七年級(jí)優(yōu)秀作文錦集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
在充滿(mǎn)生機(jī)的春天中,葉子徐徐地探出尖尖的小腦袋。小腦袋搖啊搖,好似星星閃呀閃。在花的陪襯下,葉子如少女一般,在微風(fēng)下翩翩起舞。聽(tīng),那風(fēng)聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近呼呼呼這聲音,像一曲無(wú)字的音符,給那位少女來(lái)了節(jié)奏。這聲音隨處可聽(tīng),這舞蹈,隨處可見(jiàn),大自然一切生物都沉靜在這個(gè)省,舞蹈中
春天,在這歌聲中遠(yuǎn)去了,秋天,從這黃葉中來(lái)臨了。葉子,枯萎了,花朵,凋零了,大片大片的樹(shù)葉在風(fēng)的'陪伴下,從高處蹦下來(lái)。有些葉子,不肯屈服命運(yùn)的安排,死死的抓住樹(shù)枝,盡管風(fēng)在勸,她也不聽(tīng)風(fēng)的謠言,,因?yàn)樗溃暮门笥丫褪钦`信了風(fēng)的讒言,還未到年齡先進(jìn)入了葉子的天國(guó)。
那片葉子,永遠(yuǎn)不相信風(fēng),不管風(fēng)用多美的語(yǔ)言贊賞,她還是不理。那片葉子,還是那么的堅(jiān)強(qiáng),葉子,幫我們擋住了風(fēng)沙,造福我們?nèi)祟?lèi),幫我們渡過(guò)了一次又一次的難關(guān)。
風(fēng)依舊吹,草依舊飛,綠葉欣然接受了這個(gè)任務(wù),放棄了展露頭腳的機(jī)會(huì),這難道不是默默無(wú)聞的精神嗎?
葉子,就是如此的,為我們?nèi)祟?lèi)作出了貢獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù),但她還是那個(gè)樣子,不喜歡爭(zhēng)鋒。葉子的離開(kāi),是風(fēng)的追求還是樹(shù)的不挽留,年過(guò)花甲的葉子,耐不住了,終于飄落下來(lái)。生機(jī)勃勃的春天過(guò)后,秋天拉開(kāi)了帷幕,葉子,在風(fēng)中屏立,唯有那些滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺子,紛紛離開(kāi)了養(yǎng)育他們的樹(shù)。在有效的葉子長(zhǎng)出來(lái)時(shí)候,風(fēng)靜靜的等待著在長(zhǎng)大的葉子被風(fēng)吹拂時(shí),依舊那樣堅(jiān)強(qiáng),她一直提醒自己
堅(jiān)持堅(jiān)持,在堅(jiān)持
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
他,年僅8歲,一次突如其來(lái)的車(chē)禍?zhǔn)チ俗笸,患上了抑郁癥,F(xiàn)在,他對(duì)生活萬(wàn)念俱灰,幾乎到了走投無(wú)路的地步。
“唉,這樣下去不是個(gè)辦法!彼母赣H在一旁著急著,
他走到窗前,眺望遠(yuǎn)處的青山!坝蟹ㄗ恿耍 彼闹幸幌,決定馬上實(shí)行計(jì)劃!昂⒆影。覀?nèi)サ巧桨,你也好出去舒活舒活身子啊!”“我腿不行,我不去!”他倔?qiáng)地拒絕了!皼](méi)關(guān)系,有爸爸在,你怕啥?”父親鼓勵(lì)道。他勉勉強(qiáng)強(qiáng)答應(yīng)了。
他們來(lái)到附近一座較高的山。父親目測(cè)一下:“今天能爬多少算多少!眲傞_(kāi)始,他還能勉強(qiáng)拄著拐杖往上爬,可到后來(lái)他卻極其的吃力,過(guò)不了多久就會(huì)休息一會(huì)兒。“孩子,有信念就會(huì)成功,加油啊!彼制饋(lái)開(kāi)始往上爬。經(jīng)過(guò)父親鼓舞,他信心十足。
忽然,他跌倒了,在崎嶇不平的山路上跌倒了。他躺在了地上,閉了眼,看到了自己完完全全墮落的'樣子。那個(gè)
他已徹徹底底地輸了。他想起了父親的期望,睜了眼,讓父親扶他起來(lái),繼續(xù)往上爬。
太陽(yáng)已到山頂處,在一點(diǎn)點(diǎn)地變小。從圓形到半圓,然后到九十度的扇形……落日的余暉灑滿(mǎn)了山路,一對(duì)跌跌撞撞的父子沐浴在夕陽(yáng)中。
夜空中已隱約有幾顆星了,一輪圓月掛在了如同海一般的空中。幾經(jīng)周折,父子倆已到了山頂。他倆望著月亮,月亮照著父子倆。此時(shí)兒子眼眶濕潤(rùn)了,流了激動(dòng)的淚水。經(jīng)過(guò)努力,他最終成功了!月光中留下了一對(duì)父子歡快而又喜悅的背影。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
站在梔子樹(shù)面前
走進(jìn)教室,抬頭而望,在那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的一隅,一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹(shù)正向陽(yáng)生長(zhǎng)。立在它面前,往事歷歷在目:七年級(jí)我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先;八年級(jí)老師對(duì)我們諄諄教誨;九年級(jí)老師與我定下夢(mèng)想之約。
教室美化我爭(zhēng)先
這盆梔子樹(shù)是怎樣來(lái)教室安家落戶(hù)的呢?七年級(jí)上學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展美化校園活動(dòng),同學(xué)們紛紛帶來(lái)了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久,決定將我心愛(ài)的
圖片
梔子花捐獻(xiàn)給班上,媽媽欣然答應(yīng)。它易成活,且養(yǎng)眼,特別是開(kāi)花時(shí),一簇濃綠中,一朵朵微型小喇叭似的白花競(jìng)相開(kāi)放,那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室,聞起來(lái)沁人心脾。有一個(gè)細(xì)節(jié)我至今還記得:在一次自習(xí)中,歷史朱老師走到開(kāi)滿(mǎn)花的梔子樹(shù)前,聞了聞,臉上露出了燦爛的'微笑。此情此景,一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開(kāi)來(lái)。教室有花真好!
老師點(diǎn)撥我覺(jué)醒
在八年級(jí)的期末考試中,我取得了理想的成績(jī),為此我感到十分自豪,驕傲的心態(tài)也潛滋暗長(zhǎng)起來(lái)。隨后的暑假里,幾篇作文任務(wù)我都沒(méi)有按時(shí)完成,眼看就要開(kāi)學(xué),可我還是過(guò)一天算一天。一日路遇,萬(wàn)老師詢(xún)問(wèn)起我的作業(yè)進(jìn)度,我支支吾吾,萬(wàn)老師看出的我的問(wèn)題,當(dāng)天即登門(mén)家訪(fǎng)。老師將我與其他同學(xué)加以比較,我身上的問(wèn)題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花,萬(wàn)老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“梔子樹(shù)對(duì)人要求很簡(jiǎn)單,只是適時(shí)澆點(diǎn)水而已,一年四季常綠,一年四季花開(kāi)萬(wàn)朵,多自覺(jué)啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色,綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺(jué)學(xué)習(xí),用青春編織人生的夢(mèng)想。你和梔子樹(shù)相比,遜色了!”萬(wàn)老師的話(huà),讓我羞愧不已。
夢(mèng)想之約我?jiàn)^起
萬(wàn)老師真是一個(gè)有心人。九年級(jí)開(kāi)學(xué),一次課間,我正給梔子樹(shù)澆水,萬(wàn)老師注意到這一幕,笑著走到我身邊。說(shuō):“洺銘,下午回家我們一起好嗎?萬(wàn)老師想和你聊聊梔子樹(shù)的事!”于是在放學(xué)回家的路上,萬(wàn)老師專(zhuān)程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹(shù),再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢(mèng)想之約:若我能在中考一戰(zhàn)中,考上了理想的高中,這盆梔子樹(shù)就會(huì)在五班的教室里傳承下去,去激勵(lì)更多的追夢(mèng)學(xué)子刻苦拼搏,實(shí)力圓夢(mèng);反之,如果我遺憾落榜,那它就是一棵警示樹(shù),警示我及萬(wàn)老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏,回報(bào)父母厚望,回報(bào)老師深恩。那時(shí)那刻,我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中,我一定要考到十堰上高中。萬(wàn)老師有你真好!
中考在即,站在這盆梔子樹(shù)前,不由想到與萬(wàn)老師的夢(mèng)想之約,為了讓夢(mèng)想之樹(shù)永駐五班,為了激勵(lì)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng),我定會(huì)讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動(dòng)力,以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾,用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考,戰(zhàn)必勝!奮力一搏終不悔,金榜無(wú)名誓不休!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
相信我,本文會(huì)很真實(shí)而荒謬,因?yàn)橐粋(gè)詛咒而引發(fā)的故事:流星劃過(guò)的那一瞬間,我,喻瑤茵 ,向流星許下愿望,讓世界后悔!結(jié)果,只要出聲詛咒,詛咒之人必將出事,看似巧合的偶然卻有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,而連接這些的,就是我?我難道是由厄運(yùn)之神所培育出的.人嗎?我似乎迷失了方向,陪伴我慢慢尋找回家的路的他們才是害我的人?我到底應(yīng)該相信誰(shuí)?我永遠(yuǎn)不會(huì)原諒這個(gè)世界?!初衷不知為什么悄然變了……
喻瑤茵:原本是班長(zhǎng),典型的好學(xué)生,同學(xué)們和老師、家長(zhǎng)卻將她推入混混的世界,后不知什么原因回到學(xué)校,傳說(shuō)有特異功能,能使受其詛咒的人受到大大小小的傷害(單指肉體上)。性格沖動(dòng),有真功夫,不善處理感情(包括友情、親情
、愛(ài)情),開(kāi)朗平凡,愛(ài)開(kāi)玩笑,后來(lái)因一系列事情變的冷酷內(nèi)向,性格孤僻,不過(guò)最后嘛,保密!
石靜尋:男主角之一,聰明帥氣,看似和藹可親,實(shí)際為只要告白就接受的吃人不吐骨頭的怪人,后來(lái)跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
張程熙:男主角之一,文武雙全,跟弟弟從別校轉(zhuǎn)來(lái),學(xué)歷,無(wú);身份證,無(wú);家鄉(xiāng),無(wú),大概是孤兒的神秘三無(wú)帥哥,后來(lái)跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
張程淵:男主角之一,張程熙的弟弟(看得出,我知道),性格像個(gè)小男孩,單純而質(zhì)樸,后來(lái)跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
嚴(yán)澈宇:男主角之一,喻瑤茵表哥,愛(ài)跟喻瑤茵吵嘴,見(jiàn)面就吵,但其實(shí)有一點(diǎn)暗戀女主,后來(lái)跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
軒轅安:男主角之一,女主最好朋友的弟弟,不過(guò)看起來(lái)是早熟類(lèi)型,跟女主似乎有很多秘密,后來(lái)跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
其實(shí)還有不少人,女主同學(xué),老師,父母。有喜歡的告訴我哦,留言或加:1486452899,同學(xué)的話(huà)請(qǐng)寫(xiě)明名字和性格。
相信我,會(huì)給大家?guī)?lái)大餐的,支持我吧!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一個(gè)桃花源——我的家。
我的家是一個(gè)專(zhuān)屬于我的桃花源,雖然它不像陶淵明筆下的那個(gè)桃花源那般美麗,神圣,但它卻一個(gè)可以讓我安心停靠,可以給我溫暖的地方。
每天從學(xué)校里回到家,我總能聞到一股飯香味和聽(tīng)到從廚房里傳來(lái)叮叮咚咚的響聲,進(jìn)了家門(mén),媽媽已聽(tīng)到有門(mén)聲,便從廚房里探出一個(gè)頭對(duì)我笑著說(shuō):“你回來(lái)了?餓不餓?桌上有吃的!”說(shuō)完便又繼續(xù)去做晚飯了。每次我聽(tīng)到她這樣說(shuō)便總會(huì)感到一陣溫暖。即使這句話(huà)是每個(gè)母親都會(huì)對(duì)自己孩子說(shuō)的。
快到了吃飯的時(shí)候,爸爸也已經(jīng)回來(lái)了,媽媽看到這般準(zhǔn)時(shí)的爸爸便會(huì)調(diào)侃道:“喲,那么準(zhǔn),算好的吧!”而爸爸也會(huì)對(duì)她無(wú)奈地笑笑。在餐桌上總會(huì)時(shí)不時(shí)地多出一道從未見(jiàn)過(guò)的菜式,那是媽媽新學(xué)會(huì)做的菜,她總會(huì)在看到我和爸爸嘗了之后問(wèn)到:“怎么樣,好不好吃?”眼里還充滿(mǎn)著期待,“好吃!”我說(shuō)道,“還行呢,就是有點(diǎn)咸了。”爸爸帶著點(diǎn)遺憾說(shuō)著,“瞎說(shuō)!”媽媽不信,便夾起一口嘗了嘗,然后便不說(shuō)話(huà)了,我看著她的.樣子在一旁偷偷笑了起來(lái),她看著這樣的我瞪了我一眼說(shuō)道:“吃飯的時(shí)候笑什么笑!好好吃飯!”然后一下子便安靜下來(lái)?蛇@樣的情況并沒(méi)有維持太長(zhǎng),不到一會(huì)兒,媽媽和爸爸便開(kāi)始談?wù)撈鹚麄児ぷ魃嫌龅降娜な拢抑皇窃谝慌造o靜地聽(tīng)著,整個(gè)氛圍十分融洽。
吃完飯,我去寫(xiě)作業(yè),爸爸則去洗碗,而媽媽也到了她一天最輕松的時(shí)候。我走進(jìn)房間,第一件事不是撲到寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)作業(yè),反而先打開(kāi)了音樂(lè)然而再悠悠地坐到寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)作業(yè),媽媽每次看到我這樣便會(huì)讓我把音樂(lè)關(guān)掉說(shuō)會(huì)影響寫(xiě)作業(yè),但我總會(huì)不聽(tīng)她的話(huà)嚷著只要把聲音放輕點(diǎn)就好了,她無(wú)奈只好看著我放輕音樂(lè)便走了出去,而我總是等她走后2分鐘便又偷偷把聲音放大,然后又繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了。、到了初三,每次我的作業(yè)都會(huì)做到很晚,而爸媽總是會(huì)輪流陪著我,時(shí)不時(shí)送上一句問(wèn)候或一盤(pán)水果,這時(shí)我總能打起精神,加快速度,不為了那句問(wèn)候,也不為了一盤(pán)水果,只是為了不想再讓他們陪我陪到太晚,畢竟他們也是要早起上班的,畢竟他們也很累了。
終于可以到了睡覺(jué)的時(shí)候,我總會(huì)很快地便睡了過(guò)去,但我知道,每天晚上媽媽便會(huì)來(lái)看看我有沒(méi)有踢被子,生怕我著涼。
這便是我的家,我的桃花源,其實(shí),每個(gè)人都有著這樣一個(gè)桃花源,一個(gè)專(zhuān)屬于自己的桃花源。
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