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難忘的老師

時(shí)間:2022-09-06 11:03:07 優(yōu)秀作文 我要投稿

難忘的老師

難忘的老師1

  老師就像路口的方向燈,為我們指引走向成功的道路,老師就像黑暗中的指路明燈,為我們照亮前進(jìn)的路。老師,一位值得我們?nèi)巳烁兄x的人。

難忘的老師

  每一個(gè)人的人生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們也許溫柔、寬容、脾氣暴躁……但他們都有一個(gè)共同的目的,那就是為了讓你變得更好。

  而我的老師,他曾將我從迷茫中解救出來(lái),將我身上的壞毛病統(tǒng)統(tǒng)扔掉。他戴著一副眼鏡,略帶磁性的嗓音因我們的調(diào)皮而變得沙啞,腰板也因長(zhǎng)期伏案工作而微曲。他就是我的班主任——胡老師。

  有一次上課,胡老師正講一種新題型,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)考試時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀題,如果粗心就會(huì)答錯(cuò)地方,這樣的話是得不了分的,老師再三強(qiáng)調(diào)。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這是小事,這樣的錯(cuò)誤不可能在我身上發(fā)生……考試很快如約而至,我一看到選擇題就毫不猶豫地將答案全部寫(xiě)在了括號(hào)里。今天的題很適合我,感覺(jué)做得很不錯(cuò)?荚囈唤Y(jié)束,我懷著愉悅的心情,哼著小曲走回教室。這時(shí),教室里的同學(xué)們都三個(gè)一群,五個(gè)一伙地七嘴八舌地討論選擇題。我走近一聽(tīng),碰巧一位嗓門(mén)兒大的同學(xué)說(shuō)道:“選擇題這種類型的,老師上課講過(guò),答案必須寫(xiě)在方框里才算正確。”糟了,我答案寫(xiě)在括號(hào)里了,我的心情瞬間跌至谷底。事后,老師批評(píng)了我。也讓我牢牢記住這一次!這次雖然考差了,但是也讓我長(zhǎng)了記性,以后再也不粗心大意了。

  胡老師看上去很嚴(yán)肅,剛開(kāi)始,大家都不敢輕易接近他,漸漸地,我們才知道,其實(shí)胡老師也和藹可親,他的'嚴(yán)都是針對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的有好的轉(zhuǎn)變,老師的嚴(yán)是為了讓我們變得更好。課堂上胡老師也很風(fēng)趣幽默,很多時(shí)候把我們弄得哈哈大笑,讓我們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)。胡老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。接手我們班還不到一個(gè)學(xué)期,我們班的學(xué)習(xí)和常規(guī)發(fā)生了巨大變化。很多時(shí)候還是其他班學(xué)習(xí)的榜樣!

  老師,謝謝你!讓我從錯(cuò)誤中悟出道理,吸取教訓(xùn)。老師,謝謝你,讓我從失敗中找出原因,越戰(zhàn)越勇。老師,謝謝你!你對(duì)我的教誨,我永生難忘!

難忘的老師2

  “嗖——”,六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們遇到過(guò)多少個(gè)老師?有嚴(yán)肅的,有滑稽的,有活潑的,還有幽默的等等。但讓我印象最深刻的是何江玫老師,她很有智慧,也富有童趣。

  何老師是我們一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很喜歡數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅,所以何老師總是表?yè)P(yáng)我,鼓勵(lì)我,給了我很大的信心和勇氣。但我曾經(jīng)也掉進(jìn)過(guò)何老師精心準(zhǔn)備的“陷阱”里。

  那是一次智慧課上,何老師一走進(jìn)來(lái)就出了一道題目:假如你坐在第一排,后面有三個(gè)位置,坐在最后一排的人9歲,坐在中間的8歲,坐在第二排的7歲,那第一排的幾歲?我一聽(tīng),太簡(jiǎn)單了,6歲唄!我趕緊舉手說(shuō)出了答案。何老師皺起眉頭盯著我,一字一句地問(wèn)我:“你確定是這個(gè)答案嗎?”我一聽(tīng),遲疑了一下,對(duì)啊!沒(méi)錯(cuò)!于是我說(shuō)確定。何老師見(jiàn)我回答得如此堅(jiān)定,笑瞇瞇地又問(wèn)了我一句:“第一排坐的'不是你自己?jiǎn)?難道你只有6歲?”我一聽(tīng),一拍腦袋,哎呀,我怎么沒(méi)想到這個(gè)呀!真幼稚!我傻傻地笑了笑,何老師也笑了,她的笑是那么親切,那么和藹,多么像我的媽媽啊!

  何老師上課還很有童趣。記得那是一個(gè)冬天的上午,因?yàn)樘鞖馓洌覀兊氖侄伎靸鼋┝,字也沒(méi)辦法寫(xiě)。于是何老師想出了一個(gè)好辦法:跳兔子舞。怎么跳呢?只見(jiàn)何老師先抬起左腳,向前跳了兩步,接著把左腳放下,抬起右腳,向前跳兩步,然后把右腳放下,雙腳向前跳一步,再向后跳一步,最后向前跳三步?春卫蠋熖眯U開(kāi)心的,大家不約而同地站起來(lái),跟著一起跳起了兔子舞。我們一邊跳還一邊叫:“左,左,右,右,前,后,前,前,前!”教室里一片歡笑聲。大家不僅解決了冷的問(wèn)題,而且還開(kāi)心地玩了一個(gè)游戲,真是一舉兩得!

  何老師真是讓我難忘啊!難忘她那道有趣的題目,難忘她那富有童趣的教學(xué)風(fēng)格,難忘,難忘。

難忘的老師3

  在人的一生中,我們會(huì)遇到許許多多的老師,他們會(huì)給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段,給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級(jí)班主任張老師。張老師個(gè)子不高,一頭黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神。

  張老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急,不知該怎么辦,這時(shí)我想起了張老師,她平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師,她正在休息。張老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。張老師聽(tīng)了很高興,立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,張老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),張老師對(duì)我說(shuō):“上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開(kāi)心,很有信心。回答錯(cuò)了也不要?dú)怵H,不要灰心,爭(zhēng)取下一次回答正確!蔽艺f(shuō):“知道了。謝謝張老師!甭(tīng)了老師的這些話,我真的改變了許多,我的成績(jī)提高了,上課也愛(ài)回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的.正是張老師的那些話,我從心底感謝張老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!

  光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開(kāi)這所美麗的學(xué)校,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師,她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。

難忘的老師4

  在小學(xué)階段,我遇到過(guò)各種各樣的老師:有嚴(yán)厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師,還有和藹的張老師而我筆下的老師,她是樸實(shí)的,有趣而溫和的。

  我記得她那沾滿粉末的'雙手,我記得她那懇切的淳淳教導(dǎo),我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。

  那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩,那是我第一次踏入小學(xué),接受我們的是胡老師,也就是我們的班主任,上課的第一天,她沒(méi)有像其他老師一樣,一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律、講校規(guī),她別出心裁的給我們講起笑話,活躍了氣氛,拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里,我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸,我就喜歡上這個(gè)老師了。

  還有一次,我們上體育課時(shí),我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋,突然,胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“加我一個(gè)好嗎?”我們都笑了,說(shuō):“胡老師,你會(huì)跳嗎?”胡老師說(shuō):“我小時(shí)候可是跳皮筋高手。”開(kāi)始跳了,胡老師一邊笑一邊跳,那個(gè)神情就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩,我們都笑了。胡老師說(shuō):“你們來(lái)和我一起跳把!”我們異口同聲的回答:“好!”但是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快,馬上就下課了,胡老師對(duì)我們說(shuō):“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè),但我也希望你們?cè)搶W(xué)的時(shí)候就用心學(xué),該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩,大家能不能做到?”我們大聲的喊道:“能!”胡老師滿意地笑了。

  這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴(yán)厲的樣子嚇唬我們,也不呆板的用學(xué)校規(guī)則壓迫我們。她以身作則,和我們一起玩耍,和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè)之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理,使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。

難忘的老師5

  在已讀的五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中,有許多老師教過(guò)我。他們都非常令我難忘。但教我們班語(yǔ)文的楊老師,卻給我留下了最深刻的印象。

  楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,就像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡,但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)工作的認(rèn)真,講課的態(tài)度,卻是不平凡的……

  記得有一次,我和同桌在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說(shuō)有笑,根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí),被楊老師看到了,她嚴(yán)肅地說(shuō):“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在講話。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí),而且還影響了別人。”說(shuō)完,楊老師便朝我看了看。我一聽(tīng),臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀,暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起來(lái),真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長(zhǎng),居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”,沒(méi)點(diǎn)我的`名。我真是感到無(wú)比的慚愧!

  還有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)過(guò)后,楊老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把試卷往書(shū)包里一塞。楊老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你錯(cuò)了一道題,改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒(méi)呢。我想回家再改。”楊老師嚴(yán)肅地說(shuō):“馬上改,快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來(lái)。楊老師和我一起改那道錯(cuò)題,給我分析原因?粗鴹罾蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度,我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話,我都銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

  啊,楊老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!

  每當(dāng)我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí),我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出,所奉獻(xiàn)的一切,有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí):老師,永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡,也許他的一舉一動(dòng),還有許多你無(wú)法理解的,但終究有一天,你會(huì)明白的……

難忘的老師6

  我的眼睛紅了,不知不覺(jué)流出了眼淚,吳老師,您不要走吧!我很舍不得您!您要生孩子,生完孩子還要休養(yǎng),雖然時(shí)間要這么久,您才能回學(xué)校,但是,我們會(huì)等您的!會(huì)等您回來(lái)教我們的!

  我看見(jiàn)您像我一樣紅著眼,對(duì)我們說(shuō):“語(yǔ)文不是很難學(xué),它是最容易學(xué)的一科,我希望你們把語(yǔ)文學(xué)好!”老師,我聽(tīng)了您這一番話,已經(jīng)觸動(dòng)到心靈的深處,把傷心化為了動(dòng)力,下定了決心,要把吳老師教的這一科???語(yǔ)文學(xué)好,爭(zhēng)取拿滿分,讓1月4日教我們語(yǔ)文的新老師???田老師知道,吳老師教的學(xué)生是很棒的,也讓全世界人知道吳老師教的學(xué)生不差的。老師,您好好生孩子、養(yǎng)身體,我們都希望您下個(gè)學(xué)期回來(lái)繼續(xù)教我們,等您回來(lái)的時(shí)候,我們保證不是現(xiàn)在的我們,語(yǔ)文水平一定提高,因?yàn)槟覀円欢ㄕJ(rèn)真聽(tīng)課、閱讀課外書(shū)籍,您回來(lái)一定很開(kāi)心,看見(jiàn)我們不斷成長(zhǎng),我真希望您這次離開(kāi)就像上次騙我們考試一樣,是假的,我們1月4日上學(xué)看見(jiàn)的`還是您???吳老師,我們真的很舍不得您,好喜歡您老師,我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感情,我悄悄告訴您,六年來(lái),換了很多老師,有的教了一個(gè)學(xué)期還不夠像您一樣,有的教了不到兩個(gè)學(xué)期,就換老師了,但我從來(lái)沒(méi)有哭過(guò),現(xiàn)在您不教我們了,說(shuō):“我再講一分鐘就會(huì)再這里消失!蔽覀?nèi)喽颊f(shuō)不會(huì)的,我說(shuō)得特別大聲,因?yàn)槲也幌肽甙,我?wèn)您什么時(shí)候回來(lái)教我們,您說(shuō):“應(yīng)該不會(huì)教我們了!蔽业难劬ν蝗粷駶(rùn)了,接著我就很少跟您說(shuō)話了,因?yàn)榕氯滩蛔〈罂蘖似饋?lái),您從離開(kāi)課室的那一刻,到出了大門(mén)口,我一直跟在您后面,我太舍不得您了!

  我等您休養(yǎng)好后,我和您一起照個(gè)相吧!

  ……

難忘的老師7

  在小學(xué)的六年生活中,傳授給我知識(shí)的老師有好多。但是,令我最感謝的,令我提高的,令我難忘的,還是已經(jīng)教我們將近兩年的劉老師了。

  我喜歡劉老師的方面有很多,因?yàn)閯⒗蠋熒砩系膬?yōu)點(diǎn)特別的多。首先,就是語(yǔ)言方面。在平日的說(shuō)話過(guò)程中,她總是不說(shuō)一些很白的話,而是找到一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)概況。這讓我們同學(xué)在與老師交談的過(guò)程中,也學(xué)習(xí)到了不少的詞匯呢。劉老師的語(yǔ)句優(yōu)美不單單的只局限于寫(xiě)作中,她無(wú)論是在講課或者是在教育同學(xué),她都是凈化自己的語(yǔ)言,流利的一句句優(yōu)美而不忘主題的話語(yǔ),便從劉老師的嘴里脫口而出。我們長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)劉老師講課,不僅學(xué)到課本上的基本知識(shí),還不知不覺(jué)的就積累的很多的詞匯。

  劉老師教了我們之后,我們班級(jí)整體的寫(xiě)作水平,都有了大大小小的提高。雖然每個(gè)人都不能像好同學(xué)那樣次次都能當(dāng)范文,但是同學(xué)們?cè)僖膊挥脼樽罨镜臏愖侄l(fā)愁了。劉老師的一大特點(diǎn)就是,幾乎全校的老師都沒(méi)有在語(yǔ)文課上設(shè)作文講評(píng)課,但是劉老師卻辛辛苦苦的給我們每個(gè)人批完之后,還要認(rèn)認(rèn)真真的記下來(lái)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),等到了作文講評(píng)課上一一的.講評(píng)。往往劉老師的給我們的一個(gè)小竅門(mén),就讓我們的作文中的語(yǔ)句更加優(yōu)美,讓我們寫(xiě)各種類型的作文都不成問(wèn)題。

  當(dāng)然,劉老師不僅僅只教了我們這么多,她還鍛煉我們自己,讓我們自己做主,開(kāi)辦了多次的主題班會(huì)。雖然,我們自己做出來(lái)的不是精品,但是都是我們自己的心血,都是劉老師給了我們展示自我的機(jī)會(huì),都是劉老師讓我們?cè)谧龅耐瑫r(shí),悄悄的也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。

  感謝劉老師,她一直都在提倡綜合能力強(qiáng)才是真正的語(yǔ)文王者。我們同學(xué),也一直都在努力地提高自己的整體能力。除了感謝還是感謝,感謝劉老師兩年來(lái)對(duì)我們的悉心照料,感謝劉老師提高我們的綜合能力,感謝劉老師給了我們展示自我的機(jī)會(huì)。

難忘的老師8

  在我讀五年級(jí)的時(shí)候,遇到一位幽默風(fēng)趣的老師,是我在小學(xué)里見(jiàn)過(guò)的最搞笑的老師。

  有一次,老師的課在講著,他就離開(kāi)了話題,說(shuō)要給我們講笑話。他一本正經(jīng)的說(shuō):“你們的爸爸有多大的酒量?”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)自己爸爸的酒量如何大,如數(shù)家珍。只見(jiàn)老師胸有成竹的'站在講臺(tái)上,含著笑,聽(tīng)著大家的爭(zhēng)辯!拔艺f(shuō)你們的爸爸不行,你們不信,我現(xiàn)在告訴你們我的酒量,坐好了,可不要被嚇著,我能喝幾壇酒!贝蠹覈W然了!按!”全班都沸騰了。老師做了一個(gè)停的手勢(shì),“看,我就知道你們不會(huì)相信,我喝給大家看看!敝灰(jiàn)他做了一個(gè)樣子,把酒壇搬上去,打開(kāi)壇蓋,伸手進(jìn)去,沾濕了手,收回來(lái),把手指上的酒彈進(jìn)嘴里,一連幾下。一臉得意的說(shuō):“我已經(jīng)喝了幾“壇”酒了,我醉了沒(méi)有?”同學(xué)們目瞪口呆的看著,一下子醒悟過(guò)來(lái),教室里頓時(shí)笑聲一片,大家七嘴八舌地說(shuō):“我們也可以喝上幾“壇”酒不會(huì)醉了!”

  老師又繼續(xù)將他的課,過(guò)了一會(huì)兒,他說(shuō):“同學(xué)們,我的生日快到了,我想吃蛋糕,誰(shuí)能給我最便宜的蛋糕吃,看看誰(shuí)的成本最低?”大家七嘴八舌的議論開(kāi)了,他卻露出詭異的笑,我們也漸漸意識(shí)到老師又有新的點(diǎn)子了,“老師,你就不要賣(mài)關(guān)子了,說(shuō)說(shuō)你的蛋糕吧!敝灰(jiàn)他把手舉起來(lái),問(wèn)大家:“我的手中有一個(gè)蛋,請(qǐng)問(wèn)它高不高?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“高!”“那就是“蛋糕”呀!”教室里又是歡聲一片。

  老師的課,經(jīng)常離開(kāi)話題,我們卻能聽(tīng)懂他的課,喜歡上他的課。

  這是我最喜歡的老師,他的幽默風(fēng)趣讓我難忘。

難忘的老師9

  有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),有人說(shuō):老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

  她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā),那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。

  柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多庝呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō):“寶寶乖,不哭!敝R杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛。”家長(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。

  柏老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的'眼睛。每次上完她的課,我們都覺(jué)得回味無(wú)窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開(kāi)心果。瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。

難忘的老師10

  她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),如瀑布一般;她的眼睛又大又黑,水靈靈的;她的眉毛又濃又密,她的嘴巴小小的,鼻子不高不低,正好放在這張臉上,顯得完美極了!她就是我的'齊老師。

  她很愛(ài)笑,上課很喜歡和我們互動(dòng),她讀句子的時(shí)候,如果有高潮部分,聲音會(huì)立馬提上去,再慢慢降下來(lái)。在轉(zhuǎn)折時(shí),還會(huì)提高音量。抑揚(yáng)頓挫這個(gè)詞,大概就是形容我們齊老師的講課。

  有一次,我上課時(shí)候不認(rèn)真,偷偷地翻看著老師發(fā)的新書(shū),盡管我的行動(dòng)那么“秘密”,可還是被老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。老師的聲音里透著一股嚴(yán)肅:“中間休息的時(shí)候,到我辦公室去!蔽业膬(nèi)心七上八下,緊張得要命。我原以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓,可能還會(huì)叫家長(zhǎng)!回家可能也會(huì)被爸媽批一頓,我越想越害怕……好不容易挨到了課間休息,我輕手輕腳地來(lái)到了老師身旁,生怕老師大發(fā)雷霆。齊老師看著我的眼睛,拉著我的手,輕輕地說(shuō):“你是我器重的同學(xué),下次不能再上課看書(shū)了!

  “好的!蔽倚÷暤卣f(shuō)。

  齊老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,而且還鼓勵(lì)我,這讓我印象深刻,很意外。

  還有一次,我們寫(xiě)了作業(yè)交上去之后,老師批改了我們的作文到很晚。老師的眼睛布滿了紅血絲,我看到覺(jué)得很心疼,老師多么負(fù)責(zé)多么辛苦!我多么想老師多休息一下,不那么辛苦。

  齊老師,就是我忘不了的人。我的作文有那么大的進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的嚴(yán)格要求和暖心的鼓勵(lì)。想到這,我提起筆,毫不猶豫地寫(xiě)下了我一時(shí)的感受:有嚴(yán)格要求才會(huì)有進(jìn)步的成果。

難忘的老師11

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)光匆匆,瞬即逝。驀然回首,已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了。在六年的小學(xué)生涯中,有許多難忘的回憶,我們?cè)谶@些回憶中也漸漸長(zhǎng)大,從無(wú)知的孩童變成了有志向的少年。時(shí)光帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師——肖老師。

  肖老師剃的是平頭,一雙眼睛炯炯有神,還戴著一副眼鏡,一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴(yán)肅。記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí),試卷發(fā)下來(lái)了,數(shù)學(xué)成績(jī)一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶,在數(shù)學(xué)課上一直沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖老師看出了我的心思,便詼諧地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“在我們的學(xué)習(xí)包括生活中,都不可能是一帆風(fēng)順的,如果你一直沒(méi)有失敗過(guò),就證明你掛了。”說(shuō)完,同學(xué)們都笑了,我也跟著笑了。

  下課后,肖老師把我叫去了辦公室。我看著肖老師那嚴(yán)肅的眼神,害怕極了。肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有一些挫折的,不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極,反而要去打敗它,打敗了挫折,就證明你成功了!蔽易谝巫由,若有所思。接著,肖老師幫我講解了我錯(cuò)誤的題,教我怎樣提高自己的成績(jī),還鼓勵(lì)我下次一定會(huì)考好。聽(tīng)了肖老師的一番話,我深受啟發(fā)。

  老師,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用;老師,當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候,露出欣慰的笑容;老師,當(dāng)我傷心或沮喪的`時(shí)候,用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我。肖老師就是如此,是他教會(huì)了我人生的道理。肖老師,您的名字令我難忘,我把它刻在我的心靈里,它永遠(yuǎn)存在于我的心中。

難忘的老師12

  即將畢業(yè)了,要離開(kāi)無(wú)數(shù)培育過(guò)我的老師,他們都令我難忘。老師的性格各有不同,有溫柔的,有嚴(yán)厲的,讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。

  焦老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師,但也十分風(fēng)趣。

  焦老師剛來(lái)的時(shí)候,大家都不知道她又多兇,開(kāi)學(xué)不久,焦老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě),大家都沒(méi)怎么認(rèn)真背,以為會(huì)像以前教我們的勞老師一樣,錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們聽(tīng)寫(xiě)有二十個(gè),我就錯(cuò)了八個(gè)我心想:反正不用訂正,怕什么!所以當(dāng)我看完我“C”的成績(jī)后,居然還悠哉游哉的和周圍的同學(xué)聊天。

  焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái),宣布:“我發(fā)現(xiàn),班里有些同學(xué)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)十分不重視,就說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě),我們不合格的就有十幾個(gè),我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍!”我心里暗暗叫苦,因?yàn)槲乙喺话倭!班里的同學(xué)也是叫苦連天,但焦老師絲毫沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)們的舉動(dòng),取消這個(gè)作業(yè)。我心想:這新來(lái)的老師真狠!不過(guò)從那以后,我對(duì)待每次聽(tīng)寫(xiě)都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起,班里的'聽(tīng)寫(xiě)好了很多。

  焦老師也是十分幽默的人。

  有一次,余恕上英語(yǔ)課沒(méi)帶書(shū)。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,我們班的諶定軒,葉欽,陳廣智一齊:“抄!”因?yàn)闆](méi)帶書(shū)的同學(xué),焦老師一般都會(huì)讓他們抄書(shū)。焦老師讓他們幾個(gè)站起來(lái),問(wèn):“你們說(shuō)吧讓余恕抄什么!”那幾位同學(xué)說(shuō)完后,焦老師笑了笑,又說(shuō):“哼哼,下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,我就讓你們抄,讓余恕規(guī)定你們抄什么,行吧!”全班大笑,那幾位同學(xué)傻了眼。接著,焦老師又說(shuō):“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道,不用你們說(shuō),老師有自己的解決辦法,下次可不能這樣了!”

  焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。

難忘的老師13

  花兒不會(huì)忘記大地,凋謝了也要和大地在一起;樹(shù)木不會(huì)忘記自然,枯死了也要為自然做貢獻(xiàn);我也不會(huì)忘記你——我敬愛(ài)的李老師……

  那一年我才升入五年級(jí),老師們都替換了。一位年邁滄桑的老師走進(jìn)了教室(有一點(diǎn)點(diǎn)夸張,其實(shí)他也就是五十來(lái)歲吧),同學(xué)們被他的衣著給吸引住了。只見(jiàn)他穿著一身黑色的粗布衣裳,腳上穿著一雙皮鞋,整個(gè)穿戴顯得很不協(xié)調(diào)。他的頭發(fā)也亂蓬蓬的,活像一個(gè)“鳥(niǎo)窩”。他先是自我介紹道:“本人免貴姓李,名……”真好笑,誰(shuí)問(wèn)他“您貴姓”來(lái)著?

  下課后,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)著打聽(tīng)來(lái)的小道消息:“他上課很好玩的,也不會(huì)打人……”以后的情況證實(shí)了這一消息的真實(shí)性。他上課的時(shí)候連連講笑話,一會(huì)兒給我們講東,一會(huì)兒給我們說(shuō)西,而且一節(jié)課下來(lái),我們收獲的知識(shí)也真不少呢!

  他在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我們。由于他教的科目是語(yǔ)文,所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書(shū)讀,從而讓我們積累了很多的好詞佳句,為寫(xiě)好文章打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖說(shuō)他不是我們的`班主任,但是對(duì)我們的事情從來(lái)都是十分關(guān)注的,有時(shí)候開(kāi)班會(huì),他也會(huì)過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧,并時(shí)常發(fā)表一下自己的一些觀點(diǎn),讓我們受益匪淺。

  就這樣,他陪我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,而他也快要退休了?煲謩e的時(shí)候,我們大家之間好不自在。和他相處了兩年,也足足快樂(lè)了兩年。而今天我們卻要分別了,在我們以后的學(xué)習(xí)生涯中再也不聽(tīng)不到他那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)了!疤煜聸](méi)有不散的宴席,同學(xué)們都不要太傷感了!彼参恐覀,“以后你們一定要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望。”就這樣,在李老師那期盼的目光里,我們升入了中學(xué)。

  在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我們又認(rèn)識(shí)了許多位老師,但在他們的身上,我卻再也沒(méi)有找到李老師的影子。也許,誰(shuí)也代替不了我心中的李老師;也許,他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會(huì)記住他,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

難忘的老師14

  雖然有很多老師教過(guò)我,但有個(gè)與眾不同的老師我終生難忘,他就是一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)和我們開(kāi)玩笑的老-師——湯老師。他上課時(shí),我們似乎又回到了童年,就連平素挺內(nèi)向鄒靜的也變得活潑了,和湯老師在一起,我們大家很輕松、快樂(lè)!

  湯老師教作文真有一手,讓我們感受到寫(xiě)作文的樂(lè)趣。有一次湯老師讓我們帶泡泡水來(lái),我們不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。上作文課的時(shí)候,湯老師讓我們帶泡泡水到操場(chǎng)上集合。我好奇地想:老師會(huì)怎么上這節(jié)課呢?我們來(lái)了到操場(chǎng),湯老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“大家一邊吹泡泡,一遍觀察泡泡的`形狀、特點(diǎn)、顏色等,不要只顧著玩!”同學(xué)們一邊吹泡泡,一邊構(gòu)思,大家都很喜歡湯老師這種教學(xué)方法:在不知不覺(jué)中,通過(guò)自己的實(shí)踐去觀察去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn),然后構(gòu)思自己的作文;氐浇淌液罄蠋熛茸屛覀冋f(shuō)一說(shuō)作文的大致內(nèi)容,并幫我們指出問(wèn)題,然后讓我們自己寫(xiě)。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。

  湯老師平時(shí)還喜歡和我們開(kāi)玩笑。有一次,李文濤的一本大字典掉到了地上,剛好砸到湯老師的腳,他夸張地叫起來(lái):“啊!痛死我了!”李文濤嚇得趕緊把湯老師扶到椅子上,連聲說(shuō):“沒(méi)事吧?沒(méi)事吧?”李文濤用手不停地揉揉湯老師的腳。湯老師還裝出一副痛苦的樣子,說(shuō):“怎么可能沒(méi)事!哎呦,我的腳!”李文濤聽(tīng)了,連忙把頭低下,差一點(diǎn)就哭了。湯老師見(jiàn)此情景笑了起來(lái),我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯老師的玩笑,也跟著笑了起來(lái)。

  湯老師老師是我們的良師益友。他不僅教給了我們知識(shí),也帶給了我們快樂(lè)。這樣的老師我終生難忘!

難忘的老師15

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,有許許多多教過(guò)我的老師,可最令我難忘的是四年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師——鄭老師。

  自從鄭老師第一步踏進(jìn)教室時(shí)我就喜歡上了她。她有著勻稱的,矯健的身材,最吸引人的是她那黑亮的發(fā)下襯托的俊秀的面龐,臉上還有一顆蛋黑色的美人痣,當(dāng)她向我們微笑著作自我介紹時(shí),腮旁兩個(gè)淺淺的.小酒窩便露了出來(lái)。

  回憶當(dāng)時(shí)上課,鄭老師的眼睛一下子變得銳利起來(lái),變得那么認(rèn)真嚴(yán)肅!發(fā)ook at is sheep,is very big ……”老師用流利的英語(yǔ)念著,她的聲音那么動(dòng)聽(tīng),悅耳。我記得老師好像講了一個(gè)故事,是什么,我也記不得了。

  鄭老師可關(guān)心同學(xué)了,記得當(dāng)時(shí)上體育課時(shí),有一位同學(xué)摔倒了,出了很多血。(因?yàn)槟菚r(shí)班主任老師不在,鄭老師當(dāng)代理班主任)鄭老師得知此事后問(wèn)這問(wèn)那, “疼不疼?走,去醫(yī)務(wù)室看看,沒(méi)事,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),別哭了……”鄭老師一邊安慰同學(xué),一邊忙著跟他一起去醫(yī)務(wù)室,直到那位同學(xué)不再流露出痛苦,這才放心地舒了一口氣。鄭老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。

  鄭老師也是一位認(rèn)真嚴(yán)格的好老師喔!她晚上總是認(rèn)真地給我們批作業(yè),一絲不茍。一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤也不放過(guò),只要她批閱的卷子那是一點(diǎn)批錯(cuò)的地方也沒(méi)有。

  她還是一位有童心的好老師,每到下課,她總是不拖堂讓我們有一塊自己的天堂。有時(shí)也跟我們一起玩,鄭老師最愛(ài)玩的要數(shù)跳皮筋了,她跳得又快又好,我們都比不上她呢!在哪,都留有我們的歡聲笑語(yǔ)。

  鄭老師,你在我心中留下了美好的回憶,你永遠(yuǎn)是完美的老師,我永遠(yuǎn)難忘您!期待著您能再教我們!

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