細(xì)節(jié)描寫作文范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的細(xì)節(jié)描寫作文范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
細(xì)節(jié)描寫作文范文1
俗話說:“細(xì)節(jié)決定成敗”。鐘表上一個小小的齒輪,芯片里一個細(xì)微的變阻器,都是產(chǎn)品成敗的關(guān)鍵。物亦如此,人更亦如。面試時端莊的坐姿,自信的笑容是關(guān)鍵,每一個細(xì)致入微處都將決定,你是否成功。細(xì)節(jié)是成敗的基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。
在過去,人們在使用墨管筆書寫時常常出現(xiàn)漏墨的現(xiàn)象。一位設(shè)計師發(fā)現(xiàn)了這一困擾許多人的問題。實驗室里,經(jīng)過多次試驗。終于,他找到了解決問題的方法。他在筆尖處添加了一個滾珠,這一巧妙的設(shè)計完美的解決了漏墨問題,書寫順暢。一個小小的滾珠,解決了人們的書寫問題,引發(fā)了一場“圓珠筆革命”。
以細(xì)入微,以微入實。
細(xì)節(jié)與成功的關(guān)系就好似舟與岸。命運就是一股陣強大的風(fēng),我們無法左右,只能隨緣。但只要有舟,就可以抵達(dá)我們所期望的成功彼岸。這一路上,或狂風(fēng)驟雨,或云卷云舒,或驚濤駭浪,或水波不興,我們只需在風(fēng)頭浪尖扶穩(wěn)船身,站穩(wěn)腳尖,終將會在一個陽光和煦的日子里,抵達(dá)岸上的百畝花田。
但總會有人說:“古今成大事者,往往不拘小節(jié),何必在意那些細(xì)節(jié)。”
“一屋不掃,何以掃天下”。周恩來總理帶人謙和,注重交往中的禮儀細(xì)節(jié),細(xì)至司機襯衫上的污點,所以他是廣大人民心目中的'“周總理”。聞名世界的法國服裝設(shè)計師可可·香奈兒在設(shè)計中注重細(xì)節(jié),連衣服上的紐扣都精心設(shè)計,這就是香奈兒產(chǎn)品在全球都備受人們追捧的原因。而這位游客呢,只想到了碎片會妨礙自己的正常生活,切不多想一下這樣有是否會對他人造成不方便。
在現(xiàn)實生活中,這種不注重細(xì)節(jié)禮儀的事屢屢發(fā)生,如中國大叔在航班上對空姐潑熱水的不文明舉止;某學(xué)生在古老的遺跡中刻上“到此一游”;更有甚者,在公交車上帶著聲音轟鳴的耳機裝睡不給孕婦讓座。
作為高中生的我們,應(yīng)趁現(xiàn)在注重細(xì)節(jié)養(yǎng)成,一言一行,舉止投足間都讓他人感到大方得體,多顧及一些他人的感受。
細(xì)節(jié),在一定程度上決定成敗,同時,也可以讓自己變得完美。細(xì)節(jié),促使我們駛向成功。
細(xì)節(jié)描寫作文范文2
運動會有很多項目,但是最吸引我的,還是男子組跳高。
跳高一開始,周圍同學(xué)就多起來了,我們五(4)班祭出“雙陳”組合:陳律和陳瑞磊。陳律是上一屆的`跳高冠軍,而陳瑞磊雖然去年沒有參加跳高,但實力不容小覷。
熱身階段,大家都沒什么問題。除了幾個實力不佳的選手外,衛(wèi)冕冠軍陳律也因緊張出現(xiàn)低級失誤,讓我們加油助威的家長、同學(xué)和老師都為他捏了一把汗。
好在比賽正式開始時,陳律迅速找回狀態(tài),和陳瑞磊一起順利拿下一、二局。場邊的加油隊絲毫不緊張,依舊活力四射,在熱情吶喊。但場上的運動健兒顯得有些慌亂,一些跳高弱旅頻頻出現(xiàn)失誤,導(dǎo)致他們在前兩輪便被淘汰出局。
正當(dāng)我們班信心滿滿地準(zhǔn)備迎來第三局時,場邊出現(xiàn)了意外。只見陳瑞磊一臉痛苦地靠在欄桿邊,問其原因,是腳腕扭到了。陳律媽媽不停地安慰他,而我則開始“嘮叨大法”,希望陳瑞磊忘記一切顧慮與痛苦:“你沒事吧?能堅持比賽嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室看看?要不要我和裁判說明情況……”而陳瑞磊似乎找回了自信,強勢地說:“我沒事,快去加油助威吧,我緩一會兒就好!闭f罷,便回到隊伍中去了。
場面越發(fā)“血腥”,當(dāng)進(jìn)行到第四輪時,歡喜與淚水交加的比賽場地招來了徐老師。第五局時,大部分同學(xué)已被淘汰,但“雙陳組合”依舊完好無損。隨后,難度再次加大,使得“雙陳組合”三次挑戰(zhàn)全部失敗,分獲三、四名,遺憾出局。
此時賽場上只剩下吳宣鋒與蔡克恩向冠軍發(fā)起最后的沖擊。雖然吳宣鋒艱難挺過第六局,但第七局,冠軍懸念徹底揭曉:吳宣鋒沒能超越極限,位居次席;蔡克恩將挑戰(zhàn)塵封已久的學(xué)校紀(jì)錄。
最后,蔡克恩輕松打破學(xué)校紀(jì)錄,優(yōu)美的跳高動作讓人不禁生疑:他腳下沒裝彈簧?
“雙陳組合”賽后與我拉勾:明年必奪跳高冠軍!
這一番話讓我深受啟示:真是“從哪里跌倒,就從哪里爬起’呀!
細(xì)節(jié)描寫作文范文3
以前,在指導(dǎo)學(xué)生寫寫人的作文中,總覺得學(xué)生習(xí)作不生動,寫的是一些俗話套語,根本不是發(fā)自內(nèi)心的感情釋放.甚至有些同學(xué)根本就不知道寫什么.是生活中缺少關(guān)愛,還是身邊的人沒有值得可歌可頌的呢?當(dāng)然都不是,而是學(xué)生缺少感受,缺少發(fā)現(xiàn).
在一次以“溫暖”為題材的習(xí)作中,開始同學(xué)們都不知道寫什么.我讓他們回憶一下身邊的人給予他們的關(guān)心與幫助.我叫劉浩同學(xué)站起來給大家說說他想寫什么?他回答說自己還沒有想好.這時,我忽然想起一次上晚自習(xí)時,他媽媽來給他送了一件衣服.我問同學(xué)們都還記得嗎?大家都說:“記得”.我說:“劉浩,你就把這件事的'經(jīng)過給大家說說,好嗎?”他說:“好!上晚自習(xí)時,媽媽來給我送衣服.我走出了教室,穿上衣服,就走進(jìn)了教室.”他漫不經(jīng)心的說,像是在說一件發(fā)生在別人身上的與自己毫不相干的事.
我知道他沒有感受到媽媽給他送衣服是對他的愛.
“媽媽送衣服時是怎樣對你說的?”
“媽媽說,剛才叫你加衣服,你不加,現(xiàn)在凍壞了吧.快穿上!”
“媽媽給你送的是什么衣服?”
“一件黃色的毛衣.”
“媽媽一邊說,一邊做了些什么呢?”
“她把衣服給我穿上了.”
“好!你能把媽媽是怎樣給你穿衣服的動作給大家詳細(xì)說說”
“媽媽把毛衣往我頭上一罩,再輕輕地拉下來,接著把衣袖給我穿好,再把前后的衣角拉平.”
“這時,你看媽媽了嗎?她的臉、手是怎樣的?你注意到了”
“看了,她的臉凍紅了.手在給我穿衣服的時候不小心挨到我的臉上,我覺得冷冷的.”
“那么,你想到了為什么媽媽會這樣子嗎?”
“她為了給我送衣服,一路上冒著風(fēng)寒,而自己卻穿得不多,”
這時,劉浩同學(xué)說不下去了,他哭了,而其他的同學(xué)也紛紛落淚了.
瞧,這就是孩子們.他們并不是不能體會別人的關(guān)愛,而是
需要有人引導(dǎo)他們從細(xì)節(jié)處品味自己的幸福.這樣,感受到了愛,
他們也才會愛他人,才會寫出發(fā)自肺腑的文字。
細(xì)節(jié)描寫作文范文4
窗外的雨盈盈地散落,我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵;梢豢|縷輕煙,交融飄逸在朦朧細(xì)雨之中。在輕煙之中,那埋藏在我心底最真摯無暇的感動,猶如放電影般在我眼前浮現(xiàn)出來。
那是一個灰暗的雨天,街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉,低聳著頭,在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨,靜靜著凝視著灰沉的天空。
忽然,一個衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補補的破舊衣服,一頭蓬亂無比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯,飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的.臉,猶如荒涼的戈壁,死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著,踏在冰冷的馬路上,一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無助的鳥兒,在風(fēng)中吃力地?fù)沃p翅,卻無法與寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了,低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐,在風(fēng)中咔咔作響,夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔,停頓了一下,漸漸地彎下他瘦弱的背部,伸出那雙干癟得像樹枝般的手,小心翼翼地,一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐,幾乎是緊貼著胸膛,然后一步一步地,嚴(yán)肅地向前走去。他看到了垃圾箱,眼里透出如釋重負(fù)的神色,輕輕地,鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里,然后帶著滿足的心情,拖著瘦弱的身軀,漸漸地漸漸地,消失在朦朧的雨中。
空氣仿佛凝固,我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀,那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼,洋溢著永恒的敬佩與感動。
那一天,我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他,雨中的乞丐,永遠(yuǎn)是我心中明燈,他的心靈更像永遠(yuǎn)發(fā)光的初升太陽,一點,一點兒地升起,照亮我的心靈。
細(xì)節(jié)描寫作文范文5
細(xì)節(jié),使一個人的氣度高尚曠達(dá)。
細(xì)節(jié),使一個人的思想嚴(yán)謹(jǐn)周密。
細(xì)節(jié),使一個人的事業(yè)走向成功。
人擁有了細(xì)節(jié),就像群峰擁有了巖石的平實堅韌而變得高峻壯美。
人擁有了細(xì)節(jié),就像森林擁有了樹木的挺拔蒼翠而顯得廣闊蓊郁。
因為有了細(xì)節(jié),才有了被評為世界上最美麗的微笑—《蒙娜麗莎》;因為有了細(xì)節(jié),才有了“史家之絕唱,無韻之離"的《史記》;因為有了細(xì)節(jié),才有了神舟六號七號的發(fā)射;因為有了細(xì)節(jié),才有了汶川地震中從鋼筋混泥土中所抬出的堅強生命。
細(xì)節(jié)影響成功。齊白石的畫很出名,有山石;ú。魚蟲,無一不是經(jīng)過細(xì)心觀察而下筆的,因此了解他人和畫的鑒賞家們分辨他的畫真假的一個標(biāo)準(zhǔn),就是畫上之物與真實的有無不妥之處,可見其畫功夫了得之處在于細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)決定成功。2000年10月10日,美國“發(fā)現(xiàn)者”號還有幾個小時發(fā)射升空時,工作人員對它進(jìn)行了例行檢查,發(fā)現(xiàn)一枚別針掉進(jìn)了“發(fā)現(xiàn)者”號主體與它的燃料槽之間。這枚小小的別針,萬一在飛船開空時卡在發(fā)動機里或者墜落到發(fā)射臺上,都會引起非常嚴(yán)重的后果。為了防止事故的發(fā)生,美國國家宇航局決定推遲“發(fā)現(xiàn)者”號的.發(fā)射日期。
張朝陽是全國歡迎點擊率的搜狐網(wǎng)的CEO,他在眾多人眼中是個不折不扣的企業(yè)成功人士,當(dāng)主持人問到他用什么方法使企業(yè)能做強做大時,他說我一直嚴(yán)格要求我自己更嚴(yán)格要求我的職工,細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵。所以,一個人要想成功做好一件事都要注重細(xì)節(jié),由眾多微不足道的細(xì)節(jié)便能走向成功。
“不積跬步,無以致千里,不積小流,無以成江!边@是荀子說過的話。人只有注重每一個細(xì)節(jié),每一個小細(xì)節(jié)都會是一個小小的成功。而眾多的細(xì)節(jié)將會組成更大更完美的成功。
細(xì)節(jié)描寫作文范文6
我弟弟有一個妹妹,20xx年三歲。別以為她還是個小寶寶,肚子里的小心思可多著呢!
我今天去她們家玩,妹妹芊芊正醒來,看到我來了,就朝我笑: 雯姐! 我跑上來看見她瞇成一條縫的眼睛和剛長出去的'小牙,內(nèi)心都被美化版了。
這時候,弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房,芊芊對食材一直很比較敏感,立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著那罐糖,嘴巴時常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應(yīng)當(dāng)避開,還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見了這番場景,感覺芊芊那么小,不太合適吃甜,就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆,嘟起嘴。家庭保姆還是要抱,芊芊把右手往邊上一攔,左手還不斷招手,如同一個成年人在驅(qū)逐仆人一樣。家庭保姆沒法,只能退到一旁。
芊芊了解事兒要一步一步來,口中甜甜地叫著: 親哥哥,親哥哥! 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無動于衷,回過頭來再次吃甜。芊芊見方案不了,發(fā)火地把小孩扔在地面上,拍著大腿根部,惱怒地盯住哥哥看。
大約過了一會兒,芊芊又想到了方式。她把總體目標(biāo)轉(zhuǎn)為我,一聲接一聲喊著: 雯姐,雯姐! 隨后可憐兮兮地望著我,指向彩虹糖說: 糖,糖! 我也惦記著給她吃,對弟弟說: 好弟弟,就賞她點吧! 弟弟搖著頭高喊: 不給 不給! 因為我惱了,高喊: 給她!你是親哥哥,她是妹妹,她要什么,你了不起就給她一點唄!一點點兒都不行嗎? 我忽然間感覺自身像母親,之前我不給弟弟玩耍時,她也是那么經(jīng)驗教訓(xùn)我的。弟弟一不小心嚇到了,極不情愿地給了一顆,妹妹笑了,叫了聲: 雯姐! 就吃下糖,因為我笑了。
細(xì)節(jié)描寫作文范文7
今天,父親又坐在那小小的樹旁,端著一小杯度數(shù)不高的酒,小口小口的喝起來。我知道,父親又在想“阿黃”了。
“啊黃”以前總在那樹下乘涼、吃飯、睡覺和與父親戲弄。對“阿黃”來說,父親是“啊黃”的全部。對父親來說,“阿黃”也是父親的全部了。當(dāng)然除了家人之外。在父親有好吃的,有心煩的事時,都會找“阿黃”來分享。
一到,在“啊黃”死去的那一瞬間,父親卻也不知怎么了。有一段時間整天悶悶不樂的在那樹下喝著那酒。問父親是不是想念“啊黃"了。父親也假裝笑著說:“有什么好想的,不就是一只狗嗎?過幾天買過一只就好了。孩子,你想多了,爹只是想喝喝酒"。慢慢的父親也很少到那棵樹下。只是偶爾在那樹下喝兩口酒就離開了。
記得有一天,父親卻一直在那樹下喝著酒。出于擔(dān)心父親喝壞了身體。我走過去坐了下來,對著父親說:“爹,少喝點,F(xiàn)在都也經(jīng)21點多了。早點休息"。但父親看起來好像也經(jīng)醉了。父親口中時不時傳來“阿黃"的聲音。我心中疑惑。不就是一條狗嗎?值得想這么久嗎?還把我當(dāng)成狗看?我指責(zé)的說:“爹,您要這么專心于一條狗嗎?"父親這時才晃過神來,對我說:“孩子啊!要不是“啊黃"陪著我,我有什么事都可以對他說,F(xiàn)在……”我突然明白了父親的`心。我又對父親說:“您不可以對我說、對媽、對姐,對哥他們說嗎?”結(jié)果父親卻哭了,說著你幾個學(xué)業(yè)重要。別管這些了。"接著又端著酒杯喝了起來。一直喝到了22點多。
我才真正明白了父親對“啊黃”的原由。也才感到了內(nèi)心種種的棘痛。眼眍里傳來一股股不知名的淚珠。
現(xiàn)在,我作為孩子為一能做的事也只能在父親喝酒時陪陪父親。也只這樣了。
細(xì)節(jié)描寫作文范文8
今天,爸爸說要帶我去平湖看牙齒,可我一點也不想去。因為我知道看牙齒一定會很痛很痛的。“不行,你一定要去!否則,牙齒蛀空了怎么辦?”爸爸嚴(yán)肅地警告我。
到了醫(yī)院,我的心就不由自主地緊張起來,接著就怦怦怦地跳個不停,好像有個聲音在我耳邊反復(fù)提醒我:“看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!”。輪到我了,那位醫(yī)生檢查了我的牙齒,說:“兩個六齡齒都有一點蛀空,得補一補!甭犃诉@句話,我好像覺得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來:“補牙齒也很痛的哦!”我顫抖著聲音說:“醫(yī)生,輕一點,不要太重,否則會很痛的!”醫(yī)生笑瞇瞇地說:“不要怕!你只要不亂動,我保證你不會感到痛的。”爸爸也安慰我:“忍一忍,不會痛的'!”
補牙齒了!醫(yī)生拿著奇形怪狀的工具開始了。她用一個像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開,然后又用一個兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰,再用一個電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些,接著又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花,以防口水太多,跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺。突然,醫(yī)生又拿起了電鉆?吹竭@些,我又害怕起來,連忙對醫(yī)生說:“痛不痛呀?”她耐心地說:“不痛,不痛!這是給你補牙齒的東西。”她邊說邊給我牙齒消毒,我只覺得一股酸酸的感覺馬上傳到了我的腦海之中。咦,這是怎么回事呀?我還在想,醫(yī)生已經(jīng)給我補了。不一會兒,一個牙齒就補好了。緊接著,醫(yī)生又像剛才一樣也把另一個牙齒給補好了。最后,醫(yī)生又給我清洗了牙齒。
醫(yī)生在給我清洗牙齒時,我還在不斷地想著補牙齒怎么會是酸酸的,而不是痛痛的呢?這時,突然聽到“起來”,原來已經(jīng)補好了。我驚訝地問:“補好了?”爸爸連忙回答說:“好了好了!”
“這么快呀!”我喜出望外地說。啊,原來補牙齒也不一定會痛!
細(xì)節(jié)描寫作文范文9
這是發(fā)生在我小時候的一件事。那時,不知道為什么,我特別不愛刷牙,于是就引出了這個故事。
那是個炎熱的夏天。早上,溫暖的陽光透過薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓爸爸、媽媽催著刷牙多煩呀。算啦,還是主動一些吧。趁著爸爸、媽媽沒起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈,就和沒刷過一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著實為此驕傲了好一會兒。
不久,爸爸、媽媽也已經(jīng)起來了。我正要告訴他們自己的“壯舉”,突然聽到了媽媽的聲音:“你怎么又沒有刷牙呀?”“我刷完了!”我憤怒的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的.!”“胡說!這是我昨天擺的,我還不知道?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。
第二天早上,天上一直是陰云密布,直到七點鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了爸爸、媽媽之前。這,大概是生物鐘的作用吧。
媽媽起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,媽媽果然默認(rèn)了我刷牙的事實。
中午吃完飯,爸爸走進(jìn)我的房間,含著微笑對我說:“昨天你刷完牙把東西收拾好了,結(jié)果你媽就沒看出來,冤枉了你。所以今天你就成心不收拾,對不對?”“知我者,父親也!”
其實,爸爸也并不是完全“知我”。說實話,第二天早上是我故意布陣,實際上根本就沒刷牙!
細(xì)節(jié)描寫作文范文10
細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問寒問暖,細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點睡覺,細(xì)節(jié)是講完題后老師詢問你是否懂得的眼神,細(xì)節(jié)是生病后朋友遞來的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小,卻讓人持久地感動。
我們都只是平凡人,有時甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的,沒有八點檔肥皂劇中的.戲那樣煽情,卻有比電視劇更加真實,更感人的細(xì)節(jié)。
孟郊寫下了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的細(xì)節(jié),讓無數(shù)游子為之落淚;王維寫下了“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的細(xì)節(jié),讓無數(shù)行人為之嗟嘆;蘇軾寫下了“小軒窗,正梳妝”的細(xì)節(jié),讓天下有情人為之唏噓。只是細(xì)節(jié),又不止是細(xì)節(jié),它包括了細(xì)節(jié)本身背后的深深情感。
常常感動于倫勃朗的《猶太新娘》,穿著美麗衣飾的夫婦,有著沉郁內(nèi)斂的表情,暗色的背景下,兩個人相依偎著,沒有對望的雙眼,沒有起伏的情節(jié),只有相握的手,仿佛是某個不經(jīng)意的瞬間,攫住了畫家的心,讓它留在畫布,即使是幾百年后,依然默默相依,此情不渝。
而對觀者來說,無論多么華麗的衣服都掩不住的,是他們的深情,是相濡以沫共同走過的,和還將要走下去的人生歷程,是“執(zhí)子之手,與子偕老”的諾言。這是一個多么淡然而又有深情的細(xì)節(jié)。
同樣的深情也常在生活之中,其中有母親為父親端上的一杯熱茶,織就的一件毛衣;有父親為母親充好的一個熱水袋,倒好的一盆洗臉?biāo)?也有他們幫我準(zhǔn)備的一日三餐,和我替他們輕輕的捶背。
我們不能希求生活變得如何偉大,我們只求把細(xì)節(jié)做得更好!耙痪湓挘簧椤,歌詞有時就這么輕易道破了生活的真相。真正的溫情,只在細(xì)節(jié)中默默傳遞;真正愛你的人,也只在細(xì)節(jié)中表達(dá)關(guān)愛。一如母親、父親、老師、朋友、愛人。
細(xì)節(jié)描寫作文范文11
媽媽,小學(xué)六年,我的每一點進(jìn)步都縷縷白發(fā),我的離不開您的心血.看著眼角上的皺紋與烏發(fā)里透出的縷縷白絲,我的眼眶不禁又一次濕潤了。在雨地里,我仿佛又看到了您那測濕的衣裙和那雙焦急找的眼神。
記得我五年級的一天下午,陽光明媚,風(fēng)和日麗。誰知,接踵而來的事情卻令人始料未及,大樹片刻之前的默不作聲,到嘩嘩搖曳,再到劇烈晃動,也只有短短的幾秒鐘內(nèi)。頃刻間大雨如注。我并沒有防備,放學(xué)后,只是把手中的文件夾隨手頂著頭,朝回家的方向跑去。眼前出現(xiàn)了您那加快著的腳步和熟悉的身影。在冷風(fēng)中,您顯得很憔悴和蒼桑,凌亂的頭發(fā)撞痛了我的.心,我是哭著撲向您的懷里的,而您卻用粗糙的大手慈愛地?fù)崦遥凵駵厝針O了;丶业穆飞希覀z以風(fēng)聲為伴,以雨花為友,拖著長長的影子,而您的身體卻被淋濕了大半截,我向您那邊的推了推傘柄,而您卻又“毫不留情”的推過來.那時的母親是一把傘,為我撐起那不受污染的天空。
還有一次,那是在肯德基的快餐店中,我津津有味地啃著炸雞翅,而您卻微笑地望著我,自己從未動過,我抬頭,仰望您的眼睛:“媽媽,您不餓嗎?”尷您的回答也出乎意料地簡單。本以為您真的不餓,可事后才得知,您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。這時的您不再那么簡單。
母愛有時還是聲聲叮囑。上學(xué)前,您總是不放心,”過馬路時小心點兒!边@是我的家常便飯,正是帶著這些溫馨的叮囑,我才體會到母愛的無價。
是呀,母愛是無私的,但只是在細(xì)節(jié)間。一位名人說過:”失去慈母便像花插在瓶子里,雖然有色有香,但失去了根!眿寢,如果離開了您的培育與關(guān)愛,我能健康、快樂、茁壯地成長嗎?
細(xì)節(jié)描寫作文范文12
天上午,媽媽讓我當(dāng)家做主,到城西菜場去買菜。哈哈!真爽!
我想好了買哪一些菜,便快馬加鞭,走到一個四十來歲大娘的菜攤前。只見她滿臉笑容,衣著樸素,斜背著一個皮包。菜攤上有鮮艷香脆的胡蘿卜,一片猩紅的番茄,潤紫的茄子,肥嫩的白菜,圓溜溜的馬鈴薯真是琳瑯滿目啊!大娘熱情地問我:“小朋友,買什么菜啊?”“哦,買一斤四季豆,多少錢?”大娘依然熱情不減,說:“二元錢!蔽铱戳艘幌,大娘確實是個好人,的的確確是一斤,提在手中還蠻重的呢!
我只打算買兩種菜,現(xiàn)在已經(jīng)開始出動。()這時,我看見了一位老太太,白發(fā)與黑發(fā)交錯著,眼睛輕輕往上一睜,就滿臉皺紋。賣的'菜很少,放在兩個簸箕里。我心想,老奶奶應(yīng)該不會宰我這個小孩子吧!我跟她說買兩根萵筍,老奶奶邊稱邊對我說:“別人一斤就買五角,這有一斤三兩,看你是個小孩子,就給五角吧!”我想也沒想,就提走了。走到半路,感到不對勁,心想,都是一斤,提的二個袋子萵筍怎么就沒有四季豆重呢?想想真讓我氣憤!原來,這正是和我想的相反,越是小孩,越就好宰!正準(zhǔn)備找她去時,倒過來一想,我就是大人不記小人過,算是給她施舍一點,她年紀(jì)也大了,不過只是五角錢嘛!
平時看媽媽買來買去的,覺得很簡單,就是小事一件,沒想到,是這么的不容易!
生活中還有這么多的學(xué)問啊!
細(xì)節(jié)描寫作文范文13
上個學(xué)期的一個星期上午第三節(jié)課,我們來到操場上準(zhǔn)備上體育課,可是我們一個個拿著袋子,有許多老師都投來了疑惑的眼神,最有趣的就是體育老師了,他們知道我們這是去煮湯圓,便叫我們煮好湯圓給他們,一個人至少要十個呢!
在第四節(jié)課時,施老師把我們帶到了科學(xué)館,大家都把東西都放在了桌子上,每一組一部分人在那里負(fù)責(zé)煮湯圓,一部分人把材料準(zhǔn)備好,等待著湯圓的來到,同學(xué)們手忙腳亂的,有的水沸騰了,可湯圓不見了;有的湯圓煮好了,有急忙找碗,施老師也沒閑著,有的.要讓施老師看熟了沒,有的要老師來煮,科學(xué)教室里沒有一秒是安靜下來的。我們這組可成功了,我們的水一沸騰,我們就放入兩包湯圓,我們的湯圓可多了,我們不但湯圓多,還是最快吃到湯圓的,別的組都很羨慕我們這么快就吃到湯圓了。
最好笑的就是,我們只顧著品味好吃的湯圓,卻忘了正在煮的湯圓,我吃著吃著,一轉(zhuǎn)頭就看見,有許多泡泡往外沖,我忙叫王碩,大家都圍著鍋不敢拿起來,最后王碩把鍋蓋那了起來,許多煙像小鳥一樣到處飛,我們忙叫施老師,施老師叫我們多加點水就可以了,我們放入水,終于“小鳥”們安頓下來了,我們坐回位子有開心的吃起來。
吃飽了,就走吧!等一下,你們好象忘了什么事,那就是整理。不要認(rèn)為整理很無聊,我們這組分工明確,洗地洗,擦地擦,理地理,這樣一下子就整理好了。同學(xué)們也一樣,跑來跑去。
那一節(jié)課,科學(xué)教室都是我們的笑聲!
細(xì)節(jié)描寫作文范文14
在溫哥華,喧鬧的大街上!皨寢專乙I小鴨子!”小女孩巴娜又開始向她媽媽撒嬌了!昂昧耍o你買。”她媽媽本打算不買的,可巴娜撒嬌的功夫?qū)嵲谑翘吡耍瓦B自己的媽媽都拿她沒辦法。
這鴨仔是到手了,可拿什么喂它們呢?巴娜想起書上說鴨仔是吃蚯蚓長大的。于是,才七歲大的`她趕忙跑下樓去,弄了幾條來。就這樣,每天她都給鴨仔們喂食,帶它們散步,漸漸的,三年過去了,鴨仔也長大了,巴娜也十歲了。一天放學(xué)回家,當(dāng)她正準(zhǔn)備打開寵物室的門和寵物問好時,一個讓她意想不到的事情發(fā)生了——鴨媽媽孵出幼仔了……“這是個問題,我哪有時間養(yǎng)這么多寵物啊!”巴娜決定把它們送回去。
一個陽光明媚的星期天,巴娜帶著這群“小可愛”來到街上,準(zhǔn)備“退貨”?烧l知,還沒到商店,那群只會勉強走路的鴨仔到處亂跑,不小心一頭栽進(jìn)了了旁邊的小河溝里,巴娜沒注意,繼續(xù)走了下去。鴨媽媽可沒有那么粗心,它一見狀,急速拍打翅膀,“嘎嘎”地大叫,好像在求救。在一旁巡警的凱利叔叔看見了,便過來幫忙。只見他兩三下?lián)破鹪谄疵鼡渚鹊镍喿校眉埥聿粮蓛。鴨媽媽不停的蹭孩子的頭,帶它們走到馬路中間,鴨媽媽張開翅膀,攔截了一輛出租車,它興奮地又蹦又跳,好像在說:“送我回家,送我回家!”可是人怎么能懂鴨的語言呢?就在司機束手無策的時候,巴娜來了。“去河濱公園5號街!”原來,巴娜走到半路,發(fā)現(xiàn)“小跟班”不見了,才又回來找,而且她改變了想法——不把鴨子送走了;氐郊遥湍冉o它們安了一個新家,連食物也升了級別,由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜親自見過,鴨媽媽把自己食物的四分之三給了孩子,自己只吃一點兒。這一舉動感動了巴娜,她知道鴨子聽不懂人話,但卻還是說:“媽媽對孩子的愛始終都是一樣的,這不就是一個很好的例子嗎?只要有這種愛的維護(hù),它們一定會茁壯成長的!”
細(xì)節(jié)描寫作文范文15
娟子上學(xué)前,最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師.她總是托著下巴想:自己將來的老師會不會是這樣?想啊!想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室,一個戴眼鏡的老師對著自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見了,娟子揉揉眼,唔!原來是個夢.
又一年的夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學(xué)了.娟子發(fā)現(xiàn)講臺上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師.李老師笑起來像媽媽,聲音好聽極了.李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子.
一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著,彎彎的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老師問:“同學(xué)們!你們說彎彎的月亮像什么呀?”
“像小船.”“對!這位同學(xué)說得對極了!”
“像鐮刀.”彎彎的月亮最像鐮刀了,麗麗說得真好.娟子!彎彎的月亮像什么呀?”
“老師!彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角.”娟子認(rèn)真地說.
“哄!”教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白:“娟子,不許說月亮像豆角,聽見了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見彎彎的月亮像豆角,為什么老師會生氣?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!
二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮.她講“月亮”那課時,也問道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說像鐮刀,有的說像小船,有一位叫李佳的.小女孩怯生生地說像豆角.娟子好高興啊!娟子說:“李佳同學(xué)說得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的.同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說別人說過的,要說出自己的想法,新的想法.”
又二十年過去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著孩子們豆角月亮.她不斷地鼓勵孩子說自己的話,說別人沒有說過的話.有一天,娟子老師收到一封信,信,是一位叫李佳的作家寫來的.信里寫著:娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒有扼殺一個孩子的創(chuàng)造力和想象力,謝謝您的豆角月亮.
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