小學(xué)生寫(xiě)人作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫(xiě)人作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寫(xiě)人作文1
每當(dāng)夜幕降臨，深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮，在寒冷的早晨數(shù)她起得最早。她就是伴隨我們走過(guò)六年小學(xué)生活的老師。
相信大家對(duì)老師這個(gè)詞并不陌生，自從我們踏進(jìn)了這個(gè)校園，我們便有了自己的老師。我永遠(yuǎn)忘不了的就是班主任王老師。
王老師面目清秀，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，再加上一個(gè)櫻桃小嘴，這就是王老師。
王老師講課從不枯燥乏味，而是讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)。如果同學(xué)得獎(jiǎng)啦王老師加倍鼓勵(lì)，還警告我們不要驕傲。如果沒(méi)獎(jiǎng)，王老師也不會(huì)生氣反而對(duì)我們說(shuō)失敗是成功之母，不要放棄。記得有一次，我們大本做的.不好，您不但沒(méi)有生氣反而更耐心的教我們。還有一次，您說(shuō)大本得B的同學(xué)在紙上抄一遍。這一課大本題特別多，翻功的同學(xué)臉上見(jiàn)不到一點(diǎn)笑意，不過(guò)剛下課老師就說(shuō)剛才在氣頭上，請(qǐng)同學(xué)們抄2，3題就可以啦。得B的同學(xué)臉上的烏云立刻被陽(yáng)光照散啦。
王老師像您這樣的老師可遇不可求，啊，老師您如同一位船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前。老師祝您節(jié)日快樂(lè)，老師您辛苦啦。在新的學(xué)期里我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，學(xué)出點(diǎn)樣子給您看。
小學(xué)生寫(xiě)人作文2
有則寓言，說(shuō)阿凡提擔(dān)任某州州長(zhǎng)時(shí)，門(mén)庭若市，趨之若鶩者不計(jì)其數(shù)。一天一位鄰居冒昧地問(wèn)他：“你家整天人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，你到底有多少朋友呢？”他平靜地說(shuō)：“等我不當(dāng)州長(zhǎng)，削職為民時(shí)，我會(huì)告訴你我有多少朋友�！�
《伊索寓言》中講了一個(gè)這樣的故事：有兩個(gè)朋友一起在路上走著。前面走來(lái)一頭熊，路邊正好僅有一棵樹(shù)。其中一個(gè)立即爬上那棵大樹(shù)躲起來(lái)，另一個(gè)人卻無(wú)路可走了，只好躺在地上裝死。那熊走近他，嗅了嗅他，他屏住呼吸，因?yàn)樾懿灰廊サ腵人。熊走了之后。樹(shù)上的那個(gè)人下來(lái)了，問(wèn)那個(gè)裝死的朋友，熊對(duì)你說(shuō)了什么？他回答說(shuō)：“狗熊給了我一個(gè)簡(jiǎn)短的忠告，對(duì)于危險(xiǎn)面前把你拋棄的朋友，絕不能與之同行�！�
智慧小語(yǔ)：真正的友情也不是在順境中能得到的，只有在緊要的關(guān)頭才能考驗(yàn)出真正的朋友，患難之中才能見(jiàn)真情。
小學(xué)生寫(xiě)人作文3
我的同桌叫馬博宇，今年快八歲了。他皮膚白白的，頭發(fā)黃黃的，帥氣的臉上長(zhǎng)了一雙炯炯有神的大眼睛。他笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角還有兩個(gè)甜甜的小酒窩呢！很迷人的.喲！這個(gè)禮拜，他媽媽給她 剪了個(gè)“包子頭”，額頭前面留了一排整齊而又垂直的“劉海兒”，再配上他那身兒潮潮的休閑服，簡(jiǎn)直是帥呆了。
說(shuō)起他呀！那可是一時(shí)半會(huì)兒也說(shuō)不完。他喜歡讀書(shū)，所以他的閱讀知識(shí)很豐富。記得有一次上閱讀課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成語(yǔ)，不知道是什么意思。于是，我就拍了拍他的胳膊，低聲地向他討教，他 裝出一副老成的樣子，竟然把這個(gè)成語(yǔ)，用講故事的形式給我講了一遍。我佩服得簡(jiǎn)直是五體投地，連連向他伸出大拇指。
打開(kāi)他的博客不難發(fā)現(xiàn)，除了讀書(shū)，他還喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡音樂(lè)，興趣非常廣泛。因?yàn)樗苈斆�，所以他也很調(diào)皮。每當(dāng)他不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候，我總是拍拍他，提醒他。又因?yàn)槲覀冏艘荒甑耐溃?所以我們要共同努力，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)。
小學(xué)生寫(xiě)人作文4
臉形，有圓的、有方的、有三角形的，我的爸爸，有一張四方臉。爸爸的五官長(zhǎng)得很端正，有兩條濃濃的眉毛，大大的眼睛，而那嘴巴的線(xiàn)條輪廓分明，更刻畫(huà)出他那堅(jiān)毅不拔的個(gè)性。
爸爸那張四方臉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)了對(duì)我的關(guān)懷和期許。每當(dāng)我受傷了，跌倒了，他總是用那雙大大的眼睛來(lái)安慰我;當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他總是用那雙眼睛來(lái)責(zé)備我。每次一接觸到他那威嚴(yán)而又期待的眼神，我總是趕快把事情做好，不敢再拖泥帶水。
當(dāng)我得獎(jiǎng)時(shí)，功課做得很好時(shí)，他的.臉總是綻放出充滿(mǎn)光彩的笑容。那時(shí)，我真切地感受到了他那份愉悅。
爸爸沉思的時(shí)候，總是皺著眉頭，手托著下巴。每當(dāng)這時(shí)候，我就知道他又碰到難題了，所以，我總是輕輕地、悄悄地走出去，不敢打擾他。
每次爸爸和我說(shuō)話(huà)，他的臉上都充滿(mǎn)著慈祥與溫和，讓我覺(jué)得很溫馨。
雖然爸爸那張臉是不斷變化的，但對(duì)我的期許，我總是牢牢地記在心里，不會(huì)忘記。
小學(xué)生寫(xiě)人作文5
也許是因?yàn)閺男∩钤趩斡H家庭，心里有了幾絲愛(ài)的陰影。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)期對(duì)父親的不解，拉遠(yuǎn)了我們之間的距離。父親，你依舊愛(ài)著我！
父親的個(gè)子不高，他的雙眼布滿(mǎn)了紅血絲，眼神依然是那么的滄桑與疲憊。青春早已逝去，那一根根如魔鬼發(fā)絲般的'皺紋早已爬滿(mǎn)了他的臉龐，經(jīng)過(guò)歲月的侵蝕，他白皙的雙頰現(xiàn)在是那么的粗糙，每一天的勞作使他的提前有了那絲絲白發(fā)。每當(dāng)看著她憔悴的面容，我總是悄悄的流淚，“父親啊！您辛苦了！”我總是在心里悄悄的喊著。
記得那時(shí)我還小，每每看到父親的身影我總是邁著蹣跚的步伐，用不清楚的家鄉(xiāng)話(huà)喊著，媽媽?zhuān)瑡寢�。我�?ài)早已拋棄了我的母親，卻忽略了父親那份無(wú)聲的愛(ài)，那份深沉的愛(ài)！不管怎樣父親依然用他那單薄的身軀撐起這個(gè)家。
啊！父親，你的身軀在我眼里是那么的高大，那么的偉岸！我愛(ài)你，父親！
六年級(jí):呂綺夢(mèng)
小學(xué)生寫(xiě)人作文6
“各位同學(xué)，你們好！”“老師好！”聽(tīng)著這一聲聲響亮的聲音，不用說(shuō)，這節(jié)課一定是高老師的課了。
高老師是我們的新語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不高，大約一米六左右。哎，姓高個(gè)子不高！她有著狹長(zhǎng)的鵝蛋臉，大大的眼睛，扁扁的鼻子，大大的'嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好似一道黑色的瀑布順流而下。
高老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲。有一次我的作業(yè)的“意”字寫(xiě)錯(cuò)了，上面忘了加一點(diǎn)就交上去了，老師真是火眼金睛，一下子就看出我的意沒(méi)有寫(xiě)一點(diǎn)。于是，就叫我抄了十遍，唉！還有一次，張毅在課上打瞌睡，老師一看，呀，他在打瞌睡！老師把搖了搖他，他醒了。老師說(shuō)：“下次可不要睡了！是不是在家沒(méi)有睡好？”張毅點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“再以后要睡好！”在這天張毅比以往聽(tīng)得更認(rèn)真。
高老師講課十分細(xì)致。課文中的任何一句話(huà)也能講出一大堆哲理來(lái)。我們聽(tīng)得如癡如醉，就連頑皮的RYA也被感染了。
高老師，你真是我們的好老師！
小學(xué)生寫(xiě)人作文7
我的老爸是四川人，當(dāng)兵來(lái)到哈爾濱�，F(xiàn)在老爸常說(shuō)，哎！分不清故鄉(xiāng)在哪里了羅！哈哈！你知道這是什么意思嗎，這是老爸喜歡家鄉(xiāng)也喜歡哈爾濱的意思。
我這個(gè)當(dāng)了兵的老爸，常常給我下命令。比如，他說(shuō)現(xiàn)在是體育活動(dòng)時(shí)間，說(shuō)完就拉著看電視的老媽和我下樓去打羽毛球呀之類(lèi)的。不去他批評(píng)人，說(shuō)我們是宅女宅男什么的！
老爸說(shuō)我們家里一定要平等，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)就聽(tīng)誰(shuí)的。你也想了到吧，這個(gè)老爸，就是要我們聽(tīng)他的，因?yàn)椋浆F(xiàn)在我們都沒(méi)見(jiàn)他認(rèn)過(guò)錯(cuò)……
我這個(gè)老爸厲害吧！當(dāng)然，更奇特是老爸驚天動(dòng)地的大呼嚕，我給他寫(xiě)了一首小詩(shī)：
老爸的呼嚕開(kāi)天辟地
像春雷陣陣
像夏天驚雷轟轟
像秋雷噼哩啪啦
像冬天怪雷響一聲
老爸這開(kāi)天辟地的.呼嚕呀
老媽讓我給老爸一看，老爸哈哈一笑說(shuō)：“遺傳、遺傳，我的老爹比我強(qiáng)多了，一傳不如一代啦！”
老爸是說(shuō)我的呼嚕沒(méi)有他大，他很遺憾！
哈哈，我這個(gè)老爸！
小學(xué)生寫(xiě)人作文8
“哥哥干比賽摔跤嗎？你肯定打不過(guò)我，因?yàn)槲沂?2變得美猴王。”
“哈哈，是嗎？小毛猴？”哥哥把電視關(guān)了，擰起褲子，一閃身脫了衣服，甩在椅子上，擺好姿勢(shì)說(shuō)：“來(lái)吧！孫猴子�！�
弟弟平時(shí)在家里跟哥哥摔跤，一向仗著身手敏捷。弟弟也把衣服脫了，系在腰上，怒氣沖沖地說(shuō)：小看別人就是小看你自己！看看我的真本事吧！”倆人猩猩似的對(duì)起陣來(lái)。起初，弟弟臉漲得通紅，，眼珠子直瞪著哥哥，圍著他猴兒似的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總想使巧招。可是哥哥也是個(gè)摔跤的.慣手，流著汗水，鼓著眼珠子，依然擺著摔跤的姿勢(shì)。弟弟跑到哥哥身后，三抓兩撓，和哥哥揪在了一起。哥哥別住弟弟的腳，使勁平生力氣，把弟弟從身后翻到前頭。咚的一聲，弟弟摔了個(gè)仰面朝天。
眼看弟弟還沒(méi)輸?shù)暨@場(chǎng)比賽。他起身，沖在哥哥身后，使勁全身力氣，把哥哥壓在地上說(shuō)；“我還沒(méi)輸呢！服不服氣，不服氣我就這樣一直壓著�！备绺缃苹恼f(shuō)：“我服氣了。”弟弟把手松開(kāi)了。沒(méi)想到，弟弟這下可上了當(dāng)。哥哥用手掌撐著地面，從地面翻到弟弟身后，反把弟弟壓到了地上。弟弟把力氣都耗光了，終于心服口服地向哥哥認(rèn)輸了。
小學(xué)生寫(xiě)人作文9
我有一個(gè)好朋友，他是我的鄰居，名字叫章。
他有著黑黑的皮膚，長(zhǎng)的壯壯的，個(gè)子比我矮一大截，但看起來(lái)很結(jié)實(shí)，很健康的樣子，他的外表和他的名字還真的是挺吻合的。
他在清遠(yuǎn)小學(xué)上三年級(jí)，和我同歲，就連生日也只差了那么幾天，他很愛(ài)學(xué)習(xí)，總是考全班的.前三名，這一點(diǎn)我怎么也比不上他。他很聰明，記得有一次小姨給我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，我老跟不上問(wèn)題，可他卻對(duì)答如流，小姨直夸他，弄的我好難為情。
他是一個(gè)跳繩高手，有一次和我的媽媽跳繩比賽，他還僥幸贏(yíng)了我的媽媽一次，開(kāi)心的不得了。他跑步也很厲害，我每次都輸給他！
他的自尊心特別的強(qiáng)，這次期末考試，他的考試成績(jī)比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不開(kāi)心，還傷心的哭了，他的媽媽叫他吃飯他都不肯吃，只好來(lái)請(qǐng)我去安慰他。我安慰了他好一會(huì)，還借給他好幾本他喜歡的書(shū)，他才破涕為笑，去吃飯了。
這就是我的朋友章健，一個(gè)健康、好動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、好勝的男孩。
小學(xué)生寫(xiě)人作文10
每個(gè)人都會(huì)有小學(xué)時(shí)代的“同桌的你”，我當(dāng)然也有，今天，就讓我為大家介紹一下我的同桌——王喬治。
王喬治是一個(gè)活潑的男孩， 他擁有一雙黑葡萄似的眼睛，兩條“小柳葉”安逸的居住在額頭上。一張一口能吃掉一個(gè)香蕉的嘴巴和高挺的鼻梁，構(gòu)成一個(gè)活靈活現(xiàn)的'王喬治。我的同桌有時(shí)會(huì)過(guò) 于活潑， 他的作業(yè)有錯(cuò)題讓他去改，但他早在一秒之后前的無(wú)影無(wú)蹤；我的同桌有時(shí)還會(huì)很大方，我要批改作業(yè)，他會(huì)主動(dòng)騰出地方讓我改；我的同桌還曾被老師說(shuō)有當(dāng)播音員的天賦，那是一次上課時(shí) ，它不注意聽(tīng)講，老師向他提問(wèn)題，但他不會(huì)，老師就說(shuō)：“王喬治同學(xué)很有當(dāng)播音員的天賦��！”他慚愧的低下了頭。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”當(dāng)然，他也不例外。記得有一次，我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，正好他帶了兩本，于是，借我了一本。但我上課時(shí)不知怎么的，他的書(shū)上出現(xiàn)了一個(gè)小烏龜，他看到后，惡狠狠 地瞪了我一眼。后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)，那哪是什么小烏龜？那明明是一張貼紙。誤會(huì)解除了，可他還是沒(méi)事兒就把“舊賬”翻出來(lái)找我算算。但幸好我還留了一招三十六計(jì)——走為上策。
我和我的同桌之間還有好多有趣的事，如果你也有，一起分享一下吧！
小學(xué)生寫(xiě)人作文11
人們都說(shuō)世上只有媽媽好，但在我的心中爸爸和媽媽是畫(huà)等號(hào)的，我的爸爸一樣是最好的爸爸。這次期中考試我考的很不理想，只得了75。5分。我哭著拿著試卷回到家，當(dāng)我低著頭把試卷遞給爸爸的時(shí)候，心里就像敲小鼓兒一樣怦怦直跳，沒(méi)想到爸爸既沒(méi)打我也沒(méi)批評(píng)我，而是耐心的幫我分析分?jǐn)?shù)低的原因。
通過(guò)爸爸的認(rèn)真分析我找出了以往學(xué)習(xí)中的很多不足，對(duì)今后的學(xué)習(xí)又充滿(mǎn)了信心。還有一次，那是一個(gè)星期一的晚上，按我的生活習(xí)慣八點(diǎn)就睡覺(jué)了，可那一天我一直到十點(diǎn)多了還是沒(méi)有睡著，我急得哭了，今天睡不好明天可怎么上課呀！
正在一旁玩電腦的爸爸看到了，他急忙放下手中的鼠標(biāo)，關(guān)上了電腦，爬上床一邊安慰我一邊給我講故事，慢慢的在爸爸溫暖的.懷里我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。爸爸的愛(ài)是無(wú)私的，又是偉大的。我永遠(yuǎn)愛(ài)您，我的爸爸。
小學(xué)生寫(xiě)人作文12
我的姥爺今年已經(jīng)六十歲了，是一名教師，再過(guò)幾個(gè)月就要退休了。他高大魁梧，挺著一個(gè)大大的啤酒肚，就像一個(gè)大鍋蓋扣在了肚皮上。
姥爺可是一位有經(jīng)驗(yàn)的`數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)難題也難不倒他。有一天，我遇到一題怎么想也想不出來(lái)，于是我就去問(wèn)同樣是教師的姥姥，姥姥看了看，皺著眉頭想了半天也沒(méi)解答出來(lái)。我只好去請(qǐng)教姥爺了，姥爺看了一遍題目后，一下子就解答了出來(lái)，還耐心地給我講解了一番，我真有點(diǎn)不相信，又對(duì)照答案看了看，果然正確。從此以后我只要遇到難題就會(huì)去問(wèn)姥爺，姥爺都會(huì)給我講解，我的數(shù)學(xué)成績(jī)因此總在班里名列前茅。
姥爺愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)喝酒。因?yàn)榘滋煲习啵悦刻焱砩纤家壬弦槐�，沒(méi)等開(kāi)飯的時(shí)候，他就早早地把酒倒好了，飯一上桌他就開(kāi)始喝了，邊喝邊說(shuō)，有時(shí)一句話(huà)能說(shuō)上好幾遍呢。喝著喝著臉就紅了，像關(guān)公一樣，這時(shí)我就知道他又喝多了，就不再和他說(shuō)了，但他有時(shí)還會(huì)追著我們說(shuō)呢，看著他那樣還真有些好笑。
姥爺還很愛(ài)旅游，每次出去玩都要帶著我，我跟著姥爺去過(guò)很多地方呢！我愛(ài)我的姥爺。
小學(xué)生寫(xiě)人作文13
昨天晚上，我不曉得由于什么原因，上吐下瀉折騰了一晚上。直到今天早上，還是隱約有些難受，不過(guò)今天我值日，課也不能耽誤，我還是上學(xué)去了。
下了第三節(jié)課，班主任跟我說(shuō)我爺爺今天中午來(lái)給我送飯。我心里咯噔一下，爺爺如今六十多歲了，今天風(fēng)這么大還來(lái)給我送飯，受得了嗎？
中午放學(xué)的鈴終于打了，我透過(guò)窗戶(hù)看到爺爺正坐在傳達(dá)里，松了一口氣。我走出教室門(mén)，不禁打了一個(gè)寒顫。爺爺也走了過(guò)來(lái)，第一句話(huà)就是“孫兒，好點(diǎn)了沒(méi)？你奶奶給你包的餃子，熱乎著呢！這還有醋，快在這兒吃了再回去�！�
我盡力壓制住眼角的淚水，大約用了十分鐘，我擦了擦嘴角，說(shuō)：“爺爺，我吃完了，您快點(diǎn)回吧�！薄安患�，先把藥喝了。”我喝了藥，爺爺說(shuō)：“快去檢查吧，別給你班減了分�！蔽疫�是不能控制住眼淚，扭頭跑進(jìn)了教室。
我趴在窗臺(tái)前，望著爺爺遠(yuǎn)去的背影，又流淚了。以前，爺爺不管有多么忙，總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我。就是現(xiàn)在，我仍喜歡聽(tīng)爺爺講故事，這么冷的天，爺爺知道我病了，立刻放下手中的'活來(lái)給我送飯……爺爺為我付出了太多太多，我也一定會(huì)還給爺爺更多的驚喜！
小學(xué)生寫(xiě)人作文14
我的班主任是我們的語(yǔ)文老師，姓姜，我們都叫她姜老師。姜老師長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛，一笑，眼睛就瞇成了一條縫。她還長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴。姜老師特別不喜歡刻板嚴(yán)肅的課堂，每次上她的課，同學(xué)們都特別開(kāi)心，特別活躍，她還會(huì)在課堂上將詩(shī)詞改編成膾炙人口的小故事，還會(huì)把生字拆解成一個(gè)一個(gè)不同動(dòng)作的`小人分開(kāi)講解。
姜老師每天給我們布置的作業(yè)任務(wù)也十分有趣：當(dāng)我們的課文涉及到童話(huà)時(shí)，她就會(huì)布置“自編一篇小童話(huà)”；當(dāng)我們的課文里提及傳統(tǒng)的小游戲時(shí)，她會(huì)布置“玩‘跳方格’游戲”……誰(shuí)的作業(yè)完成得好，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一個(gè)小零食；誰(shuí)沒(méi)能完成作業(yè)，就罰他每節(jié)課的課間都在電腦室打字，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課能回班上，但不準(zhǔn)做操，不準(zhǔn)上副課，只能在電腦室打字，打字的內(nèi)容還必須有關(guān)這學(xué)期的生字。
這就是我的班主任——姜老師。
小學(xué)生寫(xiě)人作文15
他，又矮又矮，是“第一排”的男生，一雙亮晶晶的大眼睛，一張健談的嘴，一雙小巧玲瓏的手，什么事都能做。他每天都以普通低調(diào)的方式穿著。別小看他，他的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的！
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)題目
，只有一個(gè)提示語(yǔ)，我們大家你看看我，我望望你，都不能知道其中的“柳暗花明”只有他，用著一個(gè)富有才華的`頭腦，和一雙小巧玲瓏的手，在用筆演算著，不一會(huì)兒他就算出了答案，他高高地舉起了手，老師讓他說(shuō)，他流利的說(shuō)出了答案，老師卻說(shuō)：“思路正確的，但不夠簡(jiǎn)便�！闭f(shuō)著他又坐下去思考，在他又知道怎么簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，又說(shuō)得多了一步，做著做著，他做出了既簡(jiǎn)便又正確的答案，我們不禁向他投出羨慕的目光。你們肯定認(rèn)為他是一個(gè)“書(shū)呆子”，那可不是，他的象棋可是我們班的一絕！跟他斗的同學(xué)不僅拍案叫絕，又佩服，又嫉妒，他每次都三下五除二的把對(duì)方干掉，幾乎是人仰馬翻，我看后，非常妒嫉，便買(mǎi)了一本《象棋手冊(cè)》，鉆研了一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)后跟他斗時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)棋逢對(duì)手的感覺(jué)，可是最后，最覺(jué)得難纏，最終還是被他打得人仰馬翻。
你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是班長(zhǎng)—柳天潤(rùn)呀！
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