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痛的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的痛的優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
痛的優(yōu)秀作文1
她已經(jīng)離開我很久了。
光陰如流水能悄然逝去，我已在父母的呵護下逐漸長大，而她墳前的那棵桑樹是否已經(jīng)吐出了新綠？她墳頭的雜草又是否已經(jīng)荒蕪？
我將她的每一張照片都好好地珍藏在了相冊之中，保留至今，竟沒有些微的損壞，我時常會翻看她的照片，照片上的她是那么的天真無邪，她的每一個燦爛的微笑，都如同春日里媲美的蘭花，絢麗無比。
可是，花兒謝了，有再開的時候；草兒枯了，有再綠的時候；鳥兒飛了，還會有再來的時候……但是她走了，卻再也沒有回來。而當我每次想起她的時候，心中總是揮之不去的傷痛。五年前，她就那么孤獨地走了，如同熟睡般寂寞地躺在了冰冷的墳?zāi)估�，任憑我怎樣呼喊，她都沒有再醒來。
那年我才九歲，對周圍的一切都是懵懂懂懂的，當我最親最愛的姐姐離我遠去時，我都沒有哭泣，只感覺心中空空的，說不出來的難受，四周的一切都讓我感到十分的陌生，我緊緊攥著母親雪白的衣角不放，因為我很害怕，害怕再失去什么……此后，母親終日以淚洗面，每當夜深人靜之時，母親都會躲在房里，暗自垂淚。
如今，我與姐姐已經(jīng)一別五年了，隨著年齡的增長，我漸漸懂得了什么是思念，什么是生離死別的痛苦，那種痛楚無法言喻。午夜夢回時，每一分、每一秒，連呼吸都是痛的！上天��！你為什么要如此殘忍地奪走姐姐如花般嬌弱的生命？為什么啊？
轉(zhuǎn)瞬之間，五年的時光飛快地流逝了，而姐姐如花的笑顏卻依舊那么清晰，在我的心里烙上了深深的印，我一刻也未曾忘懷。
那日清明，雨紛紛揚揚地下著，如蠶絲般輕柔的雨絲飄在了我的臉上，沁涼沁涼的，雨點順著我的臉頰悄無聲息地滑落了，卻在我的心中凝成了最晶瑩的淚珠，滴在心頭，酸酸的。
我和母親一起穿過了漫長的.荒野，離姐姐的墳?zāi)怪挥邪俨街b時，我的心卻在猛烈地抽搐著，一切都在我的預(yù)想之中，墳邊果然雜草荒蕪。
母親拔開了雜草，說了聲：“子倩，我們來看你了……我的淚水便在此刻毫無征兆地涌了出來。如果人死扣在天有靈的話，那么姐姐是否也在天堂里默默地為我們祝福？那她究竟是在東邊，還是在西邊？
微風(fēng)輕輕拂過了我的臉龐，似姐姐的手一般柔和，“嗚嗚的風(fēng)聲仿佛是誰抽泣，不遠處傳來了幾聲黃鶯的悲鳴，它是否也在為姐姐輕輕演奏著一首安魂之曲？
姐姐，花兒謝了又開；草兒枯了又綠了……可是人海茫茫，你又身處何方呢？天堂到底是如傳說般溫暖，還是如荒野般凄涼？你在那里孤單嗎？
姐姐，我好想你��！你說過的，我們是這世界上最親密的人，我們要一起吃到老，一起玩到老……可是你為什么要走得如此匆忙呢？你知道嗎，你給我唱的那么《魯冰花》真的很好聽，我真的好想再聽你唱一次！
姐姐，我在呼喚你，你聽見了嗎？
痛的優(yōu)秀作文2
體育課是我非常喜歡的學(xué)習(xí)科目，沒想到，我在體育課上被郭老師教訓(xùn)了一頓。
那是周四的一節(jié)體育課，郭老師來到了我們班，把我們帶上了操場，開始上課了。這時我覺得站在隊伍里真沒意思，趁郭老師不注意，就自作主張自言自語地說了一句話，而沒有被郭老師發(fā)現(xiàn)。就這樣我又說了一句話，還是沒被發(fā)現(xiàn)，這時，我的膽子大了起來，一連說了五句話，“不幸”的是當我說第六次時，被郭老師發(fā)現(xiàn)了。郭老師顏色黑沉，雙目怒睜非常嚴厲地對我說：“給你三秒鐘，跑道操場上的小房子去�！边@時，郭老師讓別的同學(xué)坐下，來到我待的小房間，揪著我的`耳朵，拿出一個能發(fā)出“嗖嗖”聲響的機器，放到了我嘴邊，嚇得我臉色蒼白，連連“求饒”，眼淚都快流了出來。郭老師說：“蔡韞澤，你為什么上課不遵守紀律，思想開小差，隨便說話？”“老師，我覺得上體育課應(yīng)該做一些游戲，這樣才有樂趣，光是跑步做操沒意思�！蔽一卮鸬�。郭老師解釋道 “每個體育項目，都從不同的方面鍛煉著我們的身體，上課就要有紀律有規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓�！甭犃死蠋煹脑挘倚呃⒌牡拖骂^，心里默默地對自己說：“我以后一定要遵守課堂秩序，做一個遵規(guī)守紀的小學(xué)生。”
通過這件事，我深刻地認識到了規(guī)矩的重要性，做什么事都要守紀律。
痛的優(yōu)秀作文3
一場春雨過后，春天的一切都充滿了活力。一只小蝴蝶在溫暖的陽光下舒展著那五彩斑斕的翅膀，自由地在花叢中飛舞。
陽光下，它頻頻地扇動著翅膀，似乎在訴說著它化蝶前，痛苦的一刻。
《蝶戀花》一首傳遞著蝶與花的故事，一首動人心扉的天籟之音。小時候我經(jīng)常聽，那優(yōu)美的古琴聲，散發(fā)出古老的音韻，仿佛真的有只蝴蝶在你眼前起舞。我想把它彈好，可每次都不盡人意。
教我古箏的老師說：“你知道蝶的前身是什么嗎？”我不假思索地回答道：“是蟲，是一只小蟲�！薄皩�，你現(xiàn)在就是這只小蟲。孩子，不忍受破繭時的痛苦，就成不了蝶�？傆幸惶炷銜归_你五彩斑斕的翅膀，只要你努力�！崩蠋熡盟氖州p輕地撫摸著我的頭。這一番話如鳴鐘驚醒了我。于是，只要一有空，我就開始練琴。一遍又一遍，一遍又一遍，不知彈斷了幾根線，手痛了又好，好了又痛，指尖結(jié)了厚厚的一層繭。
面對這痛，我曾想過要放棄彈《蝶戀花》，放棄學(xué)古箏。因為它讓我嬌嫩的小手變得粗糙，讓我從未失敗過的心一次次被刺痛。可也正是這痛，讓我明白，化蝶之路的艱辛；讓我知道我離過去卻來越遠，離勝利越走越近。
終于有一天，因為痛，我的'琴聲變得悠揚；因為痛，我不再放棄��；因為痛，蟲化成了蝶。陽光下，我守護者剛剛破繭成蝶的小精靈，望著它頻頻扇動的翅膀，我感受到和它一樣的痛。
痛的優(yōu)秀作文4
話說來到新教學(xué)樓不久，在一次上樓梯的過程中，一聲“叮”吸引了我的注意，仔細一看，哇，不得了，是電梯。心中暗恨，每天傻乎乎地從一樓跑到五樓，從五樓跑到一樓，哪有坐電梯逍遙。嘖嘖，坐電梯就是不一樣，21秒到樓頂，哼著小曲就去上課了。
我充當了哥倫布，于是侵略者來了——一群學(xué)生，鬧得電梯是人滿為患，超載的鈴聲跟鬧鐘似的響個不停，更可氣的`是有幾個2樓的同志也來湊熱鬧。我瞅著那電梯上方的一塊牌子，赫然寫著——再次檢修日期為20xx年9月16日，今兒個都7號了，看得我心里直發(fā)毛。
俗話說“夜路走多了一定遇到鬼；懶偷多了準撞上臨工頭”。這不，坐電梯到了樓時殺出個年級組長，催我們下來，自個兒乘著電梯上去了，臨走了還說：“坐電梯是不對的�！笨粗娞菹蛏系囊魂嚢祰@，官大一級果然壓死人，大兩級骨頭也別想乘了。
不久又冒出一群“有為青年”，別人坐電梯時，從二樓一直按到五樓，害得每樓都停一次，這些時間夠上下樓一次了。
電樓坐多了懶是偷了，可壞處也來了，我又胖了一圈，看來以后得少坐了，畢竟咱們是青年，應(yīng)該多煅煉才是，特別是我們這類“體型”較為豐滿的人士。
痛的優(yōu)秀作文5
時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂新。
如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發(fā)生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因為我們考完試就進入初中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小伙伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲“再見了“。老師也肯定舍不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自內(nèi)心的說：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著一種師生濃厚的一種愛的的'味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會遇到小伙伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現(xiàn)實，雖然我們痛并著快樂，但我們要堅強，勇敢要和母校說：“再見了”！
痛的優(yōu)秀作文6
立我于潮流之顛兮，砥礪自強；似金輪之照于東方兮，耀我華邦�！}記
初中三年，是一個從青澀到成熟的成長過程，過程中，每一段都是難忘的回憶，苦與樂交織，痛但也快樂。
痛
“你，作業(yè)重新再寫！”“你收起心吧，考那分？！自己看看！”“怎么就你另類？！看看你那事多的！”初入初中，惶惶不可終日。也許還停留在小學(xué)，班主任每日再課間找我們談話，日記上寫批語，上課時講道理，給我們加壓、“洗腦”。 讓我們明白人生的第一場戰(zhàn)役已經(jīng)近在咫尺，讓我們明白與人相處付出與回報應(yīng)該對等；讓我們明白打造自己的心靈與修養(yǎng)，比打造外表更為重要……
從零開始，一切從零開始，從教誨中，從《大學(xué)》《中庸》《論語》中我明白：“奮發(fā)進取是我們的標志，誠懇做事我們的原則�！痹诟淖兊某镣粗�，我開始成長……
快樂
收獲！收獲中我很快樂�；赝约旱娜瓿踔猩�，雖然不出類拔萃，但我真的.對得起自己，我努力了，奮斗了也長大了。知識的獲得，品德的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成，將為我人生的征程奠定了基礎(chǔ)，我感謝初中三年我的老師給予我的一切，感謝老師用三年的耐心培養(yǎng)了一個全新的我，感謝老師用三年的耐心培養(yǎng)了一個日漸充實的我。在收獲中成長，我很快樂。
初中三年，我學(xué)會很多人生之道，將來無論是處于得意之時，還是處于人生低谷，我都會牢記老師的話：勝不驕，敗不餒，方能成就大事。也會記住母校＿＿＿輕院附中的校訓(xùn)：自信勵學(xué)，鐵杵成針。
痛的優(yōu)秀作文7
“2分，06秒，”體育老師緩緩開口道，“你這次400米考試沒有通過……”老師的話如同錘子一般重重地砸在我的心上。我呼哧呼哧地大口喘著氣，一陣頭暈?zāi)垦＃弘y道我就沒有跑步的天賦嗎?難道這已經(jīng)是我的極限了嗎?難道我就不能超越自己嗎?
不!我不相信!
我暗自下定決心，一定要超越自身，向“優(yōu)秀”的大旗進軍!
話是這么說，但接下來的困難卻遠遠超出我的想象。
晚上，我站在小區(qū)花園的一條好似望不見盡頭的小道上。夜，如同死一般寂靜。我慢慢地俯下身子，做出起跑姿勢，雙眼堅定地注視著前方�！皽蕚溟_始!”我左腳用力一蹬，邁著均勻的腳步向那個盡頭跑去�？刹排芰藳]多久，豆大的汗珠就沁滿了額頭;我感覺呼吸越來越急促，身子越來越沉，腳步快抬不起來了;小腿陣陣酸痛，胸口陣陣刺痛——“不行啦!跑不動啦!”就當我快要堅持不住、險些就要放棄的時候，那次400米考試的情景又浮現(xiàn)在眼前，老師的話依然像振聾發(fā)聵的雷聲�！安�!我一定要通過!”我咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，堅持著跑向終點……
接下來的每個夜晚，你都會看見一個小女孩努力堅持跑步的身影，都能聽見那鞋子摩擦地面發(fā)出的沙沙聲……天空中，有時會有幾顆散發(fā)著微光的星星掛著，有時月亮很圓，而有時卻只露出一小張臉……
終于，又迎來了400米考試�！邦A(yù)備——跑!”金色的陽光灑滿了大地，映照在我那白色的校服上，我不顧一切，以最快的'速度沖向終點的彼岸……
這次，我聽到了那振奮人心的話語：“優(yōu)秀!”
帶著花香的風(fēng)輕輕捋過我的臉頰，它是那么柔。我撫摸著隱隱疼痛的胸口，大口大口地喘著氣。但是這次，卻和往常不一樣，心中的喜悅?cè)缤堪阋缌顺鰜怼?/p>
驀然想到這樣一個故事：一群小人背著沉重的十字架艱難前行。有一個小人因為十字架實在太沉重而將它截去了很大一截，于是他輕松地走在了人們的最前面。突然，眼前出現(xiàn)了一座懸崖，大家紛紛把十字架搭做橋梁越過了懸崖，而他卻因為十字架太短過不了懸崖。當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，后悔莫及……
這次，我用自己身上的十字架，再一次跨越了一座我一直以為深不見底的懸崖!
我知道，在人生的道路上有很多這樣的十字架，也有很多這樣的懸崖，而我要做的，并非投機取巧，更非轉(zhuǎn)頭放棄——我要用自己的毅力與堅持去鍛造一份成功，用疼痛去承載這一份快樂!
痛的優(yōu)秀作文8
老師在講課。這時，突然響起了一陣手機鈴聲。
原來是老師的手機，老師看都沒看，直接掛掉，因為還在上課。手機鈴又催命似地響了起來。老師不耐煩地拿起手機，掃了一眼，臉色微微一變，接起了電話。老師原本平靜的臉上出現(xiàn)了波瀾，就如同風(fēng)平浪靜的湖面被人扔進了一顆小石子。波瀾迅速擴大，老師的臉色凝重起來。突然，老師把電話一扣，大喊一聲：“幾個男生跟我來！”說完就沖出教室。大家都不知道發(fā)生了什么，就跟著老師沖了出去，沖進漫天的雪花中。
老師沖到一個同學(xué)面前，是我們的大隊委——小瑞！他正痛苦的捂著自己的胳膊，臉色蒼白，面容扭曲。而他捂著的胳膊，竟然錯位了！校長正和老師講著什么。從他們口中，我聽懂了這件事。小瑞被老師叫走排練節(jié)目。不小心從主席臺上摔了下來，而且是胳膊先著地。冬天，人的骨頭就特別脆弱，所以就骨折了。
校長急忙叫車送小瑞去醫(yī)院。老師的目光望向了我，說：“你過來幫忙！”我連忙跑過去，幫老師用紅領(lǐng)巾簡易地吊住小瑞的胳膊。暫時固定住傷口，以免再進一步發(fā)展。我扶著小瑞上了車，同老師一起送他去醫(yī)院。
在去醫(yī)院的'路上，我一直在講笑話，陪他說話，想分散他的注意力，減輕他的痛苦。但他并沒有哭，也沒喊疼，只是捂著胳膊，緊咬下唇，臉色由蒼白轉(zhuǎn)為蠟黃。我安慰他，一定要堅持住啊！他反而勉強笑了笑，說：“我又不是孕婦，這么緊張干什么。”我噗一下笑了出來，眼眶卻熱熱的。
有一種痛，叫做堅強。
痛的優(yōu)秀作文9
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……”這一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒我們：世間沒有平坦的大道可走，人的一生必定會經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷挫折。
成功的人，總是能享受挫折的，古今中外，沒有誰能夠例外。我國宋朝名醫(yī)龐安，幼年患耳病，卻著有《難經(jīng)辯》《本草補遺》等書；科普作家高士奇在科學(xué)實驗中得了甲型腦炎，全身癱瘓，口舌僵硬，講話困難，但他頑強的毅力，口授了大量科普知識。
20xx年的一場大雪，來的陰森，來的可怕。放眼望去，整個世界白茫茫一片，到處都是結(jié)著厚厚的冰或是積著厚厚的雪。
在這樣雨雪風(fēng)霜的日子里，不幸的事情發(fā)生了�！巴馄虐c瘓了！”我聽到這個消息后，真是又氣又恨，又急又悲，一時不知道該怎么辦，站在病床前，看著外婆痛苦的樣子，我的心都凍結(jié)了。
我知道，她正在和病魔作斗爭，在和死神做最后的掙扎，終于，她成功了，一個月以后，她平安的出院了。在這一個多月，她受盡折磨，但是，他從未屈服過，因為他知道，挫折是人生的伴侶，困境是現(xiàn)實的存在，人的一生并不是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順的。很多時候，我們都要面對挫折，經(jīng)歷一些磨難，一些痛苦，因為挫折是人生的必修課，更是一筆寶貴的人生財富，對待挫折的不同態(tài)度，決定了不同的人生道路，所以，外婆選擇了積極的.態(tài)度，勇敢的面對他，和他作斗爭。
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”正是經(jīng)受磨難，享受挫折，永遠保持樂觀向上的精神，成就了他們的輝煌。
經(jīng)歷挫折永不消沉，堅強勇敢，抗擊災(zāi)難，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的歷史就是一部面對挫折，不屈不饒，艱苦奮斗，奮發(fā)向上的歷史。
經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷磨難其實并不可怕，可怕的是你不敢面對他，去逃避他，人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀與頑強；面對危機時，承受使人堅持那份自信和活力；受到打擊時，承受使人堅持那份豁達與不倒。承受使人進入一個人生的最高境界，使人戰(zhàn)勝自我，超越自我，完善自我。
泰戈爾曾說過：“只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世界上的絕唱�！彼哉f，只有經(jīng)歷了挫折磨難，你會吸取教訓(xùn)，才會品嘗到戰(zhàn)勝磨難后的那份甜蜜，才會在經(jīng)受磨煉和戰(zhàn)勝磨難后越發(fā)強大與成熟。
痛的優(yōu)秀作文10
痛，有很多層意思，但痛的最高境界莫過于心痛！
我們班有位同學(xué)，叫小李，是個鄉(xiāng)村女孩兒，開學(xué)的時候常常被同學(xué)欺負，她像是變了個人，都不愛說話了，身邊的朋友一個個離她遠遠的，甚至在背后嘲諷她，欺負她。
有一天，我在大操場上巡邏，看見遠處的小李被身邊的.朋友欺負，還聽見她們嘲諷，“考得好差，怎么還有臉來上學(xué)？”我正想過去勸架，卻又被旁邊的班長拉了回來，對我使了使眼色，那群女生不好惹，總愛在老師面前裝乖學(xué)生的，我只好在遠處握緊拳頭，為她感到憤怒！
下課時，我急匆匆地問李承鋮，“你不覺得她們這樣太過分了嗎？為什么不對老師講這件事？”“你覺得老師會信嗎？她會認為她們一群好學(xué)生欺負一位差生？”我不再說下去，是啊，老師不會認為好學(xué)生會嘲諷他人，欺負一個差生的，就像班長欺負班上哪一位學(xué)生，老師也絕不會相信。
現(xiàn)在已經(jīng)過了兩個月了，小李依然承受著一般人不能接受的嘲諷，欺負。每天放學(xué)后總能看見她，形單影只地低頭在路上走著，小巧的身體承受著巨大的心痛，我心里就很不是滋味。
后來她的媽媽察覺到她的狀態(tài)不太對勁，身上有許多傷痕，向老師反饋，之后就沒人再敢欺負她了，慢慢地她也變得越來越陽光，以前的痛也被撫平了。希望她以后能夠自信，當自己受到不公平待遇時，能夠大膽的說出來，站出來，不要再懦弱，我們會為你驕傲的！
痛的優(yōu)秀作文11
他們都說，堅守住的事情還不如坦然的放開手。一個人慵懶一些其實沒有什么不好，因為這樣其實是可以少想一些事情的，而少想一些事情，不僅是對自己的放松，而是也會讓自己的變得的快樂一些。
——題記
我最近聽到了這么一句話“離開是一種美麗的‘痛’”。放棄自己應(yīng)該放棄的，其實是一個很好的決定，不僅可以放下束縛，放下對人的成見，而且還會輕松很多。一個人身上不必有那么多負擔(dān)，輕松的放棄這些不必要的負擔(dān)，往往是一種享受�？粗鴦e人的.故事，流著自己的眼淚也未嘗不是一種美。
為什么要害怕那些無關(guān)痛癢的事情，是自己的心里在作怪，還是自己的認知錯誤？不，那是自己人生觀的問題。就好像是要放棄一件事情，自己心里雖然會很痛，但是在別人的眼里是一種美。那些痛的，疼的最終會被時間的沖擊而覆滅。所以我們不必悲傷。
離開，其實是一種美麗的痛，不要在意自己不該在意的，抬起自己的手，努力拼搏自己的另一片藍天。不要害怕傷痛，因為一切都是可是被治愈好的。
痛的優(yōu)秀作文12
花兒絢爛的色彩是淚水與汗水的凝結(jié)，荷葉清新的翠綠是自身與風(fēng)雨戰(zhàn)斗的結(jié)晶，人類快樂的心情是痛苦后的收獲。----題記
‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’。鮮艷的花朵失去了往日的美麗，顏色漸退的瓣兒成了花朵最大的'遺憾。它十分痛苦，想到自己快要枯萎的生命，它不禁痛哭流涕。
終于這一天，這個絢麗多彩的生命在天地間消逝了。它枯萎的瓣兒猶如一只美麗的花蝴蝶在天地間回旋著，輕輕飄落在生它養(yǎng)它的黝黑的泥土上。
隨著時間的消逝，細菌物質(zhì)的分解，雨水的洗刷，瓣兒腐爛了，被雨水沖刷進泥土，來到供給自己營養(yǎng)的根部，可沒想到卻被樹根無情地吸收了。它更加痛苦。終于有一天，它看見了那絢麗多彩的花朵在太陽下綻放，那花瓣上晶瑩的露珠折射出耀眼的光芒。這一刻，它明白了。原來快樂是建立在痛苦上的。它笑了，笑得很開心，它要把這笑永遠流傳。
‘把握生命里的每一次感動，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功’。這是一首歌中的其中一小段，它告訴我們要成功，要快樂，一定要經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷痛苦。讓我們大聲呼喊‘痛并快樂著’。
痛的優(yōu)秀作文13
前幾天，我因扭了腳，不能踢足球，造成五（1）班對五（2），四五班八比零大勝四二班的結(jié)果。受到打擊后，我心如刀割，悲痛欲絕如五臟俱焚一般。 眾所周知，腳是人的一部分，假如沒有腳，就會行走不方便，如果坐輪椅過馬路，很容易發(fā)生車禍，要么車毀人亡，要么車不毀人受傷，總之，人會死或傷。所以我很悲痛。在別人面前一瘸一拐的，只會丟足球隊長的風(fēng)采。腳痛走路要慢一點，而且上課還會遲到，這是我更加難受的。更令我難受的是，我不能訓(xùn)練我的足球。我無法接受這樣的悲痛，因為足球是我的'人生最大愛好！星期四得知下午要與盛氣凌人的五（1）踢足球賽，這個機會來的太突然了，我盡量把我的腳治好，經(jīng)過唐醫(yī)生的細心治療但結(jié)果還是說我不能參加比賽，頓時，我那夢寐以求的希望破碎了，我渴望踢贏五（1）班的愿望再次破滅了，我頓時唉聲嘆氣起來，頭不停地搖晃著，淚水濕潤了我的眼眶。我無動于衷了，呆呆的坐在了醫(yī)務(wù)室的小椅子上，身邊的太陽仿佛沒有照亮我，四周變得冷起來，在一分鐘一分鐘的暗淡下來，心跳聲以每秒兩下的速度跳動，血液變成了黑色，我無法接受那不能運動的說法。我慢吞吞地坐到了足球場上的椅子上，靜靜的看著比賽，這時已經(jīng)七比零了，我快要窒息，八比零了，頓時，我五臟俱裂了，身為隊長的我嘔心瀝血培養(yǎng)出來的球隊太令我失望了。雖然再一次贏球的機會破碎，但我認為這不是結(jié)束，因為我的腳會好的，我的球隊一定會再贏的！
痛的優(yōu)秀作文14
在上個周五的第二節(jié)課時，我們進行了語文的一、二單元的考試，成績令人大吃一驚一個字“差”！
我們一個人一張卷子，答題時，我面無表情，專心致志地思考著，前面的基礎(chǔ)知識部分我做的非常順利，可后面就亂了陣腳，那么多不會的題。好不容易把句子縮好，可又被“滴水石穿”的意思難住了，只好空著了�？煽罩膊皇寝k法。算了，先把后面的寫完吧！我急忙把后面都做完了。
還有就下課了！抓緊時間！快點做！我心想�！霸趺崔k？怎么辦？想不起來了！我的`腦子里一片茫然，只好先蒙一個答案了！收卷了！我忐忑不安，一大串疑問涌上心頭。
考的怎么樣？那道題對不對？我立刻打開書，尋找答案�！薄鞍�！好多題不對！”驚慌失措的我不禁害怕起來。今天發(fā)卷了！�。≈挥小暗嗡钡囊馑际钦娌欢�，其余的全都是馬虎錯！我開始自責(zé)，甚至想掐自己一下。老師在訂正題時，我突然發(fā)現(xiàn)自己好笨！看到老當師在卷子上用紅筆寫著“書寫不好”四個字的時候，我慚愧的低下了頭。自己也特別自責(zé)，為什么？寫成這樣，難道我就這個水平嗎？
這張卷子給我?guī)砹藨K痛的教訓(xùn)。以后我一定要好好復(fù)習(xí)！把學(xué)過的知識都掌握好！
痛的優(yōu)秀作文15
天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。
看庭前花開花落，望天空云卷云舒。凝視著時光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。
無意間看見叢中的枯草，當我正感嘆著生命的短暫時，小草告訴我：“我有過青的軌跡。”漫步于小溪，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆著它沉寂的生命時，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過名山大川，在江河湖泊里找拼過。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？
我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡�！�
是啊，圓明圓的殘垣是那么無力，但它卻在赫然昭示著自己曾經(jīng)燦爛的軌跡；中國晚清是那么的落后、無能，但也曾有過唐宋鼎盛時期的軌跡。唐詩、宋詞、元曲、明清小說為中國文化的發(fā)展鋪墊了軌跡，中國文明的發(fā)展又成為世界同步的軌跡。
何處，何處有我的軌跡？
小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅強的軌跡？”
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡�？匆娞�，我知道自己笑過，看見雨，我知道自己哭過，看到鏡子中的'自己，我更明白我成長過！
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么挫折則是一個不可缺少的音符。
如果說蝴蝶是美麗的，那么進化過程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經(jīng)歷過的痛苦，換來了它破繭成蝶后的美麗。
而我，痛并快樂著。
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