魚缸優(yōu)秀作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的魚缸優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

魚缸優(yōu)秀作文1

　　我家有一個(gè)小巧玲瓏的魚缸。魚缸里有幾條五彩斑斕的小魚兒，紅似火、白如雪、黑像墨……美麗的小魚兒在蒼翠欲滴的水草間快活地游來(lái)游去。

　　小魚可愛極了！它們有的'在魚缸底部的鵝卵石上一動(dòng)不動(dòng)的，這是在睡覺(jué)嗎？有的在水草間穿來(lái)穿去，頑皮地吐著泡泡；有的在水草里躲了起來(lái)，它是害羞還是在跟另一條小魚玩捉迷藏？還有的在水中停了好一會(huì)兒，它這是在練習(xí)蜂鳥的本領(lǐng)嗎？有的時(shí)候，小魚們排成整齊的隊(duì)列，它們難道是在排練表演？

　　每當(dāng)我把手上的面包一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來(lái)，撒到魚缸里，只見這些饞嘴的小家伙，水面一動(dòng)，它們就知道有東西吃了。有的小魚性子可急了，飛快地竄出水面，搶著吃面包渣；有的金魚倒是斯文件，先慢悠悠地把嘴里泡泡吐出來(lái)，再把一小粒面包渣吃下去；還有幾條貪心的小魚，它們擠成一堆，吃完了面包渣還不肯走開，好像在等著我再次施舍。

　　這就是我的魚缸，一個(gè)充滿生機(jī)的魚缸！

魚缸優(yōu)秀作文2

　　那顯得有些破敗的魚缸泡著一棵萎蔫的水草靜靜地立在那里，水草的一些枝葉早已高出水面卷曲著，下面的也已被水泡得發(fā)黃。水底落滿了一層塵土似的雜物，水面上的角落里，剩了一顆小米粒般大小的魚食，更荒謬的`是，水中央還有兩條翻了肚皮的魚。

　　三個(gè)星期前，我去趕集，走到集的最頭上，那里圍了不少人，我好奇走過(guò)去看看，原來(lái)是游來(lái)游去的一群活物，還有在盆子里爬的烏龜，有的活潑好動(dòng)、張牙舞爪，有的一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)個(gè)縮頭烏龜。我倒是見了個(gè)有趣的，脖子尾巴伸的老長(zhǎng)，四只腳卻不見蹤影。見我不太招烏龜喜歡，又去看魚，大大小小的玻璃魚缸里游滿了魚，每個(gè)魚缸里的品種都不一樣。爸爸見我喜歡，買了一個(gè)長(zhǎng)方體的玻璃魚缸，無(wú)蓋，魚要另外掏錢。我買了兩條熱帶魚，三條帶花紋的魚，加一個(gè)水草，去別地買了魚食。

　　回到家，我把它們安頓好，先讓它們熟悉熟悉環(huán)境，然后給它們喂食吃。沒(méi)想到是熱帶魚好養(yǎng)活，可能是嗅覺(jué)靈敏，我一撒魚食，它們就立刻浮上來(lái)去吃，嚼一口吐幾個(gè)小泡泡。而那三個(gè)小不點(diǎn)很怕生，還不知道在水底下干嘛呢。觀察了幾天，我發(fā)現(xiàn)這兩種魚是井水不犯河水，從不打交道。沒(méi)過(guò)幾天，小不點(diǎn)就死了一條，那兩條也知道吃了可是太晚了，等它們找到，已經(jīng)快被熱帶魚吃光了。而且它們咬住一口就立刻逃竄，嚼的也特別慢。

　　兩個(gè)星期后，那三條小不點(diǎn)全死了，只剩那兩條熱帶魚顯得有些空蕩。一天后，我去了張店，臨走前給它們?nèi)隽诵�魚食�；貋�(lái)后，魚缸里已了無(wú)生機(jī)。看著沒(méi)有魚的魚缸，有些莫名的傷感。

魚缸優(yōu)秀作文3

　　今年家中添置了一個(gè)魚缸。

　　魚缸長(zhǎng)81cm，寬26.5cm，高60cm，在魚缸內(nèi)側(cè)的上方有一道水槽，深9cm、寬8cm，用來(lái)放置過(guò)濾器。在魚缸左側(cè)有一臺(tái)水泵，用來(lái)將水送到高處的水槽中。水槽內(nèi)有十到二十塊海綿狀的帶孔石球，用來(lái)過(guò)濾大型雜質(zhì)。水槽內(nèi)還有四十多顆黑色的硝化細(xì)菌生物球，可以過(guò)濾小型有機(jī)物，清潔魚缸中的水。當(dāng)水泵將污水泵到高處的水槽，經(jīng)過(guò)了上方的過(guò)濾器，潔凈的水就從右邊的出水孔流了出來(lái)。水從高處流下來(lái)的同時(shí)，也將空氣帶進(jìn)了水中，增加了水中的氧氣含量。在水槽的正上方還覆蓋了一長(zhǎng)條白色海綿，水在下方流過(guò)時(shí)由毛細(xì)效應(yīng)吸在海綿表面，增加了水與空氣的接觸面，使水中氧氣充足。

　　光擁有充足的氧氣和潔凈的水質(zhì)還不足以供金魚所需，在寒冷的冬天，水中的溫度會(huì)降到10℃以下，這時(shí)金魚的呼吸效應(yīng)減弱，抵抗力變差，金魚可能患上各種由細(xì)菌、真菌感染的炎癥，或是各種寄生蟲。嚴(yán)重時(shí)金魚可能出現(xiàn)落鱗、爛鰓的狀況，甚至死亡。在魚缸的右側(cè)有一根長(zhǎng)24cm、直徑2.5cm功率100W的加熱管，為了實(shí)時(shí)觀察水中的`溫度，在水池左側(cè)有一個(gè)水族箱專用的酒精溫度計(jì)。

　　魚缸除了恒溫系統(tǒng)外，還擁有照明系統(tǒng)。由我的一臺(tái)LED臺(tái)燈為整個(gè)魚缸提供照明。金魚如果在沒(méi)有光照的環(huán)境下生存就會(huì)褪色，只有在有充足光照的地方，金魚才能保證紅色的體色，這與金魚對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制有關(guān)。

　　最后，金魚的食物來(lái)源大部分來(lái)自專用魚食，有時(shí)，打死的蒼蠅、蚊子它們也會(huì)吃上兩口。魚食主要靠人工投放，目前做不到自動(dòng)化投放。

　　魚缸作為一個(gè)小型的生物圈，擁有“洋流循環(huán)系統(tǒng)”——水泵；“光照系統(tǒng)”——臺(tái)燈；“氣候調(diào)節(jié)系統(tǒng)”——加熱棒；以及穩(wěn)定的有機(jī)物來(lái)源——魚食，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”！

魚缸優(yōu)秀作文4

　　早晨，一束陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，我一看表——又是一個(gè)大懶覺(jué)。我迅速起床，拉開窗簾。

　　窗外，陽(yáng)光明媚，格外溫暖，就連水中的魚兒，也快樂(lè)地游來(lái)游去，有時(shí)，還緊緊地帖在魚缸壁上，向外張望著這個(gè)世界。

　　“爸！媽！”“爸！媽！”“爸！媽！”

　　連叫三聲，還是每人回答，難道說(shuō)……家里每人？

　　不禁沾沾自喜。

　　于是，我飛似的奔到客廳，打開電視機(jī)，躺在小床上津津有味地看了起來(lái)……

　　“哈哈……”

　　“我說(shuō)嘛！這孩子一個(gè)人在房間里傻笑什么，誰(shuí)讓你開的電視！”

　　糟糕，老媽沒(méi)出門！我連滾帶爬地下了床：“今天星期六�！�

　　“我知道星期六，不然我也不會(huì)讓你睡到9點(diǎn)！”

　　“那怎么不讓我看電視？”

　　“就剩幾天就考試了，你還好意思問(wèn)！”

　　“啥？不期中剛考完嗎？怎么又到期末考了？”

　　“少?gòu)U話！離考試就剩一個(gè)多月了，還敢看電視！作業(yè)寫完了嗎？歷史背會(huì)了？給我過(guò)來(lái)，抄英語(yǔ)！”

　　頓時(shí)，天昏，地暗……

　　我無(wú)奈關(guān)了電視，抄起了英語(yǔ)……

　　我想起前幾年國(guó)家嚷嚷著要給中小學(xué)生減負(fù)，而老師家長(zhǎng)卻說(shuō)：減“負(fù)”等于加“正”；這幾年，國(guó)家嚷著要搞素質(zhì)教育，而老師家長(zhǎng)卻說(shuō)：今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是明天的生活質(zhì)量，教育要因地制宜，我們這兒，只適合應(yīng)試教育……而現(xiàn)在，還有一個(gè)月才考試，又是星期六，卻不能看一會(huì)兒電視……

　　不知何時(shí)，鄰居家又放出那令人憂傷的歌曲：“你看那花兒都謝了，你看那海兒都哭了……”那魚缸里的魚兒也在魚缸邊上徘徊，看著缸外美麗的世界，可無(wú)論怎樣，也穿不過(guò)那透明無(wú)色無(wú)味的水一般的'玻璃。我忽然覺(jué)得，這魚兒，和我一樣……

　　終于，那魚兒強(qiáng)忍不住眼中的淚水“啪”的一聲落在了紙上……

　　于是我拿起一支筆，想要弄穿這魚缸，就要下手時(shí)，才幡然醒悟：弄穿這魚缸，魚兒還剩下什么？

　　一轉(zhuǎn)頭，依舊陽(yáng)光明媚，紙上那地淚珠，早已不見蹤影，只留下淡淡的痕跡……

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