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作業(yè)啊作業(yè)作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的作業(yè)啊作業(yè)作文，希望對大家有所幫助。
作業(yè)啊作業(yè)作文1
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”鐘聲已敲過十下，我的頭好像灌了鉛似的，任憑我怎么使勁，也抬不起來，上眼皮好像和下眼皮粘住了，任憑我怎么使勸撐也撐不開，“哎，怎么還沒寫完��！”看著一堆沿未完成的作業(yè)，無奈，我只好繼續(xù)低頭苦干。 “呼，呼，呼……”我實在堅持不住了，不知什么時候，呼嚕聲漸漸清晰起來。睡著睡著，一不小心，碰到筆尖，我一驚，猛地抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)還有很多作業(yè)在等我呢。哎，不管我怎么困，也沒有辦法，只好繼續(xù)寫嘍，我在不斷跟瞌睡
說實話，媽媽已經(jīng)上床，呼呼大睡了，可憐的我只好在學(xué)海中苦游。這又能怎樣呢？誰讓我們是學(xué)生，我覺得，這老師可能沒當(dāng)過小學(xué)生，或者是為了出口氣，讓我們罰寫�？蛇@又有什么意義呢？ 這樣的教學(xué)方法，為啥不改革一下呢？讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣；為啥不能把乏味的抄寫作業(yè)變成上網(wǎng)查資料，小制作……既能開拓眼界又鍛煉動手能力；為啥不能讓成績優(yōu)秀學(xué)生多做些益智提高的作業(yè)，中等的學(xué)生做一些培養(yǎng)能力的作業(yè)，差生就做些基礎(chǔ)題。這樣，好學(xué)生得到了提高，中等生得到了鍛煉，差生也能掌握課本上的知識，這不是“三”全其美了嗎？；為啥不能針對每個人的情況來布置作業(yè)呢？這豈不是更好嘛？
那些國外的一些先進(jìn)的教育方法，是可以借鑒的，老師經(jīng)常組織學(xué)生參加活動，比如：像到海邊小鎮(zhèn)度假、逛農(nóng)場里的小市場、舉行南瓜豐收節(jié)、秋天的節(jié)日、校園尋寶，進(jìn)行購物尋寶、聯(lián)歡晚會等 種種大型、小型活動。這些活動雖然占用了學(xué)生一定的時間，但學(xué)生在這過程中所獲得的知識、得到的'鍛煉、展示的能力，以及從中表達(dá)出來的對生活的熱愛，這種價值是無法計算的，遠(yuǎn)比限、那些從書本上得來的知識豐富多，強(qiáng)多了，也激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。 “當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”鐘聲已敲過十一下，看來，我只好加緊時間完成作業(yè)，爭取快點上床睡覺。哎，作業(yè)啊作業(yè)，你什么時候才能減輕一點��！哎，作業(yè)啊作業(yè)，想說愛你不容易。
做斗爭中，一會兒在埋頭abc的世界中，一會兒又在589×789的算式中打轉(zhuǎn)兒，一會兒又為那一串串文字冥思苦想，哎游不到頭的題�！�
作業(yè)啊作業(yè)作文2
書桌上的小臺燈仍舊頑固地亮著，發(fā)出刺眼的光芒。滅掉吧，滅掉吧！不知從什么時候，我的心里就不停地祈禱：希望停電或出意外。
寒冷的冬夜，慘淡的天空中，只有幾顆可憐巴巴的'小星星在瑟瑟地發(fā)抖，它們的眼睛暗然無光，只是機(jī)械地一眨一眨。這景象令人想起糟老頭，要禿不禿的腦袋上頂著幾根勉強(qiáng)算是頭發(fā)的頭發(fā)。唉，蒼涼�。�
這時候，人們大都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了吧？我羨慕地想。困��！困��！真想睡，頭痛得似乎要裂開了，耳朵里也嗡嗡地響。旁邊溫軟的小床多么有吸引力呀。來吧，來吧！我仿佛看見它在向我招手。
我無力地?fù)u搖頭。手中的筆好重�。⊥笞铀崃�，眼皮上上下下艱難地運(yùn)動著。可是語文練習(xí)冊上一道道密密麻麻的練習(xí)還有那么多，真想給它們磕頭：“作業(yè)啊作業(yè)，饒了我吧！”
燈還亮著，它也累了吧？它大約也是無可奈何吧。我問媽媽：“幾點鐘了？”她沒有抬頭，反問道：“寫完了嗎？”話被堵住了，看來我還不是媽媽的對手。但是我不甘心，又問：“媽，我能睡一會兒嗎？只要一會兒，然后，再……再……接著……寫……”“不行！”斬釘截鐵的聲音。這時我想哭，大哭，哭出胸中的郁悶。
不能上床睡，在桌上睡也好。不管三七二十一，我就趴在桌上睡著了。媽媽說：“喂，你怎么睡了？”我在夢里稀里糊涂地答道：“媽媽，讓我睡一會兒吧�！薄拔艺f不行就不行！”可我管不了那么多了，讓媽媽罵吧。“你，你怎么這么不爭氣！”蒙眬中聽見媽媽在叫，帶著哭音。媽媽，難道您不知道我有多累嗎？我是血肉之軀，不是機(jī)器人，是知道疲勞的。我勉強(qiáng)睜開眼睛，看到的東西全是雙的。�。寢尩难廴t了。我費(fèi)力地直起身子——不能讓媽媽傷心�！拔摇瓕懀 焙磺宓穆曇�。拿起筆，筆竟滑落在地上，頭一沉，背上好像有個十字架，好大！好沉！
作業(yè)啊作業(yè)……
作業(yè)啊作業(yè)作文3
快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開了作業(yè)本，準(zhǔn)備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時，老師走進(jìn)教室，她有些“沉重”地說：“現(xiàn)在減負(fù)了，學(xué)校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話剛落音，大家都?xì)g呼起來。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說，“傻孩子，沒有作業(yè)你們怎么掌握和鞏固知識啊……”這時，只見佳佳朝我沖過來：“快打我一下！這是在做夢嗎？”我給了她一拳，她“哎喲”一聲，便蹦開了：“回家不做作業(yè)了，好耶好耶！”
回到家里，我書包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了薯片。媽媽下班回來覺得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書，反倒悠閑的看起電視來了？“女兒，該做作業(yè)去拉！”“今天沒作業(yè)�！蔽覞M嘴塞滿了薯片�！澳銊e跟我耍貧嘴。我跟你說，快去做！待會兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說要給我們減負(fù)，所以沒作業(yè)，不相信你問去！”我以極快的'語速理直氣壯地說�！澳且埠�，我今天給你搞來幾張卷子，我正愁你沒時間做呢！今天有這空，正好做做。五年級了該補(bǔ)補(bǔ)了！”媽媽突然溫柔起來�！拔摇@……”我正想回絕，就被媽媽一頭按到書桌上去了。
坐在書桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點暈過去：有5厘米厚呢�。『�，還減負(fù)呢！我憤憤地做起了xy.這時，我聽見媽媽在打電話：“老師，學(xué)生沒有作業(yè)怎么行呢？減負(fù)歸減負(fù)，家庭作業(yè)還是要有點……”我兩眼發(fā)白，心里叫苦不堪。
第二天，佳佳帶著兩個黑眼圈來到學(xué)校，“告訴你，昨天我正準(zhǔn)備瘋它一晚上，可我爸卻給我弄來一套卷子……”“我也是呀！”我附和著。
上課了，教師滿臉笑容地走上講臺：“由于眾多家長的要求，從今天開始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問：“咦，你們怎么沒反應(yīng)啊？這可不是你們以前的風(fēng)格啊！”
“啊，作業(yè)啊作業(yè)……”全班同學(xué)有的繼續(xù)呆在那里，有的冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無可奈何的嘆息。
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