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地鐵站作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的地鐵站作文，歡迎閱讀與收藏。
地鐵站作文1
一天，在地鐵站里，我看到了一景，令我十分傷心……
那是陽光明媚的一天，我和爸爸媽媽道深圳游玩，欣賞一下深圳的風(fēng)光。
我們坐這車，一邊觀賞深圳的風(fēng)景，一邊討論深圳的市風(fēng)。突然，我們看見了一個牌子，上面寫著“青少年宮站”，我們還不知道這是什么意思，直到我看見了一串英文“SubwayStation”，我就馬上說：“這是一個地鐵站。”
爸爸微笑地說：“我們都沒有坐過地鐵，今天我們就體驗一下吧！”
于是我們走進了地鐵站，里面很大，人也很多。我只在電視上看過，今天居然親身體驗了！
我們正要往前走，一陣悠揚的樂聲傳入耳朵。我馬上往音樂的方向望去，看見了兩個在墻角的`老人，一個是年老、眼睛看不見的老奶奶，在他的身旁，坐著一位老爺爺，看起來是那位老奶奶的老伴，在他們的前面，還有一個碗，里面裝著零散的紙幣。
老爺爺正用他的二胡，拉著《賽馬》這一首曲子，曲子的情緒是歡快的，可是我感覺，這曲子中還夾雜著一些憂傷的情緒。
這位老人，他以拉琴為生，我猜他是為了給他那位老伴治眼病，采來這兒拉二胡的。
看到這一幕，我一下子被感動了，一位年過古稀的老人，竟然為了他的老伴，到地鐵站乞討。而我也憤怒了，他們的兒子女兒呢？他們辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子女兒呢？
我走到他們面前，投了五元錢進去，老人立馬說：“謝謝！謝謝！”我鼻子陡然一酸，拉著父母走了。
一個人，必須得有孝心，一個連孝心也沒有的人，就算多有才華，也是空話！
地鐵站作文2
今天，我們?nèi)陌嗟腄iscovery小隊有幸參觀了近江站的地鐵大腦——地鐵指揮中心！
那里的工作人員用工作卡打開了鐵門，首先映入眼簾的是一條長約100米的通道，兩旁擠滿一扇扇小門。我走進了指揮室。我看見一個巨大的指揮臺，它的右側(cè)整齊得排列著各式各樣的按鈕，它們有的控制門的`開關(guān)，有的控制地鐵開停，還有的控制各種機器。在按鈕的下方，有一些電腦和電話機整齊地交錯擺放著�？刂婆_的左側(cè)是一個消防柜，里面整理地擺放著消防服、消防帽和消防靴。指揮室的最右側(cè)擺有三個書柜，上面掛著三面錦旗。工作人員說其中兩面是得到幫助的乘客為了表達對他們的感謝，另一面是學(xué)校贈送的。工作人員說如果指揮中心著火了，天花板上會自動放出一種特殊的氣體把火滅掉。真是先進。
講解完這些，老師說：“還有誰有問題嗎？”我旁邊的同學(xué)立刻舉起手，問道：“如果老人走得太慢，會被地鐵門夾住嗎？”“這個問得好！”老師說，“如果有東西被夾住，門會自動開關(guān)3次，然后就永遠開著了。只有專業(yè)的工作人員才能修好。”終于輪到我提問了：“老師，現(xiàn)在磁懸浮有用在地鐵上嗎？”“目前還沒有，它只運用在上海的火車上�！�
接下來，我們要去站臺看一看了。站臺的墻上有兩個按鈕，一個標記“話筒”，一個標記“通話”，原來這就是連接指揮中心的緊急通話器。
盡管我已經(jīng)坐地鐵N次了，但還是第一次如此細致地了解地鐵，第一次參觀地鐵的控制中心，也終于知道地鐵站的大腦長啥樣了。
地鐵站作文3
記得在去年暑假，我在地鐵站跟家人們走散了，現(xiàn)在想起這無比驚險的一幕，身上都會冒冷汗。同時，我也深深地記住一句話：不要讓悲劇再次上演。
那天，我們?nèi)ァ按蠹t門”大型衣物商場購買衣物，正當(dāng)我們滿載而歸之時，我只顧著盯著地鐵中的電視屏幕看，卻不知姑姑和父母都已經(jīng)上了車。當(dāng)我回過神來時，家人們早已上了車，而一部分東西卻丟在了我這兒，我焦急萬分，盡管地鐵站里涼快，可我額頭上還是掛上了一串串小水珠，我已經(jīng)不敢想象我家人在找我的那個場面了，心急如焚，可周圍都是一群陌生人……
正在我快要放棄了的時候，那邊走過來一位戴了紅膀套，穿著制服的阿姨。我好像撥開云霧，見到了春天，一下子看到了光芒，看到了希望。我回想起老師對我們說過，當(dāng)你迷路了的時候，就要找這些穿了制服的`叔叔阿姨。我三兩步走上前去，那阿姨問道：“小朋友，怎么了？”
我緊張得舌頭都快打成死結(jié)了：“我……我跟我家人走……走丟了！”
“別著急，慢慢說，你媽媽的電話是多少？”
我緊張得忘了詞兒，我想冷靜，可是怎么都冷靜不下來。
“你想想看？”
“15011338628�！�
這時，我身邊走來了一位年輕的阿姨，她并沒有穿制服，可卻熱心地把她的手機遞了給我，“小朋友，打吧！”
我見她如此地?zé)崆�，發(fā)自內(nèi)心地說了聲：“謝謝！”
有了這位阿姨的幫助，我很快就找到了媽媽，回了家。
在我們遇到危險時，要仔細回想求生的方法，不要坐以待斃，人生只有一次，不要留下心靈的創(chuàng)傷。
地鐵站作文4
清晨的學(xué)則路地鐵站就像一只穿越時空的“毛毛蟲”，靜靜的屹立在那里。站臺上一副繁忙的景象，我站在站臺上，遠處傳來了轟隆隆的響聲，我腳下的繞動感越來越強。
列車進站了，緩緩的在我面前停下，橙白相間的顏色頓時讓人感覺很溫暖，這時我聽見了“滴滴滴”的響聲，車門上黃燈閃爍，車門開了，緊接著外面的檔板門也開了，各種男女老少、形色匆匆的人們上下著地鐵，他們好像在與時間賽跑，人們都交錯而過。但每個人都好像在為了夢想而努力，人生就仿佛就像一趟列車，每到一站都會有所收獲，慢慢的積累下來就變成了一張優(yōu)異的成績單。列車最前端的門也開了，列車車長走了出來，而旁邊的一塊屏幕上也開始了三十秒的倒計時。列車長在確認乘客都安全上車后，重新回到了車上。倒計時結(jié)束了，新的一段旅程開始了，但是也意味著人生美好的時間也越來越少了。列車轟隆隆的'聲音越來越小，最后隨著它的鳴響聲逐漸遠去，溫暖的橙色也漸漸地蒙上了一層灰色，從清晰變得模糊，最后化為一個白點消失在遠方青黛色的紫金山中。學(xué)則路，站名與“學(xué)衡”呼應(yīng)。學(xué)則，學(xué)習(xí)的準則。地鐵二號線從古代的歷史古跡一直通往現(xiàn)代大學(xué)學(xué)府，它將我們古代文明和現(xiàn)代知識完美的串聯(lián)在一起。
我們在求取知識的道路上要不斷學(xué)習(xí)、努力實現(xiàn)夢想，而不是讓時間流走，只留下回憶。這時從列車上走下來一對老夫婦，他們頭發(fā)花白，手挽著手走遠了。我忘著他們的背影，心想著：時間留給他們的應(yīng)該有很多美好的回憶吧！“多少臉孔，茫然隨波逐流，他們追尋什么？為了生活，人們四處奔波，卻在命運中交錯。”
地鐵站作文5
最近，杭州城中的地鐵開通了。媽媽為了讓我以后上課或出去的時候能更方便些。決定放棄自己寶貴的休息時間帶我去坐一次地鐵。
我們先坐到我上數(shù)學(xué)課的地方。一到地鐵站內(nèi)，媽媽便迫不及待地告訴我：“坐地鐵之前，你首先要到自動售票機內(nèi)買票，你要坐到城站，需要買6元的票，你自己試一次�！闭f完，嗎么就為我演示了一遍。摸摸我的頭，示意我自己來一次。不久我就成功的買到了地鐵票，媽媽看著我露出了會心的微笑。
接下來，我們下樓準備坐地鐵。到了站臺后，媽媽又滔滔不絕的對我說了起來：“你等車的時候不要站在黃線外面，也不要站在門中間�？匆豢吹厣系臉擞�，上車的時候要往左右兩邊走，下車往中間下……”
不一會兒，地鐵來了�？蓩寢尨_一直拉著我往最后那節(jié)車廂跑。我疑惑不解地問媽媽：“為什么要往后走��？剛才那個地方不挺好的嗎，有沒漏水�！眿寢屇托牡膶ξ艺f：“坐地鐵的'時候最前面和最后面的車廂人最少，有座位可以坐。你要坐很多個站，還是坐著好一點�！蔽沂嵌嵌狞c了點頭。
40分鐘后，媽媽告訴我到站了。我立刻用剛學(xué)的知識和媽媽一起往中間下。我以為沒事了，可以去上課了。但媽媽卻問我：“你知道往哪里出去嗎？”我一下子呆住了，想“應(yīng)該就一個出口�。繈寢尀槭裁匆獑栁夷�？”后來，我知道了地鐵有很多個出口，而我要從標有西湖大道的出口出去。終于我學(xué)會了坐地鐵了。
父母對我們的愛都表現(xiàn)在一些平凡的小事上，我在地鐵站感受到了濃濃的母愛。
地鐵站作文6
那是一個下午，我在上海地鐵站看到一對母子。
那個媽媽看著也沒多大，化了淡妝，扎著馬尾辮，但仔細看，臉上已經(jīng)有了幾道皺紋。她左手抱著個小男孩，五六歲的樣子，應(yīng)該是她的兒子吧。行李都在右手上，三五個袋子，看起來有些重，還有個行李箱。
地鐵站的人很多，真可謂人山人海，進站處更是水泄不通。這位母親抱著小男孩，拖著行李，好不容易擠進安檢處。輪到她了，她彎下腰，吃力地把行李一件件放在安檢的機器上，汗水也隨之流下來。
旁邊的一個大胡子突然開口了：“這孩子真是，還讓媽媽抱著，不知道下來幫媽媽拿一下嗎？”一個胖胖的女人也附和道：“是啊，媽媽拿這么多，就算不幫，也該自己下來走。”男孩嚇得哭起來。“話多……”那母親瞟了一眼多嘴的人，辯解道，“我要抱他的。這么多人，擠著了怎么辦？”說完，走到前面費力地拿起行李，往候車處走去。
我也隨著人流往前走，一個大爺說：“這個女人，太慣孩子了，這么慣下去不知是什么結(jié)果？”還有幾個人也在后面嘰嘰咕咕，不知議論什么。
到了檢票處，那位母親從包中艱難地掏出卡，放在上面過去了。那個男孩還在哭，母親安慰道：“乖乖，不哭，不哭，我們不理他們。”說完艱難地上了電梯。
到了樓上，正好地鐵在上客，我和大家一起都往上擠。有人提醒她：“快上，門要關(guān)了！”可是那母親往前走了幾步，卻停下了，一動不動，呆呆地站在那里。我還在看她，但地鐵的門無情地關(guān)上了。我想：她不上車是有原因的，這么多人，這么擠，她怕兒子被夾疼了，算了，不上了吧。
這一幕至今深深地印在我的腦海里，全天下的.母親都愛自己的孩子，母愛是無私的偉大的。
地鐵站作文7
今天下午1：3０，我們來到珠江路地鐵站，完成第一次假日小隊活動。
等我們７個人來齊了來齊了，我們排成對在一個角落里的房間的門口站著。易安心的爸爸進去了，一段時間沒出來，我往里望了一眼，里面有一個很長的走廊，有ｎ個房間，數(shù)也數(shù)不完。５分鐘后，易安心爸爸出來了，拿了３個標牌，４個綬帶。我，姚天豫和龔一凡舉著標牌，其他４個女生帶著綬帶，在易安心爸爸的帶領(lǐng)下，我們來到了進站的地鐵的門口。排好隊，呆呆的`站在那里，家長在一旁拍照。拍了幾張之后，把裝備脫下來，又回到了上面。易安心媽媽拿起一盒筆，每人一支，又拿起厚厚一摞子紙，每人差不多４０－５０張，讓別人在上面簽名，然后送到青奧組委會上，黏黏貼貼，做成一面大旗幟。哎呀！行動了！快點找人簽名。
我來到了一個賣小吃的區(qū)域，請他們來簽名。我找了八家店，每店３個人，一共２４個人。還剩１６張了，這時，我聽到了有人在說日語，原來是兩個日本小女孩兒，他們很樂意給我名，而且還給我們簽了兩個朋友的名字。突然，我看到有一個老外，準備進站，我立刻追了上去。老外看到我在追他，開始跑了起來，很快就進站了。爸爸看到我沒有追上老外，就把自己的名字和其他幾個同事的名字也簽了上去。
這次活動因為天氣原因，持續(xù)的時間很短，但我們用自己的方法傳遞青奧，推廣青奧。雖然我們沒有參加青奧會，總之，我們?yōu)榍鄪W會盡了一份力，使更多的人認識青奧會。
地鐵站作文8
今年暑假的一天，我們紅領(lǐng)巾假日小隊一行7人在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，踏進了地鐵1號線鼓樓站。與以往不同，今天我們可不是來坐地鐵的，而是來參觀地鐵站的。
熱情的地鐵站工作人員帶著我們來到一個二、三十平方的房間，墻上掛滿了各種規(guī)章制度，無數(shù)電腦屏幕和按鈕映入眼簾，看得我眼花繚亂。
屏幕上全是本站的監(jiān)控錄像，講解員阿姨說：“這里是我們地鐵的中控室，也是地鐵站的核心。這里的監(jiān)控是360度無死角的，可以隨時監(jiān)控地鐵站內(nèi)的情況，也可以及時收到保安人員或司機發(fā)來的信息�！闭f完，又讓我們親手操作了監(jiān)控設(shè)備，一時間，我們便成為地鐵工作人員啦！寶媽寶爸們也紛紛舉起相機，記錄我們工作的一幕。就在這時，監(jiān)控室的信息箱里突然傳來了保安人員的聲音：“有一位老大爺在地鐵站中和老伴走散了，請盡快尋找！”說完，中控室內(nèi)所有的人員全部開始工作：有的問老大爺姓名、外貌，有的仔細調(diào)看監(jiān)控，還有的和地鐵站內(nèi)的工作人員聯(lián)系……我們也仔細地看監(jiān)控，積極幫助搜尋，經(jīng)過大家一番努力，終于找到了老大爺?shù)睦习椤?/p>
大家一顆顆懸著的`心終于落下了。
參觀完畢，我們開始“為民服務(wù)”了。
按照地鐵站的要求，我們小隊的每個隊員身披“雛鷹地鐵，文明出行”的綬帶，手舉“綠色出行，文明行車”“請為需要幫助的乘客讓座”等文明宣傳牌，在站內(nèi)進行宣傳，也為一些游客指路，提供力所能及的幫助。
在“清風(fēng)站”短短兩個小時的活動中，我們不僅參觀了地鐵站，還奉獻愛心，為維護地鐵秩序貢獻了自己的一份力量，感到十分自豪！
地鐵站作文9
香港是一座既現(xiàn)代又傳統(tǒng)的城市。在香港旅行的幾天里，我每天都見識著這座城市里數(shù)不盡的小鏡頭，有高大氣派的大樓，有誘人的各種美食，有奢侈品的匯聚……而我最喜歡的，是地鐵站里的小鏡頭，它們展現(xiàn)了香港人的傳統(tǒng)。
一進入地鐵站，只見里面的人像在小跑步一樣，匆匆而來又匆匆而去。低頭看看，一雙雙花花綠綠的鞋子在我眼前閃過：紅的、白的、黑的……運動鞋、皮鞋……一個小伙子的鞋帶松了，他卻顧不上，仍在踱步思考，好像有一件天大的事必須由他來搞定一樣。
來到人工售票處，買票的人安靜地在黃線后依次排隊等待。一位扎著麻花辮的姑娘似乎等急了，眉頭皺了幾下，從包里拿出一個筆記本，津津有味地讀起來，厚厚的眼睛快落到鼻梁上了，她卻仍然緊緊盯著手上的筆記本，一字一句讀著。
進入等候區(qū)，那里的人眼光里，滿是期待、焦躁……一位年歲已大的'奶奶正拄著拐杖等候地鐵。只見她兩鬢斑白，頭發(fā)卻梳理得一絲不茍，衣著干凈整齊，老花鏡鏡片光亮得一絲雜質(zhì)也沒有。她的手里拿著一張英文報紙，在她看來，等候地鐵的時間是一定要用來讀報紙的，看著這一幕，我的崇敬之情油然而生。
我知道，這些來去匆匆的人一定都是對未來充滿憧憬的，他們有“今日事今日畢”的習(xí)慣和合理安排時間的意識。地鐵站里的小鏡頭，讓我看到了最美好、最文明的香港，我也默默祝愿在我的城市，也會盡早有這些小鏡頭的出現(xiàn)。
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