那句話(huà)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的那句話(huà)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那句話(huà)作文1
人的一生可能會(huì)說(shuō)許多話(huà)，也聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)許多話(huà)，而你有沒(méi)有在聽(tīng)別人措辭的同時(shí)找到自己一生中最?lèi)?ài)好的一句話(huà)呢？也許你會(huì)堅(jiān)決地說(shuō)：“有！”，也許你會(huì)搖頭嘆氣地說(shuō)：“沒(méi)有”，但是我在那件事中找到了一句我一生中最?lèi)?ài)好的話(huà)！
記得那年春季我和我的同學(xué)們正在為期末考試做準(zhǔn)備，下課時(shí)，我和我的同伙小鳴走出教室談?wù)撝P(guān)于期末考試的`問(wèn)題，他說(shuō)：“掌握些答題技巧，在針對(duì)自己的缺乏做準(zhǔn)備就行了�！庇涀∵@句話(huà)：人生為棋盤(pán)，夢(mèng)想在彼岸，我愿為卒，雖然行動(dòng)稍顯遲緩，又沒(méi)有利器在手，可誰(shuí)曾見(jiàn)我撤退退卻過(guò)一步？當(dāng)他說(shuō)出這一句話(huà)時(shí)，我感到一股奇異的氣力侵入我的身體里，幫助我升華，幫助我逐漸地解除疲憊，“是�。∥以笧樽�，雖然行動(dòng)稍顯遲緩，又沒(méi)有利器在手，可誰(shuí)曾見(jiàn)我撤退退卻過(guò)一步？”當(dāng)我們往教室的方向走時(shí)，和小鳴一邊嬉戲，一邊想著這句話(huà)的深層含義。
回到教室，拿起針對(duì)期末考試的溫習(xí)提綱，看看自己背了多少，不禁的把頭向右轉(zhuǎn)過(guò)去，小鳴也在看著我，對(duì)我笑了笑，我也對(duì)他笑了笑，“是啊！人生為棋盤(pán)，夢(mèng)想在彼岸，我愿為卒，雖然行動(dòng)稍顯遲緩，又沒(méi)有利器在手，可誰(shuí)曾見(jiàn)我撤退退卻過(guò)一步？正在這時(shí)上課鈴響了，那叮鈴鈴的聲音，在校園里穿梭，在校園里回蕩，我的疲倦隨著鈴聲的逐漸消散而悄無(wú)聲息的消散了……
‘人生為棋盤(pán)，夢(mèng)想在彼岸，我愿為卒，雖然行動(dòng)稍顯遲緩，又沒(méi)有利器在手，可誰(shuí)曾見(jiàn)我撤退退卻過(guò)一步？”這句話(huà)會(huì)伴我的一生，因?yàn)槲覑?ài)好這句話(huà)！
那句話(huà)作文2
還記得，您對(duì)我說(shuō)，下雨時(shí)，沒(méi)有傘的孩子，必須自己學(xué)會(huì)奔跑，那時(shí)，我尚未理解那句話(huà)的真正含義，直至那次……
期末考試前的沖刺，臨時(shí)抱佛腳，有用嗎？
正如我所想，考試前，松懈了，沒(méi)有關(guān)系，繼續(xù)加把勁，努力爬上去不就得了，可，這事與愿違，我的成績(jī)下降了，絕望、心灰意冷爬上心頭，曾經(jīng)的你，哪去了？
于是，煩惱，占據(jù)了我的大腦，但您的這句話(huà)，仍在我腦海深處回蕩，我因此想起，您頭頂?shù)膸捉z銀發(fā)，您日益顯露的皺紋，您越發(fā)蹣跚的步伐，沉默起來(lái)，也曾記得，您那堅(jiān)信的眼神給我力量。
那個(gè)月光傾瀉的夜晚，月很明，星很亮，我滿(mǎn)懷心事的坐在座位上，疲勞的你小心翼翼的`站在我身后，我不知道為什么，背后不是一股涼氣，而是一陣陣莫名的暖氣朝我襲來(lái)，隨后立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是您，那感覺(jué)就像一個(gè)在外漂泊的孩子找到了一個(gè)溫暖的棲息場(chǎng)所，熟悉......
您略顯沙啞的聲音在我身邊響起，告訴我:在雨中，沒(méi)有傘的孩子，就必須得學(xué)會(huì)自己奔跑……您讓我自己去領(lǐng)悟，那句話(huà)，我斟酌了一夜，伴著池塘里的蛙聲，柳樹(shù)輕搖的沙沙聲，夜深了，人靜了，一個(gè)女孩兒，在思索......
一天后，我交給了您一份滿(mǎn)意的答卷——
在阻攔面前，即使你某方面有一定的缺陷，但只要你帶著那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持，那份努力，笨鳥(niǎo)先飛，一直奔跑下去......
那句話(huà)作文3
我從小到大，有一句話(huà)讓我至今難忘，因?yàn)槟蔷湓?huà)代表著我和她之間的友誼。
記得那事發(fā)生在一年級(jí)，一年級(jí)的最后一天，我就要去蘇外了，因?yàn)橛性S多同學(xué)都知道這事情。所以紛紛向我告別。張藍(lán)心也向我道別，她用天真的聲音說(shuō)：“卓越，你在暑假一定要回來(lái)，我會(huì)一直等你回來(lái)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我想你�！蔽覐哪强唐鹄阕×�，她最美最甜的聲音把我感動(dòng)了，我覺(jué)得人間最美的應(yīng)該是友誼!兩棵豆大的`淚珠從我臉上滴落，它代表著我的心，我的友誼;我從沒(méi)聽(tīng)人間最美的話(huà)，可我現(xiàn)在聽(tīng)到了，這是人間最美的話(huà)!這句話(huà)是最偉大的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)詞，給我披了件友誼的外衣。我不知該說(shuō)什么話(huà)，也許我只能說(shuō)：“再見(jiàn)了，我會(huì)回來(lái)�！边@句難忘的話(huà)，不久，就能變成世界上一顆閃光的友誼明珠。也許她最普通，但它純潔、天真、感人;也許它最不起眼，但它溫暖了我的心。不知哪來(lái)的一股神氣，我把張藍(lán)心的手拉住，對(duì)她說(shuō)：“讓友誼常在我們心間閃耀。”第二天，我走了，帶著那句話(huà)走了。
二年級(jí)上學(xué)期很快就過(guò)了，我生活的很快樂(lè)。認(rèn)識(shí)了許多好朋友，例如：朱悅、倪正弘、馬欣儀、陳全、韓宜玲……但我不會(huì)忘記回老家，去跟張藍(lán)心見(jiàn)面。暑假里我和張藍(lán)心過(guò)的都非常開(kāi)心。半年來(lái)，張藍(lán)心長(zhǎng)高了，我都還認(rèn)識(shí)，也記得那句偉大的話(huà)。
我現(xiàn)在一放假就到老家去，我們一起捉蝌蚪、抓蛐蛐、養(yǎng)白兔、過(guò)生日，真是有滋有味呀!我還沒(méi)忘掉那句話(huà)：卓越，你在暑假里一定要回來(lái)，我會(huì)一直等你回來(lái)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我想你。
那句話(huà)作文4
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，難忘的話(huà)有很多很多，就像一串泡泡，數(shù)也數(shù)不清。有批評(píng)、有教育、有表?yè)P(yáng)……這些話(huà)也像人生的酸、甜、苦、辣、咸。雖然很多話(huà)免不了時(shí)光的沖刷、歲月的輪回而逐漸被遺忘掉了，但是有些卻不會(huì)隨著時(shí)代的變化而消遣。其中，有一句話(huà)一直讓我難以忘懷。
記得那年我七歲去上“昂立新概念”的時(shí)候，課前考試沒(méi)復(fù)習(xí)，所以只考了七十九分。放學(xué)時(shí)，我愁眉苦臉，手直撓著頭。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，如果考試沒(méi)有考到九十分以上，就要抄語(yǔ)法五遍。于是，我為了能騙過(guò)媽媽?zhuān)拖氤隽艘粭l“妙計(jì)”。
回到家里，媽媽問(wèn)我考了幾分，我故作歡喜，但也有點(diǎn)緊張地說(shuō)：“我考了九十分，但是卷子掉學(xué)校了！”沒(méi)想到媽媽的'微笑一下子變成了密布的烏云，皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“是嗎？真的嗎？”媽媽似乎知道了我在騙人。我的腿有一點(diǎn)發(fā)抖，但仍堅(jiān)持說(shuō)：“是……是的！”
媽媽拿出手機(jī)，給我看了老師發(fā)來(lái)的成績(jī)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“沈敘，你已經(jīng)一年級(jí)了，不能再騙人了�？嫉牟缓镁鸵θ�(fù)習(xí)。一個(gè)謊，往往要用無(wú)數(shù)個(gè)謊來(lái)圓�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，羞愧難當(dāng)，恨不得找一個(gè)洞里鉆進(jìn)去。于是，我乖乖地走進(jìn)房間抄語(yǔ)法和概念，還背、默了課文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于又取得了好成績(jī)。
從那以后，我的腦海里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一個(gè)謊，要用無(wú)數(shù)個(gè)謊來(lái)圓”這句話(huà)。我知道，從此我不會(huì)再去說(shuō)謊騙人了，因?yàn)閶寢尩倪@句話(huà)已深深地印在我的腦海中，時(shí)刻鞭策著我。
那句話(huà)作文5
記憶中，老師就像太陽(yáng)，送去溫暖；老師就像甘泉，送去清涼；老師就像警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們發(fā)奮努力……
窗外，微風(fēng)使樹(shù)葉發(fā)出輕微的響聲，就像我們?cè)趭^力答題時(shí)的聲音。可是，現(xiàn)在好像在說(shuō)：“考試結(jié)束了！考試結(jié)束了！”屋內(nèi)，我的心并沒(méi)有有因這響聲而平靜下來(lái)，而是更加的緊張激動(dòng)。雙手緊握，眼睛直直的望著老師手中的考卷，心里不停的想著：不會(huì)考砸的，不會(huì)考砸的！考試卷開(kāi)始下發(fā)了，我把頭埋了下來(lái)，從縫隙中我看到它已在我的桌子上了。我把目光小心翼翼的移到考試卷上。當(dāng)我看到那個(gè)鮮紅分?jǐn)?shù)，我驚呆了。我極力抑制住淚水，怎么會(huì)這么差。我很看重成績(jī)，因?yàn)槟抢锩姘死蠋熀透改傅钠谕?/p>
老師察覺(jué)到了我的變化，走了過(guò)來(lái)，他俯下身對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫(xiě)的不太好，前面的開(kāi)場(chǎng)白太長(zhǎng)了，沒(méi)有切入主題，才導(dǎo)致了整體分?jǐn)?shù)的`下降。以后多注意�！辈恢醯模瑴I水如決堤般流了下來(lái)。我不知老師什么時(shí)候走的，我低著頭不想面對(duì)任何人。因?yàn)槲遗绿痤^來(lái)會(huì)對(duì)上他人嘲笑的目光，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，就這樣，一天過(guò)去了。
第二天，在上學(xué)的路上我遇見(jiàn)了老師，他和我講了很多。最令人深省的那段話(huà)是：即使沒(méi)有考好，也不應(yīng)該哭泣，那是錯(cuò)誤，雖然哭可以發(fā)泄，但是并不可以改變什么。未來(lái)的困難還不計(jì)其數(shù)，這一點(diǎn)小小的困難就被打倒，那是懦弱的表現(xiàn)。明白嗎？用另一種方法去面對(duì)，奮起直追，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，才是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)！老師的這一段話(huà)，令我深深的反省著，銘記著，這是我人生中不會(huì)磨滅的警鐘。
那一段話(huà)，包含了老師的批評(píng)，包含了老師的安慰，包含了老師的關(guān)心，包含了老師對(duì)我人生的引導(dǎo)。
那句話(huà)作文6
我一直在長(zhǎng)沙讀書(shū)，而我的老家卻在永康。本來(lái)我是要在長(zhǎng)沙讀到小學(xué)畢業(yè)再回到永康的，但計(jì)劃趕不上變化，我在四年級(jí)的時(shí)候就轉(zhuǎn)學(xué)回到了永康。
我進(jìn)入的是永康的百年名校——大司巷小學(xué)。初到班級(jí)，我對(duì)這里的一切都很陌生，但這都不是問(wèn)題，我很快就認(rèn)識(shí)了四(5)班的.同學(xué)們，也漸漸了解了大司巷小學(xué)。
因?yàn)樵陂L(zhǎng)沙讀書(shū)時(shí)，老師要求并不是很?chē)?yán)格，所以剛到永康讀書(shū)，我很不適應(yīng)，成績(jī)也是直線(xiàn)下降，尤其是作文，每次考試時(shí)都只能寫(xiě)一半。平時(shí)更是遇到有作文的家庭作業(yè)時(shí)，都要用比別人更多的時(shí)間才能完成。
我們班的班主任看出了我的困境，特地把我叫到辦公室，說(shuō)了很多話(huà)，讓我感到特別暖心。特別是老師說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我回家琢磨了許久，終于明白了：程老師是想要我多看書(shū)，多鑒賞其他人寫(xiě)的優(yōu)秀作文，這樣作文才會(huì)有進(jìn)步，才能更上一層樓。
經(jīng)過(guò)程老師的提點(diǎn)，我立即請(qǐng)求媽媽買(mǎi)了許多課外書(shū)和作文書(shū)。我還給自己定了個(gè)目標(biāo)：每天都要讀一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。在那以后，每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)我腦海中的知識(shí)便如滔滔江水般，涌流不斷。
直到現(xiàn)在，我家的書(shū)架上堆滿(mǎn)了書(shū)，而我寫(xiě)作文的速度也快了許多。如今，我能有這樣的成績(jī)一定得感謝程老師，是她那句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”點(diǎn)醒了我。
那句話(huà)作文7
那句話(huà)，深深地刻在我心底：你要堅(jiān)強(qiáng)，要不服輸，努力爭(zhēng)取，擊敗困難……
回憶以前，我已經(jīng)變化很多了，比如：從一個(gè)不出名的默默無(wú)聞的小丫頭，成了玩電腦高手，打出三個(gè)字，就會(huì)彈出二十幾個(gè)網(wǎng)站；從一個(gè)成績(jī)不好的“差生”，成了優(yōu)秀的學(xué)生，還當(dāng)上大隊(duì)部的副大隊(duì)長(zhǎng)……短短幾年，發(fā)生這么多事，就靠這短短的一句話(huà)。
這句話(huà)，給我了自信、堅(jiān)強(qiáng)，我很感謝她——我的媽媽。
一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)小屁孩，成績(jī)也馬馬虎虎，也就一句話(huà)，讓我的人生有了天翻地覆地變化，讓我成為班長(zhǎng)，追求第一，所以，也成了讓老師刮目相看的好學(xué)生。老師說(shuō)我會(huì)越來(lái)越棒，會(huì)考上好學(xué)校。而我不想當(dāng)老師什么的，只想當(dāng)一位高級(jí)設(shè)計(jì)師，不過(guò)，在此之前，我決定考上好學(xué)校，考上很好的設(shè)計(jì)學(xué)校！
上次體育課，原本站在遠(yuǎn)一點(diǎn)的位子上的我，等體育老師說(shuō)跑的.時(shí)候，我像箭一般沖出去，因?yàn)轶w力不足，速度慢下來(lái)，朱悠悠便追上來(lái)。可是，不服輸?shù)奈蚁肫鹉蔷湓?huà)，也不知道哪里來(lái)的力量，迅速飛奔，成為第一名。朱悠悠問(wèn)我怎么跑這么快，我說(shuō)：“不知道，我也不知道為什么，突然有一股力量在我體內(nèi)，讓我跑得飛快�！敝煊朴普f(shuō)：“牛啊，太那個(gè)了吧！”我干笑。其實(shí)，我想起了那句話(huà)“你要堅(jiān)強(qiáng)，要不服輸，努力爭(zhēng)取，擊敗困難……”加油！
有一次我上臺(tái)演講，面對(duì)黑壓壓的觀眾，還有那一雙雙“不懷好意”的目光，一直在冒汗，忘了臺(tái)詞，可是，我掃描到老師鼓勵(lì)的眼神，想起那句話(huà)，讓我想起了臺(tái)詞，最后，以二分之差擊敗對(duì)手，獲得勝利。
“你要堅(jiān)強(qiáng)，要不服輸，努力爭(zhēng)取，擊敗困難……”這句話(huà)讓我在面對(duì)困難時(shí)鼓起勇氣，讓我在失落或絕望時(shí)有了自信。
那句話(huà)作文8
忘不了那句話(huà)，是它，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是它，讓我重新獲得了自信！
在我四歲多的時(shí)候，爸爸買(mǎi)了一套《哈佛家訓(xùn)》，每天都給我講那上面的故事。春天，當(dāng)樹(shù)上的綠芽萌發(fā)時(shí)，爸爸給我講夢(mèng)想的故事——我埋下了夢(mèng)想的種子——我想上哈佛！窗外的綠芽還沒(méi)綠豆大，我那看似荒唐的夢(mèng)想，也沒(méi)綠豆大。但我相信，總有一天，它會(huì)長(zhǎng)出粗壯的枝干！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我上四年級(jí)了。上哈佛的夢(mèng)想，我仍是埋在心底，沒(méi)和任何人說(shuō)。直到有一天，我在填一張同學(xué)錄時(shí)，在“夢(mèng)想”那一欄，我填上了“上哈佛”。沒(méi)想到，當(dāng)同桌看見(jiàn)了我的夢(mèng)想時(shí)，他竟很疑惑地問(wèn)了一句：“哈佛是啥？”頓時(shí)，我覺(jué)得山崩地裂：別人不知道哈佛，我卻想要上哈佛？那原本讓我自豪的夢(mèng)想，一下子變得那么遙遠(yuǎn)，那么充滿(mǎn)嘲笑！我沒(méi)回答同桌，拿起修正帶，默默地涂掉了“上哈佛”。已是秋天，樹(shù)上的.葉子被一陣風(fēng)刮掉了，我的夢(mèng)也被刮掉了。
我一向倔強(qiáng)，這次也是，我不甘心！放學(xué)了，吃晚飯時(shí)，我鼓起勇氣向媽媽講述了這件事情。我原以為媽媽會(huì)搖頭讓我放棄這個(gè)夢(mèng)想。不曾想，媽媽竟夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你是一個(gè)有志向的孩子，這個(gè)夢(mèng)想很棒！”正當(dāng)我愣住時(shí)，媽媽又說(shuō)：“走自己的路，不要在意別人！夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑！”說(shuō)完，媽媽還拍了拍我的肩。我發(fā)現(xiàn)，雖然秋日的葉會(huì)掉，但它的落下，不正是為了讓樹(shù)來(lái)年換上一身新綠嗎？我的夢(mèng)想，在別人的疑惑中破滅，卻在媽媽的指引下更加明確和堅(jiān)定？
從此，“走自己的路，不要在意別人”這句話(huà)同“上哈佛”的夢(mèng)想一起在我心里生長(zhǎng)。每當(dāng)我在勤奮學(xué)習(xí)的路上遭到別人的嘲諷和妒忌時(shí)，我就想起這句話(huà)……
忘不了那句話(huà)。我相信，有了它的鼓勵(lì)，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
那句話(huà)作文9
“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的�！边@句話(huà)深深地印在了我的心上。
有一次，吃過(guò)晚飯，我迅速地從書(shū)包里拿出了作業(yè)本，準(zhǔn)備解決不多的作業(yè)。這時(shí)，“老毛病”又犯了。書(shū)架上新買(mǎi)的故事書(shū)吸引了我。我從書(shū)架上挑了一本書(shū)，打開(kāi)后就沉浸其中。不知不覺(jué)，時(shí)間竟然過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我連一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)。我抬起頭，把書(shū)往旁邊一推，翻開(kāi)作業(yè)本準(zhǔn)備寫(xiě)�；琶χ�，連筆拿反了都沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！澳憷^續(xù)看，我可以不管你，看到9點(diǎn)也沒(méi)有事。”媽媽指了指筆接著又說(shuō)，“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的.。”媽媽說(shuō)完，我的臉便紅了。這次一定得管住自己，不能裝模作樣。我放下了課外書(shū)，告訴自己要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。半小時(shí)后，我完成的作業(yè)工整、干凈，媽媽終于露出了笑臉。
中午吃完飯，我在學(xué)校里面寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了10分鐘后，發(fā)現(xiàn)自己有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。想了半天，一點(diǎn)思路也沒(méi)有。算了，歇一會(huì)兒吧。我便左顧右盼的，反正也不知道怎么寫(xiě)。這時(shí)，同桌寫(xiě)完了，我向他借了作業(yè)，準(zhǔn)備抄作業(yè)。老師看到了，沖我招招手說(shuō)：“楊皓然，過(guò)來(lái)�！蓖炅�，要挨批評(píng)了。老師對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的。記住這句話(huà)，回去想想吧。”我回到座位把同桌的作業(yè)還給了他，拿著題向老師請(qǐng)教。
上四年級(jí)時(shí)，爸爸要準(zhǔn)備會(huì)計(jì)考試，每天都要聽(tīng)課學(xué)習(xí)。有次，他聽(tīng)課，聽(tīng)著聽(tīng)著，便玩起了手機(jī)。正好我過(guò)來(lái)向爸爸請(qǐng)教問(wèn)題。不行，以往都是爸爸教育我，這次換我來(lái)教育爸爸吧！我理直氣壯地喊道：“爸爸！您不能邊聽(tīng)課邊玩手機(jī)。學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的！”爸爸聽(tīng)了，一愣，臉上很尷尬，隨即放下手機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)課。
一句“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的�！弊屛曳畔抡n外書(shū)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，讓我放棄抄作業(yè)的念頭，讓爸爸放下手機(jī)認(rèn)真聽(tīng)課。這句話(huà)雖普通，卻在我心中永存！
那句話(huà)作文10
我又想起了那句話(huà)
試場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，人人都在奮筆疾書(shū)，而我卻陷入困境，手掌、額頭沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。
迷茫之中下意識(shí)的看看筆袋，那一條格言又浮上心頭。
回想金秋十月，我剛步入校園之時(shí)，也曾有過(guò)這種感受，但一位老師的到來(lái)一掃我心中的陰霾，還有她手中的教棍。
每一節(jié)課都如“春和景明”般順暢，然而那根教棍卻如影隨形，雖然她幾乎不使用它。
時(shí)間有如白駒過(guò)隙，帶著心頭的不解，我走入了第一次的月考試場(chǎng)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，卻又一敗涂地，“成果”出來(lái)，我仿佛又步入了一個(gè)分水嶺。困惑之中，上課鈴響了。
依舊是“春和景明”，活躍激揚(yáng)。我眼中卻只是昏暗的燈光，白云的綿長(zhǎng)，天空也似乎蒙上了一層灰紗�；秀敝�，我的眼睛捕捉到那根教棍。不僅僅是那根教棍，還有七個(gè)俊秀的字眼，定睛一看，“奮力一搏，苦也樂(lè)”！仿佛強(qiáng)心劑一般，我又猛地抓起筆桿，實(shí)現(xiàn)再也沒(méi)有離開(kāi)黑板一步樂(lè)。
“奮力一搏，苦也樂(lè)”！那一瞬間的相遇，帶給了我激揚(yáng)澎湃的力量。它是樸素的，但卻又如黑暗中的一支火把，帶來(lái)光明與溫暖；它是平凡的，但卻如群星中的`一點(diǎn)啟明星，帶給我黎明的希望與夢(mèng)想；它是簡(jiǎn)短的，但如翩翩輝煌的篇章一般，激起我心中的渴望與力量。
多少此在冬日初生之時(shí)，它促我?jiàn)^進(jìn)；多少次在月掛西頭，燈火依稀之時(shí)，它讓我堅(jiān)持；多少次在困惑迷茫之時(shí)，它在前方指路；多少次在沾沾自喜之時(shí)，它告訴我謙遜的力量。有如一雙大手，推動(dòng)前進(jìn)的腳步，有如一股勁風(fēng)，讓我揚(yáng)起風(fēng)帆在學(xué)海中漂泊！
心中的迷茫蕩然無(wú)存，拼搏的信念如磐石般穩(wěn)健不到，近百天奮力苦讀，看今日勇猛一搏！何嘆悲苦與歡樂(lè)？
那句話(huà)作文11
那是個(gè)多么美好的下午，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒啼嗚。我趕巧了，就在這個(gè)美好的時(shí)間段下來(lái)散步。
但是，我的心情，一點(diǎn)也不配這外面的風(fēng)景。我相當(dāng)?shù)鼐o張、急躁。那時(shí)我正上四年級(jí)。在此期間，我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，特別是默單詞。這散完步之后，媽媽就要幫我默單詞了。無(wú)論大自然的陽(yáng)光有多和煦、樹(shù)枝頭的鳥(niǎo)啼有多清脆，我都看不見(jiàn)，聽(tīng)不到�；氐郊�，我坐到椅子上，復(fù)雜的心情伴著我開(kāi)始默寫(xiě)。媽媽感覺(jué)到了我的情緒不對(duì)，故意不當(dāng)回事。開(kāi)始默寫(xiě)，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……連續(xù)四個(gè)，我全不會(huì)默！干凈的A4紙顯得更加潔白。我狠狠地把筆扔到桌子上，整個(gè)人越來(lái)越暴躁，頭擱在桌上，任憑倔強(qiáng)的'淚水把亂七八糟的頭發(fā)濕濕地貼在臉上。媽媽看了也沒(méi)說(shuō)什么，又報(bào)了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞組，我抬起手，發(fā)恨地寫(xiě)了幾個(gè)扭在一起的字母。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，理了理我的頭發(fā)，說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，只要你努力了爸爸媽媽都看在眼里的�！蔽衣�(tīng)了，心頭一震，不停流淌的淚水戛然而止。一股暖流淌進(jìn)了我冷冰冰的心窩。媽媽說(shuō)的話(huà)我聽(tīng)進(jìn)去了，那天的默寫(xiě)，順利完成！
是啊，我只要努力，就行了！不管默得怎么樣，學(xué)得怎么樣，都是對(duì)的，都是棒的！我只要努力了，同學(xué)看在眼里，爸媽看在眼里，老師看在眼里。這樣就很好了。
那是個(gè)多么美好的下午！
那句話(huà)作文12
“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”爺爺?shù)倪@句話(huà)常在我耳畔回蕩，常溫暖我的心靈。
爺爺愛(ài)下棋，每天中午吃過(guò)飯都要趕著和他的棋友們下幾盤(pán)棋，而我，總是緊緊地跟著爺爺下樓去玩。
記得四歲時(shí)那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爺爺照常興沖沖地到樓下下棋，我也跟著他在樓道里瘋跑。也許是太過(guò)興奮了吧。我竟沒(méi)注意看腳下的路，噗通一下就趴在了堅(jiān)實(shí)的大地上。
“哇——哇——”我嚎啕大哭，爺爺聞聲趕了過(guò)來(lái)。所幸的是，我只是擦破了點(diǎn)皮，并無(wú)大礙。爺爺看著我，笑呵呵的說(shuō)：“嘿，別哭了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”我睜著大眼睛，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
懵懂的我第一次聽(tīng)到了“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞語(yǔ)，卻并沒(méi)有明白它的真正含義。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，姥爺?shù)娜ナ懒钗彝床挥�，媽媽不忍看我就這樣憔悴下去，提議把我送到鄉(xiāng)下的爺爺家散散心。
到了爺爺家，一望無(wú)際的麥田瞬間讓我精神了許多。那段時(shí)間，我與爺爺摘果子，割麥穗……幾乎把姥爺?shù)氖峦诹四X后。直到那天黃昏，我和爺爺坐在田埂上休息，爺爺突然對(duì)我說(shuō)：“你姥爺這人很好，棋藝很棒，我喜歡和他在一起聊天，下棋，唉，可惜了……”我不自覺(jué)怔住了，眼淚伴著西下的夕陽(yáng)一起落下。爺爺也意識(shí)到我哭了，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，沒(méi)什么可哭的�！睆臓敔斈菆�(jiān)毅的目光里，我突然明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
就在前年中秋那天，爺爺悄無(wú)聲息地走了，到另一個(gè)世界去下棋、大笑了，但他的那簡(jiǎn)單又普通的一句“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”卻一直縈繞在我心上，溫暖著我的.心靈。
爺爺唱不出悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌，頌不出激情澎湃的詩(shī)，道不出溫暖感人的故事，可是他的那句話(huà)卻始終在耳畔回響，溫暖我的心靈，在我需要幫助時(shí)，給予我力量！
那句話(huà)作文13
我小的時(shí)候得了一種奇怪的病，哭不得，所以大們們就盡量不讓我哭。因此寵著我，設(shè)法滿(mǎn)足我的一切。
我仿佛被命運(yùn)詛咒了的孩子，我爸爸常年不在家，只有媽媽帶我，我無(wú)拘無(wú)束地長(zhǎng)，像野草一樣。幼兒園，我打罵小伙伴，搶他們的玩具，損壞他們的東西，我為所欲為。我的媽媽會(huì)替我擺平一切，沒(méi)什么大不了的。
我因?yàn)轭B皮的緣故在校臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，我的老師頭都大了，就這樣我從這個(gè)班，換到另一個(gè)班。直到那一天，終于有老師愿意接收我了，是一個(gè)和藹可親，漂亮的.老師。
我被原老師安排在最后一排，她去把我調(diào)到了第五排，上課我依舊我行我素，一股我只做和看圖寫(xiě)話(huà)，有一天，她輕輕走到我后面，翻開(kāi)的練習(xí)冊(cè)，我的心當(dāng)時(shí)就凝住了，我以為她會(huì)像以前的老師一樣過(guò)來(lái)給我一下，然而，許久之后，只見(jiàn)她用溫柔的聲音說(shuō)：“你這個(gè)看圖還不錯(cuò)，想象力挺豐富。但要全面發(fā)展。”那以后我就開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，用我的最大努力去學(xué)習(xí)了。
功夫不負(fù)有心人，我的作文《我的老師》被評(píng)選上了，貼在教室外的走廊上，還得了獎(jiǎng)金50元。
花錢(qián)無(wú)數(shù)的我在拿到這50元時(shí)，感到以前那叛逆的日子在離我遠(yuǎn)去，圣誕節(jié)來(lái)之前，我為老師精心挑選了一條紅圍巾，花的是獎(jiǎng)金。
圣誕節(jié)早上，我來(lái)到學(xué)校，看到老師后，把圍巾掛在老師脖子上，一襲暖風(fēng)吹來(lái)，我湊到老師眼前親了一下老師，老師抱住我：“你以后要好好學(xué)習(xí)，孩子，老師愛(ài)你！”
“孩子，老師愛(ài)你！”后來(lái)每當(dāng)聽(tīng)到老師對(duì)學(xué)生這句話(huà)時(shí)，心里就感覺(jué)暖暖的，就好像在學(xué)校門(mén)口戴著紅圍巾的美麗的她對(duì)我說(shuō)的那句話(huà)，我一生也不會(huì)忘記。
那句話(huà)作文14
我們都曾經(jīng)在狂風(fēng)暴雨中前行，每到那時(shí)我總會(huì)想起長(zhǎng)輩那句話(huà)，它讓我在風(fēng)雨后看到了無(wú)比燦爛的彩虹……
——題記
隨著一聲聲嘆息，燈光忽地滅了，評(píng)委相繼離開(kāi)，留下我獨(dú)自在舞臺(tái)上，我摸著那黑白相間的琴鍵，鼻子一酸，箭一樣沖向外面�？諝馐悄敲闯睗瘢旰�，花瓣散了一地，可我再也顧不上這雨后美景，匆匆跑到草地宣泄我的情緒。一個(gè)老人忽然進(jìn)入我的.視線(xiàn)：他身著一件灰色大衣，臉上刻滿(mǎn)皺紋，蒼白的頭發(fā)掩飾不了歲月的滄桑。那老人見(jiàn)我一副沮喪的神情，便慢悠悠地走向我：“怎么了，孩子？”聽(tīng)到老人這么一問(wèn)，我再也忍不住了，把事情經(jīng)過(guò)傾訴給老人。老人什么都沒(méi)說(shuō)，微微一笑，帶我走進(jìn)了一片小樹(shù)林。雨后的樹(shù)林顯得更加可愛(ài)，老人停下腳步，指向一棵春筍：“春筍，經(jīng)受了瓦礫的磨煉，也耐住了時(shí)光的考驗(yàn)。孩子，不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)得了彩虹？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后呀！”說(shuō)完，他如一縷風(fēng)走了，留下我一個(gè)人靜靜思索。是呀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，春筍，守住了多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，而我竟不堪這小小考驗(yàn)。我飛快地回到家，打開(kāi)琴蓋。窗外投來(lái)一絲陽(yáng)光，我坦然坐定，指尖在琴鍵上飛舞。我不停回味那句話(huà)，努力練習(xí)。失敗的往事如青煙似的飄向遠(yuǎn)方，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，盡管我在風(fēng)雨中前行，但我堅(jiān)信總有一天會(huì)望見(jiàn)陽(yáng)光就照在我身上。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我欣喜若狂，可我仍然沒(méi)有忘記長(zhǎng)輩那句話(huà)，它驅(qū)使我不斷努力，終于站在這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我舉起獎(jiǎng)杯微笑著，一種永遠(yuǎn)不會(huì)被擊敗的傲然寫(xiě)在我的臉上。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷挫折的雛鷹在暴風(fēng)雨中，稚嫩的雙翅怎能承受成敗的重量？經(jīng)受考驗(yàn)，會(huì)讓我們更優(yōu)秀。
那句話(huà)作文15
白雪茫茫，銀裝素裹，邁著吃力的步伐走在一望無(wú)垠的田野中�？�，遠(yuǎn)處有一株含苞待放的小樹(shù)，不知是何樹(shù)？
不知是何樹(shù)能在寒冬臘月的天氣競(jìng)相開(kāi)放呢？我欣喜地向前跑著。湊上去看。咦，居然是梅花！聞著那熟悉的氣味，記憶的閘門(mén)頓時(shí)打開(kāi)了，回憶如奔騰的海水。
“叮叮�！鄙险n了。同學(xué)們還在嬉戲說(shuō)話(huà)。
“嗯！”這一聲讓人聲鼎沸的教室安靜下來(lái)，一位老師走了進(jìn)來(lái)，左手拿尺子，右手拿試卷，咦，一看是我們班主任，換了一個(gè)發(fā)型之后，果然與眾不同了，我就差一點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。她走到講桌前把試卷分給同學(xué)發(fā)下去。緊張死了，好期待呀！這可是一場(chǎng)關(guān)鍵性的考試呀！我是全班最后一個(gè)拿到卷子的人。��！這個(gè)分?jǐn)?shù)�！岸６６！毕抡n鈴響了，把卷子往書(shū)包里一塞。背起書(shū)包回家。
走在陰深黑暗的小道上，刮著刺骨的寒風(fēng)。吃力地走著，緊緊地裹住外套，望著路兩旁光禿禿的'樹(shù)枝，一地的樹(shù)葉，不知這樣的天氣還有什么植物可以含苞待放呢？
不知不覺(jué)走到了家門(mén)口，家中燈火未熄。打開(kāi)大門(mén)。一個(gè)熟悉的身影，站在樹(shù)下，兩腿顫抖，不時(shí)走走。走近一看原來(lái)是媽媽?zhuān)吹轿一貋?lái)了，立刻到廚房熱菜，端進(jìn)了我的房間。
走進(jìn)房間，看見(jiàn)一臉囧字的我，不用猜就知道，媽媽把飯菜端到書(shū)桌上，坐到床上，握住我的手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，考試沒(méi)考好，下次努力就行了，不要讓自己有負(fù)擔(dān)�！�
走在院子里，那株樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了梅花，開(kāi)得正旺，人生何嘗不是如此？門(mén)捷列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“平靜的水面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！�
我們?nèi)缤@株數(shù)，雖不是花季，但能開(kāi)放，別的花凋零，它卻能脫穎而出。開(kāi)出自己的風(fēng)格，開(kāi)出自己的美，人生何嘗不是如此？
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