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我的老師初二作文

時(shí)間:2022-09-06 10:52:31 八年級(jí)作文 我要投稿

精選我的老師初二作文匯總8篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的我的老師初二作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選我的老師初二作文匯總8篇

我的老師初二作文 篇1

  我心目中的最好的老師,不需要有多么優(yōu)秀,只要讓我覺(jué)得她容易靠近,沒(méi)有畏懼的感覺(jué)就可以了。我六年級(jí)時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。

  張艷紅老師并不年輕,但卻有一顆年輕的心;她并不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,但卻總會(huì)說(shuō)一些幽默的話,逗我們開(kāi)心。于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō),張艷紅老師不是一位老師,而是我們的朋友,很好很好的朋友。

  記得剛升六年級(jí)的.時(shí)候,我上課很害怕回答問(wèn)題,并不是我不會(huì)回答問(wèn)題,而是我害怕回答錯(cuò)了。其實(shí)我心里知道回答錯(cuò)了沒(méi)什么關(guān)系,但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后,老師常常為同學(xué)們不回答問(wèn)題,上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話都讓我為之而動(dòng)容,她的語(yǔ)氣和話語(yǔ)都讓我的心一次又一次地融化了,就算我有一塊鋼鐵似得心,那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個(gè)壞毛病,讓這位好老師對(duì)我有個(gè)好印象。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病,只不過(guò)有點(diǎn)不足的是,我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言,別的老師的課,我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。

  在一點(diǎn)一滴的日子里,我真的覺(jué)得他不是我的老師,,而是我們大家的朋友,讓我們有一種道不出的溫暖。

  其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家,因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)事的時(shí)候,老師常會(huì)給我們講一些道理,有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說(shuō)的道理。有些話,真的觸動(dòng)了大家的內(nèi)心:“作為一個(gè)人,學(xué)習(xí)不是最重要的,首先學(xué)會(huì)做人,若果你連一個(gè)人都不會(huì)做,都做不好的話,還學(xué)習(xí)什么,如果你連一個(gè)人都不會(huì)做的話,學(xué)習(xí)再好有什么用!

  在我心中,她如母親般溫柔,用她那顆暖暖的心,來(lái)溫暖我的心扉。她改變了我,使我在人生的道路上,更加堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn),是她,教會(huì)我:一撇一捺的真諦!

  這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師,她永遠(yuǎn)在我的心中。

我的老師初二作文 篇2

  如若是上有一個(gè)人擁有使人化繭為碟的力量那么這個(gè)人一定是她——我的班主任相老師!}記

  我并沒(méi)有出眾的外表流利自如的口才,至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹(shù)的話,我就是其間的一片最不起眼的樹(shù)葉,從冬到秋,一個(gè)人獨(dú)自經(jīng)歷這從抽芽,成長(zhǎng),搖曳到最后墜落的過(guò)程。其實(shí)連我自己都覺(jué)得那是一種盲目,消耗的狀態(tài)。誰(shuí)不想被人關(guān)注呢?可誰(shuí)有是那能夠賞識(shí)我的伯樂(lè)啊?

  不管你是成是敗,時(shí)間都不會(huì)為你停止,轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)十五個(gè)春秋,我升入了初二見(jiàn)到了相老師,她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧

  坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過(guò)來(lái)哪怕給我一個(gè)微笑我也會(huì)激動(dòng)老半天?伤齽t么會(huì)明白我所想的`呢?這簡(jiǎn)直是一中奢望。

  就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對(duì)于接下來(lái)的語(yǔ)文課可我也無(wú)心聽(tīng)講,在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰(shuí)著了死虎還夢(mèng)見(jiàn)了我的伯樂(lè),不知過(guò)了多久,我被她叫醒,雖然,心里有點(diǎn)還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對(duì)我冷漠的態(tài)度,就挺直腰板也不回答她的問(wèn)題。其實(shí)我是不會(huì),對(duì)文言文我本來(lái)就一竅不通。此時(shí)我的臉還是燙燙的,我心里也挺不是滋味的。開(kāi)學(xué)第一天就出了洋相。哎,以后可有好日子過(guò)了?蛇@個(gè)常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。

  后來(lái)發(fā)生的事更是讓我無(wú)法想象,盡管她說(shuō)對(duì)每一位都是一視同仁,但對(duì)我這個(gè)灰姑娘他似乎偏袒了一些,在以后的日子里她對(duì)我傾注了更多的關(guān)愛(ài),每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)向我提問(wèn),我也因此而提高了注意,再加上她的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。最重要的是在她叫我語(yǔ)文時(shí)哦的語(yǔ)文的了全校第一的好成績(jī),作文也在全市獲得了大獎(jiǎng)。我做夢(mèng)也滅想到我回去的如此輝煌的成績(jī),不僅如此,現(xiàn)在我每天都樂(lè)呵呵的,人緣也出奇的好。

  她就是我的伯樂(lè),她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。

我的老師初二作文 篇3

  有人說(shuō):“好老師像媽媽”。有人說(shuō):“好老師是朋友!倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著點(diǎn)神秘,卻又充滿愛(ài)心;她有數(shù)不清的神奇想法,卻又容易接近;她年齡雖然很大,卻又懷揣著童心。

  下雨的清晨,一切都顯得混亂不堪,爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響,路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩(wěn),不會(huì)過(guò)分擔(dān)心。因?yàn),精靈般的老師告訴我:“下雨、下雪、堵車(chē)時(shí),不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要!”

  教室是我最喜歡的地方,四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會(huì)有摩擦,甚至也會(huì)打架,但是我不會(huì)害怕。因?yàn)榫`般的老師有一種魔力,可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來(lái),并會(huì)告訴我們?cè)鯓犹幚砻。事情過(guò)后,大家仍然是一家人,不會(huì)再有爭(zhēng)吵。四十五個(gè)人生活在一起,環(huán)境很重要。雖然我們沒(méi)有固定的值日生,但我們教室的地面總是干干凈凈,空氣總是流動(dòng)而又清新。每個(gè)人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,爭(zhēng)先恐后地?fù)旒、擦桌椅。因(yàn)榫`般的老師在我們剛上學(xué)時(shí),就幫助我們養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  上課是件有趣的事情,雖然有時(shí)學(xué)的東西有點(diǎn)難,但是我不會(huì)畏懼。因?yàn)榫`般的老師會(huì)安排有趣的活動(dòng),會(huì)給我指導(dǎo)。雖然有時(shí)我可能要想一會(huì)兒,但我知道她會(huì)等我,一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎(jiǎng)券,那是精靈般的老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)。課后我總會(huì)有很多的時(shí)間玩耍、看書(shū),因?yàn)榫`般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的.是,當(dāng)我做完作業(yè),那些學(xué)過(guò)的東西就清清楚楚地印在腦子里了,所以我們班的成績(jī)總是非常優(yōu)秀。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家都很興奮。排隊(duì)列,做表演,努力地跑,認(rèn)真地演。有贏也有輸,但我們都很開(kāi)心,因?yàn)榫`般的老師會(huì)看到我們的努力,并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴!”

  精靈般的老師可不是我的幻想,她就是我們四十五個(gè)人都愛(ài)著的張艷萍老師!她帶給我們的一切,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

我的老師初二作文 篇4

  我們的體育老師姓張,他個(gè)子很高,健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運(yùn)動(dòng)服,胸前老晃蕩著一只秒表。他活力四射、朝氣勃勃。

  那一天,張老師指導(dǎo)我們練習(xí)運(yùn)球投籃,練習(xí)了幾個(gè)來(lái)回,小組成員都或多或少投進(jìn)了幾個(gè)球。只剩我,努力了多次都擦邊而過(guò)。我既恨自己不爭(zhēng)氣又擔(dān)心挨老師批。又一次輪到了我,我眼睛的余光注意到張老師正朝我這邊看來(lái),心中緊張,又一次地讓球與籃筐擦肩而過(guò)。我站在籃球架的下面,準(zhǔn)備再試一次,一抬頭,卻見(jiàn)張老師朝我這邊走來(lái)眼睛里似乎還帶著怒氣。我心里“咯噔”一下,不由得緊張起來(lái),做好了迎來(lái)“暴風(fēng)驟雨”準(zhǔn)備。出乎我的意料,他只是從我手里接過(guò)球,兩手捧著球舉過(guò)頭頂,十指張開(kāi),牢牢地捏緊了球,雙腳并龍雙腿彎曲,似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我:“你看,要這樣,雙手十指張開(kāi),緊緊扣住籃球,雙腿也要彎曲,只有這樣才能借助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說(shuō)完,又蹬了蹬腿,將球遞了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的眼神看著我“來(lái),試一試”。

  我接過(guò)球,因?yàn)槭掷锬弥,我勉?qiáng)用八手根指抓住了球,按照張老師的教法試了一下,盡管球拋出去高了許多,但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的神色,幸好,他只是皺了皺眉頭,我松了一口氣,他也覺(jué)察到我手里夾著紙說(shuō);“紙?jiān)谑掷,抓不緊球,就不易發(fā)力,把紙收好!蔽壹t著臉地將紙藏進(jìn)口袋。張開(kāi)十指扣緊球,兩腿彎曲,做了下蹬的姿勢(shì):“對(duì),沒(méi)錯(cuò),腿再稍彎曲一點(diǎn),手再用力些,對(duì),就這樣,現(xiàn)在好發(fā)球了!”在張老師的的鼓勵(lì)下,我終于鼓足勇氣,一蹬腿、一反彈、一甩手,球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線,但見(jiàn)球終于穿越了籃筐,“砰”得一聲砸在了地上。耶!終于進(jìn)球了。我心中歡呼,我感激地看向張老師,只見(jiàn)他已轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)別的同學(xué)了。

  俗話說(shuō),熟能生巧,自己多練固然重要,但絕離不開(kāi)老師的盡心精心的輔導(dǎo)。我慶幸我所遇見(jiàn)的`老師都是盡心盡責(zé)的好老師,在他們的耐心的教誨下,受益匪淺,得益頗多。

我的老師初二作文 篇5

  我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕開(kāi)朗,幽默的老師,我們班的同學(xué)都喜歡她。

  數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的'小嘴,十分苗條,漂亮極了。

  數(shù)學(xué)老師十分開(kāi)朗。一進(jìn)班總是以微笑面對(duì)同學(xué)們,同學(xué)們也都是以微笑來(lái)面對(duì)老師,課堂氣氛總是很活躍,笑聲不斷。

  數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說(shuō)數(shù)學(xué)雖然很深?yuàn)W,但是只要多多練習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)了,可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦,只要你掌握這道題的關(guān)鍵,腦子里有了思路,做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會(huì)先引起我們的興趣。比如說(shuō)有一次老師給我們講平行四邊形,那天,她特意打扮得漂漂亮亮,還戴了一條圍巾,在上課之前,她問(wèn)我們:“同學(xué)們看我漂不漂亮?”同學(xué)們異口同聲地回答:“真漂亮!崩蠋熡謫(wèn)她戴的圍巾漂不漂亮,同學(xué)們也都說(shuō)漂亮,然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的,同學(xué)們有的說(shuō)正方形,有的說(shuō)長(zhǎng)方形,后來(lái)老師告訴大家是平行四邊形的,接著便上起課來(lái),課后,我們都學(xué)會(huì)了平行四邊形。

  數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)更幽默。有一次,老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書(shū)上,鄒卓越一直在下面搞小動(dòng)作,都不寫(xiě),寫(xiě)起來(lái)就慢吞吞的,老師見(jiàn)了,并沒(méi)有直接大吼大叫的,而是溫柔的對(duì)他說(shuō):“鄒卓越啊,你的速度都要趕上蝸牛了,再這樣下去,和別人搶飯吃,不都得餓死!”老師的這些話,使同學(xué)們哄堂大笑,鄒卓越也慚愧極了,再也不敢偷懶了。

  數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開(kāi)朗的老師,我喜歡她。

我的老師初二作文 篇6

  我的社會(huì)老師姓胡,雖然只教了我們兩個(gè)學(xué)期,但是我對(duì)胡老師記憶深刻。胡老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙大大的眼睛十分迷人。

  在我們剛跨入初中大門(mén)之時(shí),胡老師也恰巧來(lái)到這里。雖說(shuō)胡老師是一個(gè)新手,但她在學(xué)校也發(fā)揮了重要的作用。一個(gè)班的班主任,兩門(mén)課的教學(xué),圖書(shū)館工作,寢室管理……她剛來(lái)我們學(xué)校就當(dāng)了班主任,有些家長(zhǎng)不免會(huì)有些疑慮,剛來(lái)的老師怎么就當(dāng)上了班主任?教學(xué)會(huì)不會(huì)好呢?我只想說(shuō),胡老師是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?好老師,她每次上課前都會(huì)把課件認(rèn)認(rèn)真真地做好,因此上課內(nèi)容豐富而充實(shí),使得課堂有聲有色。

  老師是個(gè)工作認(rèn)真的人。她每次來(lái)給我們上課,有一些知識(shí)點(diǎn)都是課件上和書(shū)上沒(méi)有的,她就會(huì)自己在課前認(rèn)真地記在書(shū)上,然后在上課時(shí)給我們補(bǔ)充,我們可以看見(jiàn)老師書(shū)本上的字密密麻麻,寫(xiě)得工工整整,好像群蟻排衙。正是胡老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),因此她所教的兩個(gè)班在期末考試中取得了城東最好的成績(jī)。

  胡老師還是一個(gè)踏實(shí)好學(xué)的人,她兼任我們的社會(huì)老師,其實(shí),語(yǔ)文老師才是她的本行。因?yàn)樗堑谝淮谓躺鐣?huì),所以她也有很多不懂的地方,但是胡老師不怕困難,有不懂的地方就會(huì)去問(wèn)學(xué)校里的老教師,去把一些不懂的問(wèn)題問(wèn)懂,老師的求教精神很值得我學(xué)習(xí)。

  胡老師也不失幽默。她給我們上課時(shí),偶爾也會(huì)開(kāi)一下玩笑。比如上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)很不認(rèn)真了,老師就會(huì)說(shuō):“我們班有一位同學(xué)今天吃早飯時(shí)油吃太多了,整個(gè)人都心不在焉了”。我們就會(huì)噗嗤一聲笑起來(lái),那一位神游同學(xué)的心思也被拉了回來(lái),轉(zhuǎn)而集中注意力,我們就在歡聲笑語(yǔ)中上完了一堂課。

  胡老師的聲音很甜美,使得我們?cè)谡n上如沐春風(fēng)。胡老師寫(xiě)的文章也特別優(yōu)美,使人不由得反復(fù)去讀去看,胡老師她還有很多讓我們想不到的事情,在此不一一細(xì)說(shuō),總之老師對(duì)待工作真的很認(rèn)真,對(duì)學(xué)生關(guān)心,踏實(shí)好學(xué),又不失幽默。

  胡老師于我們而言亦師亦友,老師在下課會(huì)和我們一起聊天,像朋友一般關(guān)心我們。希望老師您永遠(yuǎn)這樣美麗、漂亮!

我的老師初二作文 篇7

  不知不覺(jué),初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間,使人流連忘返。風(fēng)過(guò)無(wú)痕,記憶卻無(wú)處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

  一大早進(jìn)了教室,最先看到的不是同學(xué),而是已經(jīng)坐到講臺(tái)上正批作業(yè)的英語(yǔ)老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個(gè)好成績(jī)能到一個(gè)好高中,為自己爭(zhēng)口氣。在課堂上,他專注把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清楚。常常見(jiàn)他講的忘我,只見(jiàn)他手舞足蹈,指給我們看。嘴里不停的說(shuō),只要他看見(jiàn)有同學(xué)走神或沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),他會(huì)突然把說(shuō)話的語(yǔ)氣抬高來(lái)警告那位同學(xué),有時(shí)課堂死氣沉沉?xí)r他會(huì)突然講笑話來(lái)活躍氣氛。同學(xué)們也都參與了進(jìn)來(lái)。在課下它就是我們的朋友,與我們一起打籃球,還要常常用他自己的休息時(shí)間給我們過(guò)關(guān)講課,這就是我辛勤的英語(yǔ)老師。

  每節(jié)語(yǔ)文課下課后,同學(xué)們都會(huì)圍著語(yǔ)文老師過(guò)關(guān),而語(yǔ)文老師也會(huì)笑瞇瞇的接受,有時(shí)同學(xué)不吃飯找她過(guò)關(guān)兒,她也很樂(lè)意犧牲自己的吃飯時(shí)間來(lái)給他過(guò)關(guān)。在她的課堂上是不會(huì)有人走神,因?yàn)樗v得有聲有色,完美的畫(huà)面浮現(xiàn)在我面前,讓我們身臨其境,就是我辛勤的語(yǔ)文老師。

  而數(shù)學(xué)老師也緊隨其后,她時(shí)常會(huì)主動(dòng)找一些同學(xué)談心,順便輔導(dǎo)同學(xué)不會(huì)的題。

  在最美的.年紀(jì)遇到最辛勤的老師,望在初三最后一年與老師一起努力,過(guò)一個(gè)完美的,不留遺憾的初三生活。

我的老師初二作文 篇8

  有人說(shuō):“老師就像一個(gè)辛勤的園丁,一只忙碌的蜜蜂。”是啊,老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路……

  老師是一個(gè)辛苦的職業(yè),但老師確實(shí)那樣的.毫無(wú)怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱?jiān)持呢?直到現(xiàn)在,我才知道,這是責(zé)任的力量,就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……

  記憶倒回,回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,學(xué)校教師寢室中,只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間,便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚,那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來(lái)時(shí),這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了,為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下,我也只好帶著深深的疑惑去睡覺(jué)了。到了第二天,我才明白一切……第二天清晨,只見(jiàn)老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來(lái)到了教室,確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓,還在不停的打哈欠。一來(lái)到教室,就引起一整轟動(dòng)。突然,種種事情聯(lián)系在一起,我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束,老師就熬夜為我們把卷子看完了,這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線,看來(lái)是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早,他又要從睡夢(mèng)中清醒,來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂,老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道,這邊是責(zé)任的力量,便是這份力量支持著他,讓他如此努力,卻毫無(wú)怨言。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就像這春蠶一樣,無(wú)私奉獻(xiàn)。用盡了青春,將知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,你辛苦了,謝謝您!”

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