如果我能再做一次小學(xué)生作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的如果我能再做一次小學(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
如果我能再做一次小學(xué)生作文1
晚上,我躺在床上思考,小學(xué)生活是多么漫長,又是多么短暫;叵脒@期間,有成功,也有遺憾。
那是二年級的事了,學(xué)校組織六一兒童節(jié)表演,我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝,當(dāng)稿子拿到手里時,是多么的神圣而沉重啊!不過,老師,既然會選擇我,也是對我的一種信任,我要好好把握。當(dāng)然,也是有替補的同學(xué)的,但是愛出風(fēng)頭的我,怎么愿意讓別人代替呢?
但我是三分鐘熱度,很快便開始三天打魚兩天曬網(wǎng),背一會兒,玩一會兒,思想上很不重視這次活動。而替補的那位同學(xué),手中拿著主持稿,認(rèn)認(rèn)真真的背著,我叫他出去玩,他卻用力的.把我推在一旁,我瞥了他一眼,便去玩了。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,已經(jīng)到了活動的前一天下午,我便開始臨陣磨槍,恨不得自己有超能力,馬上就能背會,但結(jié)果可想而知。再看那位替補的同學(xué),他正玩的不亦樂乎,一副胸有成竹的樣子。哎!早知道,我就跟他一起背了。
第二天,活動準(zhǔn)時開始。我再一次變成了觀眾,看著那原本屬于我的位置,便留下了遺憾的眼淚,早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初……
如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定要保留住自己的榮譽,保留老師對我的信任,但是,世界上是沒有如果的,哎,只能留下遺憾!
還是老師說得對,世界上所有的事情,都是留給那些有準(zhǔn)備的人的!以后的我再也不會浪費機會了。
如果我能再做一次小學(xué)生作文2
“少年安得長少年,海波尚能變桑田!边@是很久以前我在語文書上看到的一句話,莫名的讓我想到蒼茫的大海,海邊有溫暖的風(fēng),和一群沒有煩惱、瘋狂奔跑著的孩子。
我想我從來沒有真正的理解過這句話。
六年前,我第一次站在那扇天藍色的大門前,我爸拉著我的手,我有點畏懼的看著教學(xué)樓上的鐘表,心里只想著回家。六年之后,我站著這個門口,那個鐘表還是緩慢的走著,不差一分一秒,我心里有種說不出的感受。下一個學(xué)期開始的時候,我不知道我會在哪里想這些亂七八糟的東西,會穿著哪個學(xué)校的校服,身邊會有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著跑過,懷里抱著書和天藍色的桌布。
于是我知道了,他們都說童年是金色的,那么我要說,小學(xué)的時光是天藍色的。它在我回憶里的.大門上,也在低年級孩子們懷里的桌布上。
如果讓我再做一次小學(xué)生,我會盡力從認(rèn)識老師的那一天起就做一個好學(xué)生,我會盡力站在很高的講臺上,認(rèn)真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運,我希望我可以戴上有紅色標(biāo)志的袖章,變成一次老師家長嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生,我一定堅持學(xué)習(xí)所有我曾經(jīng)熱愛的東西,做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生,好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時光,不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問題。
如果我能再做一次小學(xué)生,我一定努力,做個快樂的孩子。
如果我能再做一次小學(xué)生作文3
在小學(xué)生涯快要劇終時,回想起來,在過去的六年中,我做了許多錯事,悔事。如果我能再做一回小學(xué)生,那該多好!
如果我能再做一次小學(xué)生,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),不馬虎,因為在五年級,我做應(yīng)用題時,把“多”看成“少”,就這一個馬虎,扣了我5分,在五年級時,老師讓我們練習(xí)做解釋詞語,“狼吞虎咽”這個詞語本來在文中是指十分認(rèn)真快速地看書,在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個馬虎,老師當(dāng)著全班把我訓(xùn)了一頓,我可是好學(xué)生啊,犯這樣的錯誤真不應(yīng)該!如果我能再做一次小學(xué)生,那時,我一定看清楚,再認(rèn)認(rèn)真真地做下來。
如果我能再做一次小學(xué)生,我會上課認(rèn)真聽講,不像以前,我上課總想著早點回家;我會下課獨立完成作業(yè),不像以前,我總是一拖再拖,拖到老師訂正時再偷偷地把答案寫上。我今后一定不辜負(fù)父母老師對我的期望,做一個對社會對祖國有用的人!
如果我能再做一回小學(xué)生,我會在大掃除時,認(rèn)真打掃衛(wèi)生,不會因為貪玩而丟下自己的'任務(wù),因為我知道,任何一個人都要有責(zé)任感!如果我能再做一回小學(xué)生,我會每天堅持寫日記,寫下自己每一個有意義的一天,讓這些日記成為自己最寶貴的回憶!
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候?蓵r間是一去不復(fù)返的!我雖然不可能再做小學(xué)生,但我還會做中學(xué)生,大學(xué)生……我一定會吸取小學(xué)時的教訓(xùn),珍惜每分每秒,走過我的人生旅程!
再做一次小學(xué)生,這個愿望是那么的美好,但它不可能成為現(xiàn)實,所以從現(xiàn)在開始,我會好好學(xué)習(xí),努力地過好自己的每一天!
如果我能再做一次小學(xué)生作文4
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候;但是小學(xué)過去了,就再也沒有回來的時候。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了,我知道,很快這六年小學(xué)生活就會成為回憶,我將會離開我的.母校。所以我常常會想:如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀!
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會從步入一年級的那一天開始,努力學(xué)習(xí)漢語拼音,這樣我就不會因為漢語拼音差而每次語文都考不好了,如果學(xué)好漢語拼音了,也就不至于有的字認(rèn)識了我,我還沒認(rèn)識它呢。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節(jié)美術(shù)課,用自己手中的畫筆彩繪每一幅畫,彩繪我快樂的童年。自從上了六年級,根本沒有時間畫畫,父母和老師要求嚴(yán)格,隨時都要把精神百分之百的投入到學(xué)習(xí)王國才行。
如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會再浪費一點糧食,上二年級時,每天在食堂吃飯時我總是很調(diào)皮,舀一大碗飯,是我的食量很大嗎?不是的。其實我是拿來打“米戰(zhàn)”的,這是多么可恥的行為呀!
如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要寬容待人,不會因為一點兒雞毛蒜皮的小事兒,和同學(xué)爭得面紅耳赤,也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵,大打出手,而是要心平氣和地對他說:“請你小心一點,你碰到我了!边@樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了,也就不會使
如果我能再做一次小學(xué)生作文5
日月如梭,光陰似箭,六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走,一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進了我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無聊的,有后悔的……但只有那件事令我過目不忘,它讓我后悔萬分……
那是個風(fēng)和日麗的下午,我們在考試,考場上一片寂靜,靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然,我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的`聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠,臉也急得通紅。
我下意識地問了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說,眼神中充滿了無助與懇求,“不借!~”我大聲地說了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見了,問同桌什么事,同桌卻只是說:“沒事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的同學(xué)見了,二話不說就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問:“是不是我做得不對,我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會毫不猶豫地借他的!
如果我能再做一次小學(xué)生,那該多好。】墒,這樣的時光再也回不來了,我們,就快畢業(yè)了……
如果我能再做一次小學(xué)生作文6
時光逃去如飛,一眨眼,五年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我也要離開母校了。但是,我留下了太多的遺憾,如果,我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢想。
最令我感到遺憾的,是我的學(xué)習(xí)成績自從上了四年級,我的學(xué)習(xí)成績開始直線下降,變得一落千丈。特別是數(shù)學(xué),成績從滿分降到了八十來分。我不知道是因為我貪玩,還是因為我課外書讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生,我將會把我所有的精力都用在學(xué)習(xí)上,來挽救自己的學(xué)習(xí)成績。
在老師講課之前,我會對新課進行預(yù)習(xí)。首先把課文多讀幾遍,劃出重點和難點,如果發(fā)現(xiàn)了不懂的`問題,要記下來,作為聽課重點。在老師講課的時候,要注意老師講的開頭和結(jié)尾。開頭,老師一般會概括一下上節(jié)課學(xué)的重點知識。而結(jié)尾,老師會總結(jié)一下這節(jié)課新學(xué)的重點知識。老師講完課后,就要抓緊時間復(fù)習(xí)。每天都把前面學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)一遍,這樣才會牢牢得記在腦子里。
數(shù)學(xué)方面,如果有不懂的題,我一定會問家長、老師或同學(xué),直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法,然后,再讓家長出幾道這樣類型的題給我做,如果做錯了,那就說明這樣的題我還是不懂,就讓家長再給我講一遍,然后再出題。
如果我能再做一次小學(xué)生,我會比現(xiàn)在更加刻苦,更加努力地學(xué)習(xí),多讀些課外書,上課認(rèn)真聽講,隨著老師的思路走,課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,并且給自己立下一個目標(biāo),要超過某個同學(xué),或考試要靠多少分以上,然后,朝著自己的這個目標(biāo)不斷努力,讓它變?yōu)楝F(xiàn)實。
如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時間啊,它回不來了。
如果我能再做一次小學(xué)生作文7
日月如梭,光陰似箭。六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走,一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進了我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無聊的,有后悔的……但只有那件事令我過目不忘,它讓我后悔萬分……
那是個風(fēng)和日麗的下午,我們在考試,考場上一片寂靜,靜的`連根針掉在地上都聽得很清楚。突然,我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠,臉也急得通紅。
我下意識地問了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說,眼神中充滿了無助與懇求,“不借!~”我大聲地說了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見了,問同桌什么事,同桌卻只是說:“沒事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的同學(xué)見了,二話不說就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問:“是不是我做得不對,我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會毫不猶豫地借他的!如果我能再做一次小學(xué)生,那該多好!可是,這樣的時光再也回不來了,我們,就快畢業(yè)了……
如果我能再做一次小學(xué)生作文8
輾轉(zhuǎn)反側(cè),回憶起小學(xué)時光,曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過,心,也變得豁達了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經(jīng)的那段時光,該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生,我會讓自己變得寬容,不因為一點小事就跟同學(xué)大吵大鬧,不因為一些無聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學(xué)生,我會好好的學(xué)習(xí),在充足的時間里多做做有意義的'事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話,就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候,總在心里想著什么時候能快點放學(xué)呢!
假如我能再做一次小學(xué)生,我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來,陽光與微笑的結(jié)合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生,我要多看看我的老師,仔細(xì)觀察著她們的外貌,認(rèn)真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道,當(dāng)記憶中沒有了老師,就會像是失了一塊很重要的東西,心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生,我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽,也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天,用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑,比淚水更為珍貴。
假如我能再做一次小學(xué)生……
當(dāng)然了,這個世界,是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼,再睜開眼時,便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補了。
我會好好珍惜,現(xiàn)在的時光。
我會好好保留,曾經(jīng)的記憶。
如果我能再做一次小學(xué)生作文9
這次模擬期末考又沒考好,誰能理解我心里的苦,如果,我能再做一次小學(xué)生,那么,我一定不會像這樣一敗涂地。
一年級時,教我們的老師打算好好教我們這一屆。因為我們班老師慧眼識珠,一眼就看出了每一個同學(xué)都是那么的冰雪聰明,就暗暗下定決心一定要好好教我們,老師展開了她周密的`計劃,雖然老師對我們有要求,但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個音十個字的寫。老師說:“那樣不僅記不下幾個字,而且,費時間,要是總這么寫嗎,手會酸的!
我們原先的校長,一點也不善解人意。竟然把我們班的老師調(diào)給了六年級。因此老師三天沒上班,可見老師一點也不想交那個班,還有一點,那就是舍不得我們這幫可愛又聰明的小孩子,最后我和同學(xué)還去問校長,老師怎么沒來?校長沒回答我們,后來,老師也來了,我倆每天都趴老師窗口聽老師繪生繪色的講課文?傻紫孪袷且蛔T死水,沒有一點動靜,二、三、四年級都是另一個老師教的,
我曾經(jīng)以為我只要好好學(xué)習(xí),老師就會回來教我們。我理解錯了,可是老師偏偏又回來教我們了,這讓我的心從谷底,升到了云端,我本以為我能好好學(xué)習(xí),但是我骨子里頑皮的勁偏偏又發(fā)作了,導(dǎo)致我沒有好好學(xué)習(xí),如果,讓我重新當(dāng)一次小學(xué)生,我會制定一個周密的計劃學(xué)習(xí),再也不會貪玩。
如果,我能再做一次小學(xué)生,這或許就會實現(xiàn)吧!但是,這是一個夢想,埋藏在我心里的夢想,埋藏在我們?nèi)嗳w同學(xué)心里的夢想。夢想你能實現(xiàn)嗎?我希望你能回答我能,我的夢想求求你實現(xiàn)吧!
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