民眾也大多不再兀自死認(rèn)“古文抑或嚴(yán)肅文學(xué)乃上乘,而新潮熱詞只能淪為粗俗之流”的淺薄偏頗文論。更何況,古代四大名著也并非嚴(yán)格的傳統(tǒng)古文,其中可不乏早期白話文的影子。這些群眾間新興起的白話,彼時(shí)也曾被貶斥為不入流,如今倒是被奉為經(jīng)典。而現(xiàn)在,部分輿論對(duì)群眾的漢語再創(chuàng)造,無甚首肯;對(duì)幾百年前群眾興起的“不入流”,反倒不吝褒揚(yáng)——何其無奈。歷史早已告訴我們民眾之于語言發(fā)展的重要性。
源頭活水雖好,卻仍需要編輯專家嚴(yán)格把關(guān),恰恰與權(quán)威詞典收錄之意相契合。我們都為出版編輯體恤民心叫好,但愛思在這里要適時(shí)地潑一盆冷水。新潮熱詞確實(shí)不乏典型、意蘊(yùn)深厚之輩,但也不能否認(rèn)有糟粕混雜其中——比方說“剩女”這帶有一定偏見色彩的詞語。它們或許能在短時(shí)間內(nèi)博取部分人的芳心,但卻猶如電光石火,轉(zhuǎn)眼而逝。這些壽命有如朝菌蟪蛄的,就沒有必要收錄于權(quán)威詞典中,任其自由生長與消亡即可。編輯們或許正是深諳不能一味迎合大眾口味之理,才斟酌再三,嚴(yán)格把關(guān)。
當(dāng)我日前在使用這些新潮熱詞時(shí),當(dāng)真未曾料想它們會(huì)被收錄于權(quán)威詞典;并在其后引發(fā)了諸多爭(zhēng)鳴與議論;蛟S,使用是生活日常,爭(zhēng)鳴才是有價(jià)值之處。
為有源頭活水來作文 篇16
讀書人最幸福,因?yàn)樗麄儞碛袃蓚(gè)世界,一個(gè)精彩絕倫的現(xiàn)實(shí)世界,一個(gè)無形虛擬的精神世界。我覺得寫文章的人,他們也是最有幸福感的人,因?yàn)樗麄儽仨氂斜瘸H烁铄涞难哿,更深刻的洞察力和更高層的悟性。雖然寫文章,不純粹是為了成家揚(yáng)名,也不是為了道義操守,但是應(yīng)該展示生活的真、善、美,展示人性、精神的偉大和諧,F(xiàn)代教育提倡語文老師下水,當(dāng)今社會(huì)要求語文老師下水。但遺憾的是下水的語文老師寥寥無幾,究其原因,筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。
思想顧慮太多,很難擺脫傳統(tǒng)思維習(xí)慣的束縛。作為語文老師,他們深諳寫作的條條框框:篇章結(jié)構(gòu)的安排與嚴(yán)謹(jǐn),選材的新穎與翻新,立意的確立與創(chuàng)新,語言精美的追求與錘煉等。按道理,他們比其他學(xué)科的老師更具優(yōu)勢(shì),更容易寫出各種各樣的好文章。主要是因?yàn)樗麄兯枷腩檻]太多,深怕寫不好文章被同事笑話,更怕旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)。所以他們寧愿選擇指導(dǎo)學(xué)生寫作,寧愿選擇自己“岸上觀燈”,也不下水。他們寧愿選擇讓學(xué)生“摸著石子過河”,寧愿選擇讓自己在終點(diǎn)做裁判,也不下水。這樣他們體會(huì)不到過程的酸甜與苦辣,更享受不到過程的樂趣與魅力。
當(dāng)然就單從謀生的角度出發(fā),他們可以也無須下水,“不求有功,但求無過”吧,這樣保險(xiǎn)。但這樣很難有學(xué)科的突破,很難有教學(xué)的'高效。如果就從發(fā)展的角度出發(fā),就必須要下水,必須自己“摸著石子過河”。這樣的結(jié)果是:專業(yè)的長進(jìn),智慧的增長。也能更有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生,也能大幅度,大面積地提高學(xué)生的寫作水平,從而實(shí)現(xiàn)語文“打翻身打”的宏圖偉業(yè)。
生活節(jié)奏快,無暇顧及。除了每天上課外,他們有很多事要做,有很多人情世故要應(yīng)付,有很多家庭瑣事要處理。這就直接導(dǎo)致他們無法下水。大家都知道,要寫好一篇文章,首先要仔細(xì)地觀察事物,觀察生活,后要有所感悟;有點(diǎn)“心動(dòng)”,最后還要進(jìn)行情感醞釀。要經(jīng)歷寫作,修改,潤色,補(bǔ)充,再修改等步驟,不可能一步到位,一蹴而就;也不可以蜻蜓點(diǎn)水,無病呻吟。時(shí)間,精力要花費(fèi)很多。當(dāng)然,時(shí)間是可以擠的,人情世故是可以推脫的,家庭瑣事是可以靈活處理的,就看你有沒有這份寫作的心思了。
此外,還有各種各樣的原因。但不管怎樣,利用點(diǎn)閑暇的時(shí)間,議議精彩的人生,寫寫沿途的風(fēng)景,敘敘人間的真情,說說人性的完美,我認(rèn)為這也是一種幸福,一種至高無上的享受。但愿你能踏出這最艱難的“第一步”,后面的春風(fēng)將迎面吹來,讓你爽在文中,笑在字里。
為有源頭活水來作文 篇17
我非常喜歡讀書,許多名人也都稱贊書。記得英國著名劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!钡聡闹娙烁璧乱苍f過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!
在我的書架上,有著N本好書,其中最搶眼的一本,那莫過于《伊索寓言》啦。名字雖沒什么閃亮之處,可內(nèi)容卻是不同凡響。這是一本由古希臘人伊索編著的書。伊索生于公元前6世紀(jì)前半期,他閱歷豐富、智慧超人,對(duì)人世間的各種事物,都有著非同尋常的觀察能力和獨(dú)到的見解,這本書就是用他的名字命名的。
《伊索寓言》是我最喜歡的一本書了,因?yàn)樗膬?nèi)容非常豐富,異彩紛呈。它的故事短小精悍、情節(jié)生動(dòng)、寓意深刻。它最大的特點(diǎn)就是在于它敢說真理、呼喚光明、伸張正義。教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪,處理各種各樣的問題,提供了合理的方式、方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。幫助我們?nèi)绾巫R(shí)別真善美丑,如何防止上當(dāng)受騙,為我們敲響了警鐘,所以我非常喜歡它。其中給我印象最深的是《龜兔賽跑》、《放羊的孩子》這兩篇寓言故事。
《龜兔賽跑》敘述了一個(gè)堅(jiān)持不懈、始終如一的`小烏龜賽過了驕傲自滿的小白兔的故事。它使我明白了只要通過堅(jiān)持不懈、始終如一的勤奮努力,就一定能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。我想,一滴水是很軟弱的,但只要朝著一個(gè)方向不斷地低落下去,最終一定能把堅(jiān)硬的石頭擊穿。這正如一位偉大科學(xué)家說過的那樣:在科學(xué)的道路上是沒有平坦的道路可走的,只有在崎嶇山路上不畏勞苦的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
《放羊的孩子》這篇故事簡單明了的講述了一個(gè)經(jīng)常用謊話欺騙和戲弄他人的孩子的故事。最終只能是傷害自己。不是嗎?真誠與信賴,是連接人間友誼的紐帶。如果你對(duì)人生與生活采取玩世不恭的態(tài)度,把騙人和說謊當(dāng)作自作聰明的娛樂,人民就會(huì)把他看成是一個(gè)心口不一,以假亂真的人,沒有人會(huì)和一個(gè)經(jīng)常撒謊的人做朋友。在此我要奉勸親愛的同學(xué)們,從小就應(yīng)該養(yǎng)成誠信的良好品德,萬不可像那個(gè)放羊的孩子為人處事阿!
就大處說,社會(huì)的和諧也離不開書籍的陪伴,書就像一位會(huì)說話的老師,她諄諄教誨,使我們懂得了許多做人的道理;書就像一把鑰匙,打開了我們智慧的大門……我們江蘇省組織舉辦的這次網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)真的好棒!激勵(lì)我們青少年朋友多讀了多少有益的書籍。
各位小讀者們,你們是不是和我有著同樣的感受呢?那就快快買本《伊索寓言》吧!認(rèn)真讀,認(rèn)真研究吧!而后,你便會(huì)和我一樣,從內(nèi)心里稱贊一句:《伊索寓言》我的最愛,真的好精彩吆!
為有源頭活水來作文 篇18
成長猶如溪流,自泉眼潺潺流出,邁向前方,風(fēng)雨兼程,奔向它向往已久的大海。
自流出那刻起,我砥礪前行,途中發(fā)現(xiàn)了“勤奮”。春天不播種,夏天就不會(huì)生長,秋天就不會(huì)收獲,冬天就不能品嘗。人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存,便要勤奮;要在社會(huì)中發(fā)展,便要奮斗。成功來自勤奮,就像那流水,奔騰不息。古往今來,哪個(gè)人的成功不是憑借著激流勇進(jìn)、艱苦磨礪得來的?
往前流,流向遠(yuǎn)方,我又發(fā)現(xiàn)了“誠信”。誠,是一種精神,更是一種責(zé)任,如果沒有誠,又何來信呢?子曰:“言必信,行必果。”誠信,需要我們用心去遵循。尾生抱柱,守信而死。季布一諾,可抵千金。如果每個(gè)人都能做到以誠待人,不說假話,不作假事,那么我們的社會(huì)便能刮起一股誠信之風(fēng),從而社會(huì)風(fēng)氣得到更深入的濾化。誠信,猶如一泓清泉,蕩滌那些隱藏在靈魂深處的污穢,讓世界每一個(gè)角落都潔凈無比。
我接著流,路途艱苦,迂回曲折,這使我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”。冰凍三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功!皥(jiān)持”二字,你可知其分量有多重?從“精衛(wèi)填!钡健坝薰粕健,再到“鐵杵磨成針”。也許每一個(gè)人的成功之路都不盡相同,但我堅(jiān)信,從古到今,凡能成就一番偉業(yè)者,都應(yīng)該像那一往無前的活水,永不回頭,也決不放棄。
我繼續(xù)流,經(jīng)過崇山峻嶺、峽谷險(xiǎn)灘,這使我學(xué)會(huì)了“成長”。這成長的過程雖然為我?guī)砹藷⿶篮屠_,但同時(shí)也給予了我信心和勇氣。成長中的挫折不斷地磨煉著我的`意志,激發(fā)著我的斗志,使我化繭成蝶。我堅(jiān)信,只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能描繪出青春那道最絢麗的彩虹!而成長的過程,就像那向往大海已久的,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不斷自我超越的溪流。
我,仍在流淌。任時(shí)間自我體內(nèi)穿梭游走,任空間把我束縛捆綁,任世間將我渲染鍛造!
我,仍在流淌……
為有源頭活水來作文 篇19
我有一位韓國同學(xué),名叫趙勝利,與我年齡相仿。一次我與他聊天,他用略微有些生硬的漢語對(duì)我說:“在韓國,學(xué)漢語,很熱!钡拇_,如今世界有些地方盛行“漢語熱”,像我的同學(xué)趙勝利一樣學(xué)習(xí)中文的外國人,據(jù)說已有了四千萬之多。尤其是在日本與韓國,學(xué)習(xí)漢語已成了這兩國國民教育的組成部分。在韓國學(xué)習(xí)漢語后并通過考試的犯人可以獲得減刑,在日本每一年年末,日本漢字協(xié)會(huì)總會(huì)選出一個(gè)漢字來作為來年的寄語。今年,日本著名高僧森清苑亦是冒雨在清水寺外的廣場(chǎng)上題寫了一個(gè)“新”字,表達(dá)著日本人民的對(duì)未來的憧憬。漢語大熱令國人驚喜。
對(duì)于一種擁有數(shù)千年歷史的文字,漢字存在至今是一件令我們自豪的事。蘇叔陽先生在《中國讀本》也寫到:“漢字是人類目前為止唯一超越時(shí)代,超越方言的文字……”如今的東北人或許聽不懂粵語,但他卻可以在香港生活愉快,一個(gè)廣東人亦可以在中國的北方暢通無阻。主要原因就在于漢字的運(yùn)用。漢語作為一種超空間,超時(shí)間的文化形式受到世界各國學(xué)者的關(guān)注,也就不足為奇了。但我們卻突然發(fā)現(xiàn),我們的文字實(shí)際上正在漸漸成文物。在大眾媒體中,易中天生啃三國,錢文忠活剝《三字經(jīng)》,越來越多的專家學(xué)者加入到了回顧五千年浩瀚“國史”隊(duì)伍中。
季羨林教授對(duì)于人們套在他頭上的國學(xué)大師桂冠很感不安,他再三地說自己只是在梵文上略有成就罷了。他之所以如此,除了出于一貫的謙虛之道以外,相必也與人們妄封大師,互相吹捧不無關(guān)系吧。我們生活在一個(gè)浮躁的時(shí)代,我們看到了太多漠視母語的現(xiàn)狀:明明是草莓,商家偏偏要用“士多啤梨”來冠名,明明是嫁不出去的大齡女青年,卻要以“剩女”相稱……但更令人憂慮的是,我們擁有的當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品實(shí)在是鳳毛麟角。即便是陳忠實(shí)寫出的《白鹿原》,他所關(guān)注的還是舊時(shí)的關(guān)中土地,關(guān)注現(xiàn)代生活的優(yōu)秀創(chuàng)作卻寥若晨星。漢語的“失活”與國人的不重視與沾沾自喜有很大的關(guān)系。
因?yàn)樗┐,所以不用去?chuàng)新;因?yàn)樗凭,所以她可以用來炫耀。漢字之所以能一脈相承,延續(xù)至今,是我們的祖先們對(duì)其進(jìn)行一次次創(chuàng)造性的'發(fā)展與改良的結(jié)果。中國人在口中說著妙語連珠的漢語的同時(shí),更是有著一份保護(hù)與發(fā)揚(yáng)漢語的責(zé)任與義務(wù)。被李輝罵過的文懷沙在《南通州廣教寺法乳堂碑文》中寫到:“蓋凡大善知識(shí),咸具大千慈悲,必含慕道沉痛。發(fā)廣大心,作普濟(jì)愿,成功德業(yè),證無上果!蔽娜A沙老先生在文中說的是佛教,若換成漢文字的話,相信對(duì)于真正熱愛漢語的人,一定會(huì)從中獲得一些有益的啟示。
朱熹說:“問渠那得清如許,為有源頭活水來!痹谶@漢語大熱之際,用此水洗一把臉,或許會(huì)有許多好處吧。謂予不信,請(qǐng)君一試。
為有源頭活水來作文 篇20
成長正如溪流,自泉眼潺潺流出,一步一步邁向前方,風(fēng)雨兼程,奔向向往已久的大海。而途中,則發(fā)現(xiàn)了許多,思考了許多。
自流出那刻起,在途中。我發(fā)現(xiàn)了“誠信”,于是我思考,正如劉玄德所言:人無信不立。他的誠信廣施,他得一臥龍;他信義廣布,他得蜀中民心;他誠信廣布,他得以三分天下。誠信,是我在流淌至今中的發(fā)現(xiàn)。它引領(lǐng)著我向前走。加入失去誠信,就如湖泊失去了漣漪;就如夜空失去了星星;優(yōu)美的小提琴失去了弦與弓;就如清澈的明鏡,蒙上了迷離的灰與塵。誠信,應(yīng)成為人生的必備,成為與人交往的名片。
我往前流,路上艱難困苦,百轉(zhuǎn)千回的.道路讓我厭煩,曲折迂回的山谷讓我惡心,這是我發(fā)現(xiàn)了“堅(jiān)持”,于是我思考。荀子曰:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤。正是有“堅(jiān)持”,才有愛迪生的燈泡;正是有堅(jiān)持才有“606”藥品的問世;正是有堅(jiān)持,才有《資治通鑒》的寫成;正是有堅(jiān)持,才有《浮士德》的完成。堅(jiān)持,可以讓水滴穿石,堅(jiān)持,可讓繩鋸木斷。
當(dāng)西西弗斯推著不停滾下的巨石,吶喊堅(jiān)持,我被震撼;當(dāng)貝多芬雙耳失聰,悲憤哭叫命運(yùn)是,我被感動(dòng);但洪戰(zhàn)輝堅(jiān)持帶小妹上大學(xué),抗擊不幸,我被感動(dòng)。堅(jiān)持才讓他們的人生不至于暗淡無光。
堅(jiān)持,應(yīng)成為人生路上的必備,成為人生的必備品質(zhì)。
我繼續(xù)流,路上百花爭(zhēng)妍,春光明媚,鳥語花香,我想留下,單臥沒有。這是我發(fā)現(xiàn)了放棄,才不至于成為一灘死水,才不至于不能到達(dá)成功的彼岸。
魯迅放棄了醫(yī)學(xué),成為一名文學(xué)家,他成功了,他的吶喊喚醒了彷徨的中國人民;李白放棄了學(xué)士之官,暢游山水,詩仙便更飄逸;陶淵明放棄了五斗米之俸,歸園田居便問世了。正是有他們的放棄才讓他們有重生。汪國真說:凡是到達(dá)了的地方,都屬于昨天,太深的留戀便成了羈絆,絆住的不僅是雙腳,還有未來。是!人生應(yīng)學(xué)會(huì)放棄。
放棄應(yīng)成為人生必備,成為人生途中必備的本期那。
我仍在流淌,但正因有流淌的發(fā)現(xiàn)與思考才讓我注滿活力。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
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